大班体育活动《好玩的轮胎》教案设计和教学反思

大班体育活动《好玩的轮胎》教案设计和教学反思

1、大班体育活动《好玩的轮胎》教案设计和教学反思

　　设计思路：

　　2012 年，奥林匹克运动会刚刚结束，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个中国人的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习!

　　内容与要求：

　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　重点与难点：

　　重点提高幼儿动作的协调性，灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎，以及自控能力。

　　活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　(听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。)

　　二、自由探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

　　引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?

　　(2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

　　4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的?我们挣多了几枚金牌?那几个项目是我们中国的强项?

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会

　　那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去，行吗?怎么送呢?

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、提问：要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。)

　　4、过渡语：来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

　　(注：活动后给幼儿喝足量的水)

　　点评：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

2、大班体育活动教案《好玩的棒棒》含反思

活动目标：

　　1、探索软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳50---80cm之间的距离。

　　2、发展幼儿跳跃能力，体验与同伴合作玩的乐趣。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　软棒若干、音乐

活动过程：

　　一、热身运动，探索软棒玩法： ------将探索软棒的环节融入热身运动

　　1.引导幼儿探索软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。

　　2.幼儿尝试探索棒棒放在地上的玩法，主要发展幼儿初步的跳跃及平衡能力。

　　二、幼儿自由组合，探索软棒的组合玩法：

　　1.一物多玩：

　　(1)探索棒棒"拿"在手中，幼儿感知多种创意玩法。

　　(2)探索棒棒"立"在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。

　　(3)探索棒棒"放"在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。

　　2.分享玩法：

　　引导幼儿分享软棒的多种合作玩法，引导全体幼儿模仿、学习。

　　预设：

　　(1)探索棒棒拿在手中，幼儿感知多种创意玩法。

　　骑马游戏：幼儿双腿夹棒，练习自由跳跃。在集体游戏前，做自由跳跃运动。

　　(2)探索棒棒立在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。------发现躲闪跑的技能，可集体尝试。

　　(3)探索棒棒放在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。-----探索软棒拼摆后跳跃的玩法。

　　三、利用棒棒拼摆，发展跳跃能力：

　　1.引导幼儿将棒棒摆成间隔一定距离的序列横放，与幼儿讨论连续向前跳的方法。

　　2.改变棒棒的摆放的方向，首尾相接纵向线状排列，与幼儿讨论左右侧身跳的方法。

　　3.再次改变棒棒的摆放方向，多个软棒组合、进行不同宽度的跳或助跑跨跳。(根据《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距离，经尝试大班幼儿跨跳距离50----80cm左右)4.挑战难度，在孩子们自愿的基础上，增添软棒练习，引导幼儿初步尝试助跑跨跳，请幼儿自主选择难易程度不同的为幼儿创设自由选择挑战的机会。

　　四.放松游戏：

　　创设情景，在情境中发挥软棒"软"的优势，放松今天主要练习的部位，引导幼儿作放松运动。

　　1.听音乐，让我们把手里的的棒棒连接起来。听音乐慢慢的走起来。----引导幼儿做深呼吸，胳膊拉伸胸部扩张、放松情绪。

　　2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.点燃火把，棒棒挥一挥。--------放松侧方拉伸伸展腰部4.幼儿利用软棒按摩背部。---------放松背部5.投掷棒棒，将棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投掷

活动反思：

　　活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。

3、大班体育教案《好玩的椅子》含反思

活动目标

　　1.喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。

　　2.练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。

　　3.了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动重难点：

　　练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

　　敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

活动准备：

　　椅子人手一把。

活动过程

　　一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动

　　1.听音乐，做椅子操。

　　师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?

　　现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!

　　2.请幼儿探索椅子的玩法。

　　师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?

　　小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。

　　二、利用椅子进行平衡、跳的练习

　　1.上山下山游戏。

　　师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。

　　①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。

　　师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。

　　请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。

　　②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。

　　③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。

　　2.过小河游戏。

　　①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。

　　教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河)

　　②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。

　　③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。

　　3.提椅子接力游戏。

　　小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想办法。

　　三、放松活动

　　1.坐在小椅子上，听音乐做放松活动。

　　师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，慢慢呼气、吸气。

　　2.小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的时候一定要注意安全，保护好自己。

活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

4、大班体育活动教案《好玩的跳绳》含反思

　　活动目标

　　1.乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

　　2.练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

　　活动准备

　　1.教师自编绳操。

　　2.幼儿每人一根跳绳。

　　3.幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　　活动过程

　　1.教师和幼儿每人手里一根跳绳，走趣味队形，如“8”字形、“之”字形做教师自编的绳操。(教案出自：快思老师教案网)根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

　　2.引导幼儿玩跳绳。

　　(1)幼儿分散在场地上自主玩绳。

　　(2)教师发现幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。

　　(3)教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

　　(4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

　　3.放松活动：踩绳游戏。

　　(1)将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

　　(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

5、大班体育教案《好玩的罐子》含反思

活动目标：

　　1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。

　　2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。

　　3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。

　　2、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、排成四列纵队踏步进入训练场。

　　二、准备活动：

　　1、 我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?

　　2、 集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。

　　三、提供奶粉罐，练习一物多玩。

　　(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?

　　(二)、第一次尝试玩奶粉罐。

　　1、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?

　　2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。

　　3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。

　　(三)、第二次尝试玩奶粉罐。

　　1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)

　　2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。

　　2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。

　　四、自由练习走梅花桩。

　　1、幼儿自由练习走梅花桩。

　　刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?

　　2、幼儿练习负重走梅花桩。

　　①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。

　　②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。

　　五、 游戏：功夫大比拼。

　　1、教师交代游戏规则：

　　①、每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。

　　②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。

　　2、幼儿游戏。

　　3、讲评、结束游戏。

　　今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?

　　六、放松动作，结束活动。

　　1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。

　　2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

活动反思：

　　《好玩的罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。

　　在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

6、大班体育教案《好玩的小山洞》含反思

活动目标：

　　1.探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。

　　2.提高幼儿钻爬动作的协调性。

　　3.在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　地垫、软棍、花棍等辅助材料。

活动过程：

　　一、准备活动

　　注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。 教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)

　　二、单人搭山洞、钻山洞

　　这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，教师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让，结果谁都钻不过去，教师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规则。)

　　三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则，推广给大家)

　　“小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)

　　四、两人搭山洞

　　“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”教师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作。如：正面钻、侧面钻、钻爬等。

　　五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法

　　六、借助辅助材料搭山洞

　　“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进行模仿。)

　　七、教师小结(重点小结钻爬方式)

　　师：刚才我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法) 今天的游戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。

活动反思：

　　1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

7、大班体育教案《好玩的沙包》含反思

　　一.设计意图：

　　民间游戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们经常玩的玩具。在课题的研究过程中，我发现单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探索创造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，相信孩子们会很喜欢。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。

　　二.活动目标：

　　1.通过玩沙包，培养幼儿的尝试探索精神，发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。

　　2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。

　　3.培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　三.活动重点：

　　体验游戏的快乐，培养幼儿的创造力

　　四.活动准备：

　　沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴

　　五.活动过程

　　1.开始部分：

　　松鼠妈妈：“孩子们，今天天气很好，我们一起去散步吧!今天真暖和，好舒服啊，咱们来伸个懒腰吧!

　　——看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊?

　　——路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。

　　——这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。

　　——孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。

　　——远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。

　　——前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。

　　咦，孩子们，这里好多松果啊!你们想不想和他们做游戏啊?今天，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外，大家一定要注意安全，不要离我太远。你们愿意帮我吗?”

　　2.幼儿探索沙包的玩法

　　自由玩

　　(1)抛接：向空中抛起沙包并接住。

　　(2)顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

　　(3)夹包跳：用双腿夹住沙包跳

　　(4)背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

　　引导合作

　　(1)幼儿两人一组，投掷沙包

　　(2)两人夹沙包走

　　(3)互相扔沙包

　　(4)同时向空中扔沙包

　　(5)两人面对面或背对背运沙包

　　讲述玩法

　　孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的?

　　3.综合游戏

　　孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服?有没有信心帮妈妈送回松果?(勇敢的孩子)

　　妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，大家看他是怎么过去的好吗?(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍：

　　(1)头顶绕梅花桩走

　　(2)双脚夹沙包跳障碍

　　(3)拿沙包爬山坡

　　(4)连贯游戏

　　孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗?送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!注意安全，遵守游戏规则。

　　4.游戏结束，整理放松运动

　　孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏，并且把它们都送回了家，你们真是勇敢的好孩子，也是妈妈的好帮手!来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的大自然奥!伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，注意安全。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

　　六.活动反思

　　本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

　　民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

8、大班体育教案《好玩的竹条和竹筒》含反思

【活动目标】

　　1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法，发展钻、跑、跳的能力。

　　2、能与同伴相互合作，体验玩农村自制玩具的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

　　1、人手一根竹条、一个竹筒。

　　2、动感音乐。

【活动过程】

　　(一)事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好，跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。

　　师：“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧!

　　(上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动)

　　师：“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀!请小朋友快快地到老师身边来!

　　(二)教师引导幼儿玩竹条的兴趣。

　　师：“小朋友竹条可以用来做操，那它还可以怎么玩呢?请小朋友动动脑筋想一想?

　　师：“玩的时候要注意安全，每个小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁边的小朋友玩，看谁想的玩法多?

　　(三)展示自己的玩法，幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法，，教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。

　　师：“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法，谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢?”你一个人是怎样玩竹条的呢?(跳绳、挑水、拉弓)

　　师：“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条，那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢?(钻山洞、并排跳竹条)

　　师：“好，现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞，其他两组的小朋友来钻山洞，小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻，还可以侧着钻。(提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升)

　　(四)总结：刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法，一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞，小朋友们真棒!

　　(五)引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。

　　师：“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手，你们看?它是竹筒。(出示竹筒)

　　师：“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友，我们可以想什么办法呢?(滚竹筒)

　　(六)游戏活动。

　　1、师：“竹条和竹筒成为好朋友，那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢?

　　(请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛)

　　2、四组竞赛。

　　师：“刚才我们是男女小朋友进行了比赛，现在我们小组来进行比赛，看你们哪一组能够获胜!获胜的一方有奖励哦!我们让客人老师一起帮忙喊加油吧!”(播放动感音乐)

【活动反思】

　　在活动开始导入环节，我创设带小朋友们参观家乡的丫山风景区进入活动室。在观察、欣赏风景区的大门、小桥、竹林，让孩子们了解竹子是我们家乡的丰富的物产资源之一。课件内容比较丰富，播放各种各样的竹制品，孩子们了解了竹子的作用，增长了对竹制品的认识。课件展示了丰富多彩的竹筒手工作品，为孩子们后面的动手操作做了一个铺垫。最后欣赏评价环节，孩子们的手工作品通过屏幕展示出来，通过这个环节来提高孩子的审美能力和提高孩子的自信心。

　　整堂课我能以亲切、自然的语言引领孩子们进入每一个活动环节。我尽可能提供丰富的操作材料让幼儿去创意、设计。这堂课的不足之处在于：我在引导孩子们欣赏竹筒手工作品时，重点放在观察每一件手工作品用了哪些装饰材料来完成，而忽略了要让孩子们通过观察意识到要做出有创意的手工作品，除了可以用不同的装饰材料装饰美化，而且还可以通过装饰竹筒的上、下，周围不同的位置，把竹筒横着放，竖着放，一个竹筒，或者多个竹筒拼接、组装，做出的手工作品会有不同的效果和创意。由于我引导的方向不同，所以小朋友们在操作过程中，都注重挑选自己喜欢的材料进行装饰竹筒，而没有把兴趣放在怎样对竹筒进行创意，把竹筒变成一件自己喜欢的有创意的作品。

　　如果要让这堂课达到更好的效果，我在课件里还要充实一些竹筒手工作品，让幼儿观察多个竹筒组装做成的手工作品，让孩子从图片中得到启发，从而建议孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探讨课，需要各位老师的指导和建议，我将在反思中进步，在教学实践中提高、进步。

9、大班体育教案活动《好玩的轮胎》含反思

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

　　2、学习团队合作完成任务。

　　3、在游戏中体验成功的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一)，皮球。

　　2、音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入部分：

　　热身运动：

　　1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)

　　2、自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。

　　二、游戏部分

　　1、游戏：开火车。

　　(1)教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。

　　师：今天老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了，咔嚓，咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……

　　(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上，并提醒小朋友要想办法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己的同伴。

　　(3)“小动物们来到草地上”，老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

　　师：刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。

　　师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?

　　幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。

　　(4)“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎，感受成功的喜悦。

　　2、游戏：吃西瓜。

　　情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我?”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。)

　　要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。)

　　3、小球过桥：

　　情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢?

　　请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求：小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”，讨论如何才能不让小球掉下来。

　　三、结束部分

　　放松：请幼儿玩球(但是不是人手一个)，让幼儿学会分享玩具。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

10、大班体育活动教案《好玩的气球》含反思

　　一、活动目标

　　1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

　　3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。

　　2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐

　　三、活动过程

　　1、热身活动：

　　(1)进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。

　　2、动作探索和练习

　　(1)引入活动，激发兴趣。

　　指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)

　　(2)探索玩气球的方法。

　　指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?

　　让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

　　(指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)

　　指导语：

　　刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?

　　老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

　　(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

　　指导语：

　　老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

　　幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。

　　请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

　　3.合作玩气球

　　指导语：

　　刚才我们是一小朋友玩一个气球，

　　现在我们两个小朋友玩一个气球，

　　你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)

　　让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

　　4.游戏运用：趣味排球赛

　　(1)教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。

　　(2)游戏比赛两次，教师适当小结。

　　四、放松活动

　　1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

　　指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!

　　五、课后延伸

　　指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

　　教学反思

　　通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

　　在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

　　在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

11、大班体育教案《好玩的竹竿》含反思

　　活动目标：

　　激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

　　活动准备：

　　短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

　　活动过程：

　　一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)

　　二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：

　　1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

　　2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

　　3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

　　4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

　　三、学习"跳竹竿"：

　　1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，(教案出自：快思:教案网)比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩?

　　2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。

　　四、跳长竹竿

　　1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

　　2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)

　　3、把四根竹竿放成如图位置"////""#"， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

　　五、活动结束做放松运动。

　　"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。

　　活动反思：

　　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

12、大班体育游戏教案《好玩的轮胎》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。

　　2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。

　　3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。

　　活动重点：

　　能探索出轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。

　　二、探索轮胎的玩法。

　　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的动作。

　　2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。

　　三、闯关游戏

　　教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。

　　玩法一：(开汽车)滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。(文章出自.快思教案网)

　　玩法二：(过独木桥)板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎。

　　玩法三：(小兔跳)跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。

　　玩法四：过河(走轮胎)。

　　1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。

　　2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。

　　四、(小小搬运工)运轮胎。将轮胎山运走(两个人合作用绳子运轮胎)，运完小山森林寻宝成功拿到奖品(小红花)。

　　五、放松活动，谈话结束。

　　师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊?我们找一个轮胎坐下来休息一下。

　　师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧!

　　活动反思：

　　本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。

13、大班健康教案《好玩的轮胎》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。

　　3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　轮胎若干、标志、圈、音乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、幼儿听口令做动作

　　2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。

　　在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。

　　二、探索活动

　　我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。

　　老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

　　幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?!.快思.教案网!(请小朋友示范各种玩法。)

　　三、幼儿负重游戏

　　教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。

　　在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。

　　四、放松运动。

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动反思：

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

14、幼儿园大班体育运动《好玩的桌子》教学设计反思

　　课程分析：

　　体育活动是幼儿园必不可少的一项活动内容。与其他课程不同的是，体育活动中很重要的对身体能力训练的内容，其实幼儿自己在一日生活的户外游戏中就可以获得提升。我常常会想集体教育活动中的体育活动究竟要在哪些方面进行努力，来突破“动作训练”的简单形式。在实际教学中我发现，虽然幼儿在自主活动时就能够得到很多体能上的锻炼，但有两项内容是一定需要在集体教育活动中学习的：一是听口令的能力，二是保证安全下对自我的挑战。根据这些发现，我设计了这节活动。从日常的角度出发，以游戏为活动情景，来达到不仅锻炼幼儿肢体能力，也能够训练其听从口令的规则意识，并在教师的保护下能大胆的进行自我挑战，得到身体和心理双方面的发展。

　　课程目标：

　　1.在尝试和探索中发展平衡、钻爬能力，提高灵敏性、协调性。

　　2.主动参与锻炼并在规则要求中动脑思考。

　　3.培养勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　课程准备：

　　桌子六张、垫子两个

　　课程过程：

　　桌子摆成如图所示

　　一、热身活动：

　　①幼儿跟随老师绕着桌子走、跑老师随机吹哨，幼儿立刻定住。

　　②幼儿身体的不同部位放置在桌子上

　　③幼儿坐在桌子上用手撑或只用屁股围绕桌边挪动。

　　二、游戏：

　　1、过高桥

　　①幼儿分成男女两队依次从桌子摆成的长桥上用自己喜欢的动作过桥。

　　教师：引导孩子用尝试各种不同的动作(走、跑、跳、爬、滚等)

　　②男生学习女生的通过方法、女生学习男生的通过方法再次进行游戏。

　　③男女手拉手，同时用相同的方法再次游戏，从上桥开始到回去手都不可以松开。

　　2、过峡谷

　　将两排桌子分开，中间当做大峡谷

　　①幼儿随意尝试动作，通过山谷。

　　②幼儿在走出峡谷时，分别和前一个不同，从相反的方向归队。

　　3、协力过高桥

　　①全部幼儿手拉手，从高桥的一端走到另一端，提醒幼儿注意安全

　　请幼儿自己找出刚才过高桥游戏时的问题，思考更安全高效的方法。

　　②再次进行游戏

　　总结：

　　评价幼儿倾听、观察、思考的能力，进行关于桌子游戏的安全教育。

　　课程反思：

　　这节活动在进行的时候考虑到教学材料的易得性使用了小班的桌子。而在实际课程进行的过程中我发现小班的桌子高度还是不够，不足以让幼儿产生“有点害怕”的感觉。这节活动目标之一就是让幼儿能在老师的安全保护下挑战自己的胆量，而使用了小班的桌子后，这方面的效果就打了折扣。在教学过程中，我的语言组织还不够精炼，常常会因为自己一遍没讲清楚而去重复或补充，这样既不利于维持幼儿的积极性，也会浪费有限的活动时间，致使幼儿的活动体验时间减少。在需要幼儿进行一些创造性动作创作的环节上，会明显发现幼儿不敢创新甚至不知道该怎么创新，这是我这节活动的前期经验准备不足导致的，如果在平时的活动中能多给幼儿这样的机会，他们一定能创造出更有趣的活动环节。

15、中班体育活动《好玩的轮胎》教案反思

　　▲活动名称：好玩的轮胎

　　▲年龄段和领域：中班体育活动

　　▲活动目标：

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的乐趣。

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　▲活动重点：在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　▲难点：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性，培养幼儿克服困难和相互合作的精神。活动准备：轮胎若干、场地

　　▲活动过程：

　　■一、热身(放音乐健康歌)小朋友

　　今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏，你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体，让我们的身体变得更加灵活一些!仔细听音乐开始!(播放音乐)(现在我们的身体都已经活动开了)下面我们来进行闯关游戏。

　　■二、闯关活动

　　我们第一个闯关游戏是

　　(一)抢占轮胎

　　闯关要求：每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎，音乐结束后听到几声哨声，轮胎上就站几个小朋友，要求站稳。

　　1.请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的?

　　小结：双脚分开、相互合作、手拉手，可以使我们的身体保持平衡。

　　(二)运轮胎

　　闯关要求：用不同的办法把轮胎运到对面的线上。

　　1.幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的?请个别小朋友示范方法。

　　练习翻这个方法。

　　2.加大难度，用其他办法运轮胎，探索运轮胎的办法。

　　3.教师示范翻这个方法，幼儿练习。

　　(三)叠轮胎

　　闯关要求：请小朋友根据教师的指令叠放轮胎，轮胎叠放得稳又高。

　　1.小朋友分组合作叠放轮胎，看哪一组叠放得稳又高。

　　2.合作把所有轮胎叠放在一起。

　　■三、放松活动

　　今天小朋友太厉害了三关都挑战成功，现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下，想一想我们今天玩的游戏，收拾整理轮胎放回原来位置。

　　活动反思：

　　轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"孙悟空"，幼儿当"徒弟"，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。

16、大班体育教案《好玩的垫子》反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　《好玩的垫子》活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

　　1.留给幼儿探索的时间不够多。

　　2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

　　3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

17、体育活动《好玩的板凳》小班教案反思

　　小班体育《好玩的板凳》教学设计

　　▲选材缘由：

　　随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。” 《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。

　　▲活动目标：

　　1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;

　　2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

　　3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　▲活动重点：

　　理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习

　　▲活动难点：

　　积极探索长条板凳的多种玩法

　　▲活动准备：

　　△经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握

　　△物质准备：场地事先摆好8条长板凳

　　小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个

　　游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;

　　自由探索活动音乐《小花猫》

　　幼儿体能运动质量记录表

　　身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。

　　▲教学方法：情境激趣法 谈话讨论法 演示法 游戏教学法

　　▲活动过程：

　　■一、开始部分：

　　(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;

　　(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。

　　■二、基本部分：

　　(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：

　　游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。

　　(二)探索活动：板凳的多种玩法。

　　1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。

　　支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!

　　2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。

　　支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?

　　3、示范与尝试：教师示范重点动作。

　　教师示范走过长板凳的动作。

　　4、总结与提升：

　　教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。

　　支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

　　你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?

　　(三)小组合作游戏：

　　第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;

　　第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;

　　第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。

　　■三、结束部分：

　　(一)总结与放松：

　　支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)

　　(二) 整理与记录：

　　1.取出隔汗巾并擦汗。

　　2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。

　　▲活动延伸：

　　区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。

　　家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

18、中班体育活动《好玩的竹梯》教案反思

　　中班体育《好玩的竹梯》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、利用梯子开展游戏，发展幼儿的走、爬、平衡等基本动作。

　　2、能爬过一定高度的梯子，并保持身体的平衡。

　　3、在活动中，敢于克服困难，勇敢探索。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　▲活动准备：

　　小兔的图片、梯子、椅子、桌子、音乐

　　▲活动过程：

　　■一、准备部分——小猴春游

　　师：我是猴妈妈，你们呢?孩子们，今天天气真好，我们一起去锻炼锻炼身体吧!

　　■二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼儿熟悉梯子。

　　师：孩子们，在我们的前面有好多的竹梯桥，需要我们走过去。

　　(2)自主选择适宜的桥。

　　师：由于桥的高度都不一样，请你们自己去选择一座竹梯桥试一试，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：过桥方法。

　　师：刚刚我发现好多猴子很勇敢，谁愿意给大家介绍一下，你是怎么过桥的呢?

　　请2-3名幼儿示范。

　　师总结：不管桥有多危险，他们在过桥的时候，小脚都是踩在桥的中间，然后双手打开保持平衡。眼睛还要看着前面。

　　(4)请幼儿再次选择一座小桥试一试。

　　师：请你们用刚刚好朋友介绍的方法，再去选择一座你没有玩过的桥试一试吧。

　　2、小猴消防队——小兔家着火。

　　师：孩子们，河对面的小兔家着火了。需要你们帮忙救火。

　　要求：你们需要先快速的走过梯子桥，然后利用升降梯爬到小兔家的楼上，将小兔救下来，然后从两边跑回来。比一比哪一组的消防队员的速度最快哦。

　　■三、结束部分

　　今天所有的小猴们都很勇敢，小兔非常感谢你们将他们救了出来。

　　现在就让我们一起将我们的梯子桥变成一座大船，开回去吧。

　　反思

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

19、大班体育运动《好玩的垫子》教案反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　反思：

　　本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

　　1.留给幼儿探索的时间不够多。

　　2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

　　3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

20、小班体育活动《好玩的布垫》教案反思

　　小班体育《好玩的布垫》教学设计

　　▲设计思路：

　　布垫是幼儿日常生活中常见的物品，柔软轻巧，颜色鲜艳，形状各异的布垫深受孩子们的喜爱，在本活动中教师通过引导幼儿探索布垫的不同玩法，发展了幼儿抛、跳、爬等基本动作，发展了他们肢体的协调性。

　　▲活动目标：

　　1、尝试一物多玩，鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。

　　2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　▲活动准备：

　　1、各种形状的布垫若干。

　　2、“动一动”、“雷雨声”录音带各一盘。

　　▲活动过程：

　　■1、热身运动，(听音乐，做运动)

　　在欢快的音乐声中，幼儿愉快地跟着教师做热身运动，使身体的各个部分得到活动。

　　■2、尝试用布垫一物多玩，发展基本动作。

　　(1)、向幼儿介绍并欣赏布垫。

　　(2)、引导幼儿探索、发现布垫的不同玩法。

　　幼儿自由操作玩布垫，教师巡回指导，利用走、抛、跳、投掷、等动作鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　(3)、请幼儿演示自己发现的玩法，大家一起模仿玩布垫。

　　引导幼儿利用布垫玩开火车游戏。

　　头顶布垫走，保持平衡。

　　将圆布垫在地面滚一滚。

　　抛接布垫。

　　夹在腿中跳一跳。

　　■3、探索长布垫的玩法体验集体游戏的快乐。

　　幼儿探索长布垫的不同玩法。

　　幼儿集体游戏。

　　■4、放松活动

　　圆形大垫子游戏

　　教学反思：

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

21、大班体育运动《好玩的梯子》教案反思

　　活动目标：

　　1.练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领(重点)

　　2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。(难点)

　　3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：对护航员的工作有初步的了解

　　物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各

　　环节音乐

　　活动过程：

　　一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

　　随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。

　　二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

　　1.幼儿自由探索梯子的不同玩法

　　提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍?(我们一起来试一试吧)

　　谁能说一说你是怎么通过这道障碍的?(重点介绍爬的动作)

　　小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看向上方、前方和下方。

　　下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。2.创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。

　　练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。

　　三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

　　1.“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。

　　介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥(走梯子)，跳过田埂(跳梯子)，钻山洞(钻梯子)，过索桥(爬梯子)，完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。

　　游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务?小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。

　　2.创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。

　　接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全

　　和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。

　　游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗?

　　小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧!

　　四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。

　　课后反思：

　　“好玩的梯子”这节体育活动是《山东省幼儿课程指导用书》大班上册里的户外活动内容之一，我根据本园幼儿年龄特点又把目标进行了微调，同时也把活动过程进行了新的设计，以“护航员”为主线贯穿整个活动，以“护航员训练一一“神鹰队”护航员选拔一一勇战海盗”为背景，引导幼儿探索梯子的不同玩法，发展幼儿身体协调和灵放性活动中幼儿根据不同摆放的梯子想了好多种方法，探索过程怎么摆放，才能突出重点，刚开始热身时是否要带幼儿围绕障碍练习等向题，我们都开激烈的讨论，最后斜出结论，热身时不要带幼儿障得

　　这样会局限幼儿后面自己探索的思维，因为探索架高的梯子是重点，我们可以从易到难进行。怎样提高游戏难度，老师们之间也存在困惑，在稍作调整后没想到效果出奇的好，既提高了幼儿参与的主动性，又锻炼了幼儿的耐力，又增强了幼儿克服困难勇敢坚强的品质。看到他们如此努力的战胜困难，参与活动的积极性那么高，体现了幼儿主动参与活动。在活动中也有一定的问题，整节活动老师的站位不太明确，走动有些频繁;在游戏结束时队员们成功的把海盗赶走了应该跟他们一样发自内心的祝贺，这样会使他们会更有成功感和荣誉感，让他们以自己为豪。

22、幼儿园中班体育活动《好玩的纸棒》教学设计反思

　　设计意图

　　利用废旧报纸进行一物多玩的体育游戏活动，让幼儿在挖掘身边自然物，进行创造游戏的同时，身体素质也得到提高。

　　活动目标

　　1、利用废旧挂历纸卷成纸棒，懂得废物利用，提高环保意识。

　　2、学习顶纸棒、骑纸棒、跳纸棒、钻纸棒等基本动作，提高身体的平衡能力、跳跃能力与协调性。

　　3、主动参与，积极探索，懂得团结合作。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　重点难点

　　利用纸棒进行一物多玩游戏，大胆想象与创造。

　　活动准备

　　1、材料准备： 背景音乐，纸棒(红色绿色)若干，红旗两面，孙悟空、妖怪头饰

　　2、环境准备：“山洞”的场景布置

　　3、知识准备：了解“孙悟空打妖怪”的故事

　　活动过程

　　一、律动入场，做准备运动。

　　1、(播放音乐)律动入场。

　　老师带幼儿做孙悟空动作进入场。

　　2、“猴王”带领小猴子们锻炼身体。

　　师：“小猴子们，我们一起来练好功夫，准备好打妖怪吧。”进行踏步、跑步、队列等练习。

　　二、探索游戏：好玩的纸棒。

　　1、变出金箍棒，引起兴趣。

　　师：“孩儿们好。(幼儿：猴王好)”“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗?哦，我忘了，在这儿呢。(做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住)，猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么?(幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经)你们知道孙悟空有什么本领吗?(火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾)那你们想不想像孙悟空这样神通广大呢?想不想也有一根这样的金箍棒呢?那好，看我猴王给你们快快变来，(做拔猴毛状往手指方向一吹)出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。”

　　2、幼儿自由探索纸棒的玩法。

　　(播放背景音乐)幼儿自由发挥纸棒的玩法。

　　在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。

　　如以下几种玩法：

　　(1)手拿纸棒转动看谁转的快。(2)用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。

　　(3)骑纸棒，当小毛驴骑(播放音乐)。(4)当望远镜，学解放军射击。

　　3、游戏：打妖怪去。准备去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼双脚跳单脚跳，发展腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。

　　(1)师：“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗?猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”

　　(2)请猴儿们想办法怎样跳过小河?让猴儿跳跳试试。

　　(3)猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。

　　(4)请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。

　　(5)两队比赛看那队先得到小红旗。

　　现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。

　　结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。

　　4、游戏：“钻山洞”，发展幼儿四肢的协调能力。

　　请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。

　　三、结束活动：“打妖怪去”。

　　孩儿们，盘丝洞到了，嘘---什么声音?妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。(播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。

　　四、活动延伸

　　让幼儿观察金箍棒是用什么做的?旧挂历纸卷成的，挂历纸还可以干什么?教育幼儿废物利用，挂历纸还可以叠东西，剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。

　　活动反思

　　该活动活动充分利用废旧报纸制作成纸棒进行一物多玩的游戏。在游戏过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，活动中注意保证环境创设及道具使用的安全性;二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷;三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境;四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。

23、幼儿园大班体育《好玩的竹梯》教案反思

　　活动目标：

　　1.大胆探索竹梯的不同玩法，发展走、跳、攀爬、平衡、动作协调等多种能力。

　　2.在游戏中激发团结协作意识和竞争意识。

　　3.能克服困难，勇于尝试，体验玩竹梯带来的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　1.材料准备：高度不一的竹梯若干、轮胎、木桩、垫子、竹竿等。

　　2.经验准备：幼儿已有踩高跷的经验。

　　活动过程：

　　一、准备动作，全身运动

　　引导语:今天你们是小小“解放军”，解放军叔叔保家卫国，平时就要刻苦训练，为了你们在集训中能有更好的表现，我们先来做做运动。

　　二、自由探索竹梯的各种玩法

　　(一)提出训练任务及要求:在指定区域，5人一组，合作游戏，注意安全，听到哨声集合。

　　(二)幼儿自由探索竹梯的多种玩法。

　　1.巡视观察，提醒幼儿注意安全游戏。

　　2.重点指导幼儿根据竹梯的独特结构创造出多种玩法。

　　3.启发幼儿利用周围的辅助器材(轮胎、木桩、垫子、竹竿等周围环境)创造出更多的玩法。

　　(三)分享交流，引导幼儿进行小组展示及个别尝试。

　　三、引导幼儿合作游戏，集体探索竹梯游戏

　　(一)挑战一:“穿越独木桥”

　　1.低级难度:走横梯(梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳走过去，注意安全。)

　　2.中级难度:竹梯一端架在轮胎上，走斜坡。

　　3.高级难度:自由组合竹梯和轮胎或者垫子，在组合的物体上平稳前行、钻、爬。

　　教师观察与指导:

　　(1)引导幼儿自由选择不同高度的竹梯行走，进行平行练习。

　　(2)幼儿有序游戏，不推挤，保护自身和同伴安全。

　　(3)幼儿接受更高难度的挑战。

　　(二)挑战二:“突破封锁线”

　　1.低级难度：利用竹梯进行踩高跷的游戏，根据自己的实际情况踩梯子。

　　2.中级难度:踩竹高跷比赛，绕过障碍踩竹高跷比赛。

　　3.高级难度:跨过竹梯设置的障碍进行踩竹高跷游戏。

　　(三)挑战三:“抢救伤员”

　　要求:

　　1.每架担架只能抬一名伤员，伤员可以坐着也可以躺着。

　　2.至少两名战士参与抬伤员，其他战士帮忙护送。

　　3.伤员从起点运送至终点，更换伤员重新运回起点。

　　四、放松活动

　　1.幼儿进行放活动。

　　2.组织幼儿收拾场地器材。

　　附玩法：

　　玩法1：走横梯(梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全)

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳)

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼需要协调一致，老师在幼儿身边随时保护)

　　玩法4：自由组合竹梯和轮胎或者垫子，在组合的物体上平稳前行、钻、爬等。

　　玩法5：利用竹梯进行踩高跷的游戏，根据自己的实际情况踩梯子。

　　玩法6：踩竹高跷比赛，绕过障碍踩竹高跷比赛。

　　玩法7：跨过竹梯设置的障碍进行踩竹高跷游戏。

　　玩法8：抬花轿或者抢救伤员三个小朋友一组，两个小朋友抬，一个小朋友坐在竹梯中间或者躺下来，进行游戏。

　　活动反思：

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

24、大班体育教案《好玩的太空棒》反思

　　▲活动目标：

　　1.学习助跑跨跳过50厘米左右的“小河”，有勇于克服困难的信心。

　　2.探索用身体不同部位固定太空棒，有创新与合作的意识。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　▲活动准备：

　　太空棒40根，塑料桩12个，终点桩3个，音乐、自粘纸

　　▲活动过程：

　　■一、开始部分

　　1.律动《快乐宝贝》。

　　2.尝试用身体某一部位固定太空棒。

　　■二、基本部分

　　(一)单人练习

　　1.跨跳距离为30厘米(两根)，初步掌握动作要领。

　　2.跨跳距离为45厘米(三根)，巩固跨跳动作要领。

　　3.跨跳距离为60厘米(四根)，练习跨跳动作技能。

　　4.任意两队跨跳距离为75厘米，另一队跨跳距离为60厘米，鼓励幼儿自主选择跨跳区域。

　　5.教师小结并肯定幼儿的勇敢。

　　(二)双人练习

　　1.幼儿两两合作，尝试用身体的不同部位固定太空棒。

　　2.跨跳距离为15厘米。小结幼儿两两合作中出现的顾及他人的友好现象。

　　3.跨跳距离为30厘米。要求在游戏中合作默契。

　　(三)小组游戏：魔法树洞

　　1.将幼儿分成两组，女生扮演魔法树枝，上下捶打太空棒，男生钻树洞。

　　2.男女生交换。

　　■三、结束部分

　　1.舒展活动：吹泡泡。

　　2.动脑筋想一想，用一个刚才没试过的方法，带着太空棒回家吧。

　　教学反思：

　　幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。

25、大班数学活动《好玩的数字》教案反思

　　活动目标：

　　1.巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。

　　2.掌握数字的排列规律(大小排列、单数双数排列等)

　　3.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1.课件"好玩的数字"

　　2.幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片

　　3.三块数字贴板

　　4.幼儿操作卡片

　　活动过程：

　　一、找数字

　　1、 数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。)

　　2、 引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。

　　二、数字朋友和图形做游戏

　　1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。

　　2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。

　　三、数字排排队

　　1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字?

　　2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。

　　四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。

　　五、扮演数字宝宝排队

　　1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。

　　2、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。

　　3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

26、幼儿园大班科学活动《好玩的影子》教学设计反思

　　一、设计意图

　　影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的，千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种变化，有的孩子还表演起了手影戏。但孩子们对影子的产生及变化原理却不清楚。为了满足幼儿的这种探索欲望，我设计了本节微课。先让幼儿通过身边的影子现象了解影子产生的原因，然后在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密，最后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”，了解光的直射现象。在活动过程中，幼儿不断地探索与验证，能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。

　　二、教学目标：

　　(1)了解影子产生的原因。

　　(2)探索发现影子的变化和物体的位置变化有关。

　　(3)培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。

　　(4)充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　(5)在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　三、教学重难点：

　　重点：了解影子产生的原因。

　　难点：探索影子的变化与物体位置的变化关系。

　　四、教学准备:

　　手电筒，没有眼睛的兔子图片每人一份，手工剪刀。

　　五、教学过程：

　　1.听歌猜影子

　　小兔芭比：小朋友们好，我是小兔芭比，今天我要带大家一起去找我们的好朋友，它是谁呢?听听看。

　　播放歌曲《影子》，唱完提问歌中的这个朋友是谁?

　　小兔芭比：小朋友们猜出来了吗?这个朋友就是我们的影子(出示动物影子图片)

　　2.找影子

　　(1)提问：你在哪里都能看到自己的影子朋友呢?(出示不同光线下的影子)

　　(2)小结：光照在不透明的物体上就会产生影子。

　　3.兔子“变变变”

　　兔子芭比：今天我要给大家变个魔术。

　　播放视频：(老师用手电筒的亮光在墙壁上照射出兔子的影子，并前后改变兔子与手电筒的距离，在墙壁上改变兔子影子的大小)

　　小兔芭比：为什么影子会变大变小呢?

　　(引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。)

　　4.猜猜如何让小兔子的影子上有眼睛的。

　　(1)小兔芭比：小兔子听到小朋友笑的这么开心，可是它却看不见，接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?

　　(2)播放视频：老师演示如何给小兔变眼睛。

　　(3)小结：因为小兔的眼睛部位打了两个孔，光就能从洞中穿过去，射在小兔影子的眼睛部位，所以影子上就有了眼睛。

　　5.小兔芭比邀请大家一起玩影子游戏。

　　《好玩的影子》微反思

　　本节微课大班科学《好玩的影子》设计能抓住幼儿的年龄特点，环节清晰，符合大班幼儿对影子的认知规律。整个活动幼儿自主探索的空间很大，教师抛出问题：1.在哪里都能看到影子;2.影子的大小与物体距离光源远近的关系;3.怎样让小兔的影子上有“眼睛”,为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”。幼儿在不断地探索中找到了答案。在幼儿具体操作环节中，教师应该提醒幼儿将兔子的眼睛先画出来再剪，有些小朋友由于目测能力较弱，会出现兔子的眼睛没有在一条线上不协调。还要提醒幼儿在给小兔芭比的眼睛部位开小孔时不能太小，否则会影响影子上眼睛的明亮度。

27、幼儿园大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

　　1.留给幼儿探索的时间不够多。

　　2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

　　3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

28、大班体育活动《好玩的椅子》教案反思

　　▲设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　▲活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　▲活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　▲活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　▲活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　▲活动过程：

　　■(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。

　　2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　■(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：

　　(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：

　　(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　■(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　以上是本教案的全部内容，希望能帮到您。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

29、幼儿园小班体育教案《好玩的板凳》民间游戏教学设计反思

　　选材缘由：

　　随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”

　　《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。

　　活动目标：

　　1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;

　　2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

　　3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;

　　5.发展身体协调性。

　　活动重点：

　　理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习

　　活动难点：

　　积极探索长条板凳的多种玩法

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握

　　物质准备：场地事先摆好8条长板凳

　　小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个

　　游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;

　　自由探索活动音乐《小花猫》

　　幼儿体能运动质量记录表

　　身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。

　　教学方法：情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;

　　(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。

　　二、基本部分：

　　(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：

　　游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。

　　(二)探索活动：板凳的多种玩法。

　　1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。

　　支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!

　　2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。

　　支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?

　　3、示范与尝试：教师示范重点动作。

　　教师示范走过长板凳的动作。

　　4、总结与提升：

　　教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。

　　支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

　　你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?

　　(三)小组合作游戏：

　　第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;

　　第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;

　　第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。

　　三、结束部分：

　　(一)总结与放松：

　　支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)

　　(二) 整理与记录：

　　1.取出隔汗巾并擦汗。

　　2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。

　　活动延伸：

　　区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。

　　家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

30、大班体育《好玩的梯子》教案反思

　　活动目标：

　　1.练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领(重点)

　　2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。(难点)

　　3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：对护航员的工作有初步的了解

　　物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐

　　活动过程：

　　一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

　　随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。

　　二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

　　1.幼儿自由探索梯子的不同玩法。

　　提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍?(我们一起来试一试吧)

　　谁能说一说你是怎么通过这道障碍的?(重点介绍爬的动作)

　　小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看向上方、前方和下方。

　　下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。2.创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。

　　练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。

　　三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

　　1.“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。

　　介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥(走梯子)，跳过田埂(跳梯子)，钻山洞(钻梯子)，过索桥(爬梯子)，完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。

　　游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务?小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住

　　梯子，脚要踩实。

　　2.创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。

　　接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全

　　和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。

　　游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅

　　速的越过障碍，赶走海盗?

　　小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧!

　　四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸

　　教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。

　　课后反思：

　　“好玩的梯子”这节体育活动是《山东省幼儿课程指导用书》大班上册里的户外活动内容之一，我根据本园幼儿年龄特点又把目标进行了微调，同时也把活动过程进行了新的设计，以“护航员”为主线贯穿整个活动，以“护航员训练一一“神鹰队”护航员选拔一一勇战海盗”为背景，引导幼儿探索梯子的不同玩法，发展幼儿身体协调和灵放性活动中幼儿根据不同摆放的梯子想了好多种方法，探索过程怎么摆放，才能突出重点，刚开始热身时是否要带幼儿围绕障碍练习等向题，我们都开激烈的讨论，最后斜出结论，热身时不要带幼儿障得。

　　这样会局限幼儿后面自己探索的思维，因为探索架高的梯子是重点，我们可以从易到难进行。怎样提高游戏难度，老师们之间也存在困惑，在稍作调整后没想到效果出奇的好，既提高了幼儿参与的主动性，又锻炼了幼儿的耐力，又增强了幼儿克服困难勇敢坚强的品质。看到他们如此努力的战胜困难，参与活动的积极性那么高，体现了幼儿主动参与活动。在活动中也有一定的问题，整节活动老师的站位不太明确，走动有些频繁;在游戏结束时队员们成功的把海盗赶走了应该跟他们一样发自内心的祝贺，这样会使他们会更有成功感和荣誉感，让他们以自己为豪。

31、大班体育运动《好玩的椅子》教学设计反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们熟悉的,每天在家里和幼儿园都接触到,玩椅子也很多种方法，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　活动过程：

　　(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

32、大班体育运动《好玩的彩绸》教案反思

　　活动目标：

　　1.尝试彩绸的不同玩法，发展侧身钻、单双脚跳、手膝着地爬和躲闪跑等基本动作。

　　2.与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人一块宽 50cm 的绸子。

　　2.用红绸布做的爬、跳、钻的教具一个。

　　3.放松音乐。

　　活动过程：

　　一、 利用彩绸进行热身运动，激发幼儿玩彩绸的兴趣。

　　随音乐用绸子做上肢、体侧、体转、腹背和单双脚的热身活动。

　　模仿微风起(活动手腕);转大风(活动上肢);狂风来了(活动腰部)。

　　二、 幼儿自主探索绸子的多种玩法，发展躲闪跑、单双脚跳等

　　基本动作1.幼儿自由探索并介绍自己运用绸子玩的游戏,相互学习

　　师：“绸子还可以怎么玩?我们来试试吧!”

　　引导幼儿想出不同的玩法，幼儿之间相互学习，共同游戏。如投手榴弹、两三人合作跳、过障碍、揪尾巴等游戏。

　　2.玩游戏：揪尾巴，激发幼儿追逐躲闪跑的锻炼欲望,提高奔跑能力和协调性。

　　教师和幼儿玩揪尾巴的游戏，教师揪幼儿躲避保护自己的尾巴，锻炼幼儿躲闪跑的基本动作，被揪到尾巴的小朋友做 5 个小兔跳，为接下来的活动做准备。

　　小结：有什么好办法能保护好自己的尾巴不被老师揪到?(急停、转身、倒着走等)

　　三、玩自制绸带玩具，练习侧身钻、爬、双脚跳的动作。

　　1.出示玩具，引导幼儿猜想、实验玩具玩法。

　　提问：老师还用绸子做了一个更有趣的玩具，你们猜猜它可以怎么玩?”

　　第一遍游戏练习手膝着地爬和双脚跳。

　　第二遍游戏提高难度，双脚跳改为单、双脚交替跳。

　　幼儿尝试，教师引导幼儿总结爬、跳的规则。

　　2.变换玩具的形状，引导幼儿练习侧身钻。

　　提问：玩具又变样了，现在可以怎么玩?

　　幼儿探索尝试玩具的玩法并示范，师幼共同总结侧身钻的动作要领：侧蹲，一条腿先过障碍，移过身体，再移过另一条腿。并能连续做 8 次。

　　四、利用绸带玩具，带领幼儿玩放松游戏“烤香肠”。

　　以烤香肠为情节，引导幼儿躺在绸子上滚一滚，放松一下。

　　活动反思：

　　《好玩的彩绸》作为一节大班的体育活动，在设计初，我就从目标、以及幼儿现有动作水平做了细致的研究与思考，由于各方面准备充分，教学手段和策略恰当，因此达到了较好的活动效果，目标达成度较高。

　　首先,我本着自主探究在前的理念，给予幼儿充分探究、游戏的时间和空间，并始终以绸子作为游戏道具，使每个幼儿都能自然地融入情境,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。

　　整个游戏过程在环节的创设、活动密度、和创新教玩具的使用等方面都考虑了幼儿的兴趣和发展需求,如绸子的热身活动激发幼儿玩绸子的兴趣;探究绸子的多种玩法时，先给幼儿自主创新的时间，再总结积累经验，让幼儿间相互学习;

　　教师制作的创新教具发展了幼儿的各种基本动作。最后，教师对整个活动节奏、活动密度及活动量的把控和适时介入使集体教学活动的效应得以充分体现。

　　另外，整个活动我除了有效把握体育活动的核心目标之外，把整个主题的核心价值自然融入到其中，时刻关注他们的情绪及情感需要，调动他们参与游戏的积极性，鼓励他们合作分享，真正做到生活游戏化、教学生活化。

33、幼儿园体育活动《好玩的气球》中班游戏教案反思

　　教材分析：

　　气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具,也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球,对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节,引导幼儿探索气球的多种玩法,在与同伴合作夹球、运球的过程中,体验与同伴合作完成任务的乐趣,提高对身体的控制能力。

　　活动目标：

　　1.探索气球的多种玩法,能与同伴合作夹气球走。

　　2.能两人协调一致地夹球侧身走。

　　3.积极参与游戏体验游戏的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　充气气球若干(掌握好气球充气的量,以免夹爆)。

　　活动建议：

　　1.创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。

　　教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。

　　2.出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。

　　(1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。

　　(2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。

　　提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?

　　小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊,用样的速度侧身走。

　　3.组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作

　　第 1 遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列 3 路纵队站在起跑线后。游戏开始,每队第 1 组幼儿出发,步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后,将气球放到“家里”(框内),然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后,结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。

　　第 2 遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度,如途中设置障碍,鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。

　　3.请幼儿扮演气球,伴随音乐玩“气球跳舞”游戏,进行放松活动。

　　活动反思：

　　一、选材适宜，参与兴趣浓厚。

　　气球是幼儿最常见的、易得的材料，也是最感兴趣的游戏材料。平时，节日庆祝的时候，孩子们经常用来装饰教室，但是，把气球当做运动工具，这还是第一次，所以，整个活动过程中，幼儿兴趣浓厚，意犹未尽。

　　二、层层递进，渗透游戏精神。

　　为了激发幼儿的探索欲望，活动中，本人设计“摸气球”“吹气球”“玩气球”“变气球”等游戏，深深地吸引幼儿参与活动。在引导幼儿探索游戏的玩法，展示自己与众不同的玩法后，教师再进行总结，最后，幼儿再次练习。通过先放，后收，再放的形式，引导幼儿学习他人的经验，正如《指南》所说，幼儿的学习，是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的。教师要最大限度地支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

　　三、合作分享，渗透情感教育。

　　活动过程中，幼儿从探索担任玩气球、双人玩气球到多人玩气球，表面上看只是变换游戏玩法。实际，本人通过游戏玩法，培养幼儿与同伴交往能力和合作能力。正如专家所说，幼儿期是建立与同伴友善交往的关键期，幼儿园要多组织合作交往的活动，促其社会性发展。

　　总之，游戏的过程中，孩子能主动探索各种玩气球的方法，积极参与游戏，他们是快乐的，幸福的，他们的肢体动作和爱游戏的运动天赋得到了释放和锻炼。

34、幼儿园大班科学活动《好玩的空气》教学设计反思说课稿

　　活动目标：

　　1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

　　2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球

　　活动过程：

　　(一)魔术导入。

　　1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!

　　2、教师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。

　　3、教师：这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)

　　4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?

　　(二)引出空气原理。

　　1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)

　　2、教师：到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?

　　3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗?

　　(三)身边捕捉空气，初步感知空气。

　　1、教师：那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀?

　　2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗?现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)

　　3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)

　　4、教师：(用同样的方法来捕捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对，空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗?(空气是摸不到的)

　　(四)周围捕捉空气，加强对空气的认知。

　　1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐)

　　2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言)

　　3、教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?那么你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?

　　教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?说明空气是存在的，流动的。

　　(五)与空气宝宝做游戏。

　　1、教师：小朋友们玩过气球吗?(玩过)今天老师也请你们来玩气球，高兴吗?不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢?

　　2、教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作，个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。

　　3、教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。

　　(六)保护空气，争做环保小卫士。

　　1、教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉?是不是不舒服的感觉呢?为什么会有不舒服的感觉?

　　教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀?

　　2、教师：我们人需要空气，动物呢?花草树木呢?它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢?会无法生存。

　　3、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说?我们还可以怎么做呢?我们来看一看别人是怎么做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。

　　大班科学活动《好玩的空气》反思

　　首先，我能根据本班幼儿的实际水平和发展情况，制定明确、实在的活动目标和要求，我把它定位在了我们班幼儿的最近发展区内，幼儿通过跳一跳能获得相关的知识内容和操作技能。其次，对本次活动的课前准备工作，我做得比较充分，为幼儿探索活动提供了充足的操作材料。再次，我对活动过程设计得比较好，主要是这样的一个活动流程：以谜语的导入引发幼儿的学习兴趣—捕捉空气，感知空气的存在—通过小实验等，探索、发现空气的特性，—探讨空气的作用和人们对空气的利用— 懂得空气的重要，知道要保护空气的洁净，这样一个有浅到难、层层深入、活动层次非常清楚的学习活动。在整个学习活动中，幼儿始终保持着积极、兴奋的参与情绪，活动气氛活跃。他们能掌握一定的操作技能，有自己的操作方法。他们乐意探索，发言积极。通过本次活动，幼儿知道了空气无时无刻都存在于我们的周围，掌握了空气的特性;知道了空气的作用与重要;对探索科学活动感兴趣，学会了简单的操作实验方法，提高了幼儿的动手操作能力。大班科学《好玩的空气》说课稿一、设计意图:空气是一切生物得心生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气感受空气的存在，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。另外，教育资源来源丰富，又能能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿在讲讲做做玩玩中，可以获得切身的体会。因此，我便设计了这节科学主题教育活动《好玩的空气》。

　　二、活动目标

　　我把本节课的目标定为:

　　1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们的周围到处都有空气。

　　2.能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。

　　3.培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　三、说教学方法和活动设计:在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。为了更好地突出幼儿的主体地位，我设计了变魔术、捉空气、吹泡泡、吹气球、罩蜡烛这些环节，在这些环节的教学过程中，首先是老师提出问题，然后让幼儿猜想，接着通过操作来验证，进而得出结论，最后老师再做总结这几个基本动作来完成的。通过让幼儿看一看，说一说、捉一捉、吹一吹、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动脑、动口、动手来探究空气，引导幼儿通过自己动手操作，来探索感知空气的特点和空气的无处不在，同时也体验了和空气宝宝玩一玩的乐趣。从而激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。众所周知，我们人类有一个共同的家园，那就是我们美丽的地球，地球是绚丽多姿的，把所有的生物都孕育其中，而空气更是我们赖以生存的重要物质，但随着现代工农业生产的迅猛发展，我们痛心的看到:工厂冒出浓浓的黑烟、燃烧垃圾发出难闻的气味、汽车排放尾气…，这些有毒物质无时不刻在侵袭我们的环境、污染我们的空气。因此，对幼儿进行生态方面的教育，培养他们的环保意识，势在必行,这也是是现代科学教育中一个非常重要的问题。所以课程的最后一个环节就是培养幼儿关心和保护环境的意识，也是整个活动的升华部分，通过生动的课件让幼儿了解到我们身边的空气已遭受了严重的污染，作为小公民就有义务去保护我们的环境，做一些力所能及的事情，做个环保小卫士，让我们的空气更加清新更加干净。整个活动过程设计，总体思路是以疑激趣，以实验突出重点，通过课件展示、交流讨论引导幼儿深入课程，与幼儿一起建构属于他们自己的科学 。

　　(教学反思:本节课老师跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开空气的秘密，让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。在活动中的不足之处是:个别孩子不善于表现自己，由于时间的关系，没能进行及时地鼓励和引导。

35、幼儿园大班健康活动《好玩的垫子》教学设计反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　《好玩的垫子》活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：1.留给幼儿探索的时间不够多。2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

36、大班体育活动《好玩的气球》公开课教案及课后反思

　　一、活动目标：

　　1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.乐于挑战自我，发挥创造性。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

　　三、活动过程：

　　(1)、热身活动

　　教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

　　(2)、探索把气球向上垫

　　1.产生兴趣。

　　师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

　　2.用手玩气球。

　　师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

　　师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

　　(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

　　3.讨论创意玩法。

　　师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

　　(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

　　4.尝试用以上身体部位玩球。

　　师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

　　5.交流分享。

　　师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

　　师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

　　(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

　　6.进行挑战赛。

　　师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

　　(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

　　师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

　　(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

　　7.放松环节。

　　幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

　　(3)、探索把气球向前拍

　　1.比比谁的气球飞得远。

　　师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

　　(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

　　(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

　　2.趣味"排球"赛。

　　(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

　　(2)经验交流。

　　师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

　　(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

　　四、放松活动：气球按摩床

　　1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

　　师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

　　(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

　　2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

　　活动反思：

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

　　首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

　　大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

37、幼儿园大班体育活动《好玩的椅子》教案

　　为了让孩子们能安全玩耍小椅子，能探索出椅子更多的玩法，用小椅子锻炼孩子们的力量、耐力，动作的协调性，能在游戏中有保护自己的意识，培养他们勇敢自信和创新的精神，本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用

活动目标

　　1.认知目标：探索椅子的多种玩法。

　　2.能力目标：能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳 。

　　3.情感目标：喜欢与同伴合作，勇于克服困难自我挑战，有自我保护的意识。重点难点

　　活动重点：探索椅子的多种玩法。

　　活动难点：能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。

活动准备

　　幼儿每人一把小椅子，音乐《数星星》，宽敞的室外活动场地。

活动过程

　　一、和椅子问好，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师提出要求，请幼儿按要求和小椅子问好。(要求：双腿直立，膝盖不弯曲，亲吻椅子的头、肚子和腿)

　　二、幼儿一个人和椅子游戏，教师巡回指导参与，带幼儿一起做较有创新的游戏。

　　1.幼儿自由游戏。

　　10.教师小结幼儿独自游戏的情况。

　　11.教师带领幼儿一起游戏。

　　游戏一 ：站立在椅子上，闭眼旋转，再从上面轻轻跳下.

　　(师和幼儿一起讨论从椅子上跳下时是身体的什么部位先落地，通过实验和幼儿一起总结出向下跳时双膝弯曲，前脚掌落地，这样发出的声音最轻，对身体的损伤最小。最后再一起玩“上山，下山”，巩固跳法。)

　　游戏二：站立在椅子上，从椅子头上跳过去。

　　(此游戏教师可根据幼儿的完成情况，鼓励幼儿双脚分开跳过后再并拢跳过，不能跳过的幼儿老师可协助保护让其尝试)

　　三、幼儿探索合作游戏的方法，教师根据幼儿的探索带领幼儿进行单脚和双脚跳游戏。

　　1.教师讲要求：

　　师：刚才我们是一个人和小椅子做游戏，现在我们几个小朋友把小椅子集中在一起，想想我们又可以和小椅子怎么做游戏?

　　2.幼儿游戏，教师巡回指导。

　　3.教师运用幼儿自己创造的方法进行单脚和双脚跳游戏。

　　过小河(一)

　　(1)椅子摆放方法：两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢。

　　(2)游戏规则：幼儿分四组站立，单脚跳过“小河”，到达终点后从“小河”的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。

　　过小河(二)

　　1.(1)游戏说明：此次游戏“河面”比第一次变宽一倍，难度加大。

　　(2)椅子摆放方法：两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢，两组靠拢，使“河面”变宽。

　　(3)游戏规则：幼儿按分四组站立，双脚跳过“小河”，到达终点后从“小河”的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。(老师根据幼儿的表现示范双脚并拢，膝盖弯曲，手臂摆动，助力向前跳的方法)

　　2.幼儿分四组比赛。

　　四、总结，放松运动。

　　1.教师总结活动中幼儿的表现。(想出了很多新玩法，能克服困难，勇敢参与游戏，遵守游戏规则)

　　2.安全教育。(只能在有大人帮助的情况下才能和椅子做游戏)

　　3.放松运动：播放轻音乐，师生一起坐在椅子上做放松运动。

　　4.幼儿拿着椅子回教室，结束活动。

　　五、活动延伸。

　　1.变换椅子的摆放方法，，提升障碍物的高度进行单脚、双脚连续向前跳。

　　2.逐步增加椅子个数，进行运椅子比赛。

活动总结

　　本次活动我以游戏贯穿始终，逐步增加难度，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习技能，幼儿一步步的进行探索、合作，体现了活动的趣味性和小朋友之间的合作。幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中逐步掌握了活动的重点、难点，达到了活动目标。

38、幼儿园大班体育活动《好玩的椅子》教学设计反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　活动过程：

　　(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。