创设科学的管理模式,推进教改的深入发展
时间:2022-10-07 20:58:09
创设科学的管理模式,推进教改的深入发展
作者不详
幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭:“孩子”是那些活泼可爱的幼儿,“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工,而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管道、衣食住行等繁琐事物正切实的反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性。如何使这个“大家庭”团结齐心、与时俱进?只有创设科学的管理模式,有效的提高教育管理水平,努力改进教育教学工作,才是唯一之道。
1、积极投身人事制度改革, 从源头上抓管理。
管理的“中心”是人,管理的根本目的是提高人的素质,调动人的积极性。为适应改革开放和社会主义市场经济的需要,进一步提高教师队伍素质,转变用人机制,推行人事制度改革势在必行。新型的用人机制就是要让“能者上、庸者下”,打破旧的“铁饭碗”和传统的“做一天和尚,撞一天钟”的局面。教育幼儿园于98年就实行了园长负责制,内部实行分层管理,责、权、利结合,并建立监督检查系统,职责清楚、层层负责。岗位责任到人,经济核算到组。在此基础上,实行全员聘任制、转岗聘用、优化组合等,这样一来,充分调动了广大教职工的工作积极性和创造性。随着教职工教育观念逐步改变和教育思想的不断更新,促进了园内保教工作的顺利开展。
二、规范管理,健全机制,促进教师队伍整体水平不断上新台阶。
教师是教育活动的主体,而教育活动的组织是实现幼儿园整体目标的手段。教师专业素质的强弱,直接影响幼儿的身心健康和发展,也影响幼儿园整体教育水平。因此,建立一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育,实现教育现代化的关键和根本保证。
(一)抓好教师“思想阵地”建设。
首先从政治思想工作做起,加强教师队伍的职业道德教育。定期组织教师参与政治理论学习,经常开展多种形式的教育活动,如“演讲会,讨论课、职业道德知识竞赛”等。帮
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