社会活动《56个民族是一家》幼小衔接教案

社会活动《56个民族是一家》幼小衔接教案

1、社会活动《56个民族是一家》幼小衔接教案

　　通过活动引导幼儿辨认服饰，认识少数民族，认识他们的生活环境和风俗习惯，萌发民族自豪感和光荣感。

　　活动目标

　　1、知道我国是多民族的国家，初步了解少数民族的习俗;

　　2、能用较连贯的语言讲述;

　　3、萌发民族自豪感和光荣感。

　　活动准备

　　民族挂图、民族娃娃(汉族、蒙古等)、ppt课件

　　活动过程

　　(1)活动导入，引起幼儿的兴趣。 提问：“你知道我国有哪些民族?”

　　重点引导幼儿对我国民族有初步的了解，知道有少数民族，汉族的人口最多。

　　(2)播放PPT，请幼儿认识一些少数民族。 提问：“这是哪个民族?他们的服饰是怎样的?” 重点指导幼儿辨认服饰，认识少数民族。

　　(3)观察民族娃娃，认识各民族的服饰、生活环境和风俗习惯。

　　提问：①“这些民族娃娃的服装与我们的有什么不一样?”②“你知道他们的生活环境及风俗习惯吗?”

　　重点引导幼儿了解服饰、生活环境和风俗习惯。

　　(4)游戏：《民族宫》，选择民族服装跳相应民族的舞蹈。

　　任务：“请小朋友们选择自己喜欢的民族服装，随着音乐进行学习跳民族舞。”

　　重点引导幼儿根据自己选择的民族服装跳相应民族的舞蹈。

　　活动延伸

　　放置一些民族服装和道具、头饰在表演区中，让幼儿在餐后活动中可以进行表演。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

2、幼儿园艺术活动《中华孝道》幼小衔接音乐教案

　　怎通过活动让幼儿知道孝就是尊敬、感恩的意思，通过欣赏歌曲理解词意，学会表达自己对父母的爱。

　　一、活动目标

　　1、能够在日常行为中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

　　3、培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　二、活动准备：音乐、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一) 师： 出示“孝”字幻灯片，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

　　1、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来看看吧

　　2、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

　　(二)1、展示几幅母亲在平常生活中的几幅相片，勾起同学们对儿时母亲对他们的关心、爱护。

　　2、展示一则小故事，讲述孩子在危难时期母亲奋不顾身的故事，来展示母爱的伟大。

　　故事：7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，遭遇电梯故障。在危险关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯吞没后身亡。

　　看到这篇新闻，在痛惜一条生命不幸离去的同时，我们不得不感叹，母爱真的很伟大!在危险面前，妈妈真的会为了自己的孩子，奋不顾身，拼死相护。

　　今天，让我们一起来分享一下，如果遇到危险，妈妈会怎样保护孩子?你是否遇到过或者听说过身边有发生这种妈妈在危机时刻保护孩子的事情?大家一起来祭奠这位年轻而伟大的妈妈，给她最崇高的敬意!也让我们一起来证明，妈妈为了保护孩子，真的可以奋不顾身!

　　3、展示一些母亲对孩子平常时的关爱话语。

　　4、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词

　　5、展示几幅父亲为生活忙碌的各种身影，让学生明白自己能坐在舒服的教室学习要感谢父亲不辞辛劳的付出。虽然父亲在家很可能没有母亲那么关心人，但他支撑了整个家让家屹立不倒。

　　(三)幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱

　　(1)(如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样…… )幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱。

　　(2)是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢?

　　(四)布置作业

　　1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”。

　　2、帮爸爸妈妈洗一次脚。

　　3、再次欣赏歌曲。

　　(3)俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事。《中华孝道》

　　“中华”便是我们大中国，大华夏的意思。

　　(4)学唱歌曲

　　跟磁带或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)让我们一起来大声唱起来吧。

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3、幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。

　　2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。

　　3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。

　　4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。 通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　6、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　二、活动重、难点

　　1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。

　　4、发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。

　　三、活动准备

　　1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容

　　2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具

　　四、活动过程

　　(一)活动导入 ;欣赏各种徽章

　　1、今天，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们认识它们吗?谁来说一说?

　　2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。

　　3、请幼儿说说国徽的色彩。

　　4、了解奥运会会徽。

　　a.“舞动的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.请幼儿欣赏会徽的色彩。

　　(二)设计班徽

　　1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品)

　　2、谁愿意将你心里想的班徽的样子说给小朋友听呢?

　　3、幼儿讲述。

　　4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。

　　5、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿在设计时注意图案色彩的搭配。

4、健康活动《正确的看书、画画姿势》幼小衔接教案习惯养成

　　怎通过小男孩的故事，让幼儿知道不正确的坐姿会对自己的视力有影响，知道正确的读书、写字姿势可以保护视力，引导他们养成良好的学习习惯。

　　一、活动目标

　　1、知道养成正确的读写姿势才能保护视力

　　2、学会读书、写字、听课正确等学习姿势

　　3、初步养成良好的学习习惯。

　　二、活动准备：ppt课件

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　小朋友们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?

　　(二)听故事明理

　　原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢!同学们，你们想像明明那样吗?{不想}

　　是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

　　老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

　　(三)演示导行

　　(1)出示读书姿势挂图

　　请小朋友们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图) 教师示范，幼儿跟着做。

　　①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

　　(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

　　教师巡视，纠正。请幼儿示范。

　　过渡：小朋友们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个幼儿会写字?(请一位平时写字姿势不好的幼儿上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

　　(2)请幼儿看写字姿势挂图

　　看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边指点) 教师示范，幼儿跟着做

　　①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

　　“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对小朋友们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

　　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)

　　④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

　　⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

　　师生一起边说边做。幼儿训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的幼儿试范。

　　过渡：小朋友们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

　　(四)提出其他的注意事项

　　1、不要躺着看书

　　2、不能在昏暗的光线下看书写字。

　　3、不能走路时看书，更不能做在车上看书。

　　4、不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

　　注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

　　(五)巩固和延伸

　　同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的幼儿发小红花。

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5、科学活动《作息有规律》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1.保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的习惯。

　　2.学会科学安排双休日的时间。

　　3.能够合理安排自己的作息时间。

　　4.按时上学，不早到，不迟到。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　6.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　二、活动重难点

　　使幼儿认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害，合理安排自己的作息时间，做到珍惜时间，提高效率。

　　三、活动准备：PPT课件

　　四、活动过程

　　(一)活动导入：听老师讲故事

　　(二)想想说说

　　1.说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题

　　2.分组讨论：他的行为有什么样的危害?

　　3.想一想怎样帮助小华克服自己的缺点? (讨论、发言)

　　(三)养成合理的起居习惯：

　　1.师总结前面发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害

　　(1)不能按时睡觉，就不能按时起床

　　(2)吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态

　　(3)到校后情绪紧张，不能集中精力听课

　　(4)饥饿感随时来袭

　　(5)行为变得被动、懒散、缺乏朝气

　　(6)影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康

　　2.说说怎样养成良好的睡眠习惯。

　　(四)双休日生活巧安排：

　　1.自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点;

　　2.同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理;

　　(五)按时上学，不早到，不迟到。

　　根据学校的到校时间要求，计算好自己上学从家来出门的时间，做到按时到校，不迟到，不早到。

　　(六)、读一读： 1.健康小贴士

　　(七)2.健康小秘诀

　　(八)做一做：幼儿和家长制作一个作息时间表或休日时间安排表。

6、社会活动《学会整理小书柜》幼小衔接教案

　　通过本活动锻炼和提高幼儿的整理习惯和技巧，培养他们爱惜图书和爱看书的习惯。

　　一、活动目标

　　1.通过整理图书活动，掌握整理图书的方法和技巧。

　　2.在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

　　3.促进和培养爱惜图书,爱看书的好习惯。

　　4.发展动手能力。

　　二、活动难点、重点

　　1、通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

　　2、幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

　　三、活动准备

　　1、幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例

　　2、ppt课件

　　三、活动过程

　　活动导入：

　　1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐?

　　2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。每个人的整理方法尽可能说的不一样。

　　3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。说一说：为什么要这样整理图书?

　　4.引导幼儿讨论：要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

　　5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。

　　6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。

　　延伸活动：请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。

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7、社会活动《纸的展览》幼小衔接教案

　　通过师生布置“纸博物馆”和活动，让幼儿会区分不同的纸，会归类摆放各种纸。学会思考及体验和同伴合作完成布置纸博物馆的乐趣。

　　活动目标

　　1.会区分不同的纸，会归类摆放各种纸。

　　2.能够想办法，齐心协力完成纸博物馆的布置。

　　活动准备

　　1.收集包装纸、 印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。

　　2.纸、笔。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　(1)师：小朋友，我们已经认识来哦各种各样的纸，为了让我们的弟弟妹妹也知道纸的奥秘，我们办一个纸的博物馆吧。

　　(2)怎样布置“纸博物馆”?你去过哪些博物馆，博物馆应该怎么布置。

　　小结：博物馆应该有区域设置，每个区域展示不同的物品。博物馆还油展览海报，每个区域还有展品解说，每个展品应该有介绍。

　　(3)师：请你们推选一个总负责的小朋友，然后在他带领下你们分组，哪个组负责设计博物馆展览场地。，哪个组负责制作纸

　　(4)博物馆海报，哪几个组负责区域，每个区域的说明和每个展品的说明又由谁负责。

　　2.师生布置“纸博物馆”。

　　(1)推选总负责人。(幼儿提名，自荐、投票进行选举)

　　(2)幼儿分组，分工。

　　(3)幼儿开始布展。

　　①绘画纸博物馆展览图纸，大家讨论通过。

　　②幼儿给各种纸和纸制品分类：包装纸、 印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。

　　③展馆纸博物馆，享受合作、劳动的喜悦。

　　活动延伸

　　1.向全园发起邀请，邀请大家观看“纸博物馆”展览。

　　2.不断完善纸博物噶馆展览内容。

　　3.阅读幼儿用书，了解各种各样的纸，及纸的不同分类方式。

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8、语言《悄悄地变了》幼小衔接教案

　　教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班最新最全教案，以下是小编整理的幼小语言教案，希望对您的工作有所帮助。活动中引导幼儿感知大自然的变化规律和人的成长变化，通过观察图片，能按事物发生的顺序进行描述。能用“先….然后….最后….“句式完整表达。

　　活动目标：

　　1.感知大自然的变化规律。

　　2.通过观察图片，能按事物发生的顺序进行描述。

　　3.能用“先….然后….最后….“句式完整表达。

　　活动准备：植物生长过程卡、人成长过程图卡、幼儿用书、

　　活动过程：

　　1.谈话引入课题。

　　(1)师：小朋友，你们早上起床做了什么事?

　　(2)引导幼儿按事情发生先后顺序说。

　　(3)幼儿熟悉句式：先….然后….最后….

　　(4)和幼儿用句式完整表述练习。

　　2.出示事物变化规律挂图。

　　(1)引导幼儿认识事物变化规律。

　　(2)请幼儿对事物发生的顺序进行描述。

　　3.感知人的成长变化。

　　(1)让幼儿了解自己人的成长顺序。

　　(2)请幼儿对人的成长顺序进行描述。

　　4.幼儿操作探索。

　　(1)请幼儿按植物生长过程顺序进行贴卡。

　　(2)请幼儿对植物生长顺序进行描述。

　　(3)阅读幼儿用书，描述书中小鸡和青蛙、蚕、猪、人的成长变化。

　　活动延伸

　　制作自己的成长记录册。

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9、大班社会活动《毕业典礼》幼小衔接教案反思

　　活动目标：

　　1.了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。

　　2.能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。

　　3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感激之情。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重点：

　　了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。

　　活动难点：

　　能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。

　　活动准备：

　　1.经验准备：观看以往毕业典礼的录像资料，了解毕业典礼的基本流程。

　　2.物质准备：往年幼儿园毕业典礼的录像资料、PPT 课件、毕业典

　　礼流程的图片若干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。

　　活动过程：

　　1.出示博士服图片，引出活动主题，激起幼儿兴趣。

　　提问：你们知道这是什么样的衣服吗?在什么时候可以穿呢?

　　2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间，了解毕业典礼的意义，激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。

　　提问：这是在干什么?为什么要举行毕业典礼?你喜欢哪个环节?为什么?

　　小结：原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。

　　3.引导幼儿集体讨论毕业典礼的内容和形式，按兴趣分工设计毕业典礼计划。

　　(1)提问：你想在毕业典礼上设计哪些活动?

　　(2)根据幼儿的想法梳理活动内容。教师根据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。根据幼儿的回答出示相对应的活动图片。

　　展示本领：例如：举办美术作品展，表演唱歌、舞蹈等节目，举办生活中会做的事情照片展。感恩的心：例如：向老师赠送自制的礼物，选小朋友代表向老师说句感谢的话。友谊最珍贵：例如：相互赠送小礼物，在离别纪念册上互留电话号码，和好朋友拥抱等。毕业啦：颁发毕业证、赠送集体照，园长、家长代表给小朋友送上祝福和期望等。

　　小结：毕业典礼可以有很多种形式，我们可以通过丰富的活动，表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。

　　4.引导幼儿分组合作制订计划，鼓励幼儿大胆交流。

　　(1)为每组准备一张大表，请幼儿把毕业典礼计划记录在表上，可用标志、符号、数字、图画来表示自己的想法。教师为幼儿提供指导和帮助。

　　(2)每组选一个代表介绍本组的计划，其他幼儿共同讨论、完善计划，

　　在交流中引导幼儿完整表述毕业典礼的准备工作。

　　5.鼓励幼儿根据计划合理分工，积极为毕业典礼做准备。

　　活动延伸：

　　利用离园环节，鼓励幼儿大胆将计划介绍给家长，邀请家长在毕业典礼日来参加班级活动。

　　课后反思：

　　本次活动中，幼儿能够积极参与，联系实际生活，大胆动脑思考，合作制定毕业典礼计划。活动后对本次活动进行梳理，反思如下：

　　一、本次活动的成功之处：

　　在活动开始前，组织大班幼儿观看了以往毕业典礼的录像资料，为之后活动的开展做了很好的铺垫，让幼儿对毕业典礼中各个环节的活动有了简单的了解。在之后的活动环节中，通过再次欣赏毕业典礼活动图片，调动幼儿已有经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　活动中，鼓励幼儿根据自己对毕业典礼的了解，表达自己的想法，说说自己印象最深的环节或是想设计的活动，教师根据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。根据幼儿的回答出示相对应的活动图片。将幼儿的思路进行整理，帮助幼儿梳理活动各环节流程。在这一环节幼儿参与积极性较高，能够积极表达自己的想法。

　　在设计毕业典礼环节，幼儿分小组合作制定计划，有的负责提建议，有的负责绘制计划表。在这一环节，幼儿都能够相互配合，共同讨论，在彼此的相互交流中，共同完善毕业典礼计划。

　　在分享环节，除了请本组的代表上前介绍毕业典礼计划外，还请共同参与计划的其他小组员也上前来分享和补充，让幼儿能有更多地机会表达自己的想法。

　　二、本次活动的不足以及修改措施

　　幼儿在相互分享各自的毕业典礼计划时，思维在刚开始还是有局限性，更多的幼儿想到是只是展示各自的本领，教师还可以根据幼儿的回答开拓他们的思维。在分享交流毕业典礼计划时，幼儿在台下的想法很多，但是有的不会表征，可以在计划之前引导幼儿用简单的图形或者数字代替。对于情感上的表达还有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼儿体会毕业离园时依依惜别的不舍之情。

10、大班社会《好担心》幼小衔接教案反思

　　活动名称：《好担心》

　　年龄段：大班

　　领域：社会

　　活动目标：

　　1.理解豆豆和莉莉担心的事情，知道上小学即将面临的变化。(重点)

　　2.梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。(难点)

　　3.能消除担忧，以积极乐观的心态面对变化。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.物质准备：课件，表征图、记号笔、音乐、黑板等。

　　2.经验准备：提前与幼儿交流关于上小学的话题。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解幼儿面临上小学时的心情变化。

　　提问：马上要上小学了，你的心情怎样?做了哪些准备?你们有没有担心的事情?

　　小结：对于马上进入小学的你们来说，心情是开心的、兴奋的、激动的，你们努力的养成良好的生活习惯和学习习惯，为上小学积极准备着。

　　二、利用课件、表征、同伴交流等多种形式，理解、梳理、交流有关上小学担心的问题共同寻找解决问题的方法。

　　1.出示课件引导幼儿观察和倾听，梳理豆豆和莉莉担心的事情。

　　提问：豆豆和莉莉担心什么?

　　小结：豆豆和莉莉担心的事情可真不少，他们的担心包括生活、交往和学习三方面，今天就请小朋友们来帮忙解决他们的担心。

　　2.分组讨论，利用表征、图片的形式解决生活方面的问题。

　　(1)提问：为什么不能迟到?怎样做才能不迟到?

　　小结：少看电视、提前整理好书包、定好闹钟、早睡早起都是不迟到的好方法。

　　(2)提问：小学里的厕所和幼儿园的一样吗?怎么不一样?什么时间上厕所?

　　小结：小学里的厕所和幼儿园的不一样，幼儿园是每个班里都有一个厕所而小学却不是，小学里的厕所又分为男厕和女厕。小学里上课时间不能上厕所，要合理的利用课间休息时间，不要贪玩。

　　3.情境模拟解决交往方面的担心。

　　提问：你在生活中是怎样交朋友的?“害怕老师怎么办?”

　　小结：微笑地主动打招呼并介绍自己会让你交到新朋友，称赞别人、说说彼此的爱好、互相帮助都是交朋友的好方法。小学老师会像幼儿园老师一样关心你、爱护你、教你学本领。犯错误时老师批评你只是针对这件事情，老师不会因为你犯错而不喜欢你。

　　4.利用视频解决学习方面的担心。提问：当你遇到不会的问题时怎么办?

　　小结：当你学习上遇到困难时要自己努力，动脑思考、书籍查询都是不错的方法，如果还解决不了的话记得同学和老师都会帮助你。小朋友们，不管在生活上还是学习上遇到困难，老师和同学都会给子你帮助。

　　三、结合幼儿生活，说一说自己担心的事，同伴间讨论解决。

　　提问：豆豆和莉莉的担心己经解决了，你们还有担心的事?谁能帮他想想办法?

　　四、出示有关小学图片，激发幼儿对小学生活的向往。

　　小结：小学生活丰富多彩，希望小朋友进入小学后用心感受。希望你们在大班快毕业的这段时间努力养成良好的生活习惯和学习习惯，为上小学做好充足的准备!

　　课后反思：

　　再过几个月，孩子们就要进入小学了。对孩子们而言小学生毕竟是一个陌生而又有诱惑力的地方，向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。社会活动《好担心》通过马上进入小学的豆豆和莉莉两个角色说出了孩子们普遍担心的问题，通过本次活动主要让幼儿了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，以及化解忧虑以正确的心态和策略面对变化。本次活动，我充分给与幼儿大胆表达自己内心想法的机会，使他们从担心转变为放心，适时调整好自己的心态，为他们进入小学做好心理准备，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。

　　活动开始，我利用录音、图片播放的形式让幼儿感同身受了解豆豆和莉莉所担心的事情，及时帮助幼儿进行梳理共分为生活、交往、学习三方面。引导幼儿运用表征、讨论、情景模拟等多种形式帮助豆豆和莉莉解决它们的担心，在这一环节我以正面的提问为主，比如：问什么不能迟到?为什么上课时间不能上厕所?让幼儿根据已有经验表述不能这样做的原因更为深刻。豆豆和莉莉的担心解决了紧接着提问：你们还有担心的事情吗?孩子们纷纷表述自己在生活和学习上的各种担心和忧虑，这时我重点引导幼儿进行相互之间解决担心，让他们明白同伴之间的帮助会让自己更快的适应小学生活。活动最后，我采用了播放有关小学的照片及欢快的音乐，让幼儿了解到丰富多彩的小学生活，激发幼儿对小学的积极向往的心态。

　　教师的自身素养是一节优秀的教育活动的重要因素，在本次活动中的师幼互动中感知到自身的不足，因此在日常生活中应认真对待每次教育活动，多与幼儿进行有效互动，多给与幼儿有效回应，提升幼儿的认知能力和学习能力，提升我的自身素养。

11、幼儿园大班社会活动《课间十分钟》幼小衔接教案

　　幼儿马上就上小学了，孩子们参观小学后对小学生的课间十分钟很感兴趣，《课间十分钟》是小唐老师分享的一节大班社会领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划，完整教案欢迎老师阅读

活动目标

　　1.能够通过体验活动感受十分钟的重要性。

　　2.能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。

　　3.养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

重点难点

　　活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。

　　活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。

活动准备

　　经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。

　　物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。

活动过程

　　一、体验：课间十分钟。

　　1.体验：十分钟的时间做自己想做的事情。

　　2.十分钟你都做了什么事情?

　　3.小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。

　　二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。

　　1.还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗?

　　2.小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。

　　三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。

　　1.十分钟有哪些事情是必须要做的?

　　2.可以怎么安排课间十分钟?

　　3.小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。

　　四、制订活动计划，学习安排自己的时间。

　　1.如果再给你十分钟的时间，你想做什么?

　　2.制订自己的课间十分钟计划。

　　五、活动延伸

　　盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。

活动总结

　　一、环境创设与材料的投放

　　(一)环境创设

　　我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。

　　(二)材料投放

　　1.倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。

　　2.图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。

　　3.纸、笔：方便幼儿制订计划。在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。

　　二、教育形式与手段

　　1.提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。

　　2.新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。

　　3.谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的?可以怎么安排课间十分钟?

　　4.情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点：

　　三、优点与不足

　　(一)优点

　　教师：

　　1.能够根据幼儿的兴趣设计课程，教学方法是根据《指南》实施的，符合幼儿的年龄特点及发展需要。

　　2.能够掌握社会领域的学习特点，让幼儿在体验中感受、学习。

　　3.活动中注重小结，帮助幼儿提升经验。

　　幼儿：

　　1.能够通过体验感受十分钟的重要性，了解十分钟都可以做什么。

　　2.能够制订计划。

　　(二)不足：

　　1.合理安排时间上幼儿不太理解，可能是因为场地不同，书本无法准备，考虑不到。

　　2.手机计时器声音小，需要教师提醒。

　　五、改进措施与启示

　　(一)改进措施

　　1.多体验课件十分钟，帮助幼儿理解十分钟概念，知道应该先做必须要做的事情。

　　2.请其他教师帮忙看时间并播放下课铃声。

　　(二)启示

　　社会领域的学习特点是模仿、同化、强化及体验，而体验是社会领域中一种重要的学习方式，本节课中让幼儿通过直接体验更直观的感受到十分钟的重要性。

　　社会学习具有潜移默化的特点。往往不是教师直接“教”，幼儿主要是通过在实际生活中和活动中积累有关的经验和体验而学习的。

　　社会性学习是渗透在一日生活当中的，会继续关注幼儿课间十分钟活动。

12、大班社会《我会整理书包》幼小衔接教案反思

　　设计意图

　　幼儿园生活即将结束，幼儿要进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。

　　活动目标

　　1、了解书包的结构和各部分的用途，并学会爱护小书包。

　　2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。

　　3、培养幼儿清楚并大胆的讲述自整理书包的方法。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：了解书包的结构和各部分的用途。

　　活动难点：学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。

　　活动准备

　　每人一个书包、(幼儿用书、田字格本、水彩笔、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒)。

　　活动过程

　　一、音乐导入

　　师：孩子们，让我们来听一首好听的音乐吧!小朋友们好听吗?歌中唱了什么?(幼儿自由回答)哦，小朋友们说的真好，这是一首好听的《上学歌》。我们天天来幼儿园都带什么来了?(书包)那好，今天咱们就来说一说我们的小书包。

　　二、引导幼儿了解书包的结构及用途

　　1、师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?(幼儿介绍书包)

　　2、教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。

　　3、引导幼儿了解书包的用途

　　师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

　　咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。

　　三、幼儿整理小书包

　　1、幼儿尝试整理书包

　　小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的物品你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。)

　　2、个别幼儿介绍

　　师：谁来说一说你是怎样放的?

　　教师小结：我们把大书本放在大层里，小的物品放在小的里面，铅笔盒放在最外侧的一层里，经常用的纸巾放在侧兜里。

　　3、引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法

　　师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢?

　　让幼儿充分的交流、讨论。一致认为刘涛小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。

　　4、爱护小书包

　　师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢?

　　教师总结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。要学会爱护我的小书包，脏了就把书包洗一洗。

　　活动延伸：请小朋友想一想还有没有和小朋友不一样的整理方法?请你再次整理一遍。

　　活动反思

　　在整个活动中，孩子表现很积极，兴趣很高，充分锻炼了幼儿的动手能力，幼儿的语言表达能力特别强，很适合大班幼儿的实际情况，让孩子们学会了怎样整理书包，书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，我又利用歌曲“上学歌”，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。活动中也有一些不足之处，在目标设定上不太合理，在让幼儿介绍自己书包是应让孩子多说，老师少说，在活动中要照顾到全体幼儿，教师应该简单介绍整理方法，让幼儿更直观的学习整理书包的方法。

13、科学活动《造纸》幼小衔接教案

　　在了解古代造纸工序的同时，引导幼儿尝试造纸，体验再生纸带来的快乐。

　　活动目标

　　1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。

　　2.通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。

　　活动准备:

　　1.幼儿用书

　　2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　活动过程 :

　　1.导入活动

　　(1)师：纸是谁发明的?它属于我国几大发明之一?

　　(2)纸由哪些材料做成?

　　小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。

　　2.了解古代造纸的制作工序。

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。

　　(2)请幼儿说说纸的制作工序。

　　(1)教师介绍纸的制作工序。

　　3.我们来造纸。

　　(1)材料准备:

　　废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　(2)制作方法

　　①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

　　②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

　　③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

　　(2)幼儿尝试造纸。

　　(3)晾晒纸。

　　活动延伸

　　在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。

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14、社会《勇敢有担当的人》幼小衔接教案

　　在游戏中听口令，做错动作的要举起右手高声说：“对不起，我错了!”培养幼儿勇于担当的精神，通过活动知道做错事主动承认，知错就改。

　　活动目标:

　　1.学做勇敢有担当的人，不怕困难，知错就改。

　　2.知道做错事后能主动承认，不把错误托给别人。

　　活动准备:幼儿用书

　　活动过程:

　　1.谈话导入

　　师：小朋友，你们知道什么叫“勇敢”吗?你们在哪里见过勇敢的人?

　　师：勇敢的人会有什么行为?

　　小结：勇敢是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，敢作敢为 毫不畏惧。

　　2.讨论：如何做一名勇敢有担当的人

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p2页。

　　(2)教师逐图提问幼儿图意。

　　(3)师：请你们说说图中哪些小朋友是勇敢的，哪些小朋友是有担当

　　的。

　　(4)谈论：如何做一名勇敢有担当的人。

　　我们要对自己有自信心，遇到困难不要退缩，勇敢面对。在困难面前不要将责任推卸到别人身上，而是主动承担责任。

　　3.游戏

　　(1)勇敢面对挫折的小游戏

　　游戏玩法：

　　①用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段(蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名小朋友示范)。

　　②所有小朋友抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级(如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋;鸡蛋输了还是鸡蛋)。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中，每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态，寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，胜利的成长，失败的后退。

　　③等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停，请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类小朋友代表谈谈体会。

　　(2)勇于担当的游戏

　　游戏玩法：幼儿相隔一臂站成几排(视人数而定)，幼儿听教师口令做动作，当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”

　　活动延伸

　　日常生活中注意培养幼儿勇敢精神，以及做做事不推诿，敢于承担的品质。

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15、社会活动《中国的世界之最》幼小衔接教案

　　通过活动让幼儿了解什么是世界之最，故宫是世界什么之最?万里长城是世界上什么之最?鼓励幼儿制作长城、珠穆朗玛峰、故宫。培养幼儿的创造力和动手能力。

　　一、活动目标

　　1.了解中国的一些世界之最。

　　2.进一步萌发爱祖国的情感，树立民族自豪感。

　　3.发展创造力和动手能力。

　　二、活动准备

　　1.绘制一张大地图。

　　2.图片(长城、天安门广场、珠穆朗玛峰)、图书。

　　3.浆糊、剪刀、铅画纸、卡纸、彩笔、音乐磁带、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.引入主题，在地图上标明具体位置。

　　(1)今天老师和小朋友一起来学习新知识，人们一般把在世界上数第一的，称为世界之最。最，就是第一的意思。比如世界上最高的、最长的、最大的那么，你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢?

　　(2)故宫在哪个城市呢?噢，在首都北京，我们把标记放在北京这个地方。故宫是世界上最大的宫殿。

　　(3)长城在什么地方呢?长城的一头在海边，那个地方叫山海关，从山海关起，一直向西走，一直到这个地方，叫嘉峪关。我国的万里长城是世界上最长的城墙。

　　(4)珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方，这座山峰是世界上最高的山峰。

　　2.观察图片，进一步了解中国的世界之最。

　　(1)请小朋友仔细看看这张图片。故宫是世界什么之最?(先让幼儿观察、讲、再问)

　　(2)北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。

　　你们知道故宫里有哪些建筑物吗?城内的建筑分为外朝和内廷两部分。

　　外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。

　　内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。

　　(3)再看第二幅图上画的是什么?万里长城是世界上什么之最?

　　万里长城是世界上最长的城墙。长城全长6700公里，长城的一头在山海关，一头在嘉峪关，建在山上，弯弯曲曲、上上下下，很长很长。如果爸爸妈妈从长城这头走到长城那头，无论刮风、下雪、下雨，晚上睡觉，白天不停地走，天天走，要走140天，从开学一直走到放假。你们说，这长城长不长。这个长城是在古时候为了防御敌人打过来而建造的。

　　(4)现在再请小朋友们看看珠穆朗玛峰是什么样子的?它很高很高，在世界屋脊西藏。人们站在山脚下，根本看不见山顶，山顶都穿到云里去了，山顶上天气很冷，常年覆盖着冰雪，许多国家的运动员都来等这座山，谁登上这座山谁就是英雄。你们看，我国运动员克服困难，把国旗插上了山顶。

　　(5)现在请小朋友们看图书，看看万里长城是什么样子的?世界上最大的广场，最高的山峰在哪里?

　　3.幼儿制作长城、珠穆朗玛峰、故宫。

　　老师还准备了一些东西，请小朋友来做一做。这是用来做长城的长方形卡纸，用剪刀剪下竖的实线，然后把虚线处折下来，用黑色蜡笔画好城墙，把纸拉开，塞下去一个垛，把城垛拉平。老师已经做好了珠穆朗玛峰，请小朋友来做它四周的雪山。用彩笔画出故宫金色的琉璃瓦和红墙，看谁画得好。(老师巡回指导)

　　4.结束。

　　回家后问问爸爸妈妈，我国还有哪些东西在世界上数第一的。我们下次再讨论时，把你们知道的告诉大家。

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16、社会活动《专心听，多提问》幼小衔接教案弟子规

　　一、活动目标

　　1、了解故事情节，知道养成上课专心致志的重要性。

　　2、通过课件，理解“墨磨偏 心不端 字不敬 心先病”这一部分内容。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、活动准备

　　1、ppt课件、字卡

　　2、小故事

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1、看课件，听故事，回答问题。

　　从前有一个叫吴同的人，从小跟着泥水匠当学徒。他很想有师傅那样的好手艺，但他很懒，每次做事都拖泥带水，草草了事。还不肯从基本学起。一天，师傅考验吴同，要他在一星期内盖好一座房子，不到三天，吴同就把房子盖好了。可是，第四天下了一场暴雨，房子被冲塌了。吴同见自己的房子这么不结实，心里很是懊恼和惭愧。从此，他便踏踏实实的把手艺学好。

　　2、讨论：我们能不能向吴同学学习呢?我们应该怎么做?

　　3、课件：观察幼儿“学习、游戏、绘画”等等的状态。

　　提问：他们做的对吗?你们要不要向他们学习呢?以后我们应该怎么做?

　　4、教师总结：做事情要专心致志、不要想东想西、这样才能认真的做完一件事情。

　　5、引出《弟子规》—“墨磨偏 心不端 字不敬 心先病”

　　6、学习儿歌：

　　小手小手摆摆好，

　　遵守纪律不吵闹。

　　老师讲话听明白，

　　开动脑筋勤思考。

　　回答问题声音亮，

　　人人争做好宝宝。

　　7、活动延伸：

　　(1)与家长达成共识共同培养幼儿学习要专心致志。

　　(2)发放《学习评价表》

17、幼小衔接教案《团结合作更快乐》社会活动反思

　　一、活动目标

　　1.理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

　　2.体验合作的成功和快乐。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　二、活动准备

　　1.蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜、ppt课件

　　2.易拉罐若干个。

　　三、活动重、难点

　　幼儿能用完整、准确的语言描述团结的重要性。

　　四、活动过程

　　活动导入;

　　1.幼儿玩游戏《背靠背》，试一试，看看谁最快。

　　游戏《背靠背》：幼儿两人一组，坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，两人立刻站起。(有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好)。

　　师幼讨论为什么XX组最快?(答：因为俩人合作的好。)

　　2.教师播放多媒体课件蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。幼儿观看课件后，师幼讨论：

　　讨论一：

　　(1)开始，一只蚂蚁来搬豆，这颗豆搬回去了吗?(答：没有。因为豆子太重了，一只蚂蚁搬不动。)

　　(2)蚂蚁想了啥办法把豆子搬回去了?(答：蚂蚁叫来许多伙伴把豆子搬回家了。)

　　(3)豆子搬回家了，蚂蚁就会怎么样?(答：大家有食物、心情愉快、高兴。)

　　讨论二：

　　(1)如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗。

　　(2)拿到瓜了小猴会怎么样?

　　讨论三：

　　前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快(或慢)?引导幼儿理解合作的重要性。

　　(1)讨论总结。

　　谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。(我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”)。

　　(4)合作实践。在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。

　　一是重新体验游戏《背靠背》，鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。

　　二是搭《金字塔》游戏，小组合作、比赛，想办法将空罐子搭高、搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。

　　教师引导幼儿发现合作的好处，找找成功与失败的原因(下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放)。

　　3.共同快乐。

　　请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。

　　4.教师总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。

　　5.活动延伸:请幼儿在金字塔前照相。

　　附：故事一

　　一只小蚂蚁要去朋友家玩，走呀走，突然在路边看到了一粒很大的豆子，小蚂蚁想把这粒豆子搬回去，可是豆子太大了用尽力气也搬不动，只是连摇头。怎么办呢?小蚂蚁想呀想，想出来了好办法，它把小伙伴找来，一起把豆子搬回家了。

　　小蚂蚁有吃的了，它们非常高兴。

　　故事二

　　一群小猴子在河岸边的一棵大树上玩，突然一只小猴发现河里有一个大西瓜，小猴想把大西瓜捞上来，可是怎么也捞不上来。小猴齐动脑，大家连成一串，终于把西瓜捞上来了。

　　活动反思：

　　本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。

　　不足之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

18、健康活动《眼保健操》幼小衔接教案反思

　　一、活动目标

　　1、认识眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法，改点不良的用眼习惯。

　　2、学做眼保健操。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　二、活动准备

　　ppt课件、人头像，鼻子图，丝巾。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、师：小朋友，我们欣赏一些图片好吗?(放课件)

　　幼：好!

　　师：小朋友，你们看到了什么?

　　幼：花，小鸟，大雁飞翔，大树医生啄木鸟，大海，天安门，鸟巢等等。

　　师：用什么可以看到这么美丽的景物呢?

　　幼：眼睛

　　师：爸爸妈妈给了我们一双明亮的眼睛，眼睛是用来干什么的?

　　幼：是用来看东西的。

　　师：喜欢自己的眼睛吗? 幼：喜欢

　　师：眼睛能帮我们做什么呢? 幼：画画，写字，看书，玩游戏等

　　2、师：请朋友们闭上眼睛说说你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　师：只能看到一片黑颜色。

　　师：没有眼睛，看不见东西，能做好事情吗? 幼：不能!

　　2、小游戏《蒙眼贴鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　师：那我们就一起来试试吧!

　　师：请一名小朋友到前面来，黑板上的小朋友没有鼻子，我们给贴鼻子，把小朋友的眼睛用丝巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子贴上去，贴完了，我现在把丝巾摘掉，你们发现了什么? 幼：鼻子贴错位置了。

　　师：小朋友们都笑了，没有眼睛，能做好事情吗? 幼：不能!

　　小结：通过这个小游戏，小朋友一定认识到，没有眼睛，干什么都很不便。眼睛对于我们可真重要啊!

　　(二)认识不良的用眼习惯，讨论哪些不良习惯导致近视以及近视后带来的后果。师：但是眼睛也很脆弱，容易受到伤害，小安就非常苦恼

　　师：出示小安图片，她有什么和我们不一样? 幼：她戴眼镜了。

　　猜一猜，小安为什么戴眼镜了?

　　幼：眼睛近视。

　　师：为什么会近视?

　　幼：长时间看电视，玩游戏，读书写字姿势不正确.......

　　师：对，你们说对了，小安平时总是开电视，玩电脑，趴着写字......

　　我们周围也有许多小朋友近视了，戴上了眼镜，和小安一样不听妈妈的话，长时间的看电视，玩电脑......眼睛才近视的。小安认识的一个小朋友小罗，他的近视可严重了

　　师：小罗因为晚上长时间躺着看书，玩游戏太晚，近视的很严重，把大树当成了好朋友西瓜，戴着镜子还不认识朋友西瓜。他没有好的用眼习惯，多苦恼啊! 师：小朋友们，你们向小罗学习吗?

　　幼：不向他学习。

　　师：拥有一双明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我们不注意保护，就会形成近视，戴眼镜是多么不方便啊!吃饭时，热气把眼镜弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼镜会从鼻梁上掉下来。容易碎，运动、游泳不方便......

　　师：原来眼睛不好有这么多不方便，看来我们真该格外爱护自己的眼睛了。

　　(三)纠正不良用眼习惯，学会保护眼睛的方法。

　　1、师：有一位老师告诉我们怎样预防近视，让我们看看吧! 幼儿看视频。

　　师：看电视久了，眼睛会变红变酸疼，应该怎么办呢?

　　幼：不能看时间长了，关上电视休息一会。

　　师：还告诉了我们不要在光线太暗的地方看书，光线太暗了怎么办(打开灯坐正看书要离书本保持距离，不能太近)

　　师：近视的原因还有很多，写字姿势不正确，端正读书写字的姿势，做到：“一尺一寸一拳头”长时间打电脑, 在过强或过暗的光线下看书、躺着和乘车时看书，躲在被子里看书，用脏手揉眼睛，贪玩电子游戏机......

　　(四)教幼儿学做眼保健操。

　　1、师：还有更重要的保护眼睛的方法是做眼保健操，想学吗?

　　幼：想学。

　　师：做眼保健操先认识一下穴位(出示穴位图片)

　　2、师：先学第一节按揉攒竹穴：大拇指按攒竹穴，其他四指撑在前额。做四个八拍。和幼儿一起做。

　　3、学做眼保健操第二节按压睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，挤按画圈。

　　4、第三节按揉四白穴：食指与中指并拢，放在鼻翼两侧，大拇指撑在下巴处，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四节按揉太阳穴：刮上眼眶，大拇指按住太阳穴，拳起其他四指，食指第二关节从眉头到眉梢轮刮一圈。下侧从内眼角到外眼角轮刮一圈。

　　6、第五节：按揉风池穴

　　用双手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上(后颈部，后头骨下，两条大筋外缘陷窝中，相当于耳垂齐平)，其余三指自然放松。有节奏地按揉穴位。

　　7、第六节揉捏耳垂

　　用双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位。

　　伴随视频幼儿和老师一起再做一遍眼保健操。

　　教师小结：好多小朋友做的很认真，穴位找得准，动作要领做的到位。没学会的小朋友不要着急，以后我们用眼疲劳时会坚持天天做的。好吗?

　　小朋友们，眼保健操是一种科学预防近视眼的方法，只要坚持下去，做到做操穴位正确就可以起到预防近视眼的作用。希望小朋友们今后能认真完成每天的眼保健操，护眼、爱眼。愿我们每一位小朋友都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保护视力。

　　1、去医院眼科配近视镜

　　2、出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　3、眼睛疲劳时怎么办：

　　(1)眼珠运动法。

　　(2)远看近看法。

　　(3)眨眼法。

　　教学反思：

　　在活动指导过程中.我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

19、健康活动《广东凉茶》幼小衔接教案

　　通过一起品尝凉茶和趣解“茶”字等多个方面，引导幼儿深刻地了解广东凉茶的历史及凉茶与健康和品牌的知识。增强幼儿的保健意识。

　　一、活动目标

　　1、从多个方面，深刻地了解广东凉茶的历史、凉茶与健康、凉茶的品牌、凉茶的未来等知识。

　　2、在广东凉茶的探究活动中激发对家乡凉茶的热爱，培养探究的兴趣。

　　3、通过对广东凉茶的探究活动，引起对身体健康的重视，对生命的关注，从而形成自我保健意识，提高生活能力。

　　二、活动准备：PPT课件、凉茶、纸杯

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　小朋友们来和老师一起尝一尝，说说看是什么味道。

　　1、趣解“茶”字。(课件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么组成?“人”在草字头之下，木字底之上，意思是人在草木间，谁能不喝茶?今天我们来了解一下广东凉茶。

　　凉茶是传统中草药植物性饮料的通称。

　　广东凉茶是中国传统凉茶文化的代表。凉茶是将药性寒凉和能消解人体内热的中草药煎水做饮料喝，以消除夏季人体内的暑气，或治疗冬日干燥引起的喉咙疼痛等疾患。

　　2006年5月20日，凉茶经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产。

　　凉茶"既不凉、也不是茶"。它是广东、香港、澳门地区民间常用复方或单味土产草药煎熬而成的饮料，将药性寒凉和能消解内热的中草药煎水作饮料喝，以消除夏季人体内的暑气，或冬日干燥引起的喉咙疼痛等疾患。

　　凉茶是人们根据当地的气候、水土特征，在长期预防疾病与保健的过程中，以中医养生理论为指导，以中草药为原料，食用、总结出的一种具有清热解毒、生津止渴、祛火除湿等功效的饮料。

　　师：小朋友们知道凉茶的历史吗?

　　凉茶的历史悠久，公元306年，东晋道学医药家葛洪南来岭南，由于当时瘴疠流行，他得以悉心研究岭南各种温病医药。凉茶又称下火茶。

　　师：小朋友们想知道凉茶成分吗?

　　师小结：凉茶成分甘草、夏枯草、金银花、菊花、布渣叶、鸡蛋花、仙草、白砂糖。

　　师：小朋友们还喝过其他什么样的凉茶吗?

　　活动结束

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

20、音乐活动《读书郎》幼小衔接教案

　　怎通过有情感地学习演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。培养他们勤奋学习的精神。

　　一、活动目标

　　1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。

　　2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境、培养音乐节奏感，发展表现力。

　　二、活动重点

　　1、掌握本课较密集的节奏。

　　2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

　　三、活动准备

　　PPT课件，黑板，打击乐器等。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、学生听音乐，律动进教室。

　　2、师生问好。

　　(二)1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么?

　　生：为了考大学。

　　生：为了孝敬爸爸妈妈。……

　　2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。

　　3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。

　　生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……

　　4、师：他们读书是为了什么呢?

　　生：欣赏《读书郎》。

　　5、师：旧社会的孩子读书是为了什么?

　　生：为了自己能够翻身，有出息。

　　生：为了不受地主欺负。

　　(三)学唱歌曲。

　　1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。

　　2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。

　　3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。

　　4、学生跟琴唱第二段歌词。

　　5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

　　生：天真，活泼的情绪唱。

　　6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

　　(四)跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

　　(五)展示与拓展。

　　1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

　　2、学生按小组展示。

　　(1)小组边唱边动作表演。

　　(2)小组边唱边用打击乐器伴奏。……

　　3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听!

　　多媒体出示，学生欣赏合唱版的《读书郎》

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21、幼儿园模拟火灾游戏《献爱心》幼小衔接教案

　　本教案适合幼小衔接的幼儿，通过体验灾害的自我救助和相互救助常识的体育游戏 ，在模拟中能冷静、机智、勇敢地实践，并运用自救与逃生知识，来拯救自己和他人。增强幼儿的自我安全意识，培养协作互助精神。如果您正需要学习教案的编写，希望小编整理的教案可以帮到您。

　　活动目标：

　　1.通过跑、蹲、 模拟实践火灾中自救互助常识，增强自我安全意识，培养协作互助精神。

　　2. 通过体验灾害的自我救助和相互救助常识的体育游戏 ，在模拟中能冷静、机智、勇敢地实践，并运用自救与逃生知识，来拯救自己和他人。

　　活动准备

　　1.写上“湿衣物或被褥”的纸牌 、跨栏架 。

　　2.空场地上，画两条相距10米的白线 ，两条白线中间取六点纵向直线排列 ，第一 、六点各画一直径 30公分的白线 ;在 第 一 点 圆圈中放写 “湿衣服”的20公分正方形纸牌 ，第二至五点各放 一个跨栏架(1米)，面向纸牌，幼儿自备一方手绢或纸巾 。

　　活动过程

　　1.热身准备：基本动作训练——头部、肩部、手臂、腰部等运动。

　　2.游戏过程。

　　游戏准备 ：

　　游戏方法 ：教师简单讲述此游戏的灾难自救互助逃生常识，然后将 幼儿平均分成若干组，各组平分为甲、乙两队，成纵队面对面站在相距1O米的白线后，每组甲队的第一人( 称甲1)手拿手绢站在同一条白线后。当听到“开始 ”的信号后，甲1左手用手绢捂鼻子跑出，到第一点时用右手把白圈内写“湿衣服”的纸牌拿起披在头上，尽可能蹲低身体，从四个栏板正下方所形成的“逃生通道”快速穿过，跑至第六点时把披在头上的“湿衣服”放到白圈内，继续捂鼻跑向本组乙队的第一个人( 称乙1)，乙1与 甲l在白线后拍手后，左手用手绢捂鼻出。(甲1则站到乙队后)，拿起“湿衣服”披在头上，蹲低身体快速从“逃生通道”穿过，把“湿衣服”放到第一点白圈中，快速跑向甲2，甲2与乙1在白线后拍手后，用手绢捂鼻跑出，重复甲1“逃生”过程 ，而乙l站在 甲队 后，这样依次进行，直至各组最后一人跑过白线为止，先完成为胜组。

　　游戏规则 ：“逃生”过程中，“逃生者”在两白线之间一直用手绢捂鼻 ，在两白圈之间用另一手一直拿“湿衣服”披在头上，每次在拍手前都要把“湿衣服”放在白圈中，拍手都要在白线后完成 。

　　3.放松运动、收拾整理物品。

　　做放松运动，并指导幼儿收拾物品。

　　活动拓展

　　1.尝试以自然灾害(气 象 类 、水 文 类 、地 质 类 、生物)的自救互助常识为基本素材 ，创编灾害自救互助常识体育游戏，让幼儿在了解自救的基础上锻炼身体，发展身体的灵活性。

　　阅读幼儿用书p页，了解帮助他人的方法。

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22、健康活动《传递信息》幼小衔接教案

　　一份优秀的教案是幼师上课成功的关键，那么幼师教案如何写?每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!在送信的游戏活动中让幼儿进行跑、怕、绕的动作练习，锻炼灵活的反应能力。幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。

　　活动目标：

　　1.进行跑、怕、绕的动作练习，锻炼灵活的反应能力。

　　2.幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。

　　活动准备

　　信件三封。

　　活动过程：

　　1.热身运动。

　　幼儿站成大圆圈，面向圆心，老师带领孩子一起运动(头部与上肢运动、下蹲、体转、体侧、腹背伸展、跳跃等)。

　　2.动作练习。

　　幼儿练习跑、怕、绕的动作。

　　3.游戏。

　　(1)送信。

　　玩法：幼儿分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。

　　(2)增加游戏难度

　　玩法：幼儿分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要绕过障碍物、爬过隧道，然后折身返回，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。

　　4.放松运动：

　　游戏：传递信息

　　玩法：幼儿分几组，每组排成一列纵队，所有人不准回头，把后面一人传过来的信息一个接一个传递给前面一个人。游戏考验大家是否能将信息准确无误地传递出去。

　　活动延伸:

　　用其它方式开展跑、跳、爬的练习，锻炼幼儿运动强度。

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23、健康活动《保护我的胃》幼小衔接教案

　　幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!在活动中让幼儿了解胃是人体的消化器官，了解保护胃的常识。培养他们养成良好的饮食习惯。

　　活动目标：

　　1.知道胃是人体的消化器官，居功自傲保护胃的基本常识。

　　2.养成良好的饮食习惯。

　　3.培养幼儿的爱科学并喜欢探索的情感。

　　活动准备：

　　胃的图片、幼儿用书。

　　活动过程

　　1.活动导入。

　　师：小朋友，我们已经认识了人体的消化器官，你们还记得保护消化器官的主要方法吗?

　　小结：知道我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。

　　2.认识人体的消化器官-胃

　　(1)出示胃的图片。师：小朋友这是什么?

　　(2)出示人体器官模型，找找胃在人体的哪个部位?胃长得像什么?

　　小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　3.了解保护胃的常识。

　　(1)阅读幼儿用书p13页，了解保护胃的方法。

　　(2)请幼儿说说保护胃的方法。

　　小结：胃使我们人体重要的消化器官，为了让我们的胃健康，我们要少吃零食，有规律的饮食很重要，吃饭时要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃冷饮，不挑食。

　　活动延伸：

　　1.组织幼儿进行亲子参观儿童医院的内科，让幼儿了解关于更多的健康知识。

　　2.开展家长课堂，请医生家长走进课堂。

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24、社会活动《修补图书》幼小衔接教案

　　通过活动引导幼儿认识常见的修补图书工具，培养他们主动探索、亲自动手，养成爱惜图书的好习惯。

　　活动目标：

　　1.认识常见的修补图书的工具。

　　2.乐意主动探索、动手尝试，能尝试用不同的方法修补图书。

　　3.养成爱惜图书的好习惯。

　　活动准备：损坏图书一本、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.谈话导入

　　教师出示被撕烂的书，问幼儿为什么会被撕烂?撕烂的书还能看吗?

　　小结：书是我们的好朋友，书是大家看的，一定要爱惜图书。

　　2.了解修补图书的方法。

　　(1)图书被撕烂了，我们可以修补它，怎么修补图书?

　　(2)幼儿探讨修补图书的方法。

　　(3)请幼儿说说修补图书的方式。

　　(4)翻看幼儿用书p25页，了解修补图书的方法。

　　(5)师：修补图书需要哪些工具?

　　(6)师：哪位小朋友可以告诉我，书上介绍的修补图书的方法有哪些?

　　小结：修补图书需要胶水、剪刀、透明胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个部分：撕坏的书要放平整，用透明胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上，黏贴到原来的地方;卷脚的书应该将书角抚平，找厚实的纸压平。

　　3.讨论：怎样爱惜图书?

　　(1)请幼儿自己讨论并找出原因。

　　(2)请幼儿说说爱惜图书的方法。

　　4.制作爱护图书小手册。

　　活动延伸

　　收集破损图书，让幼儿尝试修补破损图书。

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25、科学活动《中国的互联网》幼小衔接教案

　　让幼儿了解中国的互联网，了解互联网给我们生活带来便捷的同时，知道合理控制用眼时间。

　　一、活动目标

　　1.能够认识了解中国的互联网。

　　2.知道中国的互联网是全球第一大网。

　　3.知道互联网给生活带来的便捷。

　　二、活动准备：PPT课件、网购、订餐、订票、看病挂号等挂图。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.出示互联网相关图片，说说互联网的起源以及给人们生活带来的变化。

　　2.小朋友们，爸爸妈妈给你们买的哪些物品是在网上购买的呢?

　　3.互联网还可以用来做什么呢?

　　(1)教师：平时我们除了通过书本学习以外，还可以通过网页的视频来学习是不是?

　　还可以做什么?

　　那小朋友知道我们上网搜索之前最开始的页面是什么样的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我们的聊天，除了打电话，还可以用什么来联系呢?幼儿：(微信、QQ)

　　周末在家的时候有些小朋友会看动画和电影，这些也是互联网为人们带来到娱乐方面的成果。

　　(3)如果爷爷奶奶生病了，要去医院去看病，医院的人很多，我们可以提前做什么?(出示PPT网上预约挂号)

　　(4)(PPT出示网上订餐图片)互联网还可以给我们带来什么呢?

　　(5)(PPT出示出行订票)教师：当工作需要，爸爸妈妈出差到另外一个城市。出行需要提前做什么?幼儿：购票。

　　小朋友们说的非常对。那我们的互联网也可以提前在网上订票。计划好出行的行程。以免耽误出行。

　　4.教师小结：互联网应用于学习上，可以读书、看新闻、观看学习视频、查阅资料......互联网应用于沟通方面：交流、聊天、发邮件、传文件。(以前人们联系主要通过打电话、寄信等方式，而现在即时通讯工具、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地位。)互联网还可以娱乐;玩游戏、看电影、听音乐......

　　在生活中我们通过互联网;网上购物、网上订餐、订宾馆、订票、看病挂号等等。

　　活动结束

　　互联网给我们带来了丰富多彩的生活，小朋友们周末在家看电视、电影也要控制时间哦，注意眼睛的休息。

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26、语言活动《望岳》幼小衔接古诗教案

　　通过活动让幼儿了解我们国家的山河秀丽和名胜古迹，从创作背景、理解诗意到朗诵古诗中引发小朋友对祖国河山的热爱，培养他们的诵读能力和鉴赏古诗的能力。

　　一、活动目标

　　1、掌握古诗的主要内容，理解诗意。

　　2、有感情地朗读。

　　3、培养诵读能力，鉴赏古诗的能力

　　4、领略泰山雄伟神奇的景色，感受诗人对祖国河山的热爱，培养远大的志向和抱负

　　二、教学重点、难点

　　1、理解诗歌内容，体会作者的思想感情

　　2、引导学生进入意境，体会诗人情感。

　　三、活动准备：PPT课件、古诗录音

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢?那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!

　　(二)简介作者

　　子美。号少陵野老，世称杜工部。他有“诗圣”之称。他的诗被誉为“史诗”，他是我国伟大的现实主义诗人。

　　与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”(新安吏、潼关吏、石壕吏;新婚别、垂老别、无家别)

　　了解五岳：东岳泰山，位于山东泰安市。

　　西岳华山，位于陕西华阴县。

　　南岳衡山，位于湖南长沙以南的衡山县。

　　北岳恒山，位于山西浑源县。

　　中岳嵩山，位于河南登封县。

　　东西南北中，泰华衡恒嵩

　　欣赏图片

　　(三)创作背景

　　这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年(736)以后。此时 ，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他游历到山东 ，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》诗。

　　(四)朗读诗歌

　　1、学生自由朗读，要求读准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

　　2、听配乐朗读，学生听读

　　3、学生推荐朗读，其他学生点评。

　　4、全体学生齐读。

　　(五)诗句翻译：泰山到底怎么样?在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗两部分。层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见正在归巢的飞鸟。一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都会显得矮小。

　　(六)诗句赏析

　　“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”

　　此句的视角，用了什么修辞，作用是什么?

　　用了夸张的修辞，写了远望中泰山的山势连绵不断。同时借齐鲁大地烘托泰山参天耸立的形象。

　　“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

　　此句的视角，用了什么修辞，作用是什么?

　　此句写了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大。“钟”字用了拟人的手法生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽。“割昏晓”用了夸张，写出了泰山的巍峨高大。

　　“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”

　　写的是实景，是凝望之景。

　　诗人抓住这两个景物细节云气和黄昏时的归鸟，表达了心情的激荡和眼界的空阔 。诗人此时的心情是对山顶向往之至，亟欲一登。由引出下两句。

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都会显得矮小。这两句富有象征性和启发性，不仅写出了泰山的雄伟，也表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是一切有所作为的人不可缺少的品质，它激励着历代读者去力争上游，为理想而奋斗。

　　(七)中心思想

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　全诗围绕“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望。重在描写描写望山所见所感。写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。也表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

　　(八)理解诗意。

　　以“我最欣赏这首诗中              (字或句)是因为                ”谈一谈，巩固理解。

　　(九)合作探究

　　1.这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?

　　2.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同?

　　3.”造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”，“割”字用的好，历来被人称道，试着分析它的妙处。

　　4.诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意，这首诗歌流露出作者怎样的思想感情?

　　明确：(2).远望泰山，说泰山横跨齐鲁大地，绵延广阔

　　近观泰山雄奇秀丽，巍然耸立的形象

　　细看泰山，表现在泰山面前深为之震撼和陶醉的感情。

　　最后两句想象中的登山之情，是作者由望景而产生了登临的愿望 诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。

　　(3)钟--将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。割--从山的北面看，那照临下来的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象

　　(4.)“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上勇往直前。

　　(十)读人生

　　通过对《望岳》的学习，想想你从中获得了哪些人生的启示?

　　小结：诗人热情的赞美的泰山的神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，尤其是最后两句，表现了诗人敢于攀登顶峰和俯视一切的雄心壮志，希望同学们在以后的日子里能用这句话来时时激励自己不断进取，勇往直前!

　　(十一).朗诵古诗。(齐声)

　　附望岳：

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　课文分析

　　“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。“夫如何”，到底怎么样呢?“夫”，在这里无实在意义。接句自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。泰山北为齐，泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。这一句是远望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。  “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”三四句以南北分割“昏晓”的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。这里是近望，赞叹大自然把天地间的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成两大部分：阳坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。这奇伟壮观的景象真是鬼设神施，造化所钟。“造化”，指天地自然。“钟神秀”，天地间神奇秀美皆聚泰山。“钟”，聚集的意思。

　　“荡胸生层云，决眦人归鸟。”这两句是想像之辞。诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。使之豁然开朗;站在泰山之上，眼光也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。这两句写主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。“荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开豁。“荡胸”，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。“决眦”，眼睛睁大，眼角欲裂，形容极力张大眼睛。“眦”，眼框。“入”，收入眼里，看到。

　　“会当凌绝顶，一览众山小”结尾两句写有望岳而引起的决心。因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。“会当”，应当，一定要。“凌”，登临，登上。“绝顶”，最高峰。“览”，俯视的意思。这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸。

　　小结：这首诗层次清晰，形象鲜明，写景抒情，交相辉映，通篇写望而不著一个望字，含蓄蕴藉又自然开朗。始终在研词炼句方面颇见功夫。

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27、社会活动《四大发明对人类的影响》幼小衔接教案

　　在了解四大发明的同时，培养幼儿的观察力，引导他们大胆交流和分享自己的心得。

　　一、活动目标

　　1、认识我国古代的四大发明。

　　2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。

　　3、培养敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、活动准备

　　PPT课件;奥运会相关视频。

　　三、活动过程

　　1、活动导入

　　谈话：我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?

　　师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字：四大发明)

　　2、认识造纸术

　　出示纸，提问：这是什么?你们认识的纸有哪些?纸可以做什么?纸是怎样造出来的?又是谁发明了纸?

　　讲解：纸是我们中国人最先发明的。在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字?蔡伦是用什么东西造纸的?他是怎样造纸的?

　　看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。

　　小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。(出示汉字：造纸术)

　　3、认识印刷术

　　提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢?

　　讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。(出示印章，图片)即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。

　　提问：刚才介绍的是什么技术?谁发明了活字印刷术?小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。(出示汉字：活字印刷术)

　　4、认识指南针

　　提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办? 出示指南针，你知道它有什么用吗?它是谁发明的?

　　讲解：我们中国古代人民发明了指南针。(出示图片)最早的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不论勺子怎样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。后来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中航行的船只指明方向。人们带上它就再也不会迷路了。

　　体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里?(出示汉字：指南针)

　　5、认识火药

　　提问：小朋友放过鞭炮吗?鞭炮为什么会响呢?

　　讲解：鞭炮里有一种东西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强  的破坏力，比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。火药也是我国古代人民发明的，唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮等武器了。

　　6、谈话：

　　造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了很多年。它们在世界上都非常地有名，XXXX年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。

　　播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受中国文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。这一活动在让幼儿了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

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28、科学活动《猜猜是什么》幼小衔接数学教案20以内倒数

　　一、活动目标

　　1、 复习10以内的倒数，学习20以内的倒数，加强对数量关系的认识。

　　2、 通过听音等游戏，促进注意力的发展。

　　3、 能够合作解决问题，培养团结合作的良好品质。

　　4、 发展观察、辨别、归案的能力。

　　5、 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　二、活动准备

　　1、 ppt课件、 数字连线画。

　　2、 数字卡片、场地布置。

　　3、 小火箭人手一个。

　　4、 皮球一个。

　　三、活动过程

　　1、 活动导入;游戏：红绿灯，请幼儿说出红灯变成绿灯前数字的变化。

　　2、 情境：迪士尼乐园

　　引导语：米奇姐姐准备带着弟弟妹妹们去找唐老鸭一起玩，可是需要排好队才能走，请幼儿帮助米奇按照倒数的顺序排队。(巩固10以内的倒数。)

　　3、 魔法楼梯：学习20以内的倒数。(引导语：唐老鸭家住在第20层楼，米奇看见了楼梯，只好爬上去了。)

　　引导幼儿观察楼梯的变化，感知顺数时一个比一个多，倒数时一个比一个少的规律。

　　4、 电梯游戏： 引导语：唐老鸭昨天不在家，米奇只好今天再来，可是看见了长长的楼梯，腿都软了。

　　请小朋友想想，怎样才能够让米奇又快又轻松地到唐老鸭家呢?(启发幼儿结合生活经验提出乘坐电梯的想法，并且观察电梯上数字的变化。)

　　5、 游戏：拍皮球。

　　引导语：米奇和唐老鸭一起来到草地上，准备玩拍球的游戏，要求每人要拍20个，提问：怎样拍20个球?(请幼儿示范)

　　还有没有其他计数的方法?(启发幼儿说出从20倒数到1的方法，引导其将倒数运用到生活中来，使幼儿的经验得到提升)

　　6、 谁不见了?

　　引导语：拍球结束后，米奇姐姐和唐老鸭哥哥要带着弟弟妹妹们回家了，要求弟弟妹妹们按照倒数的顺序排好队，可是一点数，少了4个小朋友，它们可着急了，谁能发现到底是谁不见了?(引导幼儿通过观察找出是哪个数字不见了，幼儿通过观察以及心里的默数继续练习20以内的倒数)

　　7、 讨论：生活中哪些地方见过倒数的现象?

　　8、欣赏有关倒数的视频。

　　9、游戏：火箭升天

　　教师做指挥官，幼儿与教师一起进行倒计时，当从20倒数到1时，幼儿发射火箭

　　10、数字连线画

　　老师出示动物图片。“这个小动物要用这些数字来完成，只要把这些数字按倒数顺序、连在一起就可以变出来。”

29、幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》幼小衔接教案反思

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

　　2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。

　　3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1、知识准备：事前参观小学。

　　2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景(录像)。

　　活动建议：

　　1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。

　　(1)听歌词，感受歌曲的特点。

　　提问：歌词中唱到了些什么?听到这首歌你的心情是怎样的?

　　(2)欣赏第 2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。

　　2、利用图片，理解并学习歌词。

　　(1)用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。

　　(2)引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。

　　如：X XX X |X- |X XX X |X –

　　太阳 当空 照，花儿 对我 笑。

　　3、学唱歌曲，体验歌曲的特点和做小学生的自豪感。

　　(1)跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》

　　(2)引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。

　　如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。

　　4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。

　　教学反思：

　　《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。

30、健康活动《我的煅炼目标》幼小衔接教案

　　教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的健康类教案。通过游戏让幼儿知道知道煅炼对身体的好处，建立煅炼身体的目标。学习多种煅炼身体的技能。鼓励幼儿制定煅炼计划。

　　活动目标：

　　1.知道煅炼对身体的好处，建立煅炼身体的目标。

　　2.学习多种煅炼身体的技能。

　　3.能大胆表达自己的煅炼感受。

　　活动准备：计划表、跳绳、球、体育视频

　　活动过程;

　　1.游戏导入。

　　“我做你猜”玩法：教师用肢体做各种不同的运动动作，请幼儿猜出项目名称。

　　2.观看运动视频，建立爱煅炼的情感。

　　(1)请说说视频中体育健将是如何参加比赛的。

　　(2)师：人为什么要运动?

　　(3)师：你喜欢运动吗?

　　(4)说说自己的一项运动。

　　3.制定煅炼计划。

　　(1)请幼儿根据自己的运动爱好制定每天的煅炼目标。

　　(2)幼儿自由交流，说说自己的运动目标。

　　(3)展示自己的煅炼计划。

　　活动延伸

　　1.制定班级煅炼目标。

　　2.开展班级运动项目比赛。

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31、科学活动《撕报纸》幼小衔接健康教案

　　在活动中引导幼儿探索报纸的多种玩法，通过小红帽去奶奶家的情景活动和报纸玩游戏，学会控制动作和力度。培养幼儿积极开动脑筋。

　　活动目标：

　　1.积极开动脑筋，尝试一物多玩。

　　2.学会控制动作和力度，根据报纸的特点玩游戏。

　　活动准备：报纸若干

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　教师带领幼儿做热身运动，活动关节。

　　2.探索报纸的玩法。

　　(1)教师出示报纸。师：小朋友，老师今天带来老许多报纸，我们一起和报纸玩游戏吧。但是一张报纸这么大，有薄，又轻，又容易烂，怎么玩呢?

　　(2)幼儿人手一份报纸，探究报纸的玩法。

　　(3)请幼儿说说自己的玩法。

　　小结：小朋友们真不错，想到了这么多种玩法，集中你们的各种玩法，我大约知道了，原来报纸可以跑着玩，可以当球玩，可以跳着玩，还可以当独木桥来玩;可以1个人玩、2个人玩，很多人一起玩。

　　3.和报纸玩游戏。

　　师：小红帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很远，要过小河，钻山洞，还要和大灰狼做游戏，战胜大灰狼后才能去到奶奶家。你们有没有勇气试一试?

　　第一关.过小河:

　　玩法：将报纸铺在地上，利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

　　第二关.钻山洞

　　玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

　　第三关.和大灰狼撕报纸

　　玩法：幼儿一人扮大灰狼，一人扮小红帽。两人站在报纸的两端，用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并要将碎片捏团再造成纸球者为胜利。

　　4.放松运动。

　　师：小红帽历经千辛，终于来到外婆家，我们一起和小红帽做做放松运动吧。

　　延伸活动:

　　收集报纸，在美术活动和游戏活动中用。

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32、科学活动《神奇的纸》幼小衔接教案

　　引导幼儿交流纸的特点和用途，知道纸经过加工后可以变成其它功能，探索纸的改造方法并学习折叠纸，观察并能用语言描述其前后变化。

　　活动目标

　　1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。

　　2.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

　　3.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

　　活动准备：白纸若干、纸的变化图。

　　活动过程：

　　1.交流导入

　　(1)交流纸的特点。

　　教师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点?

　　小结：纸很薄，很轻，是白色的。

　　(2)交流纸的用途。

　　师：生活中我们可以用纸来做什么?

　　小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……

　　(3)引发对纸的畅想。

　　师：我们有什么办法可以让纸具有更多神奇的本领?

　　2.探索

　　(1) 了解改造纸的方法

　　师：请你们想想，我们可以用什么方法改变一张白纸?让它变得更漂亮或者有其它用途?

　　小结：用折叠、染色、刷油…… 这些方法都能把白纸变得更漂亮，更有趣。

　　(2)师：今天我们就用折叠的方法来尝试改变白纸，看看改变后的白纸会有哪些新的功能

　　3.探究改变形状后纸的新功能

　　(1)学习折叠瓦楞形;

　　(2)比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化;

　　师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化?

　　小结：白纸折叠这成的这种形状叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。

　　4.探索瓦楞状纸的功能和本领。

　　(1)请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观察记录表内。

　　(2)放一放：取两本厚一些的书，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体(可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮)放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观察记录表内。

　　摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度;换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区别。记录在记录在观察记录表内。

　　小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

　　活动延伸:

　　幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。

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33、社会活动《56个民族是一家》幼小衔接教案

　　通过活动引导幼儿辨认服饰，认识少数民族，认识他们的生活环境和风俗习惯，萌发民族自豪感和光荣感。

　　活动目标

　　1、知道我国是多民族的国家，初步了解少数民族的习俗;

　　2、能用较连贯的语言讲述;

　　3、萌发民族自豪感和光荣感。

　　活动准备

　　民族挂图、民族娃娃(汉族、蒙古等)、ppt课件

　　活动过程

　　(1)活动导入，引起幼儿的兴趣。 提问：“你知道我国有哪些民族?”

　　重点引导幼儿对我国民族有初步的了解，知道有少数民族，汉族的人口最多。

　　(2)播放PPT，请幼儿认识一些少数民族。 提问：“这是哪个民族?他们的服饰是怎样的?” 重点指导幼儿辨认服饰，认识少数民族。

　　(3)观察民族娃娃，认识各民族的服饰、生活环境和风俗习惯。

　　提问：①“这些民族娃娃的服装与我们的有什么不一样?”②“你知道他们的生活环境及风俗习惯吗?”

　　重点引导幼儿了解服饰、生活环境和风俗习惯。

　　(4)游戏：《民族宫》，选择民族服装跳相应民族的舞蹈。

　　任务：“请小朋友们选择自己喜欢的民族服装，随着音乐进行学习跳民族舞。”

　　重点引导幼儿根据自己选择的民族服装跳相应民族的舞蹈。

　　活动延伸

　　放置一些民族服装和道具、头饰在表演区中，让幼儿在餐后活动中可以进行表演。

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34、科学活动《让纸飞起来》幼小衔接教案

　　通过探索让纸张飞得更远的方法，引导幼儿参加探究活动，提高他们的观察力和思维力。

　　活动目标：

　　1.探索让纸张向前飞得更远的方法。

　　2.喜欢参加探究活动，在活动中提高观察和思维力。

　　活动准备

　　相同质地的纸若干张、厚薄不一的纸若干张张。

　　活动过程：

　　1.探索让纸向前飞得更远的方法。

　　(1)师：老师有一张纸，很想让这张纸向前飞得更远，有什么办法吗?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3)师：请幼儿说说让纸向前飞得更远的方法。

　　(4)幼儿人手一张同样厚薄的纸，按照自己说的方法尝试让纸向前飞得更远的方法

　　(5)师：我看到有的小朋友折了个纸飞机，有的小朋友还是用那张平面纸飞纸，一张纸折的纸飞机飞的远还是一张纸飞的远?我们一起来比比(拿纸飞机的幼儿和拿一张纸的幼儿站在同一条线上)，幼儿听老师口令一起向前扔出去。

　　(6)师：哪个飞的更远?(纸飞机)

　　小结：原来纸向前飞得行的距离远近与纸的外形有关。

　　(7)师：老师这里有一些比刚才薄的纸，还有一些A4纸，请你自愿选择A4纸和比A4纸薄的纸，然后我们站在同一条线上，看看哪张纸飞的更远。

　　小结：原来让纸飞的更远与纸的厚薄也有关系。

　　(8)师：老师这次要请你们将A4纸揉成团，变成一个球，然后你们站在同一条线上，看看那个让纸飞的更远。

　　小结：原来你们力气的大小也能决定让纸飞的远还是不远。

　　活动延伸

　　参考幼儿用书p26-27页，折纸飞机，探索同样都是纸飞机，飞行远近是不是一样的，为什么?

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35、科学活动《大力士纸桥》幼小衔接教案

　　本课活动通过大力士纸桥的实验，让幼儿发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系。通过活动提高幼儿的动手能力和观察能力，体验成功的喜悦。

　　活动目标:

　　1.通过实验，发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系。

　　2.提高动手能力，观察能力，体验成功的喜悦。

　　活动准备：3个大小相同、盛有少量水的小纸杯、一张A4白纸

　　活动过程：

　　1.问题导入。

　　(1)师：小朋友，我有一张A4打印纸，你们猜猜这一张薄薄的A4打印纸能承受多大的重量呢?

　　(2)幼儿猜测。

　　2.实验：大力士纸桥

　　(1)师：我们一起来做个实验吧，看看你们的猜测对不对。

　　(2)实验方法：

　　----第一步，用其中2个杯子做桥墩，相距约15里面，将A4纸架在两个杯子上形成一座桥。把剩下那个纸杯放在桥面上，结果发现这座桥支撑不住杯子的重量塌了下来。

　　-----第二步，现将这张同样的纸像折扇一样折叠起来，再平放在2个杯子上，将剩下的杯子轻轻放在纸桥上，杯子稳稳地立住了!折叠的纸桥成了大力士，能承受比普通平面桥大得多的力呢!

　　(3)师：纸桥还能不能承受再重的重量呢?你们试试、

　　(4)幼儿继续尝试，给纸桥加重量。并记录每种纸桥的最大承重是多少。

　　3.实验结果分享。

　　(1)幼儿说说自己再次给纸桥添加重量的发现。

　　(2)师：原来改变A4纸的形状，像折扇那样折的越细它就能承受越大的重量。

　　小结：原来物体承受力大小与它们的形状有关，波浪W形状的纸桥承重最大。

　　4.师：请小朋友想想，在我们生活中有没有利用这种波浪W形状的纸做其它的东西?

　　小结：生活中我们常见的纸箱，它的内层就像“纸桥”一样，使纸箱能承受外界的压力，保护里面的物品不受损伤。(纸箱ppt)

　　活动延伸

　　进一步了解瓦楞纸的作用。

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36、科学活动《神奇的中草药》幼小衔接教案

　　通过情境表演“医院”的活动，让幼儿感知和了解中草药可以治病，感受中国传统中医文化的神奇。培养他们对科学的探索和乐趣。

　　活动目标

　　1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

　　2、感受中国传统中医文化的神奇。

　　3、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　幼儿已经认识了一些常见的植物、中草药图片、PPT课件

　　活动重点

　　在植物中对中草药进行分类

　　活动过程

　　活动导入;

　　1、情境表演“医院”

　　——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药，所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　——小朋友，你们知道医生给我开的是什么?

　　2、感知了解

　　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?

　　3、讨论讲述

　　——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述，教师出示图片或实物)。

　　——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论，讲述)

　　——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。

　　——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小!

　　4、活动延伸

　　——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问，讨论解决)

　　——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!

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37、幼儿园艺术活动《中国功夫》幼小衔接音乐教案

　　这节课充满了浓浓的中国风，通过学习歌曲《中国功夫》，让幼儿感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。萌发他们的中华民族自豪感。

　　一、活动目标

　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

　　2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　　二、活动重点

　　在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

　　三、活动准备

　　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识，PPT课件

　　2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

　　3、邀请叔叔现场表演。

　　4、人手一份红绸带。

　　四、活动过程

　　活动导入;

　　(一)复习律动、交流有关中国功夫的信息。

　　A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

　　B、欣赏交流中国功夫

　　师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作，激励幼儿大胆学做)。

　　(二)初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　　1.教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作，现在让我们休息一下，听一首很好听的歌曲。(第一遍欣赏)

　　听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 “中国功夫”)

　　(三)进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜欢中国功夫吗?为什么?那么你们说说学中国功夫有什么用呢?

　　(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国)

　　2、中国功夫棒不棒?告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫(第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受)。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作?我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好?

　　播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作(鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

　　(四)在感知理解的基础上自由创编与表演

　　1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。(幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。)

　　2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的?我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧!

　　延伸活动：

　　将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

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38、幼儿园艺术活动《文字与色彩》幼小衔接教案

　　怎通过本课活动让幼儿体验装饰名字的乐趣，引导幼儿介绍自己名字的意义并发挥想象尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

　　一、活动目标

　　1.体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

　　2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.体验自主、独立、创造的能力、培养欣赏能力。

　　二、活动准备

　　1 . 幼儿能够书写自己的名字。

　　2 . 艺术家的装饰字几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件。

　　3 . 幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

　　4 . PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)观察欣赏、激发兴趣。

　　1. 出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。

　　师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗?

　　教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀!

　　(这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。)

　　2.出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。

　　师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容?

　　根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。

　　(这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。)

　　(二)介绍自己名字的意义

　　师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗?

　　小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。

　　(通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。)

　　(三)拓展思维、激发创作欲望。

　　1 . 出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗?这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢?(幼儿自由回答)

　　小结：

　　(1)颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美;

　　(2)通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状;

　　(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

　　(4)装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

　　(这个环节让幼儿通过观察发现名字画的规律和方法，帮助幼儿更好的进行装饰。)

　　2、 引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢?请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧!(ppt演示)   (这个环节鼓励幼儿自由想象，教师协助幼儿完成，示范名字画的方法。利用电子白板自身资源库的优势，里面的很多简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，也给幼儿做了提示，拓宽幼儿的想象思维。)

　　(四)建立自信、激发创作。

　　1 .师:小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。

　　2 .幼儿创作,教师巡回指导。

　　老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，你的想法很好，我喜欢你设计的颜色，衬底很有创意、颜色搭配再鲜艳些会更好。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他, 如:你喜欢什么?你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?

　　(在优美的音乐声中，幼儿兴致勃勃，时而交头接耳地商量，时而指指点点地相互评论，巡视指导的过程中我采取边巡视边展示幼儿的作品的方法，不断地激发幼儿的创造灵感，使他们始终保持积极、愉快的情绪，有利于活跃幼儿的思维。现在的幼儿名字大多是三个字及以上，而且笔画比较复杂，对于大班幼儿还是有一定难度，所以这个环节根据幼儿的年龄特点和能力特点我提出幼儿可以选择完成名字中的某个字进行装饰。)

　　(五)评价幼儿作品

　　1 . 先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

　　2 . 把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

　　3 . 通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

　　师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。

　　幼：(说出自己最喜欢的部分)

　　师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。

　　幼：(提出一些建议)

　　(教学评价部分首先采用展览的形式使幼儿的学习成果得以肯定，给每一个幼儿极大的精神满足和自信心。而幼儿为自己喜欢的作品贴上的小星星，具有互评，鼓励，装饰的三重功效。)

　　活动延伸：

　　把幼儿作品布置成主题墙名字里的故事，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。

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39、社会活动《整理书包》幼小衔接教案

　　通过学习整理书包的活动，锻炼幼儿按课程整理书包，养成自我服务的意识，萌发做小学生的愿望。

　　一、活动目标

　　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　　二、活动准备

　　1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。

　　2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。

　　3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。

　　4、教具、学具准备

　　5、小学生课本若干，ppt课件。

　　6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　　3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

　　(二)学看课程表

　　1、播放课程表多媒体课件。

　　2、讨论。

　　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

　　(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

　　(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

　　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　　(三)学习按课程表整理书包

　　1、幼儿第一次整理书包。

　　(1)这里都有些什么课本?

　　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　　(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

　　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　　2、幼儿第二次整理书包。

　　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　　(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

　　四、学习整理其他用品

　　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

　　延伸活动：

　　在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

40、科学活动《我们一起找平衡》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1、通过观察和讨论初步了解平衡的意义

　　2、通过操作明白物体是如何保持平衡

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验

　　4、让幼儿学会初步的记录方法

　　二、活动准备

　　1、科学材料蝴蝶玩具组

　　2、准备文具笔

　　3、ppt课件

　　三、活动过程

　　(一) 活动导入; 游戏

　　师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起自己的

　　一只脚站立，看能不能站稳?(幼儿操作)

　　师：那现在我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚刚站的更

　　稳?站得更加久?(幼儿操作)

　　师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗?知道怎样保持平衡了吗?(幼儿回答)

　　师：平衡是指物体保持一种状态，就像刚才我们单脚站立张开双手那样保持着站稳那样的动作就是平衡。那要怎样才能保持平衡呢?

　　今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看怎样保持平衡?

　　(二)教师示范展示实验过程并让幼儿操作如何才能保持平衡

　　1、 老师展示蝴蝶平衡实验器具、硬币

　　2、老师先示范实验给幼儿看(让幼儿学会实验的步骤)

　　3、让幼儿自己操作亲身感受物体是如何保持平衡的

　　4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是如何保持平衡的

　　5、幼儿操作后老师通过提问来引导他们知道蝴蝶是如何保持平衡的

　　师：小朋友们现在知道蝴蝶是怎么保持平衡的吗?(幼儿回答)

　　师：哦，小朋友们还不明白是吗?没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。

　　6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解如何保持物体的平衡

　　师：看老师手上拿了什么?(幼儿回答)

　　师：是笔，那现在啊，老师把蝴蝶放在笔头上，你们看蝴蝶站稳了吗?为什么?(幼儿观察并回答)(还可以让他们用手指代替笔来完成这个实验)

　　师：对啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因为蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴部分是整个蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。

　　(三)小结

　　师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是因为他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通过这个让我们知道了，只要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就可以平衡的托起物体让他不会掉落了。

　　师：小朋友回家后可以回去考考爸爸妈妈，看爸爸妈妈懂不懂，也可以做实验给他看，好吗?

41、数学活动《投郑游戏》幼小衔接教案

　　幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!让幼儿学习看图编减法应用题，在运动中学习投掷技能，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。

　　活动目标

　　1.学习看图编减法应用题，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。

　　2.幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。

　　3. 进一步提高分析问题和解答问题能力。

　　活动准备：1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片

　　活动过程：

　　1.游戏导入。

　　(1)数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。

　　(2)游戏可变更接龙的方式。

　　2.复习5以内的组成和分解。

　　游戏：我的朋友在哪里

　　玩法：听音乐《我的朋友在哪里》 当唱1234567我的朋友在哪里时，教师发出总数指令，幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。

　　2.学习编减法应用题。

　　(1)出示小老鼠和猫图片。

　　(2)教师演示：今天猫发现有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠?(引导幼儿理解：捉走了，表示减少了，会用：还剩下多少提问)

　　(2)出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组、集体进行。

　　3.列式解答应用题。

　　(1)出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义

　　(2)教师演示：上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了?数量减少了用什么方式列式计算呢?几减几?请(幼儿学习列减法算式)

　　(3)认识算式中不同数字符号各代表的意思。

　　(4)教师指导幼儿正确书写减法算式。

　　活动延伸

　　了解生活中还有哪些可以用减法计算的。

　　幼师教案编写学习就来!

42、幼儿园艺术活动《请你和我跳个舞》幼小衔接音乐教案

　　教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班最新教案，包括语言、音乐、美术、游戏等多个全面的类别。本活动引导幼儿欣赏这首欢快音乐的同时，能用动作邀请同伴集体跳舞，学习邀请舞，体验共同舞蹈的快乐。

　　活动目标

　　1听辨乐句，根据乐句创编简单的动作。

　　2.能用动作邀请同伴，进行集体邀请舞。

　　3.愿意参与活动，体验共同舞蹈的快乐。

　　活动准备

　　舞蹈音乐。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)欣赏音乐，感受乐曲的欢快。

　　(2)听音乐拍节奏。

　　2.学习邀请舞、

　　(1)幼儿听音乐自由表演.

　　(2) 幼儿找好朋友根据歌词意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。当你邀请朋友一起跳舞的时候，我们要做一个邀请动作，请你们做个自己的邀请动作邀请朋友一起跳舞。

　　(4)学做邀请动作及转圈等动作。

　　(5)2名教师示范邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

　　(6)幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

　　(7)集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。

　　活动延伸

　　日常生活中提醒幼儿注意邀请他人的礼仪礼貌。

　　以上是小编整理的幼小衔接完整音乐教案内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

43、语言活动《古往今来创新路》幼小衔接教案

　　通过本课活动让幼儿了解我国古代的四大发明和为我们生活提供的便利，感知身为中国人的自豪和骄傲。

　　一、活动目标

　　1、初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

　　2、知道四大发明为人们的生活提供了很大便利,感知中国人很了不起。

　　二、活动准备

　　烟花图片、四大发明图卡、操作手册《四大发明的应用》  、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1、看图激趣。

　　启发幼儿想一想、猜一猜。

　　引导语：小朋友们一起看看，这是什么?美丽的烟花。节日的晚上，我们经常会看到夜空中燃放的美丽的烟花，我们已经知道了烟花是中国最早发明的。烟花中的火药是中国古代的四大发明之一。

　　2、 看图分组讨论 引导语：中国古代的发明除了火药以外还有哪些呢?老师带来了一些图片，请小朋友们自己看一看，想一想，和其他小朋友一起讨论，这些图片上的发明是什么?待会老师请几个小朋友上来分享自己的看法。

　　引导幼儿分组观察图片，自由交流，教师巡回指导。

　　3、集中交流：你在刚才的图片中看到了什么?它是什么样的?你知道它有什么用吗?

　　请幼儿分享经验，交流自己的看法。

　　帮助幼儿对图片进行总结，引出我国古代的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术。

　　引导语：这些图片里面还藏着一个秘密，他们分别是在表现我国古代的四大发明：火药是能够点燃或点火的药;指南针是用来导航的，辨明方向;造纸术制作出纸张让我们书写绘画;印刷术帮助我们快速印刷书本，不用手工一本一本抄。”  教师边总结边出示图片，幼儿会加深印象。

　　小结：有了火药的发明我们才看到了烟花的美丽和绚烂;有了指南针的发明船在大海上航行才不会迷失方向;有了造纸术的发明才有了小朋友今天用的各种纸张;有了印刷术的发明小朋友才能看到大量的书籍。

　　4、 引导幼儿交流讨论四大发明，以及为人们生活带来的便利。

　　幼儿交流讨论发表四大发明给生活带来便利的见解。

　　火药除了能让我们看到美丽的烟花外，还给我们的生活带来了什么便利?”(子弹、采矿、开山修路、爆破旧的建筑等)

　　(教师在这一环节继续采用幼儿交流讨论的方式，调动幼儿的生活经验，扩展幼儿的知识。使幼儿在交流讨论中大胆发表自己的见解。)

　　指南针：旅行、迷路时、在海上航行。 造纸术：可以各种便宜、轻便的纸张。 印刷术：节省书写时间。

　　四大发明在我们生活中贡献大，应用非常广，下面就请小朋友们一起完成操作手册，将四大发明和它们在生活中的应用连线。

　　5、 引导幼儿完成操作材料《四大发明的应用》

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　6、请幼儿上台讲述配对答案，引导幼儿自我验证。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!