打破单一办园模式提倡多形式、多渠道办园

打破单一办园模式提倡多形式、多渠道办园

  


史凤省
由计划经济向社会主义市场经济过渡，这场深刻的变革，对社会各方面都必将产生深远的影响。也必然会 使托幼事业面临着新的挑战和新的机遇：一方面为托幼园所的发展展现了极为广阔的前景，另一方面原有管理 体制与市场经济的矛盾更突出表现出来。因此，幼教工作出现了种种新情况、新问题。其中，最明显、最突出 的一个问题是：企事业单位和民办的托幼园所大量地被撤消。其原因是在建立社会主义市场经济体制过程中， 企业转换经营机制使企业真正成为自主经营、自负盈亏的法人实体和市场竞争的主体。它不能再负担一些福利 性质机构的开销。具有福利性质的机构（如幼儿园），必须从企业中剥离出来。于是，不少企业把幼儿园视为 “包袱”，简单而迅速地给幼儿园“断奶”。这样做了以后，多数幼儿园马上就难以维持了。
除上述的情况外，学前教育本身也出现了许多不适应。第一，管理体制不适应。建国以来，在计划经济体 制下，幼儿教育的管理是指令性的。如，国家曾规定，凡是千人以上大企业、机关等都要建立托幼机构，“自 家的孩子自家抱”。这种办园体制势必形成幼儿园与社会的脱节，与当地的经济脱离，使幼儿园长期处于封闭 状态。第二，办园形式不适应。对幼儿教育理解狭窄，把幼儿教育等同于幼儿园教育，办园形式单一，追求“ 正规化”。这种做法不能充分运用社会资源，也影响更多的幼儿接受学前教育，影响了事业发展。
面对上述新问题、新情况，我国的托幼事业该如何求生存、图发展呢？
多少年来，幼儿教育一直在自我封闭的状态中发展。考虑一切问题都立足于幼儿教育自身需要。要使幼儿 教育适应社会主义市场经济的需要，首先要实现观念的变革，一方面，在思考问题时，不仅从教育的立场，更 要从社会的经济的角度，从长远利益的角度考虑，从而树立服从和服务于社会主义市场经济的观念；另一方面 ，要树立大教育观念，把幼儿教育同普教、成教以及整个社会的教育联系起来，把幼儿教育同家庭、社会融为 一体去考虑。
落实到当前幼教的具体问题和情况上，上述观念的变革势必将触及学前教育的办园模式、幼儿