小班音乐教案《勾绷脚(2/4拍)》反思

小班音乐教案《勾绷脚(2/4拍)》反思

小班音乐教案《勾绷脚(2/4拍)》反思

1、小班音乐教案《勾绷脚(2/4拍)》反思

  活动目标:

  1、知道什么是勾、绷脚。

  2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下,进行勾绷脚练习。

  3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、布娃娃一个 脚丫图片 2/4拍的音乐(欢快、跳跃)

  活动过程:

  一、听音乐体验2/4拍的节奏。

  1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室,坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,训练幼儿不同的节奏感。

  2、集体练习一遍,请1-2名幼儿站起来带领集体练习。

  二、活动导入:布娃娃做早操

  教师:“今天天气可真好,布娃娃方方早早地起床了。(文.章出自快思教.案网)她刷好牙、洗完脸,伸了一个赖腰,(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了:儿歌《做早操》”(幼儿已会,大家边念边做,活动身体。)

  三、引出勾绷脚动作练习

  1、导入,师以布娃娃的口稳说:“小朋友们,我好累呀,你们呢?”“我们坐下来休息一下吧!”(安静幼儿,围着圆圈坐下。)

  2、师:“刚才我的头、手臂、腰,还有大腿都做了早操,它们都得到了放松,可是我们身上的有一个东西有意见了,猜猜它是谁?”

  3、出示小脚丫图。师:“原来是我们的小脚丫,它们也向来做早操,它们是怎样做早操的呢?让我们一起来看看。”

  4、教师边数拍子边示范。

  (1)准备姿态:坐地、双腿伸直、绷脚背,两臂在身旁两侧,用中指着地,立腰、头正视。(教师脱下鞋子,并在袜子上天有眼睛和嘴巴,为的是吸引孩子们的注意力。)

  (2)准备拍:5-8拍不动 1×8拍:两脚从脚趾开始向上跷起。 2×8拍:整个脚面勾起。 3×8拍:脚背慢慢下压。 4×8拍:脚背绷直。

  四、借助图片,帮助幼儿理解什么是勾绷脚。

  1、师:“刚才两只小脚做早操时,它们俩一会儿慢慢上来,一会儿慢慢上去,它们像在做什么呀?”幼儿:点头、弯腰。

  2、师:“对了,它们也是个有礼貌的好孩子,它们俩手拉手,站好了,慢慢地抬起头,对太阳公公说:‘Good morning’,然后慢慢地弯下腰,对太阳公公敬个礼。”

  3、师:“小脚丫说,‘我抬头的动作叫——勾脚,我们敬礼的的时候叫——绷脚’。”

  4、师:“哎,小脚丫做早操也有名字,他们的名字叫什么呀?”幼儿——勾脚、绷脚。

  五、听音乐,练习勾绷脚。

  1、师:“赵老师知道,你们的小脚丫,也想来做广播操对不对?”

  2、师:“好的,现在请你们把小鞋子轻轻脱下,藏到自己的背后。”

  3、师:“好的,现在让我们准备好。”

  (1)跟着拍子练习

  (2)和着音乐联系。提出注意点:绷脚时脚尖往下压。

  4、和着音乐自由舞蹈。师:“我们的小脚丫真棒也学会了做早操,让我再来活动活动身体吧!”

  六、结束活动:

  教师出示毛绒玩具方方:“宝宝们,时间不早了,我们要上学去了,让我们坐上车子准备出发。”——放音乐“ride in my car ”。

  活动反思:

  孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

2、大班数学活动教案《买水果(5的加减法)》含反思

  设计意图:

  数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,如何在组织教学时,让孩子们感兴趣,提高主动学习的欲望呢。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我们为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置水果店”“购买水果活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

  活动目标:

  1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

  2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

  3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  1、和幼儿一起创设贝贝水果店(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装水果的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

  2、教师用的大展示板2张(田字格)。

  3、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴;供幼儿记录的记录卡40张(田字格);每人一个信封,装有硬纸币5个;泡沫垫20块。

  活动过程:

  一、请幼儿与教师一起布置贝贝水果店。激发幼儿收拾、整理的愿望。

  教师:“今天早上,小朋友把幼儿园的许多水果玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置成贝贝水果店吧!”

  二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

  1、引导幼儿观察发现水果身上有不同数字的粘贴。

  教师:“小朋友看。水果身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

  2、教师提出整理的要求:

  ※观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个水果,它们身上的数字相加必须等于5。教师举例:先拿一个数字是4的水果放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的水果(1)。

  ※请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(4+1=5),边出示写好的算式。

  ※请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

  ※看哪组幼儿整理的快,记录的准。

  3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,[快思老师.教案网出处]鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

  4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。

  三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。

  1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。

  2、鼓励幼儿给水果店取个好听的名字。

  四、以买水果的游戏形式学习5的加法。

  1、教师:“水果店布置好了,我要5元钱去买一个喜欢的水果(拿出信封里的5元钱),我买了一个4元钱的※※,还剩几元钱?应该怎样记录?”教师出示范例5-4=1

  2、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到水果店买喜欢的水果。

  3、提出要求:每人只买一个水果,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

  五、小结活动,表扬活动中积极动脑的幼儿。

  活动反思:

  1、联系幼儿的生活实际,让幼儿体会到加减法就在我们的身边。

  2、幼儿的生活实际,让幼儿体会到加减法就在我们的身边。

  3、要使幼儿正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化,为幼儿提供了数学交流的机会,目的是促进学生的数学思维活动,提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化,不同的幼儿有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。

3、大班数学优质课教案《小熊请客(数字5的减法)》含反思

  目标:

  1.初步理解剪发的含义。

  2.掌握5的剪发,认识“-”。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  准备:

  “-”卡片,1-5数字卡片,小动物头饰

  每人一份操作卡片及玩具卡片

  过程:

  1.通过拍手游戏,复习5的分解组成,理解数量之间的关系。

  教师:小朋友,我问你,5可以纷呈3和几?

  幼儿:于老师,告诉你,5可以分成3和2.

  2.创设情景,摆放数字卡片,利用数与量的对应,理解剪发的意义。

  教师:今天天气真好,小熊请他的好朋友到家里来做客,“文章.出自快思老.师教.案网."小熊准备了好多好吃的,有5根骨头,5捆情操,5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小鸡来了以后真高兴,他们吃的真香,我们来看看他们吃的多少。

  教师:小熊拿来了5个胡萝卜,用数字5表示,小兔子吃掉了2个用数字2表示,还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示,5-2=3

  理解剪发就是减掉后数量变少了

  3.开展游戏,请幼儿扮演小动物,算一算面前盘子里的5个食物,吃掉几个,还剩几个?

  4.减法计算练习。幼儿两两自由结组,每组幼儿取5个玩具,开展猜拳活动,幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后,拿走若干玩具,请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具,并用数字卡标出算式。

  建议:为了巩固和熟练掌握5以内的剪发,教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具,调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

  反思:

  “数学来源于生活,又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活,数学知识是建立在生活经验的基础上的,让幼儿在原有知识经验基础上(最近发展区)更进一步的发展,较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”,引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿,容易让幼儿接受,调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱,尤其是新来的几个孩子更是如此,应与家长多沟通,让孩子尽快适应学习。

4、小班英语教案《my family(我的家)》

  游戏目标:

  1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

  2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

  3、培养其学习英语的积极态度。

  4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  材料准备:

  1、幼儿每人带一张全家福照片

  2、小熊一家的图片及头饰

  游戏过程:

  一、my family

  1、look!(show the photos)what are these?(photos)

  2、who is he(she)?

  3、师生一起边指边说:mummy、daddy、grandma、grandpa

  4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

  5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流)

  二、bear’s family

  (出示小熊一家图片)who are they?(bear’s family)

  who is she?who is he?(幼儿练习用it’s……作答)

  三、now. let’s play a game.

  who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?

  (幼儿五人一组,分别扮演小熊的一家,各自戴上头饰)

  please introduce yourselves to other children.

  welcome bear’s family。

5、小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》

  活动目标:

  1、掌握新单词:orange, purple, green.

  2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。

  4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  5、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  活动准备:

  1、透明饮料瓶3个(教师用)

  2、实验用玻璃杯3个。

  3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)

  4、三色魔法布1块(自制)

  5、彩色染料、水

  6、带英文标识的玩具筐3个

  活动过程:

  一、warm-up (热身活动)

  1、师生问好:good morning, boys and girls . good morning, teacher.

  2、英语歌曲律动:“how are you today ?” “london bridge”

  二、revision

  教师表现口渴状,表达口渴要喝水:i want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状,大声念出饮料标示:shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。

  三、new-lesson:

  1、presentation:

  呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。

  2、practice:

  呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。

  3、game:

  经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:shake!并一同摇晃迷你瓶,直到变色。教师提问:who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。

  四、closure:

  在教师的引导下,共同表演英文儿歌 “color song”。

  red yellow blue orange green purple,

  red yellow blue orange green purple,

  like a rainbow in the sky,

  red yellow blue orange green purple!

  五、goodbye song:

  教师及幼儿一起唱“goodbye song”

  活动反思:

  要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。

  在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行。

6、小班语言教案《妈妈的味道(一)》含反思

【活动目标】

  1.根据画面内容,尝试用自己的语言简单的讲述故事。

  2.尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。

  3.学习重点字词"妈妈""太阳""月亮""笑"。

  4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】

  故事图画书、大字卡(妈妈、太阳、月亮、笑)

【活动过程】

  一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。

  (1)教师出示故事图画书,让幼儿根据画面内容自主复述故事。

  (2)教师在引导过程中,注意提示幼儿正确的看书方法。

  二、爱的体验体会妈妈的辛苦,表达对妈妈的爱。

  (1)教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。

  (2)教师引导幼儿表达妈妈的爱

  三、爱的表达游戏:我说你做

  游戏准备:大字卡、歌曲《我的好妈妈》

  游戏过程:

  (1)播放歌曲,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (2)教师依次出示大字卡"妈妈""太阳""月亮""笑",幼儿分别做出不同的动作,如教师出示"妈妈"时,幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作;教师出示"太阳"时,幼儿可以做起床的动作;教师出示"月亮"时,幼儿可以做睡觉的动作。游戏可以反复进行。

教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

7、小班数学课教案《连连看(一)》含反思

活动目标:

  1.练习手口一致地点数5以内的数量,正确认读5以内的数字。

  2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

  3.引导幼儿对数字产生兴趣。

  4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

  1.幼儿用书。

  2.展示板。

活动过程:

  一、情境导入。

  今天的天气可真好呀,小动物们都出来一起玩儿了,小鸭来到了池塘边,看看,都有哪些小动物在这儿玩呢?

  师:除了小动物图上还有什么?

  二、数一数。

  图上有几只小鸭?我们一起拿出小手指来数一数。(几朵荷花?几只蝌蚪?几个荷叶?几只青蛙?)

  三、认一认。

  小鸭有“5”只,我们一起来看看数字“5”是怎么样的。(1~4同上)

  活动延伸:数一数皮球。

教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

8、小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思

【活动目标】

  1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

  2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、感受作品的美感。

【活动准备】

  幼儿用书人手一册、笔、纸。

【活动过程】

  一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。

  二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

  1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?

  蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。

  2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)

  幼儿想象,你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)

  三、幼儿大胆作画。

  师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。

  四、展览作品,相互评价。

  幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

活动反思:

  活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。

9、小班科学教案《按颜色特征排序(量)》含反思

幼儿园小班科学活动:

  按颜色特征排序(量)

活动目标:

  1.能按颜色的特征,进行按ABAB、ABCABC的规律排序,感知物体排序的规律美。

  2.能用语言描述排序的规律。

  3.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备:

  物质准备:排序ABAB板、排序ABCABC板,砖块、雪花片若干。

活动过程:

  (一)以情景导入,引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。

  1.师:今天呀小兔要搬新家了,我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?

  2.师:小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。

  3.幼儿操作。

  (1)师:老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片,等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)师:老师这面墙还没装饰,现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙,小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

  (二)复习ABCABC的排列顺序。

  (1)师:那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?

  (2)师:小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片,等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。

  (3)师:老师这还有一面墙没有装饰,现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序,小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

  (三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。

  1.师:小兔家的围墙还没有弄好,我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。

  2.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。

  3.师:小朋友做的真棒,墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好,我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。

  4.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了,小朋友做的真棒,墙都砌对了。

  (四)活动结束。

  师:今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。

教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

10、小班上学期科学教案《小蚂蚁过河(沉与浮)》含反思

活动目标:

  1.初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。

  2.体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。

  3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

活动准备:

  1.雪花片,石头,海绵,点心盘(幼儿操作材料)。

  2.木制积木,记录纸人手一份,蚂蚁过河图片。

活动过程:

  一、 导入

  师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)

  师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法过河?

  幼:造一座桥……

  二、 认识沉与浮现象。

  1.教师做沉浮实验。

  师:"瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?"

  2.巩固幼儿对沉浮现象的认识

  师:我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

  三、 幼儿操作,并记录操作结果。

  教师先请一幼儿操作,同时将结果记录下来。(规则:拿一操作材料放入水中,浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里,沉的则不需贴。) 集体纠正。

教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

11、小班社会课教案《我的小脸(认识五官)》含反思

  活动目标:

  1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

  活动过程:

  一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(教案出自:快思教案网)(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

  1、幼儿人手一面镜子自己观察。

  2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

  教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

  1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。(教案出自:快思教案网)并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

  2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

  (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

  五、结束活动。

  教学反思

  在此教学中,大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

12、优秀小班语言教案《拔萝卜》(详案)含反思

  学习目标:

  理解故事的主要情节,按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的过程中,记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动,懂得人多力量大的道理。

  活动准备:

  老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张,一个萝卜道具。

  优秀小班语言教案《拔萝卜》(详案)

  活动过程:

  1、引入话题

  师:小朋友,你们在幼儿园遇到过困难吗?

  幼:遇到过

  师:那你们都遇到过什么困难呢?

  幼:我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。

  师:哦,那你在幼儿园遇到了这些小困难,你又不会,你会找谁帮忙呢?

  幼:老师阿姨

  师:对了,在学校找老师和阿姨,在家里找我们的爸爸妈妈,我们每个人都会遇到困难,老师也会遇到困难,偶尔也要找人帮忙,今天呀,老师遇见了一位老爷爷,他也遇到了一个困难,你们想不想知道老爷爷到底遇到什么困难了呢?

  幼:想知道

  师:那我们一起来听听吧,看看这位老爷爷遇到了什么困难。

  教师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜,他对萝卜说:“萝卜、萝卜,你快快长大吧。萝卜、萝卜,快快长甜呀。”萝卜呀越长越大,大的不得了。

  老爷爷就去拔萝卜。他抓住萝卜的叶子,拔呀拔呀,拔不出来。

  师:老爷爷在拔这个萝卜的时候遇到了什么困难啊?

  幼:萝卜拔不出来。

  师:为什么会拔不出来呢?(老师适当做出萝卜长大的动作提示)

  幼儿:因为萝卜长大了。

  师:呀,原来是萝卜长的太大了,老爷爷拔不出来,那我们来看看接下来老爷爷想到了什么好办法呢?

  老爷爷把老奶奶叫来帮忙。老奶奶拉着老爷爷,老爷爷抓着萝卜的叶子,拔呀拔呀,

  师:怎么样啊?萝卜…….(提示挥挥手)

  幼:还是拔不出来

  师:哦,萝卜还是拔不出来。

  老奶奶呀又把小孙女喊来帮忙。叫道:“小孙女、小孙女,快来快来,快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷呀抓着萝卜的叶子,一起拔萝卜。他们拔呀拔呀,拔呀拔呀,萝卜呀,还是没有拔出来。

  师:这时啊,小孙女也想请人来帮忙,你们猜猜她请谁来帮忙了?(同时把小狗,小猫,小老鼠的头像列出来)。

  幼:小狗、小猫和小老鼠。

  师:小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。

  小老鼠拉着小猫,小猫拉着小狗,小狗拉着小孙女,小孙女拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷抓着萝卜的叶子,大家一起拔萝卜。他们拔呀拔牙,呀!大萝卜终于有点动

  师:我们给他们加油好吗,加油!加油!加油!加油!

  幼:加油,加油,加油,加油,嘿哟,嘿哟!

  再用力,大萝卜终于拔出来了。

  师:故事好听吗,老爷爷在拔萝卜的时候遇到了什么困难?

  师:他请的第一个人是谁、第二是谁、第三个是谁……。请小朋友回答。

  小结:原来老爷爷在拔萝卜的时候遇到了这么多的困难,那老爷爷他遇到困难他有没有着急,有没有哭啊。对,遇到困难的时候着急和哭是没有用的,老爷爷他想了个好办法,他找了很多朋友来帮忙,因为人多力量大,团结友爱,所有的问题都可以解决了,所有小朋友,我们在生活中遇到了困难或者别人有困难的时候,我们都应该像拔萝卜的故事一样,互相帮助,这样我们的困难都可以解决了。

  在一遍讲述故事,一遍请幼儿模仿不同人的动作,(比如老爷爷是怎么样拔萝卜的,老奶是怎么上场的,小狗,小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模仿。

  模仿萝卜,拔呀拔呀,拔不出来的相应动作)让幼儿听故事的同时创编动作。

  师:小朋友故事都讲完了,你们想玩拔萝卜的游戏吗?那我们一起来拔萝卜吧(在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐,选7个小朋友,一个当萝卜,另外每人带个头饰,开始玩拔萝卜的游戏,下面的小朋友就帮忙一起加油,很有气氛)。结尾。师:小朋友萝卜拔出来了,老师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜,我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。

  教学反思:

  《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事,它是将人物和动物串连起来,以此来引发幼儿的兴趣!在平时的教学中,我发现小班孩子喜欢既能表演又有趣味性的故事,所以我就设计了这节课。

  课的一开始我便先出示一个教具大萝卜,我问小朋友这是什么呀?他们一看就说是个萝卜,我接着又问是这个萝卜是什么样的啊,小朋友便开始说,红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子,一边拔一边说:“这个萝卜这么大,怎么也拔不动?谁来帮帮我呀!”许多小朋友说:“老婆婆、小弟弟小黄狗、小花猫、小老鼠;”原来上学期我们就叫了孩子们《拔萝卜》的歌曲,他们已经歌曲里的人物及动物;接下来,我请他们听故事,是不是和他们说的一样。听完后,我便以问题的形式开始问幼儿,“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊?和你们说的一样吗?哪里不一样?有些孩子们说出来了,小弟弟变成了小姐姐,我马上给予表扬。”孩子能把大部分的人物给说出来,顺次也没错,于是再次完整的欣赏故事,让孩子们学习故事对话,以此来抓住孩子们的注意力,在第二遍的倾听中,孩子们对我提出的问题大部分人都能回答出来了,而且兴趣依然很高涨。

  接下来,便请孩子们来表演了,让孩子自由选择自己喜欢的角色,孩子们一听自己将要表演故事中的角色,兴奋不已,都想上来要玩 。 孩子们在表演这一环节又达到一个高潮 ,而且通过“拔萝卜”的游戏,使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。

13、小班数学教案《分饼干(按形状归类)》含反思

  【活动目标】

  1、认识物体的形状特征,能正确命名圆形、正方形、三角形。(重点)

  2、能按形状标记对图形进行归类。(难点)

  3、对图形归类的活动感兴趣,能专心完成自己的活动。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  【活动准备】

  1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。

  2、分类盒3格、标记卡(形状标记共三个)、磁铁若干。

  【活动过程】

  一、开始部分

  出示派派和麦麦的图片。师:“这是谁啊?它们要和我们一起做游戏,让我们一起来欢迎它们吧!”

  二、基础部分

  1、介绍情景,激发幼儿兴趣。

  师:“派派的饼干店开张了,但是饼干还没有分好,谁想来做小厨师帮忙分饼干啊?”

  2、学习图形命名,演示规则。

  师:“派派的饼干店里摆好了三个盘子,每个盘子里都有一块饼干,(教案来源:快思教案网)大家看看分别是什么形状的?第一个盘子里的是?第二个盘子呢?第三个呢?(圆形、正方形、三角形)。”

  3、师:“这里还有些饼干,我们一起来看看都是什么形状的饼干?”(教师引导幼儿说出有什么形状的饼干)

  4、师:“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里,小朋友们这是什么图形?(正方形)那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里,你们看我放的对吗?快给我拍怕手吧!”

  5、师:“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里,有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢?”(教师引导幼儿将饼干按照形状分别放在相应的盘子里)

  6、师:“小朋友分的真棒,我们一起来看看,这些全是三角形的饼干,这些全是圆形的饼干,这些全是正方形的饼干。”

  7、介绍平行活动。

  师:“今天的新活动名字叫做‘分饼干’。除了在底纸上分饼干,还可以在分类盒上玩‘装饼干’的游戏。(出示分类盒及材料盘)小朋友到这几桌玩时,可以先把形状标记卡插到分类盒上,再根据标记放图形。”

  8、梳理规则。

  师:“我们在来回想一下今天‘分饼干’怎么玩呀?在底纸上怎么做?按标记放图形。那在分类盒里怎么做‘装饼干’?”

  9、分组操作,师:“今天小朋友可以自己选择先玩什么,再玩什么。玩过后,把材料收回原样,在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小朋友,就请和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。”

  10、观察指导。

  教师巡回观察幼儿是否理解操作规则。个别提问:“你的这盘饼干是什么形状的?这盘呢?”

  11、提示常规。

  师:“玩过‘分饼干’的小厨师们,请把材料放回原样,然后跟做‘装饼干’的小朋友交换一下。”

  三、结束部分

  整理。师:“饼干店要关门了,请小朋友收材料,放回到原来的位置上。”

  教学反思

  1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。

  2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。

14、小班美术活动教案《小丝巾(染纸)》含反思

  活动目标:

  1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。

  2.体验染纸作品中颜色变化的美。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;

  2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;

  3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。

  活动过程:

  1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。

  (1) 教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?

  (2) 教师:你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?

  (3) 教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好? (激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)

  2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。

  (1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

  (2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。

  (3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。

  (4)轻轻地打开,晾干即可。

  (我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)

  3.幼儿进行染纸,教师指导。!.快思.教案网!

  (1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

  (2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

  (3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

  (大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)

  4.欣赏作品,体验染纸作品的美。

  (1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

  (2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。

  (每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)

  5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。

  活动反思:

  《指南》中说每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。由于幼儿年龄小,处于直觉行为思维阶段,喜欢随意画画,正处于涂鸦期,探索世界主要靠感觉。在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,作品存在着随意性特点。设计活动时,考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏贯穿整个教育活动中,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展,在尽情的玩色中,潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。在活动中,我给每个幼儿提供了一张正方形的宣纸,让他们按自己的喜好,自主选择颜色蘸取颜料,要求幼儿不必照老师的方法进行折叠和染色,鼓励他们尝试用不同的方法折叠,染出不同形状不同颜色的图案。整个活动孩子们兴趣都很高,每染一种颜色都非常小心,忽然佳琪惊呼起来:“看啊,我这儿变成绿色了!”我过去查看,原来是由于黄蓝两色融合,产生了绿色。但是我没有让幼儿深究哪几种颜色融合会变成另一种颜色,而是立即鼓励道:“哦,是呀,真漂亮。再试试染别的颜色,还会变成什么颜色。”如果太关注色彩融合会影响孩子的自由表现和创作的快乐。这次活动的主要目标是体验作品中颜色变化的美,将发现颜色的变化隐含在快乐的游戏中,潜移默化地让幼儿感受颜色,而不是配色。在欣赏作品时,我将幼儿的画都贴在了墙上,孩子们互相交流着自己是怎样折叠的,用了哪些颜色,体验着颜色变化带来的惊喜,分享着自己创作成果的喜悦。美中不足的是由于纸薄,有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了,评价中我有意忽略了这些,重点表扬了色彩的美丽。这节课总的来说教学效果还算挺好,当然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。

15、小班数学优质课教案《铺路(按规律排序)》含反思

  活动目标:

  1.引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。

  2.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:

  小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.

  活动过程:

  一、开始部分

  1.用讲故事的方式引出课题

  森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。"教.案来自:快思教案网"这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  二、基本部分

  1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律

  ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)

  ②再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)

  2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

  ①教师指导

  ②请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去.

  三、结束部分

  集体游戏:铺路

  玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.(游戏可玩N次)

  活动反思:

  按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容,有多种变化的规律。在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来,孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了,还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。

16、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周二)》

  小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园

  上午活动:

  晨间活动:学玩桌面玩具。

  晨会:(谈话)我是小班小朋友。

  活动之二:《高高兴兴上幼儿园》

  活动目标:

  1、 继续稳定幼儿的情绪,要求幼儿能愉快入园。

  2、 学习说简单的礼貌用语,如“老师早”、“老师再见”等。

  3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。

  4、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  玩具若干。

  活动重、难点:

  学会正确上厕所和洗手的方法。

  活动过程:

  1、 稳定幼儿情绪:

  让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

  2、 礼貌教育:

  师:“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’,如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’,放学时也应该说什么?”

  幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

  3、 学习正确入厕、洗手的方法:

  (1) 上厕所要小心,注意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。

  (2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”

  4、 幼儿学习认识自己的小椅子。

  教幼儿认识的位置,认识自己的小椅子,(教案出自:快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

  下午活动:

  活动之一:《认识我们的老师》

  活动目标:

  1. 稳定幼儿情绪,要求幼儿高高兴兴上幼儿园。

  2. 熟悉幼儿园的环境,老师激发爱幼儿园的情绪。

  活动准备:

  1. 各种桌面玩具。

  2. 熟悉每位幼儿的姓名,了解其个性。

  活动过程:

  1. 稳定幼儿情绪,使幼儿能高高兴兴上幼儿园。

  2. 幼儿玩玩具,并了解一些玩具的名称。

  3. 引导幼儿观察班级环境。

  (1) 了解厕所位置。

  (2) 知道午睡室在哪,是干什么的?

  4. 表扬入园不哭的幼儿,鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

  活动活动之二:带幼儿到草坪上学玩玩具。

  活动反思:

  在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

17、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思

  小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩

  晨间活动:

  1、桌面玩具。

  2、晨会:点名。

  活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》

  活动目标:

  1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。

  2、养成饭前便后洗手的习惯。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  钢琴、录音机等。

  活动重点:

  懂得上课的基本规则。

  活动难点:

  能集中注意力,认真参加活动。

  活动过程:

  1、 师生问好!

  2、 组织幼儿参观。

  师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”

  (坐正仔细听老师讲,(教案出自:快思教案网)不插嘴,勇敢地举手发言)

  3、 谈话活动:

  师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”

  “小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”

  (提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)

  4、 卫生教育:

  教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。

  5、 教师总结:

  师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”

  下午活动:

  活动之一:《我会自己入厕》

  活动目标:

  1. 对幼儿进行常规训练,礼貌教育。

  2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

  活动准备:

  各种玩具、铃鼓

  活动过程:

  1、稳定幼儿的情绪。

  2、使用礼貌用语,师生互相问好。

  3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。

  4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。

  活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。

  活动反思:

  在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

18、小班美术优秀教案《紫藤花(手指点画)》含反思

  活动目标:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

  2、学习双色相间点画紫藤花。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

  活动过程:

  一、预热阶段

  1、欣赏紫藤花。

  把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

  2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

  二、图形刺激

  教师示范双色相间点画紫藤。

  伸出食指先蘸一点紫颜色,"屈,老师.教案,网出,处!接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

  三、想象创造

  1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

  2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。

  四、作品赏评

  把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。

  活动反思:

  美术的绘画形式有很多种,美术可以让人发挥想象和创造能力。幼儿对于绘画来说,需要的是贴近生活,幼儿都喜欢涂涂画画,尽管幼儿画的什么也不像,我们都要跟幼儿们鼓励,不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣,让幼儿尽情地绘画,这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式,这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。

19、小班数学教案《小手比一比(认识1-3)》含反思

  教学目标:

  1、教幼儿认识1——3的数字形。

  2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。

  3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学准备:

  1、卡通数字1——3。

  2、1——3的大数字卡以及相应图片。

  3、魔术口袋以及小水果。

  4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。

  教学过程:

  一、开始部分:

  用歌曲引出课题:教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。

  二、基本部分:

  1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

  3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?!.快思.教案网!(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

  4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

  三、结束部分:

  小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。

  教学反思:

  本次的教学活动,目标完成。通过游戏活动,幼儿对数字1,2,3有了进一步的认识,并能够手口一致的表示实物的数量。在教学活动中,我采用让幼儿能动手,动脑的学习方法,使幼儿对学习有了兴趣,学有所获。

20、小班体育游戏教案《小鸡学本领(跑)》含反思

  活动目标:

  1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

  2.使幼儿在游戏中感受快乐。

  活动准备:

  一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干; 草地、树、草丛。

  活动过程:

  一、准备活动

  1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

  2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

  二、小鸡学本领

  1、鸡妈妈示范提“虫子”。

  提问:“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

  (幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)

  2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

  (提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全)

  三、游戏《小鸡提虫》

  1、第一次游戏

  请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,"屈,老师.教案,网出,处!然后再一起去草地上提虫子

  2、第二次游戏

  一个鸡宝宝被狐狸提去了

  3、商量营救的方法

  提问:“一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢?”

  ①第一次营救(失败,再与宝宝们商量)

  ②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

  3、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

  活动反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪,还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

21、小班主题优秀教案《我是男(女)孩》含反思

  教学目标:

  1、引导幼儿区分男孩女孩的明显外貌特征,知道自己是男孩(女孩)。

  2、激发幼儿对自己性别的喜爱之情。

  教学准备:

  男孩女孩的图片,小服饰

  教学过程:

  1、区分男孩和女孩:请一名男孩和一名女孩表演唱歌后,和幼儿一起讨论。

  (1)他们两个谁是男孩谁是女孩?

  (2)怎么知道他是男孩,她是女孩?

  (3)看看男孩穿的服饰怎样,女孩穿的服饰怎样?

  2、说一说自己是男孩还是女孩,自己喜欢做什么事?;本文.来源:屈,老,师.教案网;(引导幼儿发现:男孩女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男(女)孩感到高兴的情感。)

  3、找一找班上谁是男孩谁是女孩。

  4、说一说自己家里谁是男的谁是女的。

  5、玩游戏:“座车”。男孩上一辆车,女孩上一辆车,用一一对应的方法(男孩女孩手拉手)比较哪辆车上人多,男孩多还是女孩多。

  教学反思:

  在现代社会,幼儿的服饰外貌发生了很大的变化,比如很多男孩的衣服颜色、图案趋向于女孩,而女孩的衣服颜色、花色又趋向于男孩。女孩的头发剪得短短的,趋向于男孩。这让小班幼儿在辨别男女上就有了一定困难。

22、小班美术优秀教案《汽车跳舞(轮印画)》含反思

  活动目标:

  1、通过汽车跳舞的游戏,引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规则的线条,体验车轮滚画的乐趣。

  2、继续培养幼儿对色彩的兴趣,鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  各种大小不同的汽车玩具若干辆,16开画纸人手一张,各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。

  活动过程:

  1、预热阶段

  1)出示汽车、颜料,边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。

  2)提问:汽车跳的什么舞?怎样跳的?;文章出自.快思老师.教,案网'用了哪些颜色?

  2、图形刺激

  1)出示汽车跳舞的不同图案,供幼儿欣赏。

  2)讨论想像、谈谈说说:我的汽车会跳什么舞?

  3、想像创作

  教师提出明确的要求,幼儿选择喜爱的颜色作画。

  4、诊断作品

  将幼儿作品展示到背景汽车图上,介绍自己的汽车跳的什么舞?师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。

  活动反思:

  小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。

23、中班数学优秀教案《动物的家(10以内序数)》含反思

  设计意图

  教材分析:序数是表示集合中元素次序的数,是用自然数表示事物排列的次序,让幼儿回答“第几”的问题,认识序数要以认识基数为基础,中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序,为学习序数做好了准备,学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念,因此可以分两段集中学习10以内的序数,先学习5以内的序数,再学习10以内的序数,本节课就将内容定为学习10以内的序数。

  幼儿基础分析:中班幼儿对序数有一定的了解,平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个,我是第几名,中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数,今天这节活动主要是一个递进的过程,继续学习10以内的序数,难点在于会看坐标(间层),从下往上数,从左往右数,谁住在几零几。

  教学目标

  1、认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

  2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  重点和难点

  活动重点:认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

  活动难点:学习为小动物送上正确的门牌号

  活动准备

  1、物质准备:flash课件、操作板4块

  2、经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词

  教学过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1、PPT出示(大背景,森林里)导入:森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。

  2、通过动画画面,幼儿认识动物朋友。

  提问:那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?

  他们分别是谁呢?

  看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。(避免重复)。;.来源快思老师教。案网;(9个小动物:乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰)导:小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。

  过程活动一:初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。

  (一)、出示房子和动物,初步认识序数。

  (1)房子一共有几层?(点击一层出现数字1.。。。)

  (2)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)(课件中使用箭头)

  (二)、认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义

  (1)教师根据画面上的101问:看,这是什么呢?

  (2)乌龟住在几零几?(102)你怎么知道是201呢?

  (3)大象住在几零几呢?(103)

  (4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在几零几?

  (教师点击到动物,就出现相应的门牌号)看一看数一数说一说幼儿集体回答。预设:

  (3层)追问:你谁怎么数的?

  是从下面往上数还是上面往下数?(引导幼儿从下往上数)预设:

  门牌号。

  追问:101这是什么意思呢?

  总结:前面一个1表示第1层,后面一个1表示第一个房间,中间加一个“0”,这就是门牌号。

  活动二:学习为小动物送门牌号(一)、出示动物和大房子导:小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。

  1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

  提问:谁愿意先来试一试?

  2、游戏:小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,赶快行动吧!

  a、个别操作

  b、幼儿操作预设:

  请小朋友看看自己手里门牌号,看看是哪个小动物家的门牌号!

  请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正1’

  活动三:讲评PPT出示正确的门牌号,再次巩固。

  师:那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看PPT再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。

  活动反思:

  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,体现了以学生为主体,教师起到了导向辅助的作用。

  2.本节课游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

24、小班数学《一样多吗》(5以内数量一一对应比多少)教案反思

  活动目标:

  1. 会用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。

  2. 能用语言“XX多、XX少或XX和XX一样多”来表达操作过程。

  3. 愉快主动地参与活动,体验帮助蚂蚁一家的快乐。

  4. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5. 初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  1.教具:蚂蚁家图片1张;毛绒玩具4个,椅子5把;花瓶5个、花4朵,大排序板1块;小鸡图片4张、虫子图片5张,大排序板1块;

  2.学具:

  一组(坐椅子):每套材料有贴好4-5把小椅子图片的排序板1块,6种不同的小动物玩具各4—5个。

  二组(给小动物送食物):每套材料有排序板1块、6个小动物图片、相关联食物图片各4—5个。

  三组(玩具点子匹配):每套材料有排序板1块、汽车、飞机、轮船布娃娃、史迪奇、小熊娃娃各4—5个。。

  活动过程:

  一、设置情境,学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。

  1.出示蚂蚁家图片,引出蚂蚁家请客的情境。

  师:这是谁啊?今天蚂蚁家请客,请小朋友们去帮忙,你们愿意吗?

  2. 请动物坐椅子,感知、比较两组物体的一样多。

  (1)师出示5把小椅子,提出操作要求。

  师: 瞧!客人来了!都有谁啊?蚂蚁弟弟想请好朋友们都坐在椅子上,请一个好朋友坐一把椅子,谁来帮帮他呢?一边帮忙一边要说---XXX坐一把椅子。

  (2)请个别幼儿操作

  (3)幼儿集体观察、交流,学习比较。。

  师:一共有几个好朋友啊?(5个)仔细看一看,好朋友和椅子---? (引导幼儿用“XX和XX一样多”来表达操作过程)你是怎么看出来的?好朋友是怎么坐椅子的?请你和旁边的小朋友说一说(引导幼儿讨论一一对应的方法:一个小动物坐一把椅子)。

  3. 插花,感知、比较两组物体的多、少。

  (1)师:蚂蚁姐姐今天也给我们准备了一些花,一些花瓶,还有一张排序板,她想请我们干什么呢?你们猜猜看!(幼儿自由表达)对,帮佩奇插花。

  蚂蚁姐姐说,要按她的要求插花,从排序板小红旗的地方开始,先把花瓶排排好,排在线上,然后再插花,一边插花一边说:“一个花瓶插一朵花……”把花全部插完。

  (2)幼儿说操作要求,请一名幼儿插花。

  师:听明白了吗?怎么排?谁来试一试?

  (3)引导幼儿观察比较两组物体的多少。

  师: 看一看,比一比,花瓶和花一样多吗?花瓶和花谁多、谁少?(引导幼儿用“XX多、XX少”来表达操作过程。)你是怎么看出来的?这些花是怎么插的?(引导幼儿主动说)

  4. 给小动物送食物,继续感知、比较两组物体的多、少。

  (1)出示小鸡吃虫的操作材料

  师:还有谁来蚂蚁家做客啦?蚂蚁爸爸和蚂蚁妈妈给小鸡们准备了什么好吃的呀?一只小鸡吃一条虫子,可是蚂蚁爸爸和蚂蚁妈妈不知道准备的虫子够不够,我们来帮帮他们吧!

  (2)幼儿讨论操作要求,个别交流,请一名幼儿操作。

  师:我们在排序板上应该怎样排才能很快知道食物够不够呢?和你旁边的小朋友说一说。(我们要从小红旗这儿开始,先把小鸡排排好,然后再送食物,一只小鸡吃一条虫子,把虫子送完,送完后看一看,比一比,最后别忘了还要告诉蚂蚁爸爸和蚂蚁妈妈谁多谁少,虫子够不够哦!)

  (3)观察比较交流

  师:蚂蚁爸爸和蚂蚁妈妈准备的虫子够不够呀?你从哪里看出来的?小鸡和虫子谁多?谁少啊?要怎么给小鸡喂虫子啊?(引导幼儿说出“一只小鸡吃一条虫子”一一对应的方法)

  5. 师小结:我们刚刚帮忙的时候呀,都很细心,先从小红旗的地方开始排,排在线上,排好后再一一对应好,最后看一看、比一比,就知道谁多谁少啦!

  二、小组游戏,尝试用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多,并用语言来表达。

  1. 介绍小组游戏内容及玩法:

  一组: 请小动物坐椅子。

  二组: 给小动物送食物。

  三组:收拾玩具。

  2. 师交待操作要求:一边操作一边说;操作后将原材料放入篓中。

  3. 幼儿操作活动,师随机指导。

  (师指导幼儿游戏,玩过后去其它组玩,一定要一边操作一边说一说谁多谁少。)

  4.集体检验、拓展经验。

  看操作照片,集体检验

  师:飞机和点子一样多吗?有什么好办法能将飞机也变得和点子一样多呢?(添上一架飞机/去掉一个点子轮船),你还有什么发现?我们回去分享一下吧!

  教学反思

  本次的教学活动,目标完成.通过游戏活动,幼儿对数字1,2,3有了进一步的认识,并能够手口一致的表示实物的数量.在教学活动中,我采用让幼儿能动手,动脑的学习方法,使幼儿对学习有了兴趣,学有所获.

25、幼儿园小班美术欣赏教案美丽圣诞树(流淌画)反思

  设计意图

  对幼儿生活经验的思考

  幼儿对于即将到来的圣诞节充满了期待,他们喜欢和圣诞节有关的一切事物,如:圣诞老爷爷、圣诞树、期盼的圣诞礼物等等。本次活动在幼儿已有经验的基础上,用装扮彩色圣诞树的情景,进一步激发幼儿参与节日的积极情感,体验和好朋友一起过节的快乐。

  对幼儿美术经验的思考

  对于小班初期的幼儿来说,对色彩已经积累了一定的感知经验,尤其是对比较鲜艳的颜色,如红、黄、橙等。但是在艺术表现的过程中,大多数幼儿一般会专注于用一种颜色来完成画面,小部分幼儿会选择2-3种颜色进行表现,极个别幼儿选用3种以上颜色。

  由此可见,小班初期的幼儿,偏爱鲜艳的颜色,能区分3—4种或更多差异明显的颜色,但在艺术表现时自主换色的意识还不够强烈,选择多种色彩进行创作的主动性还需要提示。本次活动旨在通过幼儿感兴趣的装扮圣诞树为情景,以流淌玩色为手段,将以往平面的玩色变立体,在看看、玩玩的游戏过程中感受多种色彩流淌交融的美,从而引发幼儿用多种色彩进行创作的兴趣。

  活动目标

  尝试用流淌玩色的方法装扮圣诞树,感受多种色彩流动的美,体验美术创意活动的乐趣。

  养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  重点难点

  替换颜色:是不是几种颜色都有了?

  从上往下慢慢倒颜料:像哥哥姐姐一样,从高高的地方让颜色慢

  活动准备

  经验准备:

  关于圣诞节事物的经验

  物质准备:

  操作材料人手一份:鞋盖、装满各色颜料的瓶子4-5个、抹布;PPT;圣诞音乐;

  活动过程

  一、兴趣激发(导入提问,回忆圣诞节的快乐氛围,激发参与活动的兴趣。)

  师:再过一段时间,圣诞节就要到了,你们喜欢这个节日吗?为什么?

  小结:圣诞节里有可爱的圣诞老人、美丽的圣诞树、各种各样的圣诞礼物,真是一个快乐的节日。

  二、欣赏交流(感受色彩流淌的绚丽多姿,感知流淌艺术的独特之处,激发幼儿创作的兴趣。)

  1、PPT1:圣诞老爷爷(旁白:小朋友,你们好。圣诞节就快到了,可我的圣诞树还没准备好,真急死我了,今年我想要做一颗彩色的圣诞树,你们能帮帮我吗?)

  提问:圣诞老爷爷遇到了什么困难?要做一颗怎样的圣诞树?

  提问:什么是彩色?

  一种颜色是彩色吗?要有许多许多的颜色才叫彩色。

  小结:原来一棵圣诞树上要有许多颜色,才是彩色圣诞树。

  观看视频

  师:有一群哥哥姐姐听说圣诞老爷爷要一棵彩色圣诞树,他们已经开始打扮了,我们一起来看一看吧!

  提问1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣诞树的?

  提问2:哥哥姐姐打扮的圣诞树是彩色的吗?有哪些颜色?

  小结:原来,让各种不同的颜色从圣诞树最高的地方慢慢往下倒,就能让许多许多的颜色抱在一起了,五颜六色、五彩缤纷,变成一棵彩色的圣诞树,神奇吗?

  三、自主创作(鼓励幼儿大胆换色,感受色彩流淌交融的独特之美。)

  师:你们想不想也来试一试打扮一棵圣诞树?圣诞老爷爷要一棵怎么样的圣诞树?

  介绍材料:

  1、每人一棵圣诞树,旁边还有许多的颜料

  2、把瓶子宝宝倒过来放在圣诞树上看看会发生什么有趣的事情

  重点指导:

  1、替换颜色:是不是几种颜色都有了?

  2、从上往下慢慢倒颜料:像哥哥姐姐一样,从高高的地方让颜色慢慢的流下来!

  四、成功体验(激发自信,体验成功,增进幼儿对活动的兴趣。)

  师:大家一起来看看我们的圣诞树美不美?你的圣诞树是不是彩色的?有些什么颜色?这么多颜色抱在一起像什么呢?

  PPT2:圣诞老爷爷(旁边:孩子们好!小1班的宝宝你们真厉害!帮我做了这么多漂亮的彩色圣诞树,我要赶快去准备好多好多的圣诞礼物,等到节日的那天,我要给你们每个人都送礼物哦!)

  活动总结

  成功体验重点是激发自信,体验成功,增进幼儿对活动的兴趣。当孩子们基本完成创作后,我以开小火车的形式带领幼儿欣赏同伴作品,感受多种颜色相融在一起的视觉美,并鼓励幼儿对颜料相融形成的图案进行大胆想象。最后,再次出现圣诞老爷爷的图片,利用音效与孩子们互动,充分体验成功创作的愉悦情感。

26、中班数学游戏《外卖吧》(感知9以内数量)教案反思

  活动目标:

  1.正确感知9以内数量,能比较9以内物体的多少。

  2.积极参加外卖打包游戏,并按要求操作,提高解决问题的能力。

  3.融入游戏情境,体验帮助别人带来的快乐。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  物质准备:

  iPad人手一个、设计flash游戏、小猫标记牌

  经验准备:

  知道烧烤调料的名称、玩过有关拖动的flash小游戏,能较熟练地拖动

  活动过程:

  一、扮演角色、激发兴趣

  贴上标记牌,我们就是小猫了,告诉你们一个好消息,猫妈妈的烧烤店开张了,很多小动物都排着队等着品尝呢!店里也是坐满了客人,可忙坏了猫妈妈。

  二、自由抓捕、感知数量

  1.我们要帮猫妈妈从鱼缸里抓一些鱼虾蟹,有什么要求呢?我们仔细地听一听。

  2. 等会我们要看清楚提示,一边抓一边数一数,装好一个箩筐再去装另一个。找到平板,开始帮忙吧!

  三、学串鱼虾、比较多少

  1.猫妈妈想要让小猫们帮忙串鱼,串鱼可不简单哦!听一听猫妈妈有什么要求:“请小猫们想办法让两串烤鱼变得一样多!”你们有好办法吗?

  2.请小猫们用另一种方法把烤虾变得一样多。

  3.幼儿在ipad上操作时,教师巡回指导。

  小结:原来我们可以用增加和减少的方法将不同数量的东西变得一样多。

  四、接受订单、按需取物

  1.刚刚我们用不同的方法帮猫妈妈串好了鱼和虾,现在让我们一起烧烤吧!

  2.电话铃响,是谁的电话?我们一起来接听一下。

  3. 这是小猪的订单,谁能看懂这是什么意思?

  4.巡回指导幼儿的操作。

  提出要求:打包时一定要数清楚!五分钟以后,我们要去送外卖!

  5.有的小猫可能没有准确地根据订单打包,我们再去检查一下!

  五、游戏结束、感受愉悦

  送外卖的时间到了,让我们拿着打包好的鱼虾蟹出发吧!

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

27、教案小班美术详案《五样蔬菜(泮塘五秀)》反思

  教师要引导幼儿及时发现生活中的美,蔬菜就是生活中常见的事物,在欣赏蔬菜美的同时,用美术的方式将它展现出来,活动中以故事贯穿始终,在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。

  【活动目标】

  1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。

  2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  【活动准备】

  教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

  【活动过程】

  一、导入活动,激发兴趣

  1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”

  2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

  青菜:绿绿的青菜

  胡萝卜:橘黄的胡萝卜。

  茄子:紫紫的茄子

  玉米:黄黄的玉米

  教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。

  二、引导幼儿练习粘贴

  1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。

  2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。

  哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。

  3、幼儿操作,教师指导。

  每人将五样蔬菜贴入盘中。

  三、引导幼儿学习画圆的技能

  师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?

  1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

  2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)

  3、幼儿随老师进行徒手练习。

  师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

  4、引导幼儿画大小不同的圆

  师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。

  教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。

  四、展示幼儿作品

  师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

28、教案小班健康详案《小刺猬运果子(小动物运菜)》反思

  户外活动是幼儿园教学活动中最重要的部分,健康的身体是一切的前提,小班幼儿更加喜欢游戏,在游戏活动中激发幼儿运动的兴趣,锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。体验体育运动的乐趣。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

  2、体验体育运动的乐趣。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!

  2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

  3、组织幼儿入场。

  (二)基本部分

  1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

  2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。

  3、分组(三组或两组)

  4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

  5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。

  (三)结束部分

  带幼儿回家:天快要黑了。宝宝,我们赶快回家吧!

  活动反思

  新《纲要》中提出:“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质,发展幼儿的基本动作,在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

29、幼儿园中班数学教案《小动物搬新家(6以内序数)》反思

  活动目标

  1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

  2、能正确运用第几来表示物体的顺序。

  3、在活动中体验学习数学的乐趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  活动准备

  课件准备:场景插图,动物新房图片,两种颜色的火车,六种小动物图片,1到6数字卡,两种颜色的火车票。

  活动过程

  播放图片,引导幼儿认识6以内序数,感知序数方向性。

  1.参观小动物的新家,认识楼层。

  ——这是小动物的新家,我们一起来数一数有几层楼吧?

  ——新房子每个楼层颜色都不一样,你喜欢什么颜色的楼层,在第几层?

  小结:房子是从下往上数的。这里一共有6层楼。

  2.出示图片,引导幼儿数楼层,帮小动物搬新家。

  ——大象说:“我最大最胖,就住第一层。”

  ——小马跑得快住在了第四层。

  ——小猴说:“我会爬树,我要住最高的楼层。”

  ——熊猫说:“我喜欢蓝色的房间。是第几层?”

  ——小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间,第几层?

  ——唐老鸭说:“那我来住第五层。”

  3.播放捉迷藏图片,帮助幼儿巩固认知。

  ——小动物搬进了新房子,开心的要和我们玩捉迷藏游戏,想玩吗?

  ——第几层的谁不见了?

  出示小动物排队去旅游图片,帮助认知序数方向性。

  ——小动物排队去旅游啦,我们来看看从左到右,XX排在第几呢?

  ——从另一个方向数,XX小动物又排第几?

  ——两次排队,小动物的位置一样吗?为什么?

  小结:动物的两次排队,小红旗的位置不一样。从不同方向数,小动物排队的位置就不一样了。

  出示小动物们坐火车图片,帮助幼儿认知序数方向性。

  1.介绍坐火车的规则:有两列颜色不同的火车(红色、蓝色),火车票是什么颜色,就坐什么颜色的火车。

  ——熊猫买到了一张红色的2号火车票,该坐在哪里呢?

  ——大象买到了一张绿色的2号火车票,该坐在哪里呢?

  ——他们的火车票都是2号,为什么位置不一样呢?

  小结:火车头的方向不一样,数座位号的时候要从火车头的方向数起。

  组织幼儿进行火车游戏。

  1.将幼儿分成若干辆火车,每辆六个座位。

  2.请每辆火车的第三个小朋友起立!坐下!

  3.请每辆火车的第四个小朋友起立!

  4.请第2辆火车的小朋友起立,请第2辆火车的第2个小朋友起立。大声说一说自己排在第几个?

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

30、小班美术活动《漂亮的格子衣服(画横线竖线)》教案反思

  活动目标

  1、学习画横线、竖线的技能。

  2、要求大胆作画,均匀地涂色。

  3、感受美好事物带给自己的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  6、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  7、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备

  1、白色“衣服”幼儿人手1张。

  2、格子衣服若干,提供幼儿观赏。

  3、服装店一个。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、教师:今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X颜色的衣服,衣服上有…….)

  2、让幼儿说说自己的衣服。

  二、欣赏格子衣服

  1、今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。

  2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方?

  三、教师示范画格子衣服,使幼儿掌握画格子的基本方法。

  1、教师:我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。

  2、小朋友也想当设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服。

  3、幼儿作业,教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对能力较弱的幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮助他们完成。

  四、讲评作品,并请幼儿欣赏格子衣服店。

  1、师:今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。

  五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人老师。并说一句祝福的话。

  活动反思

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

31、小班民间游戏《骑铁马(跑跳动作)》教案反思

  游戏目标

  1、练习跑跳动作,进行交通规则教育。

  2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  6、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  7、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  游戏准备

  在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

  游戏方法

  将幼儿分成与跑道数相同的若干组。

  游戏开始,轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时,站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内,跑跳步前进,先到达终点者为优胜。

  游戏规则

  1.幼儿不能离开自己的跑道,不能碰撞别人。

  2.听到“绿灯”可以前进,听到“红灯”必须停止。

  游戏建议

  1.小班幼儿可以不设置跑道,让其四散跑。

  2.可戴头盔进行游戏。

  3.此游戏适宜在冬季进行。

  附儿歌

  突突突,骑铁马,

  一骑骑到南浦桥,

  来到桥上观新貌。

  明珠塔,高又高,

  电视节目多频道。

  高架桥,多又多,

  横竖交叉一道道。

  浦东开发快又好,

  上海人民真自豪。

  游戏反思

  新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的空间,组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐。

32、优秀教案小班健康《新鲜的蔬菜》(反思)

  设计背景

  幼儿园吃饭时,经常有小朋友不爱吃青菜。针对这种现象设计了这次教学活动。

  活动目标

  1、知道蔬菜外形特征及用会途。

  2、养成幼儿不挑食的好习惯。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  6、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  重点难点

  1、通过观察比较蔬菜的外形特征,提高感知事物外形变化特征。

  2 、知道黄豆有级 高的营养价值,是我们的好朋友, 小朋友都应该喜欢它。

  活动准备

  1、蔬菜实物:西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。

  活动过程

  1、让幼儿在老师准备的蔬菜里每人选一种

  2、幼儿自由交谈自己所选的蔬菜的名称、形状、颜色,

  3、请幼儿按照老师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆:西红柿、胡萝卜、白萝卜、大白菜

  4、启发幼儿说出这几种蔬菜的吃法。如:白萝卜炖排骨,鸡蛋炒西红柿等。

  5、品尝凉伴菜。每位幼儿拿牙签一支,当老师说吃xx菜时,让幼儿口串上相应的菜,并说出其味道。然后让幼儿自己品尝、交流。同时教育幼儿不 挑食。让幼儿知道它们不光味道好 、有营养是我们的好朋友。

  6、欣赏儿歌《 新鲜的蔬菜》

  教学反思

  蔬菜是幼儿园经常要吃的食品,小朋友不爱吃,老师根据幼儿年龄特点,注重教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣,运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较,发展幼儿观察力 , 提高感知力,丰富了认知。最后品尝制品,激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

33、幼儿园小班常识活动教案 我的小脸(认识五官)反思

  活动目标:

  1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片

  活动过程:

  一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

  1、幼儿人手一面镜子自己观察

  2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

  教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

  1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:

  小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

  2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

  (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看谁反应得又快又准。

  教学反思:

  在此教学中,大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

34、小班健康活动《小鸭找家》(一物多练)优秀教案及教学反思

  一、活动目标

  1.练习听信号向指定方向跑,能较好地调控跑的方向,学会互相避让。

  2.通过游戏,提高动作的灵活性和协调性。

  3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4.加强幼儿的安全意识。

  二、指导要点

  1.活动重难点:练习听信号向指定方向跑,复习听信号变换动作。

  2.指导要点:通过情景创设,让幼儿在听信号走、跑的基础上,掌握互相避让的方法和技能。

  三、活动准备

  1.人手一个呼啦圈。

  2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

  四、活动过程

  (一)准备部分

  1.幼儿扮小鸭,教师扮鸭妈妈,听音乐练习走跑进场。

  2.小鸭模仿操

  太阳出来真正好,小鸭起床伸懒腰。

  伸伸手,伸伸手,弯弯腰,弯弯腰。

  踢踢腿,踢踢腿,游游泳,游游泳。

  踏踏步,踏踏步,跳到水里捉小虾,捉小虾。

  活动反思:此次活动我以圆形开展教学活动,孩子们的视野比较开阔,同时又有小鸭角色的扮演和儿歌的带入,孩子们进行预备锻炼比较认真,连平常不愿动的乐乐都动起来了。

  (二)教学与练习部分

  1.幼儿自由玩圈,探索圈的不同玩法。

  (1)教师出示漂亮的圈,激发幼儿玩圈兴趣。

  教师:小鸭子们,这里有好多圈圈,你们想一想,怎么玩?

  (2)鼓励幼儿探究圈的不同玩法。

  活动反思:第一次出示圈,请幼儿自由探索玩法,大部分孩子很愿意玩,但是玩法比较单一,用呼啦圈当方向盘和在地上滚圈,而且小班孩子跟学的较多,创造性的玩法较少。我进行了个别的引导,有孩子开始联合游戏,如钻圈和跳圈。

  2.游戏“变变变”。

  (1)教师:刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样,把圈圈变成了很多东西,大家想不想看他们怎么玩的?

  (2)教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

  教师:呼啦圈可以变成方向盘,我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳,在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞,为我们挡风遮雨。

  活动反思:在玩各类圈变化动作时,我把“将圈夹在两腿间跳”作为重点的练习动作,有的孩子个子比较小,刚开始时并不能掌握动作要领,跳不起来,我引导他们将圈夹在两腿的前部,两手扶圈,多次练习后大部分孩子都能掌握这个动作。孩子们还练习了跟随教师的信号练习背圈走、跳交替,举圈踮脚走等动作,大部分孩子都能跟随教师的信号及时变换动作,参与的积极性很高。

  (3)过渡语:呼啦圈真神奇,可以变成很多东西,我们把圈圈围在一起,就成了小鸭的家。

  3.游戏“小鸭找家”。

  (1)交代游戏玩法。

  教师:小鸭们,我们一起来玩一玩吧!

  小鸭小鸭走走走,走来走去好自由,肚子饿了找蚯蚓,吃得饱饱真快乐!

  教师:小鸭们,听到“狼来了”,要赶快跑回家,找到一个圈圈蹲下来。

  (2)幼儿游戏,可多次进行。

  活动反思:孩子们都能跟随我的信号进行游戏,尤其当配班老师头戴大灰狼头饰来抓“小鸭”时,大部分的孩子能及时找到“家”躲起来,由于有前期避让动作的培养,孩子们很少发生碰撞的现象。但是,也有个别孩子如小晓,乐乐等动作比较慢,每次都不能及时找到“家”,还要对这些孩子进行游戏规则意识的培养。

  (三)结束部分

  1.韵律操“小鸭学游泳”。

  教师:小鸭们真聪明,都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧!

35、小班语言活动教案设计: 早晨(看图讲述)

  活动目标

  1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。

  3.通过叠被子比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5.引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

  活动准备

  1.知识经验准备: 在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。

  2.环境准备: 把活动室布置成娃娃家。

  3.材料准备:小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。

  活动过程

  (一)出示手偶,引起幼儿的注意。

  师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫小猪拉拉,她可能干了。看,她来了。

  出示图片,引导幼儿说出图中说的是什么时候?你是怎么知道的?有谁?她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

  (二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。

  1.出示图片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些

  什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(我会自己叠被子)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

  2.出示图片三:“拉拉可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

  3.出示图片四:拉拉去哪里?(高高兴兴上幼儿园)你是怎么知道的?

  4.出示图片五:“拉拉多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”

  (三)引入新的讲述经验,老师完整讲述故事。

  (四)小朋友各自操作学具,自由讲述。教师巡回指导。

  (五)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1.“小猪拉拉这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。

  2.游戏:“叠被子比赛”。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛叠被子,看谁叠得又快又好。

  四、各领域渗透

  健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。

  艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  五、生活中渗透 在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。

  六、环境中渗透 在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

  七、家庭中渗透 请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬。