大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天

大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天

大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天

1、大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天

  活动二柿子甜了(第二天)

  【教材分析】

  幼儿在尝过涩柿子后,强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法,在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息,并选择合适的捂柿子方法及所需材料。在自己动手捂柿子的过程中,幼儿与同伴沟通合作、操作实践,能够养成幼儿的团队意识,更好地体验自己想办法解决问题的成就感。

  【活动目标】

  1.幼儿与同伴交流,了解捂柿子的不同方法。

  2.尝试与同伴合作,能用不同方式将柿子捂熟。

  3.体验自己想办法解决问题的乐趣。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  【活动准备】

  1.经验准备:幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。

  2.捂柿子的辅助材料:温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

  【活动过程】

  1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

  先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后请每组选出一位代表,来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。

  2.引导每组幼儿选择合适的方法,用相应的材料与同伴合作捂柿子。

  (1)引导每组幼儿共同商量分工,选择合适的方法,并选取相应材料进行捂柿子。

  (2)每组幼儿尝试不同的捂柿子方法,并做好标记。

  (3)幼儿交流捂柿子过程中的发现。

  【活动延伸】

  5 天后,幼儿品尝捂好的柿子,检验试验成果,并与他人分享。

2、幼儿园大班美术活动《秋天的树叶》教案含反思

  这是适合秋天主题的美术活动,让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图,组合,能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力;通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。

  设计思路:

  每年秋天正是 “赏红叶”的好时节,《指南》中指出“根据幼儿生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

  活动目标:

  1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;

  2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图,组合,能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力;

  3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感;

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰;

  5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.物质:3-5种不同颜色不同形状的树叶,每种树叶准备2-3片;A4纸,胶棒,儿童剪刀。

  2.经验:幼儿对形状,色彩的搭配和对秋天景象的已知经验,

  活动重点:

  学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,能够表现出物体的主要形象特征。

  活动难点:

  学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  活动方法:观察法,口授法,演示法,实践操作法,

  活动过程:

  一、导入活动(看图提问:引出秋天、秋叶)

  1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)

  师:小朋友们好,今天,老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏,在游戏开始之前,请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!

  2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

  阳光洒在秋天的树叶上,到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上,还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶,黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落,五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下,各式各样的树叶从空中飘落下来,非常好看。

  二、引导幼儿观察树叶的外形特征

  1.师:老师捡到几片树叶,我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?

  银杏叶像一把折扇,红枫叶像金鱼的尾巴

  红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船

  (引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,知道它们有大有小,形状不一,颜色不同)

  2.师:秋天的树叶各种各样,可以根据不同形状的树叶拼成图形,下面,请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)

  3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)

  师:秋天的树叶可以拼出漂亮的图案,怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了,我们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

  三、操作展示(拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法)

  师:漂亮的树叶粘贴画,如何制作呢?下面,请小朋友准备好以下几种物品,老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作,跟着老师一起来制作吧!

  操作的时候,先用剪刀剪掉树叶的叶柄,把树叶剪成需要的形状,将剪好的树叶放在盒子里备用,在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来,确定粘贴位置,在粘贴位置均匀的涂上胶,最后将树叶粘贴在涂有胶的地方,用手轻轻抚平,自然风干就好。

  四、作品展示

  师:小朋友们可以请家长帮忙,做更多不同的树叶粘贴画,和小伙伴分享你的作品,树叶粘贴画还能装饰我们的房间,让生活更美好。

  五、活动结束(欣赏儿歌)

  师:今天我们学会了制作树叶粘贴画,像是和秋天的树叶玩了一个小游戏,秋天的树叶不仅好看,还可以来玩,小朋友们喜欢吗?最后,老师给秋天的树叶送一首儿歌,小朋友们跟着老师一起读一读吧!

  《秋叶》

  秋叶扁,秋叶弯,好像许多小小船

  红的船,黄的船,五颜六色映蓝天

  风儿吹,叶儿飞,快做小船去游览

  教学反思:

  通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

3、大班秋天美术科学《桂花香囊》

  【教材分析】

  秋天到了,幼儿园里桂花飘香的浓浓香味吸引着孩子们的味蕾,“哇,好香啊!”“太好闻了”孩子们边说边陶醉在这桂花的芬芳里。为了将这份甜甜的香味时时伴随在身边,孩子们通过折叠香囊、装饰香囊、填充香囊,自制出属于自己的独一无二的桂花香囊,在动手操作和亲身的体验中,感受着春的美好。

  【活动目标】

  1. 了解桂花香囊的作用,学习制作桂花香囊。

  2.能根据步骤图折出香囊,并进行装饰。

  3.感受香囊的美好祝愿,对自制的香囊活动感兴趣。

  【活动准备】

  1.物质准备:课件、正方形彩纸(若干)、桂花等干花、彩笔、油画棒、毛线、丝带、双面胶、打孔器。

  2.经验准备:幼儿有看图示折纸的经验。

  【活动过程】

  1.师幼谈话,激发幼儿活动兴趣。

  提问:你见过香囊吗?什么样子的?有什么作用?

  小结:香囊多种多样,它们的作用也各不相同。桂花能驱蚊虫,薰衣草和迷迭香能使我们大脑清醒,菊花能消除眼睛疲劳,茉莉花有消炎解毒的作用等。互赠香囊还表达了人们一种美好的愿望。

  2.结合香囊,了解香囊的特点,激发幼儿制作的兴趣。

  (1)出示香囊,引导幼儿闻一闻、看一看、捏一捏,了解香囊的特点。

  提问:看这是什么?什么味道?是用什么东西做的?

  (2)出示桂花,了解桂花香囊的作用。

  提问:这些香料是什么?它有什么作用?

  3.结合图示制作香囊,体验制作的乐趣。

  (1)出示香囊步骤图,了解香囊的制作流程。

  提问:折香囊一共分几步?步骤图中虚线是什么意思?箭头是什么意思?

  (2)幼儿自由探讨折香囊方法,教师指导。

  (3)引导幼儿根据自己的喜好添加适量桂花,并装饰香囊。

  4.作品分享交流,感受互赠香囊的美好。

  (1)鼓励幼儿展示自制的香囊,并说出香囊的不同特征和意义。

  (2)鼓励幼儿和自己的朋友互赠香囊或者送给自己的家人,相互祝福。

  附:

  儿歌:先沿对角折一折(打开),再沿中心折一折(打开),两面压着抱一抱,弯腰碰头折一折,脸儿害羞折进去,从上到下包起来。

4、大班秋天音乐活动《八月桂花遍地开》

  【教材分析】

  《八月桂花遍地开》是一首节奏欢快、旋律激昂的江西民歌,讲述了大别山革命老区人民敲锣打鼓庆祝革命胜利的愉悦心情。《指南》中指出“应该创造多种表现形式,激发幼儿兴趣,提高幼儿的感受力和表现力”。因此,活动中通过视频欣赏、动作表演、合作演奏等方式,带领幼儿走进歌曲,了解、感受、表达人们兴奋、高涨的爱国情感。

  【活动目标】

  1.感受乐曲欢快、激昂的旋律特点,学习用铃鼓等乐器表现人们坚定、勇敢的信念。

  2.能与同伴合作看指挥进行演奏。

  3.体验运用动作、乐器演奏等方式表现歌曲欢快的情绪。

  【活动准备】

  1.音乐、图谱、课件。

  2.响板、锣、碰铃、铃鼓等乐器。

  【活动建议】

  1.欣赏乐曲,初步感知乐曲旋律。

  提问:听了乐曲有什么样的感觉?你想到了什么?

  2.结合课件,讲述音乐创作背景,理解歌曲所表达的内容。

  (1)引导幼儿通过语言、动作等方式,表达自己对歌曲的理解。

  (2)结合音乐教师讲述故事,进一步感受歌曲前后不同的旋律。

  3.幼儿尝试为歌曲选配乐器,进行演奏。

  (1)幼儿分组,选择乐器尝试演奏。

  (2)师幼共同确定演奏图谱,幼儿自主选择乐器,进行集体演奏。

  4.学会看老师的指挥演奏,表现歌曲中人们的勇敢与坚定的形象。

  (1)提问:怎样演奏表现出歌曲中人们的勇敢和胜利的喜悦。

  (2)幼儿可加上动作进行演奏,表现歌曲情感。

5、大班美术活动教案《美丽的秋天》反思

  活动目标

  1.能够认识简单的色彩搭配。

  2.能运用拓印的形式表现秋天的美景,能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式,创造出自己的作品。

  3.体验拓印活动的乐趣,能积极参与绘画活动,感受秋天的色彩,热爱大自然。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  重点难点

  1.掌握简单的拓印技巧。(难点)

  2.感受秋天的色彩,热爱大自然。(重点)

  活动准备

  1.物质准备:儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5~10片树叶

  2.经验准备:感受过秋天

  活动过程

  一、音乐导入,引出主题

  听一听秋天

  教师:大家仔细听,儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》,幼儿自由回答,教师评价。)那请小朋友想一想,秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿,鼓励评价。)

  二、积极讨论,深入探究

  看一看秋天

  教师:现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。

  (幼儿自由发言,教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)

  小结:银杏叶像一把小扇子,枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的,枫叶是红色的......

  教师:小朋友们,你们看红色、橙色、黄色时,有没有觉得暖暖的,很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系,那相反你们看蓝色、绿色、黑色时,是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知,并从固有色的基础上有一个提升。)

  教师:再仔细观察一下,叶子上还有什么?

  (幼儿自由回答,教师及时肯定评价)

  小结:叶子上的细线叫叶脉,它长得像网子一样,是叶子的血管,是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)

  教师:秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存,一碰就碎了,是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)

  教师:那我们怎么把它保存下来呢?

  幼儿:自由回答(教师及时给予回应)

  教师:你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)

  教师:那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?

  (调动幼儿积极性)

  找几个小朋友,拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料,刷在叶子上,做示范画。

  教师:你们看这是画笔,我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色,当你换下一个颜色时,要把画笔在涮笔筒里涮干净,然后设计一个你想表达的秋天图案,取出一张白纸,把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置,用手轻轻按压,就可以得到你想要的图案了!

  教师:小朋友们,你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天,小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!

  三、自主想象,发挥创作

  画一画秋天

  教师分发画笔、颜料、白纸等

  教师:请小朋友们,拿起画笔,把你想到的秋天画在叶子上吧!

  (幼儿动手操作教师巡视,并及时指导)

  分享作品(教师及时肯定评价)

  教师准备一张长长的白纸,将幼儿的画作,拼接在一起,进行展览。

  活动总结

  美丽的秋天是一个有趣的美术活动,在活动中运用多领域融合,它发展了幼儿的想象力,尊重幼儿自主发挥,幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中,注意对幼儿习惯的培养,对于用完的树叶用该如何处理,要进行及时指导,对于个体差异较大的,要调整教学方法。

6、幼儿园大班美术活动《秋天的树叶》教学设计反思

  设计思路:

  每年秋天正是本地(茨沟镇)“赏红叶”的好时节,《指南》中指出“根据幼儿生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

  活动目标:

  1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;

  2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图,组合,能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力;

  3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1.物质:3-5种不同颜色不同形状的树叶,每种树叶准备2-3片;A4纸,胶棒,儿童剪刀。

  2.经验:幼儿对形状,色彩的搭配和对秋天景象的已知经验,

  活动重点:

  学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,能够表现出物体的主要形象特征。

  活动难点:

  学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  活动方法:观察法,口授法,演示法,实践操作法,

  活动过程:

  一、导入活动(看图提问:引出秋天、秋叶)

  1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)

  师:小朋友们好,今天,老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏,在游戏开始之前,请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!

  2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

  阳光洒在秋天的树叶上,到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上,还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶,黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落,五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下,各式各样的树叶从空中飘落下来,非常好看。

  二、引导幼儿观察树叶的外形特征

  1.师:老师捡到几片树叶,我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?

  银杏叶像一把折扇,红枫叶像金鱼的尾巴

  红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船

  (引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,知道它们有大有小,形状不一,颜色不同)

  2.师:秋天的树叶各种各样,可以根据不同形状的树叶拼成图形,下面,请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)

  3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)

  师:秋天的树叶可以拼出漂亮的图案,怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了,我们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

  三、操作展示(拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法)

  师:漂亮的树叶粘贴画,如何制作呢?下面,请小朋友准备好以下几种物品,老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作,跟着老师一起来制作吧!

  操作的时候,先用剪刀剪掉树叶的叶柄,把树叶剪成需要的形状,将剪好的树叶放在盒子里备用,在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来,确定粘贴位置,在粘贴位置均匀的涂上胶,最后将树叶粘贴在涂有胶的地方,用手轻轻抚平,自然风干就好。

  四、作品展示

  师:小朋友们可以请家长帮忙,做更多不同的树叶粘贴画,和小伙伴分享你的作品,树叶粘贴画还能装饰我们的房间,让生活更美好。

  五、活动结束(欣赏儿歌)

  师:今天我们学会了制作树叶粘贴画,像是和秋天的树叶玩了一个小游戏,秋天的树叶不仅好看,还可以来玩,小朋友们喜欢吗?最后,老师给秋天的树叶送一首儿歌,小朋友们跟着老师一起读一读吧!

  《秋叶》

  秋叶扁,秋叶弯,好像许多小小船

  红的船,黄的船,五颜六色映蓝天

  风儿吹,叶儿飞,快做小船去游览

  《秋天的树叶》活动反思

  本节微课从艺术(美术)领域让幼儿认识秋天,并引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物,能够用多种工具,材料或不同的表现手法来表达自己的感受和想象。愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验。在创作艺术作品的活动中能与他人相互配合,也能独立表现。让幼儿能用自己制作的美术作品布置环境,美化生活。设计这个活动,更重要的是让农村幼儿感受身边大自然中触手可及的美好生活,幼儿发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。活动过程中,将采用直观法,口授法和演示法来表现秋叶,并运用实践操作法让幼儿直接感受体验秋天树叶的无穷魅力。在操作中,教师需要注意个别差异,提供不同的材料,让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点,生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。从活动内容看,幼儿对动手操作非常感兴趣,活动氛围活跃,幼儿参与度高,在操作过程中也锻炼了幼儿的观察能力,也是培养幼儿综合能力很好体现。本次活动设计,有以下几点不足:1.活动不够开放,不利于幼儿积极主动探索:2.操作环节中,可适当增加别的物品用来装饰画面,使整体画面感更丰富;3.在操作过程中没有引导幼儿互相合作,不利于培养幼儿合作探索精神;4.个别幼儿操作能力有差异;5.活动延伸的部分不够,对于大班幼儿过于简单。以上不足之处在以后的活动设计逐项改进。

7、幼儿园大班乐在秋天活动《柿子甜》美工制作区活动方案

  (一)果蔬大变身

  【材料】

  各种秋天的果实、蔬菜(如:苹果、柿子、狗尾巴草、胡萝卜、土豆等),颜料,各种辅助材料(牙签、胶水、橡皮泥等)。

  【玩法与建议】

  1.引导幼儿观察各种秋天的果实、蔬菜,与同伴交流各种果蔬的外形,并结合外形说一说自己的想象。

  2.启发幼儿根据其形状特点进行创作,如:土豆和狗尾巴草做成小兔子,玉米皮可以做成小姑娘等。

  3.鼓励幼儿充分利用各种辅助材料自由创作,完成后进行展示,体验果蔬变身的乐趣。

  幼儿自主选择蔬果进行装饰幼儿作品《小刺猬》

  幼儿作品《墨镜先生》

  (二)果子熟了

  【材料】

  黑卡纸、泡泡纸、剪刀、白乳胶、各色颜料。

  【玩法与建议】

  1.出示拓印材料,引导幼儿探究拓印的方法。

  2.引导幼儿根据水果的形状剪出泡泡纸在泡泡纸,用颜料刷色后并在黑卡纸上拓印。

  3.指导幼儿大胆添画,并点缀四周丰富画面。

  《果子熟了》拓印画

  (三)水墨画《柿子》

  【材料】

  1.教师和幼儿共同搜集的柿子图片或实物。

  2.毛笔、墨汁、柿红色颜料、调色盘、笔洗、毛毡等绘画材料。

  【玩法与建议】

  1.教师引导幼儿交流柿子的外形特征,根据柿子的特征探讨运用毛笔绘画柿子的方法。

  2.指导幼儿用浓墨中锋画树枝,涮笔后用柿红色中锋左右两笔画出柿子,再用浓墨中锋画柿子蒂,画出柿子的主要特征。

  3.幼儿大胆绘画水墨画《柿子》,教师提醒幼儿养成正确的执笔姿势和干净卫生的作画习惯,指导能力强的幼儿添画其他景物,构成有情节的画面。

8、大班语言活动《有一天》教案

  教学目标:

  1.理解绘本内容,感知母亲对孩子深深的爱意。

  2.能用“有一天……”句式进行仿编。

  3.体验母亲的爱,用自己喜欢的方式表达爱意。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学重点:理解故事内容,用“有一天……”造句。

  教学难点:感受母亲对孩子的爱,用自己喜欢的方式表达爱意。

  教学准备:图片、视频等

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.小朋友,说说自己变老会是什么样子的?(幼儿对老有初步认识,为重点做铺垫)

  2.是谁陪着我们一点一点的慢慢长大?幼儿回答,引入主题。

  3.接下来,就让我们一起分享一个关于爱的故事《有一天》

  二、基本部分

  (一)播放绘本视频《有一天》。突破目标一,理解故事内容,感受温情。

  1.小朋友,听完了故事,你们有什么感觉呢?

  2.你们看到了什么?听到了什么?(幼儿讨论回忆故事内容,加深对内容的理解,重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、有一天等时间点描述的句子)

  (二)播放图片(妈妈亲吻小手和举高图片)

  1.妈妈爱宝宝吗?(爱),你们从哪里看出来的?

  2.在日常生活中还有哪些事情是表现妈妈爱孩子的?(幼儿讨论)

  (三)播放家长在日常生活中为幼儿付出点滴的照片或视频(幼儿感知来自母亲的爱,完成教学目标1)

  小结:在我们小的时候,妈妈总是无微不至的照顾我们,陪我们一点一点的长大,长大了我们也会面临许多困难与问题。

  (四)播放绘本妈妈坐在床沿后畅想的视频,激发幼儿长大欲望。

  1.小朋友,刚才我们看到妈妈坐在床沿畅想着我们长大会面临什么问题?(教师尤其引导幼儿体会最后一句当那天到来时,你会想念我)。

  2.除了这些,我们还会干什么?幼儿讨论

  3.请小朋友用“有一天……”说一句话。(完成教学目标2)

  小结:你们从一个什么都不会,需要妈妈照顾的小宝宝,逐渐成长为一个要独自面对困难的大孩子。在成长的过程中,离不开妈妈的爱,妈妈为我们付出的太多太多了,能不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢?

  (五)情感升华,体会深沉的母爱(完成教学目标3)

  1.小朋友,试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱?说说看(幼儿自由讨论)

  2.齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

  三、总结

  我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界,小朋友将来长大了,也会有自己小小的家庭,你会把所有的心思、情感投入到你的孩子身上。现在你不仅有妈妈的爱,还有亲朋好友老师很多人的爱,有时候我们会觉得妈妈的唠叨让你很烦,当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天,你就会让自己少一点倔强,多一份感恩。

  四、延伸

  美工区制作心意卡表达对妈妈的爱。

9、大班秋天主题半日活动《桂花香满园》

  【教材分析】

  秋天到了,空气中充满了淡淡的桂花香气,循着香味孩子们找到了桂花树,兴奋地围着桂花树又闻又看。《指南》中指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。”教师在幼儿自主发现的基础上,引导幼儿进行了持续性地探究。通过观察比较、触摸记录及搜集采摘等活动,与桂花树充分接触,感知桂花的形态,发现不同品种桂花的差异,探究桂花的用处,幼儿在发现问题和解决问题的过程中提升认知能力。

  【活动目标】

  1.了解桂花树的外形特征,知道桂花的不同种类。

  2.能说出桂花的作用,积极认真的参加桂花采摘。

  3.感受桂花浓浓的香气,激发幼儿对秋天的喜爱。

  【活动准备】

  1.幼儿园门口的桂花树。

  2.不同种类的桂花。

  3.记录纸、笔。

  【活动过程】

  1.结合幼儿发现,引发幼儿对桂花的兴趣。

  提问:小朋友你们闻到什么香味了吗?香味是从哪里来的?

  2.观察不同的桂花,了解桂花的种类及生活习性等。

  (1)幼儿从桂花树整体特征、根部特征、叶面特征、花瓣特征等四方面进行观察并记录。

  提问:这些花和我们刚才看到的桂花树有什么不同?

  引导幼儿通过看一看、闻一闻,了解花的不同颜色和不同香味。

  (2)师幼讨论,进一步了解桂花的不同种类及特征。提问:你们知道这些是什么花吗?

  金桂:花金黄色,香气浓。

  银桂:花黄白色,香味次于金桂。丹桂:花橙红色,香味次于银桂。

  四季桂:花黄白色,除严冬及酷暑期无花外,其余时间都能开花,但以秋季开花为多。

  3.观察桂花树,初步了解桂花树的特征。

  (1)观察幼儿园内和小区内的桂花树,并将自己的发现记录下来。提问:桂花树是什么样子的?桂花是什么颜色? 什么味道?

  (2)结合记录表分享对桂花树的观察。桂花树的结构特征:花----小小的,一簇簇的, 很多,很密集,飘香;叶----四季常青,叶面光滑,枝繁叶茂,秋季开花;根----根系发达深长。

  4.幼儿采摘桂花,体验采摘的乐趣。

  (1)师幼讨论。提问:桂花有什么作用?我们可以用它来干什么?

  (2)幼儿进行采摘,将桂花放置到干净的容器里。

10、幼儿园大班秋季活动《柿子甜》角色表演区活动方案

  一、甜甜水果屋

  【材料】

  幼儿收集的各种秋天的水果、酸奶、沙拉酱、盘子、勺子、叉子、百宝箱等。

  【玩法与建议】

  1. 师幼讨论制作水果沙拉的步骤。

  2.引导幼儿将酸奶、沙拉酱倒入到切好水果的盘子中,并翻拌均匀制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)

  3.引导幼儿将果盘合理布局,为果盘进行创意命名。

  4.鼓励幼儿大方地向顾客进行推荐,招待顾客品尝,并随时保持水果屋的整洁。

  水果沙拉准备材料一起来拌沙拉吧!

  (二)“农家小院”美食店

  【材料】

  “农家小院”点菜台、厨师、服务员标志牌、菜单、厨房各种用具、各种半成品食材、美食制作提示图。

  【玩法与建议】

  1.引导幼儿在游戏前回忆就餐经验,交流就餐时应遵守的规则(如何付款、如何取餐等)。

  2.鼓励幼儿协商分配角色,佩戴相应的标志牌,确定厨师、服务员的职责。

  3.创造性地使用半成品材料制作各种美食,进行定价,做好宣传牌。

  4.热情招待顾客,按照顾客需求提供菜品,就餐结束后,按照职责分工进行收银、整理工作。

11、幼儿园大班秋天活动《香甜桂花食》半日活动方案

  【教材分析】

  “收集的桂花可以干什么呢?”这是孩子们一直好奇的问题。于是,他们问了爷爷奶奶、爸爸妈妈,也上网查阅了资料。在幼儿积累了一定经验的基础上,家长们也积极参与到了活动中。于是,孩子们在实际操作中,品味桂花茶、分享桂花糕,感受到了桂花带给人们的欢乐。

  【活动目标】

  1.了解桂花的作用,学习泡制桂花茶,制作桂花糕等。

  2.尝试运用揉、搓、团等技能制作桂花糕,注意泡茶时的安全。

  3.体验和身边的人一起分享桂花食品的快乐。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  【活动准备】

  1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面团;桂花;勺子、托盘等。

  2.课件、轻柔的背景音乐。

  【 活 动 过 程 】

  1. 师幼谈话导入活动,了解桂花的作用。

  提问:小朋友,桂花可以用来做什么?小结:桂花可以用来泡茶,可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。

  2.利用桂花调制桂花茶,感受其香味。

  (1)师幼讨论。提问:怎样泡茶,应该注意哪些问题?

  (2)师幼合作泡茶,品尝桂花茶的香味。提问:桂花在水中有什么变化?喝起来什么感觉?

  3.结合视频进行制作,体验制作、品尝桂花糕的乐趣。

  (1)观看课件,了解桂花糕的种类及制作方法。

  提问:桂花糕是什么样子的?它是怎样制作的?

  (2)幼儿创造性地设计桂花糕的造型,教师进行指导。

  提问:你想做什么样的桂花糕?幼儿尝试制作,教师指导,并在制作完桂花糕后,送到厨房烹饪。

  4.品尝桂花糕,体验动手制作及分享的快乐。请幼儿将做好的桂花糕送给幼儿园的小朋友和工作人员品尝,分享其劳动成果。

12、优质活动方案《家长半日开放活动方案》

  家长开放日是幼儿园常有的活动,在这开放的半天主要目标是让长了解幼儿在园的学习生活情况,了解幼儿园主题活动,激发家长配合园内活动的积极性,实现家园共育的目标。

  活动目标

  通过家长半日开放活动,引导家长了解幼儿在园的学习生活情况,深入了解本学期园所主题活动“种植研究”的开展过程,激发家长参与园所活动的积极性和主动性,从而提高家园共育的实效性 。

  活动准备

  彩纸,画笔,压膜机,塑封膜,打孔机,打好捆的蔬菜,线绳,海报等。

  具体活动方案及流程

  一、活动主题:绿色种植、快乐收获、幸福成长

  二、具体安排:

  (一)2:10—2:20迎接家长

  (一)2:20—2:30家长签到。

  (二)2:30—3:00 班级活动《制作菜牌》

  (三)3:00-3:10菜园活动《给蔬菜挂牌》

  (四)3:10—3:50 蔬菜义卖活动

  (五)3:50-4:00义卖活动小结

  (六)4:00-4:20餐前准备

  (七)4:20-4:50进餐

  (八)4:50—5:00 餐后整理 离园

  三、具体活动方案及流程

  (一)中午1:30A、B、C、D老师将标题贴好,从小班搬出四张桌子放到幼儿睡眠室东侧,桌子上放好海报、价签、菜名。

  (二)1:40X、Y老师带孩子起床进班小便、洗手、喝水、吃午点,教师为孩子整理好衣服和头饰。

  (三)2:00所有教师到班级一起做好活动前的准备,给孩子再次讲解活动规则及注意的事项。

  (四)2:20家长进班,X、Y老师接待家长签到,其他两位教师引领家长到指定地点坐好。

  (五)2:30进行班级制作菜牌活动,活动前为家长进行ppt讲解半日中的规则,并进行制作活动。制作过程中D老师负责塑封机的看护和压膜,菜牌塑封好后,家长轮流用打孔器打孔,拿好绳子去菜园挂牌。

  (六)3:00B保健医和后勤教师到菜园,一人看护西侧,一人看护东侧,引导家长和孩子不要踩踏植物和注意个人安全的提示。

  (七)3:00家长陆续到菜园挂牌,C、D、X、Y菜园引导家长和孩子,A、B留在班级看护未完成制作的家长,并对班级进行简单整理。

  (八)3:10家长和孩子全部到户外场地集合,X老师进行开业典礼,讲解蔬菜义卖活动的意义和颁发本次活动的营业执照。活动开始,家委会成员作为收银员代理和孩子们一起义卖收费。

  (九)3:50义卖结束,X老师进行本次活动的总结,家委会成员(妮妮妈妈)对钱款的收入留存情况进行说明,提示家长等候幼儿晚饭的等待地点。同时后勤教师和保育教师迅速将桌子搬回小班。

  (十)4:10两位教师将幼儿带回班级进行餐前准备

  (十一)4:20幼儿进餐。

  (十二)4:50教师查看幼儿餐后情况,整理衣物。

  (十三)5:00幼儿离园。

  前期准备工作

  ppt、海报、彩纸、塑封膜、打孔器、线绳、竹竿(提前裁好)营业执照

  家长配合工作

  (一)家长协助孩子练习推销的口号或者介绍的说辞,活动中让孩子向其他小朋友介绍自己的商品,可自备小喇叭。

  (二)让幼儿认识1 元的钱币,中班幼儿知道5以内的钱币换算,

  (三)在培养孩子理财能力的同时也使他们明白一个道理“财富是要靠劳动来创造的”。

  (四)提前准备好零钱,部分幼儿需在家长指导下进行交易。

13、幼儿园大班美术活动《秋天的树林》教案秋天主题反思

  活动目标:

  1. 欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

  2.尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

  3. 能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  1.幻灯片:秋天的树林照片和绘画作品

  2.材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

  3.经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验

  活动过程:

  1.观赏图片,感受秋天树林色彩的变化

  (1)欣赏秋天树叶的图片, 感受树叶的色彩变化

  指导语:现在是什么季节?

  秋天的大树有什么变化?

  仔细看看, 叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的? (树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)

  (2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽

  指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?

  这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的感觉?

  这些树林生长在哪里?看上去这么样?

  小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。

  2. 欣赏绘画作品,扩展审美经验

  (1)感受作品中秋天景色的丰富和多样

  指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?

  树叶的色彩有哪些变化?

  树林中的树木是怎样排列构图的?

  (2)讨论画法和构图

  指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?

  这片秋天的树林,先画什么,再画什么?

  小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。

  3.幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富

  (1)创作讨论

  指导语:今天我们画秋天的树林,看看画纸是什么样的,树林可以画在哪里?先画什么?再画什么?

  (2)幼儿绘画,教师指导

  鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

  引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。

  4.欣赏作品,交流自己的感受

  指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?

  活动反思:

  今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。

14、幼儿园大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天

  活动二柿子甜了(第二天)

  【教材分析】

  幼儿在尝过涩柿子后,强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法,在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息,并选择合适的捂柿子方法及所需材料。在自己动手捂柿子的过程中,幼儿与同伴沟通合作、操作实践,能够养成幼儿的团队意识,更好地体验自己想办法解决问题的成就感。

  【活动目标】

  1.幼儿与同伴交流,了解捂柿子的不同方法。

  2.尝试与同伴合作,能用不同方式将柿子捂熟。

  3.体验自己想办法解决问题的乐趣。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  【活动准备】

  1.经验准备:幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。

  2.捂柿子的辅助材料:温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

  【活动过程】

  1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

  先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后请每组选出一位代表,来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。

  2.引导每组幼儿选择合适的方法,用相应的材料与同伴合作捂柿子。

  (1)引导每组幼儿共同商量分工,选择合适的方法,并选取相应材料进行捂柿子。

  (2)每组幼儿尝试不同的捂柿子方法,并做好标记。

  (3)幼儿交流捂柿子过程中的发现。

  【活动延伸】

  5 天后,幼儿品尝捂好的柿子,检验试验成果,并与他人分享。

15、幼儿园大班秋天专题活动《桂花香满园》半日活动方案

  【教材分析】

  秋天到了,空气中充满了淡淡的桂花香气,循着香味孩子们找到了桂花树,兴奋地围着桂花树又闻又看。《指南》中指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。”教师在幼儿自主发现的基础上,引导幼儿进行了持续性地探究。通过观察比较、触摸记录及搜集采摘等活动,与桂花树充分接触,感知桂花的形态,发现不同品种桂花的差异,探究桂花的用处,幼儿在发现问题和解决问题的过程中提升认知能力。

  【活动目标】

  1.了解桂花树的外形特征,知道桂花的不同种类。

  2.能说出桂花的作用,积极认真的参加桂花采摘。

  3.感受桂花浓浓的香气,激发幼儿对秋天的喜爱。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1.幼儿园门口的桂花树。

  2.不同种类的桂花。

  3.记录纸、笔。

  【活动过程】

  1.结合幼儿发现,引发幼儿对桂花的兴趣。

  提问:小朋友你们闻到什么香味了吗?香味是从哪里来的?

  2.观察不同的桂花,了解桂花的种类及生活习性等。

  (1)幼儿从桂花树整体特征、根部特征、叶面特征、花瓣特征等四方面进行观察并记录。提问:这些花和我们刚才看到的桂花树有什么不同?

  引导幼儿通过看一看、闻一闻,了解花的不同颜色和不同香味。

  (2)师幼讨论,进一步了解桂花的不同种类及特征。提问:你们知道这些是什么花吗?

  金桂:花金黄色,香气浓。

  银桂:花黄白色,香味次于金桂。丹桂:花橙红色,香味次于银桂。

  四季桂:花黄白色,除严冬及酷暑期无花外,其余时间都能开花,但以秋季开花为多。

  3.观察桂花树,初步了解桂花树的特征。

  (1)观察幼儿园内和小区内的桂花树,并将自己的发现记录下来。提问:桂花树是什么样子的?桂花是什么颜色? 什么味道?

  (2)结合记录表分享对桂花树的观察。桂花树的结构特征:花----小小的,一簇簇的, 很多,很密集,飘香;叶----四季常青,叶面光滑,枝繁叶茂,秋季开花;根----根系发达深长。

  4.幼儿采摘桂花,体验采摘的乐趣。

  (1)师幼讨论。提问:桂花有什么作用?我们可以用它来干什么?

  (2)幼儿进行采摘,将桂花放置到干净的容器里。

16、幼儿园大班活动《我眼中的秋天》区域活动方案反思

  (一)阅读与秋天有关的书

  ●活动经验

  了解树的重要,感受树木把人们的生活环境变得美好。

  ●活动材料

  和树有关的图书,如《树真好》

  (幼儿学习资源③第 1~3 页)、《两棵树》、《落叶跳舞》等。

  ●指导建议

  1.请幼儿自主阅读图书。

  2.和同伴说一说书中树的故事。

  (二)我眼中的秋天

  ●活动经验

  能用连贯的语言、优美的词汇描述海报中呈现的秋天。

  ●活动材料

  孩子自制的家庭秋游活动照片、信息报等。

  ●指导建议

  引导幼儿用能利用优美的词语

  进行描述自己发现的秋天的变化。

  反思:最后这个环节,让幼儿学习归纳经验,这对幼儿来说是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如:在田野上感受 “丰收”,在各种颜色上感受“金色”等,由于我对教案的把握不够深入,缺乏教学机智,对孩子的引导不够,致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。

17、幼儿园大班科学活动《独特的指纹》游戏方案

  【材料】

  各色颜料或印泥、白纸,放大镜,纸巾、消毒湿巾。

  【玩法与指导建议】

  1.引导幼儿观察、了解指纹的独特性、唯一性。

  2.请幼儿选择一种自己喜欢的颜色,在白纸上按下自己食指的指纹,观察自己和小伙伴的指纹。帮助幼儿了解 3 种常见的指纹:指纹图案像弓,叫作“弓形指纹”;指纹图案像斗笠,叫作“斗形指纹”;指纹图案像簸箕,叫作“箕形指纹”。

  3.请幼儿将自己和其他小朋友的食指指纹进行对比,借助放大镜观察指纹的不同。帮助幼儿了解没有完全相同的指纹,而且指纹不会发生变化。

  4.可丰富幼儿关于指纹在生活中的应用的知识经验,如警察会根据案发现场的指纹破案。

  5.鼓励幼儿印完指纹后进行添画,创作美丽而独特的指纹画,提醒幼儿注意画面的整洁按完指纹要用湿巾擦手。

18、幼儿园大班科学活动《世界气象日》教案

  本篇是幼儿园大班活动,利用本园为气象幼儿园的优势,组织幼儿参观气象中心业务大楼,初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义,了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气,通过了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。

  目的:

  1.了解世界气象日的意义。

  2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气。

  3.了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动一今天是世界气象日

  准备:

  录像、图片资料等。

  过程:

  1.利用本园为气象幼儿园的优势,组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放),感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

  2.初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

  3.参观气象中心业务平台,了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。

  4.观看气象科技图片展,重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段,激发幼儿对气象的兴趣。

  延伸活动:

  1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。

  2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。

  活动二 我是小小志愿者

  准备:

  天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

  过程:

  1.回忆参观内容,说说自己最感兴趣的事。

  2.认识基本天气符号图,理解每种图形的含义。

  3.每日在规定时间内,到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行),并在教师的指导下,尝试用规范格式记录天气情况。

  延伸活动:

  1.持续进行每日气温观测和天气情况记录,对每周、每月的天气情况进行统计,初步了解一个季节的基本气候特征。

  2.幼儿在家自备温度计,和家长一起早晚观测、记录居室温度,并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。

  活动三 我爱观察气象

  准备:

  灾害性天气实景挂图,幼儿搜集的灾害性天气资料,故事挂图,种子。

  过程:

  1.借助故事挂图,讲述《草船借箭》故事,讨论气象和军事的关系。

  2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片,了解各种恶劣气候对人类的影响,知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。

  3.讨论天气和儿童生活的关系,知道如何根据天气变化保护自己身体。

  4.学习农业谚语,了解气象与农业的关系。

  延伸活动:

  1.师幼一起种植黄豆,并作好天气与种子生长情况的记录。

  2.和家长一起参观植物园、苗圃等,了解植物生长的气候条件。

19、幼儿园大班健康活动《我感冒了》教学设计反思

  一、活动目标

  1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活,体验身体健康的重要性,必须预防感冒。

  2.初步掌握预防感冒的方法,有自我保护意识和能力。

  3.学习擦鼻涕的正确方法。

  4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  5.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  二、活动准备

  1.课件幻灯片;

  2.幼儿已有经验(有过感冒的经历)。

  三、活动过程

  1.幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。

  《感冒的快乐小兔》

  秋天到了,刮起了秋风,下起了秋雨,其他小朋友们都回家避雨了,只有小兔自己还在外边玩耍。天晴了,太阳出来了,小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好朋友小兔玩。可是,小白兔把门反锁了,他们进不去。原来,小白兔在下雨的时候出去玩,让自己感冒了。他怕把感冒传染给小猫和小猪。小猫和小猪很感动,决定每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦,这让小兔子很开心。小猪说:“小兔,我在梦里和你在森林里捉迷藏,我跑着拍着就没影了,你怎么也找不到我,你猜怎么了?原来我掉进一个很深的树坑里,跳不上来了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了声音,但是声音哑哑的。小猫接着说:“小兔,我梦到和你一起荡秋千,我荡的特别高,一下子就飞到对面的树上了。” “哈哈哈......小兔又笑出来了声音,紧接着打了几个喷嚏。”小兔来到了窗前,看到了小猫和小猪,小兔向他们挥挥手。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手。过了几天,小兔的感冒全好了,她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了。

  (1)小朋友,故事已经听完了。你们还记得这本故事叫什么名字吗?小兔子生什么病了?同时,它出现了什么症状?

  (2)小猫。小猪去看它的时候,小白兔为什么不见它们?

  (3)小兔子的朋友们是用什么样的方法关心小白兔的呢?

  2.通过谈话,归纳感冒的主要症状。

  (1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些?有什么样的感觉?

  (2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛,头痛等,你整个身体都会感觉不舒服。

  (3)看图分析,图中的小朋友感冒有什么症状。

  3.师生共同讨论感冒的原因。

  (1)人为什么会感冒?

  (2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

  (3)有鼻涕怎么办?(老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

  (4)感冒了怎么预防?(当我们受凉或者是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等;感冒时我们要及时就医,按时吃药,多喝白开水,注意休息,开窗通风,勤洗手等。)

  4. 教师小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或者变热的时候及时增减衣服;不要和生病的人接触;还可以吃大蒜;喝伴郎冲剂以此增强抵抗力,预防感冒。

  大班健康《我感冒了》教学反思

  每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动,一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿自我保护意识。经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。

  活动开头以一个故事导入,吸引幼儿注意力,让幼儿集中注意力,知道感冒的症状,极其故事的具体情节。不足方面:1.在活动中,个别幼儿未能用完整的语言表达,今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。2. 本课用时较短,今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽,如果能让幼儿拿出健康书翻阅,结合本次活动效果会更好。在这个活动中,利用故事导入,渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法,锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。3.课程设计的不够富有童趣,不能完全吸引幼儿的注意力。缺乏乐趣。

20、幼儿园大班区域活动《流亭馒头店》角色扮演活动方案

  通过师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道基本的生产、买卖规则,能够分角色进行买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

  【材料】

  1.太空泥、彩色纸、扭扭棒、扣子等半成品材料。

  2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制花样面点单。

  【玩法与建议】

  1.师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道基本的生产、买卖规则,能够分角色进行买卖。

  2.引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进行推荐介 绍各种特色面点等。

  3.鼓励幼儿根据自己的需求,有秩序的进行挑选、购买 和付款,愿意接受同伴建议,改进买卖活动。

  4.提醒幼儿要根据“顾客”要求,用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。

21、幼儿园大班区域活动《爱在我身边》活动方案

  角色扮演区

  《我做哥哥了》

  【材料】

  绘本背景图、绘本中人物头饰一套。

  【玩法与建议】

  1.产生“我当哥哥”的自豪感,愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。

  2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  美工制作区

  一、《送给妈妈的礼物》

  【材料】

  提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。

  【玩法与建议】

  1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好,学习简单的编制方法,能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。

  2.根据自己的设计选取材料开始制作,剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物,制作过程中要注意胶水的使用方法。

  二、《父与子》

  【材料】

  提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。

  【玩法与建议】

  1.幼儿先认真观察父子面部特征,如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。

  2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点,可采用多种形式进行构图,构图清晰,绘画匀称,注意炭笔的使用和涂抹方法。

  三、《爱心早餐》

  【材料】

  橡皮泥、太空泥、早餐图片(豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥)

  【玩法及建议】

  1.出示各种早餐图片,请幼儿说说这是什么?怎样用橡皮泥、太空泥进行制作?你想为家人制作什么样的早餐?

  2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。

  3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。

22、幼儿园大班秋季活动《科学与秋天》区域活动方案

  科学发现区

  我来测量树

  【材料】

  尺子、绳子、毛线等测量工具,幼儿每人一份纸、笔。

  【玩法与建议】

  1.幼儿尝试使用不同的工具测量树的粗细,并进行记录,学习简单的测量方法。

  2.测量前,请幼儿说一说,应该怎样测量,测量时应该注意什么?如:每次测量注意首尾相接。

  3.鼓励幼儿分别用自选的量具或身体测量树的粗细,并对不同的树进行比较。教师根据幼儿测量的情况适时给予恰当的指导。

  有趣的叶脉

  【材料】

  树叶、放大镜、拓印板、颜料、记录本、。

  【玩法与建议】

  1.引导幼儿观察各种各样的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

  2.引导幼儿用图画或者拓印的方式,记录自己观察到的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

  3.鼓励幼儿与同伴认真地介绍自己观察到的叶脉的特点,并根据叶脉的排列方式进行小组分类统计。

  益智游戏区

  树叶找家

  【材料】

  各种常绿树和落叶树树叶若干,大树图片,小盒子若干个。

  【玩法与建议】

  1.引导幼儿了解不同树叶的名称,并和树的图片相匹配。

  2.幼儿观察树叶,并尝试将树叶按照常绿树和落叶树进行分类。

  3.逐步引导幼儿尝试按照树叶的其它特征,如颜色、大小、形状进行分类。

23、幼儿园谈话《柿子去哪了》大班秋季语言活动教案

  【教材分析】

  幼儿园每年在采摘柿子时,会特意在树上留下一部分柿子。为什么不全不摘下来呢?孩子们总会有这样的疑问。对问题怀有好奇并为此一直思索,直到发现答案的过程是非常高效而美妙的学习过程。因此,活动中鼓励幼儿大胆猜想、讨论柿子树上留有柿子的原因以及柿子消失的可能性,在此基础上,通过视频展示的方法,让幼儿直观了解到柿子树上的柿子“原来是被小鸟吃掉了”“掉在了草地上”,而这又引发了孩子们新的探究:如何保护我们的动物朋友……幼儿在观察中,真正体验到了如何去爱护动物,并且萌发了探究动物与人类生活的关系的兴趣,将形成幼儿保护动物、保护自然的强烈意识。

  【活动目标】

  1.讲述柿子树留有柿子的原因及发现小鸟吃柿子的过程。

  2.能在集体面前大胆、清楚的讲述柿子消失的过程。

  3.萌发爱护小鸟,保护动物的情感。

  4.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  【活动准备】

  1.物质准备:课件《留有柿子的柿子树》,小鸟吃柿子的视频和幼儿摘柿子的照片。

  2.经验准备:幼儿观察过小鸟在柿子树上吃柿子的过程。

  【活动过程】

  1.观看课件,引导幼儿讨论树上为什么要留下一些柿子。

  (1)提问:柿子树上为什么要留下柿子?

  (2)幼儿积极交流自己的猜想。

  2.播放视频《小鸟吃柿子》,了解并讲述树上留下柿子的原因。

  (1)提问:树上的柿子去哪了?小鸟是怎样吃柿子的?

  (2)讨论:为什么要留下柿子?我们还可以怎样保护小鸟?

  (3)师幼交流:我们还应该怎样保护小鸟?怎样做来保护更多的动物?萌发爱护小鸟、保护动物的情感。

  小结:我们不仅自己品尝甜甜的柿子,而且还要给身边的动物朋友留一些。小鸟是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,给它们留一些柿子品尝。有了小鸟和其他动物,大自然才能和诸相处,生活才能生机勃勃,万物才有生机。爱护身边的动物,人类生存的环境才会越来越好!

24、幼儿园大班乐在秋天活动《小小鱼的桂花发夹》语言区域活动方案

  通过活动引导幼儿仔细观察故事图片,理解小小鱼的内心情绪变化。幼儿与同伴合作分角色表演故事,鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

  【材料】

  《小小鱼的桂花发夹》故事图片,角色头饰。

  【玩法与建议】

  1.引导幼儿仔细观察故事图片,理解小小鱼的内心情绪变化。

  2.幼儿与同伴合作分角色表演故事,鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  附:

  小小鱼的桂花发夹

  秋天到了,小小鱼在河里快活地游着。远处飘来了一朵桂花正好落在小小鱼的脑袋上。小小鱼高兴地说:“我有一枚桂花发夹了。” 太阳下山了,小小鱼回家睡觉。可桂花发夹漂在水面上。小小鱼依依不舍地对桂花发夹说:“晚安,桂花发夹,明天早上见。” 第二天早上,小小鱼发现桂花发夹不见了,桂花发夹跟着河水去了远方。小小鱼伤心地哭了。小小鱼的伙伴们来了,他们一起去找桂花发夹。啊!多么美丽的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花树笑眯眯地说:“多么可爱的小鱼儿呀!我送给他们每人一枚桂花发夹吧!”只见老桂花树伸了伸腰,落了一阵香香的桂花雨,给每一条小鱼都戴上了一枚桂花发夹。小鱼儿们高兴地说:“谢谢老桂花树!” 戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了,远远望去,就像一片金色的朝霞,在小河里漂浮,美丽极了。

25、幼儿园教案大班半日活动《参观书城》

  活动目标:

  1.知道书中有丰富的知识,明白书城是卖书的地方。

  2.在参观书城的过程中,提高自身自控能力及观察力。

  3.习惯参与集体参观活动,有良好的看书习惯,知道要爱护图书。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1.去书城联系,希望营业员热情接待,配合我们开展参观活动。

  2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参观书城的兴趣。

  师:今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?

  小结:我们今天要去参观的就是书城,让我们一起去开启书城之旅吧。

  二、带领幼儿实地观察书城,引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多,感受书店的看书氛围。

  1.观察书城的标志。

  提问:“小朋友们,你们看这个标志像什么?”

  2.观察书城橱窗的摆放,了解书城内部区域的划分。

  请幼儿分组观察不同的区域,引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。

  提问:“小朋友,请你们仔细观察,你发现了什么?”

  小结:通过观察发现,书城里不仅仅有书,还有很多科学仪器以及历史文物。

  3.数数书店里有多少种书,感受书的种类之多。

  提问:“ 小朋友们,请你们数一数书城里有多少种类的书?”

  小结:书城里有 科 普 类 、 少 儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书,让我们数都数不过来。

  4.参观书城的店堂,感受书城的气氛,知道书城的安静氛围有别于其他商场。

  提问:“小朋友们,你们发现书城里和超市哪里不一样啊?”

  小结: 书城里这么安

  静,所以我们小朋友在书城里要保持安静,只用眼睛去看,不要大声讲话。

  5.观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的,感受一下

  人们对书的喜爱和对知识的渴望。

  (1)请幼儿观察成人 选 书 、 看 书 时 的 流程, 重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。

  (2)请幼儿观察书城营业员的工作,了解营业员是如何为顾客服务的。

  三、参观儿童阅读区,了解儿童区的特点。

  师:“小朋友们,你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊?”

  小结:这一区域是我们的儿童阅读区,它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。

  四、在儿童阅读区自由选书、看书,切身感受书城浓厚的读书氛围。

  师:“小朋友们,现在你们就是我们书城的小客人,你们可以去选书、看书,请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦!

26、幼儿园大班表演活动《我喜欢我》活动方案

  【材料】

  1.青蛙、野鸡、松鼠、山羊的头饰彩卡 1 张;鲜艳的纱巾,绿色的斗篷;书 1 本。

  2.《我喜欢我》的故事音频。

  【玩法与指导建议】

  1.引导幼儿在熟悉故事情节的基础上大胆表现故事内容,并能够表现出动物们夸耀自己本领时的骄傲心情。

  2.幼儿自主协商,分配角色,然后进行表演前角色的装扮。

  3.播放《我喜欢我》故事音频,引导幼儿自主进行表演,注意重点指导扮演“青蛙” 的幼儿,要表现出见到“山羊”前后失落和自信的心情变化。

  附故事:

  我喜欢我“呱呱呱…”青蛙在池塘边一边叫,一边看着水里映出来的自己。他高兴地想:我会游泳,会跳得很远很远,我还会“呱呱呱”地大声喊,我穿着绿色的衣裳。想着想着, 青蛙大声地喊起来:“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

  野鸡听见青蛙在喊,就问他:“你会飞吗?”野鸡拍着翅膀飞起来,飞得很高很高, 又落到青蛙身边。

  青蛙向前跑几步,拼命地想飞起来。可是,他没有翅膀,怎么也飞不起来。

  青蛙心里难受,他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙问小松鼠:“你会飞吗?”小松鼠说:“我没有翅膀,当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙,神气地说:“可是,我会爬树,谁也没有我爬得快。”

  青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿起蹬,蹬了半天也没有爬上去。

  青蛙更难受了,他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看书,青蛙问:“你会爬树, 还是会飞?”

  山羊说:“我不会爬树,也不会飞。”“那,你会干什么呢?

  “我会看书呀!”山羊指着书上的字说,“你瞧,这两个字是山羊,这两个字呢, 是青蛙。”山羊骄傲地说:“我会认很多很多的字呢!”

  “我不会爬树,不会飞,又不会认字。你们都比我能干,我什么也不会。”青蛙太难受了,忍不住哭起来。

  山羊笑着对青蛙说:“你会游泳,会青蛙跳,还会“呱呱呱”地唱歌,你的绿衣服特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”

  “是啊,我就是青蛙,会做青蛙做的事儿,朋友们都喜欢我,我也喜欢我自己。” 青蛙回到池塘边,又“呱呱呱”地大声喊,“呱呱呱”地大声唱起歌来。

  你到池塘边听一听,青蛙是不是在高兴地“呱呱呱”呢?

27、幼儿园大班社会活动《秋天的树》数学教案

  ●活动目标

  1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化,体验幼儿园环境的美丽。

  2.愿意和同伴分工合作,完成测量的任务。

  3.能用多种方式记录和测量。

  4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

  5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  ●活动准备

  1.教师要认识全园的树木和它

  们的基本特征。

  2.事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具,如尺子、软绳、毛线等。

  3.小本(最好可挂在脖子上)、笔、相机。

  4.幼儿学习资源③第 4~5 页。

  ●活动建议

  1.通过话题交流,引发幼儿活动的兴趣。

  (1)建议指导语:秋天来了, 我们身边的树木也发生了变化,谁发现了它们的变化,请说一说。

  (2)教师提议幼儿去看看树木的变化,并记下来。请幼儿自由结伴,商量分工,带好本子和笔。

  2.带幼儿到户外,分组观察和记录。

  (1)教师与全体幼儿一起在园内边走边说,引导幼儿发展树木的变化,自由表达。

  (2)教师布置观察记录的第一项内容:幼儿园有多少种树,你认识几种,说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录,教师同时用相机将全园的树木拍照。

  (3)第二项内容:数一数幼儿园共有多少棵树,大树、小树各多少。

  (4)第三项内容:量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗, 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说, 测量时应该注意什么?如:每次测量注意软绳首尾相接,在接到的地方用笔做标记。

  (5)第四项内容:找一棵自己最喜欢的树,给它起个名字。

  3.组织幼儿逐项交流观察结果。

  (1)请幼儿围坐一起,说一说幼儿园有多少种树,说出名字。教师根据幼儿的回答,了解幼儿的已有经验,记住幼儿不认识的树。

  (2)分组说一说自己的记录结果,通过核对结果,让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。

  4.再次带幼儿观察树木,边走边说。

  (1)走到幼儿不认识的、未说出树名的树前,教师说出树名,请幼儿观察并说一说该树的特征。

  (2)教师可随机指树木询问, 如果该树是某幼儿最喜欢的树,请他说出他给该树起的名字,供大家分享。

  (3)如有落叶,可请幼儿捡拾, 带回班级。

  5.组织幼儿回班,交流记录结果。

  请幼儿与自己的伙伴一起,将记录本打开,全班幼儿巡回观察, 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本,为什么?教师展示相关内容, 小结记录的方法。

  ●活动延伸

  1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片,在餐前或离园前播放,或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页,请幼儿欣赏并说出树名。

  2.带回的落叶放在美工区,可制作树叶标本。

  3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树,观察它们有什么变化。

28、幼儿园大班活动《爱在我身边》区域活动方案

  科学发现区

  《小厨房》

  【材料】

  提供厨房内的各种调料用品(味精、糖、醋、料酒、盐、耗油、酱油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各种量杯。

  【玩法与建议】

  1.幼儿认识各种调料,通过闻、尝等各种感官,了解各种调料的特性,用自己的方式进行表征记录。

  2.将各种调料融入水中观察这几种调料的溶解性,并用喜欢的方式记录。

  3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  益智游戏区

  一、《有趣的生活用品》

  【材料】

  提供生活用品的拼图和完整图片。

  【玩法与建议】

  1.出示生活用品,请幼儿说说都有些什么生活用品(电饭煲、豆浆机、榨汁机、电饼铛、电熨斗等),出示生活用品拼图,请幼儿在最短的时间内拼出,选出拼图大王。

  2.进行生活用品功能连线游戏。将生活中常见的物品图片进行打印,如: 大米、水果、衣物等实物,引导幼儿将生活用品进行连线,并讲述连线的原因, 体会家人为自己的爱。

  二、《早餐小掌柜》

  【材料】

  提供早餐各种食物的图片、扑克牌、钱(数字牌)。

  【玩法和建议】

  1.出示早餐各种食物的图片,请幼儿说说都有些什么?(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥等),并能说出它的价格。

  2.进行数值对对碰游戏,将钱(数字牌)放在中间,看看谁能用最快的速度买到两种搭配合理的早餐,然后增加难度,同时买三种,看谁反应的快。

  社会交往区

  《美味早餐店》

  【材料】

  提供各种制作的食物(美工区)和仿真食物图片(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥)等,早餐粥的器皿、钱币、卡、手机、二维码等。

  【玩法与建议】

  1.创设美味早餐店的情境,幼儿根据妈妈的口味和喜好去早餐店购买早餐, 店主可以根据早餐的膳食营养进行合理搭配,并向顾客讲解搭配的寓意。

  2.活动过程中使用文明语言进行买卖并提供送过上门服务。

29、幼儿园大班活动《温馨的小家》区域活动方案

  拼插建构区

  《温馨的小家》

  【材料】

  提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等

  【玩法与建议】

  1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片,幼儿参照步骤图进行搭建。

  2.用长、短不同,各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。

  3.注意运用多种方法进行搭建,用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家,重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。

  音乐表现区

  一、《吉祥三宝》

  【材料】

  提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。

  【玩法与建议】

  1.随音乐的旋律,幼儿有目的的创编相应动作自由表演,指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。

  2.选择相应道具,有节奏的与同伴合作演奏,随音乐进行自由表演。

  二、《让爱住我家》

  【材料】

  提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。

  【玩法和建议】

  1.随音乐的旋律,进行演唱并创编柔美的动作,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

  2.在多次欣赏歌曲的基础上,进一步理解歌词意思,愿意用一句话表达自己对家的热爱。

30、幼儿园大班乐在秋天活动《天气早知道》科学发现活动方案

  通过网络或者报纸了解天气,利用不同的天气符号和数字记录天气状况,并用绘画的方式表现应该注意的安全问题。更多科学相关教案请关注教案网。

  【材料】

  天气预报版面、天气符号卡片、气温统计表、记录天气变化的纸和笔。

  【玩法与建议】

  1.指导幼儿观察气象符号的图片,了解其代表的含义,知道气象播报的作用。

  2.引导幼儿通过网络或者报纸了解天气,记录天气状况,及时进行气象播报。

  3.启发幼儿在标注雷雨、大风、冰雹、雾霾天气时,可以用绘画的方式表达天气异常时应该注意的问题。

  4.指导幼儿在气温统计表中用图案、数字标注当天的气温,一周结束后,统计这个周气温最高 的一天和最低的一天。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  6.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

31、幼儿园大班社会活动《竞选六一活动方案》教案

  活动目标:

  ⒈了解竞选规则,知道如何做一名参选者和评判者。

  ⒉敢于在集体面前大胆表达自己的想法,会正确看待自己在活动中的表现。

  ⒊在竞选过程中,提高语言表达能力和初步的竞争意识。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:幼儿自己设计的六一方案海报;亲子共同了解什么是演讲,与孩子一起准备演讲稿。

  活动过程:

  一、播放学生会主席竞选视频,初步了解竞选的流程和相关内容。

  ⒈播放竞选视频

  他们在干什么?为什么要这么做?

  小结:当大家都想做这件事的时候,就要竞选。

  ⒉选的时候,都要提前做哪些准备?

  小结:首先要做简短的自我介绍,让别人记住你,还要准备演说稿,有重点的讲述,为了让别人能更清楚的了解你的想法,可提前准备道具。

  二、引导幼儿分组讨论,并表征出竞选时的标准

  ⒈怎样才能在竞选中获胜?竞选时应注意哪些问题?小组讨论并表征。

  ⒉幼儿分享讨论结果。

  小结:站在台上要勇敢地说话,声音洪亮,讲述清楚;眼睛必须看着观众,表情自然,不能有小动作;设计的活动内容要有层次和创意,能吸引别人。

  ⒊将“竞选标准”和“好消息”海报并列贴在一起。

  三、竞选最佳“六一活动方案”

  ⒈幼儿分组竞选,每小组推选一位最佳竞选者。

  ⒉交流讨论:为什么要推选他?如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲?怎样才能做文明观众?

  小结:评委要认真倾听,根据竞选标准来评判,做到公平公正,不能因为他是你的好朋友就为他投票。

  ⒊推选出来的竞选者,按顺序上台进行全班竞选。

  ⒋投票决定最佳活动方案。

  ⑴每一个参加投票的幼儿手里有一枝花,同意谁,就将花送给谁。

  ⑵评选完毕,请当选的幼儿谈谈自己的感受。

  ⑶引导幼儿一起来祝贺当选者,并一起来出谋划策,让整个六一活动更丰富。