小班美术教案《包糖果》反思

小班美术教案《包糖果》反思

1、小班美术教案《包糖果》反思

活动目标：

　　1.能根据自己的意愿进行绘画。

　　2.体验美术活动的快乐。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

活动过程：

　　1.出示糖果，观察糖果的外形。

　　T：瞧!这是什么?是什么样子的?

　　(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)

　　2.教师示范。

　　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：

　　3.幼儿绘画，教师指导。

　　提示幼儿使用油画棒的注意点。

　　4.展示评价。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

2、小班美术教案《小鱼》含反思

活动目标

　　幼儿练习画弧线。

　　探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备

　　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

活动过程

　　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗?

　　2、示范讲解画小鱼。

　　3、虚手空中作画。

　　4、提出作画要求。

　　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

　　6、介绍幼儿作品。

教学反思

　　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

3、小班美术教案《水果》含反思

活动目标：

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、苹果)

活动过程：

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

　　4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　　5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　三、提出卫生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整洁;

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　五、作品赏析

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

　　2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?妈妈。

活动反思：

　　今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

4、小班美术教案《糖果》含反思

活动目标：

　　1.能根据自己的意愿进行绘画。

　　2.体验美术活动的快乐。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

活动过程：

　　1.出示糖果，观察糖果的外形。

　　T：瞧!这是什么?是什么样子的?

　　(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)

　　2.教师示范。

　　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：

　　3.幼儿绘画，教师指导。

　　提示幼儿使用油画棒的注意点。

　　4.展示评价。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

5、小班美术教案《荷包蛋》含反思

活动目标：

　　1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。

　　2.发展小肌肉的灵活性。

　　3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。

　　2.PPT图片及音乐。

活动过程：

　　一、引出荷包蛋

　　1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问3~4个小朋友)

　　2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)——荷包蛋。

　　3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。

　　圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师示范

　　1.师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。

　　2.教师撕纸示范。

　　(1)师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。

　　(2) 拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?

　　(3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。

　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗?

　　(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)

　　3.加调料

　　我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)

　　4.将荷包蛋装盘。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　　2.(播放 小厨师 音乐)

　　幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。

　　(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)

　　四、结束。

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?(送荷包蛋)

活动反思：

　　本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

6、小班美术教案《仙人掌》含反思

活动目标：

　　1、 了解仙人掌的主要特征。

　　2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

　　1、 仙人掌PPT

　　2、 范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)

活动过程：

　　一、 教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。

　　1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧!

　　(教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。)

　　2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。)

　　二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。

　　1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。)

　　2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)

　　3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。

　　(幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。)

　　三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。

　　1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀?那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧!

　　2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西)。

　　3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。)

　　4、幼儿自由作画，教师适当指导。

　　5、教师点评幼儿的作品。

活动反思：

　　这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

　　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

　　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

　　这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。

　　这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。

7、小班美术教案《萝卜》含反思

　　活动目标：

　　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、感受作品的美感。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　　活动难点：

　　能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　　活动准备：

　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

　　4、红萝卜长的什么样?

　　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　　1、出示棉签示范画萝卜。

　　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。!.快思.教案网!

　　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　　(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　　2、练习画圆。

　　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　　2、幼儿作画。

　　要求：

　　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　　(3)画出封闭的圆。

　　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　　2、共同唱生日快乐歌。

　　活动反思：

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

8、小班美术教案《雨伞》含反思

活动目标

　　1、能用简单的图案装饰雨伞。

　　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

　　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

　　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

活动重点难点

　　活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞

　　活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案

活动过程

　　(一)激发兴趣：

　　(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

　　(三)幼儿创作

　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　　(四)展示交流并总结

　　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的?

　　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

教学反思：

　　活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

9、小班美术教案《绵羊》含反思

设计意图：

　　在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

　　1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

　　2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

　　3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1、幼儿用书，蜡笔。

　　2、绵羊玩具。

活动过程：

　　一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

　　1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?"

　　请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

　　2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

　　①“刚才我们变出了哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

　　②“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)

　　二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

　　1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?

　　2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

　　三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

　　教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?

　　1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

　　2、幼儿徒手练习。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　五、评价张贴幼儿作品。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

10、小班美术教案《柳树》含反思

活动目标：

　　1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。

　　2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

　　棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。

活动过程：

　　一、 谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征

　　教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么?出示范画。

　　提问：柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的，细细的，越来越细)叶子是什么样的(小小的)

　　二、 教师示范

　　教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。

　　教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。

　　请小朋友们空手跟老师练一练。(画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来)

　　然后用棉签把柳树的叶子点出来。

　　三、 幼儿练习

　　幼儿练习，教师单独指导。

　　四、 展示幼儿作品，并点评。

　　重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。

教学反思：

　　柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的，孩子们是喜欢的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等，为下面的棉签画操作奠定良好的基础。

11、小班美术教案《蔬菜》含反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，学习水粉颜料涂色的技能。

　　2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　　3.进一步感知蔬菜的一些特征。

　　4.观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

　　5.继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

　　活动准备：

　　每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

　　活动过程：

　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　　1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　　2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

　　(4)西红柿穿着大红色的衣服。

　　3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

　　二、提出活动要求

　　1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?(教案来自：快思教案网.)怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　　3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

　　4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

　　5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色)

　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

　　活动反思：

　　本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

　　活动中有四五个幼儿参与活动不太积极，我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应该适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

12、小班美术教案《披萨》含反思

活动目标：

　　1.学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨，体验撕纸活动的乐趣。

　　2.结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的披萨。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　彩色纸若干，每人一份作业纸

活动过程：

　　一、引导幼儿观察披萨

　　看看，这是什么好吃的呀?你吃过披萨吗?吃过的小朋友举举手。你吃过的披萨是什么口味的?这种是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?

　　今天我来到了一个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么?那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢?

　　二、师示范、讲解

　　有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一丝一丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么啦(肉片、辣椒)我这里有一块大肉片，这么大，小宝宝吃不下怎么办?切小点，把它撕一撕，怎么撕呢?看清楚了：两只小小鸟，一起来捉虫，你咬一口，往下飞，我咬一口，往下飞……啊呜啊呜吃掉了。)

　　撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办?对了粘上去，[教案来自：快思教案网.]涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上)

　　请2个幼儿上台操作示范

　　师：先放肉片，先放辣椒都可以。

　　全体幼儿一起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(柠檬、西瓜、草莓等)

　　放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗?我的披萨烤好了，但是披萨店只要一个披萨够不够?

　　下面我做了好多面团，你们做小厨师一起帮来做披萨好不好?

　　三、幼儿操作，师巡回指导。

　　四、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的?

教学反思：

　　活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动《披萨》。原因有两个:其一，据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟悉的食品，其二，制作披萨的过程简单易学

13、小班美术教案《气球》含反思

教学目标：

　　1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

　　2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

　　幼儿作画工具，教师范画

教学过程：

　　一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

　　二、讲解、示范

　　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

　　2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

　　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

　　三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

14、小班美术教案《捕鱼》含反思

教学目标：

　　1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。

　　2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点难点：

　　重点：了解鱼的构成、形状和色彩

　　难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色

教学过程：

　　课前准备

　　教师与学生互动

　　一、导入新课

　　讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)

　　二、讲授新课

　　1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)

　　2、你们见过哪些形状的鱼?

　　学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)

　　3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)

　　4、你见过什么颜色的鱼。

　　白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色)

　　三、学生作业

　　看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快

　　1、先画铅笔稿

　　2、装饰钩线

　　3、涂色

　　四、展示作业

　　1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧

　　集体唱儿歌《捉鱼》

　　2、作业评比

　　形状，色彩

教学反思：

　　捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。

　　本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。

　　我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。

　　讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。

　　作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。

　　我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。

　　本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。

15、小班美术教案《手绢》含反思

教学目标

　　1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

　　2、初步尝试用渐变色印染。

　　3、启发孩子对色彩的兴致。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备

　　1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

　　2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

　　3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

　　一、配同类色。

　　1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

　　2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

　　3、用相同的方式找着另三对同类色。

　　二、观测和察看印染手绢的方式。

　　1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?

　　2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

　　幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

　　将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

　　三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

　　1、蘸颜料的时间不可以过长。

　　2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

　　四、孩子染手绢，幼儿教师指导

　　1、勉励孩子勇敢印染。

　　2、给能力弱的孩子适合的协助。

　　3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

　　五、作品出示。

　　1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?

　　2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：

　　教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

　　教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

　　在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

　　教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

16、小班美术教案《铺路》含反思

活动目标

　　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　　2、体验美术活动的快乐感和美感。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

　　1、课件：图片—鹅卵石小路

　　2、范画、油画棒、画纸。

活动过程

　　1、出示图片，引出课题

　　教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　　2、欣赏感受，激发兴趣 。

　　教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?

　　走在上面有什么感觉?

　　3、讲解示范

　　(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

　　(2)教师示范鹅卵石的画法。

　　4、幼儿创作

　　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　　5、互相欣赏

　　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

延伸活动。

　　大家一起走鹅卵石小路。

17、小班美术教案《表情》含反思

活动目标

　　1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

　　2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

　　1、趣味练习：各种面部表情

　　2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

活动过程

　　1、让幼儿观察表情图

　　鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

　　采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

　　2、启发幼儿想象

　　高兴时，大脑会是什么样子呢?

　　生气时，大脑会是什么样子呢?

　　3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

　　在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

　　4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

　　与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

18、小班美术教案《花》含反思

活动目标：

　　1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

　　2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

　　1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

　　"你喜欢这些花吗?为什么?"

　　2、引导幼儿复习花的构造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

　　教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教师示范塑造花朵

　　引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

　　步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

　　2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

　　3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

　　4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

　　4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

　　5、欣赏评价

　　重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

19、小班美术教案《变色鸟》含反思

活动背景：

　　小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在具体形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣，分析其原因是小班孩子他们的认识过程比较具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的具体，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的，没有一定的想像空间。由于孩子的想像易受情绪和兴趣的影响，因此我设计了本次活动《变色鸟》，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探索颜色的变化，并能以作品的形状来借形想像，从而培养幼儿的想像力。

　　心理学家研究发现： 3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。因此《纲要》中根据孩子的心理及年龄特征提出了“积极尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有一定的想像力和创造性”的培养目标。

活动目标：

　　1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣。

　　2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜料、小勺 、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书

活动过程：

　　(一)欣赏故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。

　　师：小朋友们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么?

　　幼1：看到了它的好朋友。

　　幼2：它看到了美丽的树和花，还有大山。

　　幼3：它看到了它的妈妈。

　　师：原来它看到了许多的果子，它吃了几颗红果子，长出了红色的羽毛，那想想吃了这几颗黄果子会长出什么颜色的羽毛?它又吃了几颗蓝果子，它又长出了什么颜色的羽毛?

　　幼1：长出蓝色的羽毛。

　　幼2：彩色的，各种各样颜色的。

　　幼3：长出了很多很多颜色的羽毛。

　　师：我们一起来看看到底长出了什么颜色的羽毛。

　　幼：原来长出了五颜六色的羽毛。

　　(二)老师操作，引发幼儿对色彩变化的探索兴趣。

　　师：我请小白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(老师边引导，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最后再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(老师边问，边擦颜料)

　　幼1：它会变出红红红红的，像太阳一样的颜色。

　　幼2：这些颜色会在一起做好朋友，变出红色、黄色和蓝色。

　　幼3：它的脸会变得很好看。

　　师：到底会怎样(老师边说边拿起作品)看，哇!真漂亮，原来这三种颜色放在一起会变出很多很多的颜色，真好看。(老师引导孩子们一起高兴的拍手)，那你们觉得这像什么?

　　幼：像一个外国人，这是他的眼睛，他的头发在飞一样。

　　师：你们也来试一试，看看你们喂了果子后会擦出了哪些原来没有的颜色。再看看它像什么?

　　(三)作品展示，激发幼儿借形想像。

　　幼儿自主操作，进行“喂小白纸吃果子”的探索活动。

　　师：哇，真漂亮，你们都变出了什么好东西!说说它像什么?

　　幼1：像条金鱼在水里游来游去。

　　幼2：像海边的小贝壳在唱歌。

　　幼3：像一个人正拿着扫把在扫地。

　　幼4：像一只彩色的小鸟在天空中飞来飞去。

　　师：哇，你们的本领真大，擦出了这么多像金鱼、小鸡、贝壳等可爱的好宝贝，真是太有趣了。

活动反思：

　　幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式有趣的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。活动的一开始我以故事的形式引出，让孩子们融入在故事的情境中自由联想，让他们想像自己是小白鸟，想想自己飞啊飞会看到什么，他们有的说“看到了高高的山和美丽的树林”，有的说“看到了很多很多的朋友在做游戏”有的说“遇到了很多的朋友” ……其间充满了他们对大自然的向往和生活经验的再现，当说到吃了各色的果子后会长出什么颜色的羽毛时，孩子们又根据自己的喜好说了“会长出彩色的”，“美丽的”，“五颜六色的羽毛” ……从这里可以看出孩子们的想像都是渗透在情景故事中的故事情节想像，他们以想像过程为满足，而不去考虑想像的目的，这里培养了幼儿的再造想像，接着我又将这一内容有机的联系到生活中，通过拟人化的“喂白纸宝宝吃果子”这一活动形式，通过红、黄、蓝三种色彩鲜艳的颜料诱导的和生动、形象的比喻“请你吃颗*颜色的果子”，“咕咚，吃了一颗*颜色的果子”等，充分调动幼儿想像的兴趣，让幼儿在感知活动中大胆猜测颜色的变化，想像美丽的画面像什么，孩子们的参与兴趣很强烈，迫不及待的和老师一起边喂边说，使他们自然的进入和老师一起喂白纸吃果子的角色，从而对颜色的变化进行大胆的幻想，最后让幼儿在自主操作的活动中，萌发他们对颜色变化探索的兴趣，并激发他们对自己的作品来借形想像，在这一活动中孩子们的想像是主动的，他们能有兴趣的对自己的画面进行创造想像，有的孩子说“像条金鱼在水里游来游去”，有的说“像海边的小贝壳在唱歌”,有的说“像一个人正拿着扫把在扫地”……大大提高了孩子们的想像能力。现在孩子们在散步时，会看着天上的云说“这朵像小兔”“这朵像小猫”“那朵像大象”等，还会看着故事书一起想像后面的内容和情节，孩子们正在养成自主想像的思考方式。

20、小班美术教案《妈妈》含反思

活动目标：

　　1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

　　2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

　　3、喜欢欣赏妈妈的美。

　　4、用简单的形状线条画出妈妈的头像。

　　5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。

活动准备：

　　1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。

　　2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

活动过程：

　　1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

　　2、教师示范添画《我的妈妈》： “妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”[快思老师.教案网出处](运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”

　　3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

　　“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!”

　　①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

　　②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

　　4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

　　5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

21、小班美术教案《葡萄》含反思

　　活动目标：

　　1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

　　2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

　　活动准备：

　　布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;

　　在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);

　　油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;

　　活动过程：

　　1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

　　师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

　　2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。;.来源快思老师教。案网;有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

　　3、集中谈话，互相交流自己的发现。

　　4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

　　①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来?”

　　②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

　　5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：

　　A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

　　B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

　　C组：用手指醮颜料印葡萄

　　D组：用棉签画葡萄

　　E组：用橡皮泥团圆制作葡萄

　　6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

22、小班美术优秀教案《包糖果》含反思

　　活动目标：

　　1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

　　活动过程：

　　1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

　　2、布置幼儿学习包糖果。"快思老师.教.案网出处"发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

　　3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

　　活动反思：

　　看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动!

23、小班美术教案《树叶》含反思

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

　　活动准备：

　　教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

　　活动过程：

　　1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集

　　2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

　　3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。

　　4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。(教案出自：快思老师教案网)请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

　　5、教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。

　　6、开始进行拼贴。教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

　　7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

24、小班美术教案《七巧板》含反思

　　活动目标：

　　1、 认识七巧板中图形的名称。

　　2、 在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。

　　3、 喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。

　　4、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　经验准备：了解七巧板操作的方法。

　　物质准备：挂图(老师用七巧板制作的图)，七巧板人手一套。

　　活动过程：

　　一、讨论交流

　　教师：这是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。)

　　二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。

　　1、教师拿出第一幅图画问孩子。

　　师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么?(小鱼)这是由什么拼成的?[文.章出自快思教.案网](七巧板)这七巧板有几块呢?(教师与小朋友们一起数一数)这里面有什么形状呢?(有三角形、正方形、平行四边形;教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。)那三角形有几个?正方形有几个?平行四边形有几个?这七巧板还可以平成什么呢?

　　2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。

　　三、结尾。

　　师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。

　　延伸活动：

　　孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

25、小班美术教案《蜗牛》含反思

　　活动目标

　　1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、图片：蜗牛。

　　2、幼儿用画纸，蜡笔。

　　活动过程

　　1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看!

　　图片上的小动物是什么

　　仔细看看蜗牛的身子是什么样子的?

　　引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

　　2、理解“螺旋线”

　　教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，(文.章出自快思教.案网)背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

　　教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

　　引导幼儿做书空练习。

　　3、幼儿绘画，教师辅导。

　　教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好?

　　想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢?

　　启发幼儿可添上些花、草。

　　绘画要求

　　用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

　　引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏。

　　活动反思：

　　孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

26、小班美术教案《球》含反思

　　活动目标：

　　1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

　　2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

　　3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　每人一张图画纸;一盒油画棒

　　音乐录音磁带一盒

　　教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

　　活动过程：

　　一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣

　　1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

　　2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

　　师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?”

　　3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

　　二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

　　1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。

　　2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。[教案来自：快思教案网.]同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

　　3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：

　　“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

　　三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

　　四、欣赏评价活动

　　1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

　　2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

　　3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

　　五、在音乐声中离开球的乐园

　　师：“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”

　　活动反思：

　　经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

27、小班美术教案《房子》含反思

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　　2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　　2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。

　　活动过程：

　　一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　　1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

　　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

　　2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?

　　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?

　　二、引导幼儿讲述房子特征

　　1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?

　　四个小动物一个个站起来说：

　　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

　　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

　　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　　2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。!.来源:快思老.师教案网!(小朋友，跟小动物们再见)

　　3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

　　(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

　　三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

　　四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

　　五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

　　六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

　　活动反思

　　活动设计能以不拘一格、潜移默化地引导幼儿在学习观察周围生活的基础上学画房屋。引导幼儿边观察边用积木拼搭房屋，启迪他们认识房屋的形状是多样的，即符合小班幼儿的活动兴趣，又使幼儿在观察了图片及实物建筑的幻灯片后，了解构成房屋的各部件是由哪一些图形组成的，从而摆脱了头脑中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，开拓了幼儿思维。活动中的联想，使幼儿的思维更经广泛和形象的方向去思考，为后面的绘画打下想像的基础。

28、小班美术教案《汤圆》含反思

　　活动目标：

　　1、知道元宵节要吃汤圆

　　2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

　　活动过程：

　　1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?

　　2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?<.本文来源:快思教案.网>里面有什么?什么颜色的?

　　3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

　　4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

　　6、作品展示、讲评。

　　活动反思：

　　对此次的活动感触颇多：

　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

　　2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

29、小班美术教案《泡泡》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点：

　　1、巩固学习画圆的技能。

　　2、大胆绘画，不害怕画错。

活动难点：

　　能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备：

　　儿童经验基础

　　观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。

　　环境准备

　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

过程与策略

　　一、游戏引导

　　带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。

　　你们玩过吹泡泡的游戏吗?

　　请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……

　　你们看到的泡泡是怎么样子的?

　　你们看到的泡泡是怎么样子的?

　　是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大，有的小?

　　二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的欲望。

　　你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?

　　三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。

　　今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?

　　四、幼儿自主评价

　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

活动反思

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状……学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对，希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受发现的乐趣。

30、幼儿园小班美术教案《点点点》反思

　　活动目标

　　1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。

　　2. 培养幼儿大胆作画的能力。

　　3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。

　　4. 根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　6. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　7. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学重点、难点

　　教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作

　　教学难点:色彩的搭配

　　活动准备

　　装有花的花瓶图片若干(PPT)各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张

　　活动过程

　　一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

　　1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

　　2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

　　二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。

　　三、 教师示范作画。

　　1、出示范画，让幼儿观察范画。

　　教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?

　　教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

　　2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

　　3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。

　　4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

　　5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

　　四、 幼儿操作

　　1、 幼儿选择颜色自由操作

　　2、 教师做巡回指导

　　五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。

　　六、 活动结束，收拾桌面操作材料。

　　教学反思：

　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

　　小百科：儿童手指画是儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧)蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。

31、幼儿园小班美术教案《花围巾》反思

　　【活动意图】

　　小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

　　【活动目标】

　　1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

　　2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带，抹布等。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣

　　1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

　　2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围巾)宝宝们，你们喜欢我的围巾吗?

　　3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)

　　4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

　　(给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。)

　　二、示范讲解

　　1、咦，谁来了?(配班老师扮小熊出场)

　　师：和小熊打个招呼：“小熊，你好!”

　　(“小熊”：刘老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。)

　　好啊，你等等，我马上做一条送给你。

　　2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝?