小班健康教案《好玩的球》反思

小班健康教案《好玩的球》反思

1、小班健康教案《好玩的球》反思

活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

　　培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

活动准备：

　　1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、展开部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动反思：

　　孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。

2、小班教案《好玩的球》含反思

活动目标

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重点、难点

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)

活动准备

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

　　报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球

活动过程

　　一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

教学反思

　　【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

3、小班教案《好玩的布垫》含反思

活动目标：

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

活动重难点：

　　探索布垫的多种玩法。

　　用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动准备：

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、音乐课件。

活动过程：

　　一、热身活动激发幼儿活动兴趣。

　　随音乐《小汽车》入活动室。

　　师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子跳跳跳)。

　　师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。

　　二、自由探索布垫玩法。

　　1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。

　　师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(……)

　　三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。

　　师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。

　　师：教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自然美丽的风景)师：外面的天快黑了，我们回去吧。

　　(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。

　　四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。

　　结束活动。

【活动反思】

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

4、小班体育课教案《好玩的球》含反思

【活动目标】

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动准备】

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球

【活动重难点】

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

【活动过程】

　　一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

5、小班体育游戏教案《好玩的皮球》含反思

　　活动目标

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

　　二、导入

　　1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　2.大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.

　　2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　3.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

　　活动延伸

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

6、小班体育优质教案《好玩的球》含反思

【活动目标】

　　1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动准备】

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

【活动过程】

　　(一)和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

　　春天天气真好， (双手高高举起，左右摇摆。)

　　花儿都开了， (两手张开放在下巴下，像两片小叶子。)

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰， (做弯腰动作。)

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳。)

　　(二)导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

　　(三)教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球

　　1.追球。

　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2.反弹球。

　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3. 滚球过门。

　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4.我来拍，你来接。

　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

【活动延伸】

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

7、小班游戏教案《好玩的沙》含反思

　　活动设计背景

　　玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。

　　活动目标

　　1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。

　　2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　　3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，

　　活动难点：

　　对沙子特性的感知

　　活动准备

　　戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、 教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。

　　2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?

　　二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品

　　1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：

　　(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

　　(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。

　　(3)玩了以后，整理好工具。

　　2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?

　　3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。

　　(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

　　(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。

　　(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。

　　4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

　　三、结束部分：

　　1、教师评价幼儿在活动中的变现。

　　2、整理玩沙工具。

　　四、延伸活动：

　　幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。

　　教学反思

　　这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

　　如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。

8、小班体育教案《好玩的布垫》含反思

活动目标

　　1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

　　2、能肢体协调地做动作。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

　　各种布垫若干。

活动重、难点：

　　重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣，难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。

活动过程

　　(一)开始部分

　　1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。

　　2、教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。

　　(二)基本部分

　　(1)教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。

　　(2)汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。

　　(3)变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。

　　(4)变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。

　　(5)搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。

　　(三)结束部分

　　(1)教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。

　　(2)下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。

教学反思：

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

9、小班体育教案《好玩的竹梯》含反思

【活动目标】

　　1、了解竹梯的不同玩法。

　　2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

　　一、实物激趣。

　　1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

　　2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

　　二、探索玩法。

　　1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

　　如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

　　2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

　　3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

　　三、游戏巩固。

　　1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

　　2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔，跳过田野(从平放的格子上跳过)，走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过)，爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过)，到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

　　3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

　　四、交流分享。

　　1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

　　2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

活动延伸：

　　通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

10、小班主题教案《好玩的瓶子》含反思

活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

11、小班科学教案《好玩的磁铁》含反思

活动目标

　　1.初步了解磁铁吸铁的特性。

　　2.对磁现象感兴趣。

　　3.发展幼儿的观察力、想象力。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

　　1.多种形状的磁铁。

　　2.回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。

活动过程

　　1.今天老师想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好，(将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。)通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁。

　　2.出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

　　3.(1)请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。

　　(2)小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。(磁铁是有磁性的，能够吸住物体。)

　　4.磁铁娃娃找朋友。

　　(1)是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢?我们来试一下。

　　教师将雪花片埋入沙子中，进行实验)那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢?现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧!

　　(2)提供各种各样材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。

　　(3)将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。

　　(4)请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

　　(5)小结磁铁能吸住铁及铁制品。

　　5.磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。(妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等)生活中还有很多东西是磁铁的朋友。

教学反思

　　磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多;能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。

12、小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思

　　活动目标：

　　1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

　　2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　玩具若干， 宝贝魔术箱一个

　　活动过程：

　　一.谈话引导幼儿进入主题

　　1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?

　　2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

　　二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

　　1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

　　2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

　　3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

　　教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

　　三.请幼儿将玩具宝贝送回家

　　1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

　　2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

　　3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

　　四.活动结束

　　带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

13、小班健康教案《好玩的小球》含反思

活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

　　培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

活动准备：

　　1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、展开部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动反思：

　　孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。

14、小班科学实验教案《好玩的球》含反思

活动目标：

　　1、探索并感知球的基本特征。

　　2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　　3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

　　1、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　　2、装有水和吹起来的气球若干。

　　3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　　4、木板做成的斜面若干。

活动过程：

　　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　　1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　　2、提问：球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)

　　3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　　1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　　2、提问：这些气球有什么不同?

　　3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水;装水的沉，没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　　4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　　5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　　1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　　2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　　四、游戏：看谁的球滚得远　　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　　五、讨论：生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?

　　六、延伸活动：

　　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

教学反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

15、小班科学教案《好玩的魔术》含反思

　　活动目标：

　　1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。

　　2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。

　　3、感受魔术带来的欢乐，激发幼儿的探索欲望。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　教师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。

　　幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话导入活动，引起幼儿的兴趣

　　二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密

　　1、出示红色的纸变成小兔子

　　2、教师变魔术，让兔子耳朵动起来

　　3、幼儿说说魔术是怎么变出来的

　　4、幼儿操作，探索其中的奥秘，教师巡回指导。[教案来自：快思教案网.](先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，小心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉出来)

　　三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密

　　1、教师变纸环魔术，引起幼儿的兴趣

　　2、幼儿操作探索，教师巡回指导。

　　4、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的，一个环是8字)，并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。

　　5、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候，记住了，一定要把它藏好，不要被发现)

　　四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术

　　教师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探索其中的秘密。

　　活动反思：

　　整节课，孩子们的兴趣被大大的吸引了，探索气氛比较浓厚。老师在变魔术的时候，边上的幼儿都在观察，如果老师能把座位稍作调整，那可能幼儿会觉得更加神奇。实验时，孩子们的探索欲望很强，有好多幼儿都能发现魔术的秘密，但也有部分孩子不会操作，这个时候老师的个别指导就相当的重要了。在实验结束之后，孩子们都把自己的纸环拿了回去，很有继续表演的兴趣。

　　这一次的教学活动，在前一次的基础上，对座位进行了修改。活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来，孩子们很快被老师的魔术吸引住了，但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的时候，老师可以提供更多的操作材料，让幼儿先有一个探索，思考的过程，而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密，相信这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后，如果让幼儿把纸放在桌上，再回到座位上讲述发现的秘密，幼儿的注意力会更加集中。

16、小班数学教案《好玩的糖》含反思

活动目标：

　　1.结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.

　　2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3.锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

　　糖(幼儿每人15颗)、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张

活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?

　　师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。

　　二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。

　　1.好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

　　*数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了*颗糖回答

　　2.请一个幼儿到展示台上数数，(要求手口一致)，大家一起数

　　3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了*颗糖?(你们夹的糖是一样多的)

　　4.第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

　　三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。

　　1.数一数证实。(可以请个别幼儿数或全体数)

　　2.*粒糖可以用几个点来表示?

　　请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你*粒糖

　　四、匹配

　　1.现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友?

　　谁来给这些糖果找朋友?(幼儿上来操作)并说：*粒糖果和*个点宝宝做朋友

　　2.小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃?

　　(幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果)

　　四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗?

　　请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子?马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗?

　　(幼儿装糖，教师观察与指导)。

　　五、买糖、品糖游戏：

　　1.糖都装好了，我想买你们的糖，行吗?

　　师：我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖，如果你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

　　请个别幼儿说说*个点宝宝应该装几颗糖。如果对了，奖励一个棒棒糖。

　　2.你们喜欢吃吗?糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以，如果不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

17、小班科学教案《好玩的球》含反思

活动设计背景

　　生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

活动目标

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点、难点

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)

活动准备

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

　　报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球

活动过程

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

活动反思

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

18、小班健康教案《好玩的布袋》含反思

活动设计背景：

　　布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。

活动目标

　　1、幼儿探索布袋的多种玩法。

　　2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。

　　3、体验游戏带来的快乐感受。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

　　活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。

　　活动难点：能在布袋中规范的爬。

活动准备

　　每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘

活动过程

　　一、开始部分(热身运动)

　　师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

　　师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。

　　跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

　　二、基础部分(幼儿和老师一起玩布袋)

　　师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!

　　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。

　　教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)

　　2.游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?

　　(1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)

　　(2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。

　　跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)

　　(3)跟音乐做游戏一遍。

　　三、结束部分：跟音乐做放松。

教学反思

　　我进行的中班体育活动《好玩的布袋》，目标是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。

　　活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：

　　一、符合幼儿的兴趣

　　在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。

　　二、相信孩子的能力

　　我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感叹孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏《毛毛虫变变变》自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分相信孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到成功和愉悦。

　　三、教师以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中。

　　本次课我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心

　　最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的氛围中进行。

　　通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信心，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改进的地方。

19、小班科学教案《好玩的肥皂泡》含反思

　　活动目标：

　　1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色彩。

　　2、尝试用彩笔记录自己的观察结果，并大胆讲述。

　　活动准备：

　　肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸

　　活动过程：

　　1、游戏：吹泡泡

　　小朋友，我们来玩个吹泡泡的游戏，好吗?

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出许多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪!泡泡爆炸啦!

　　提问：泡泡是什么样的? 泡泡有颜色吗?(什么颜色?)

　　2、观察记录：

　　今天，老师给小朋友准备了肥皂水和吸管，请小朋友在太阳下吹泡泡，然后仔细看看，泡泡有没有颜色?是什么颜色的?然后用蜡笔在纸上做记录。

　　幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　请个别幼儿说说自己的观察结果。"屈,老师.教,案,网"

　　小结：泡泡在阳光的照射下是有颜色的，有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五颜六色”，非常美丽。

　　3、延伸活动：

　　瞧!我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上，变成了彩色的石子，漂亮吗?小朋友和我一起来铺小路好吗?(用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。)

　　活动反思：

　　玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野。

20、小班创新游戏教案《好玩的球》含反思

　　活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、 《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、 筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　活动难点：

　　主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 相信你们一定会是最棒的!

　　4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

　　看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。[本.文来源:快思老.师教案网]今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你强"的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

　　请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　三、结束部分：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　活动反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

21、小班健康优质课教案《好玩的气球》含反思

　　活动目标

　　1、大胆尝试气球的多种玩法，体验创造的乐趣。

　　2、尝试气球的不同玩法。

　　活动准备

　　每个幼儿带1至2个充好气的气球。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　——播放欢快的音乐，教师带领幼儿手拿气球做热身运动。

　　二、自由探索。

　　1、激发兴趣。

　　——师：小朋友，气球可以用来干什么?

　　——师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做游戏。可以怎么玩呢?“本文来源:屈,老;师教案.网”请你们大胆地试一试。

　　2、幼儿自由探索气球的玩法。(向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等)

　　3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。

　　三、小组游戏：拍气球。

　　——幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开始，拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。气球落地即为输，需停止游戏，哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中，幼儿不能用手抱气球。

　　四、放松运动。

　　活动应变

　　气球不要充太满的气，以免爆炸。

　　活动延伸

　　1、 科学小游戏：往气球里加入水或面粉，尝试用气球进行各种造型游戏。

　　2、 美工活动：用胶水将彩色纸碎贴在气球上，贴好后用牙签刺破气球，即可保持球的形状，稍稍进行加工，即可变成有趣的造型。如画上五官变成小怪物等。

　　区角活动

　　科学区：放入气球和各种打气筒，让幼儿尝试让气球变大的方法。

　　环境创设：用气球贴彩色纸碎制作的造型装饰活动室。

　　家园同步：家长带幼儿户外活动的时候可以和幼儿玩气球的游戏。

　　随机教育：氦气气球容易爆炸造成人员伤亡，建议幼儿不要购买氦气气球玩。

　　活动反思

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

22、小班美术教案《好玩的面具》含反思

　　活动目标：

　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

　　2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

　　2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

　　2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

　　二、幼儿观察

　　你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

　　你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、粘贴

　　2、水粉、蜡笔

　　3、印画

　　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，(教案来自：快思教案网.)鼓励幼儿大胆和同伴交流。

　　四、新年舞会

　　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

　　活动反思：

　　考虑到幼儿对面具是非常熟悉的，如何采用不同的材料制作面具我觉得应该让幼儿尝试。新鲜的都是孩子感兴趣的而且容易造成无法控制纪律，所以我觉得应该先要集中教学，仔细观察材料和操作的要点这样才能转移幼儿的注意力，关注到此次面具活动与以往的剪、贴、画、折等方法不同并带有一定的探索性。

23、小班健康教案《好玩的瓶子》含反思

　　设计意图：

　　瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?(快思老师.教案网出处)我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

24、小班科学教案《好玩的风车》含反思

　　活动目标

　　(1)通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。

　　(2)能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。

　　(3)激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

　　(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　(5)激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。

　　2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。

　　3、幼儿平时玩过风车。

　　活动过程：

　　(一)玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

　　1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的?

　　2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。

　　3、幼儿自由探索，教巡回观察。

　　(1)观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。

　　(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

　　4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。

　　(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?

　　(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

　　(3)小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。

　　(二)玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。

　　1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的 好朋友想不想找出来玩?我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。(模仿风车宝宝)小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗?你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。

　　2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩

　　3、幼儿自由探索，教师巡回观察。

　　(1)教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。

　　(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现，比较两种风车的不同玩法。

　　4、讲述发现

　　(1)教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。[本.文来源:快思老.师教案网]风车宝宝说 今天和小朋友玩的真开心，不过我有点累了，让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来?

　　(2)引导幼儿比较两种风车的不同玩法，教师：你是怎样让风车宝宝转起来的?这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样?它们玩的时候有什么不一样?

　　(3)小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。

　　(三)进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。

　　1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗?我们一起来看看。(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来?

　　2、幼儿相互讨论。

　　小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。

　　(四)延伸活动

　　1、利用户外活动引导幼儿探索风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。

　　2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。

　　活动反思：

　　在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。

25、小班健康教案《好玩的纸》含反思

　　活动目标：

　　1.喜欢玩纸，积极搜索纸张的各种玩法。

　　2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张纸张

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　让幼儿舒展筋骨，减少活动时运动损伤，注意让幼儿隔开一定的距离，避免活动时碰到受伤。

　　二、幼儿自由讨论

　　1.教师：小朋友，你们看看这是什么?(纸)，对啦，那如果给你们拿纸来玩，你们想怎么玩呢?注意，不要把纸撕掉，谁能告诉我怎么玩呢?

　　2.请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。

　　三、集体活动

　　1、游戏一：

　　(1)、教师：刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法，但是，还有几种方法，是你们没有想到的噢，你们想不想看看我来怎么玩呢?(想)

　　(2)、教师：先把纸放到地上，然后听我的哨子声，我“嘀“一声，你们就踩住纸，我再次“滴”的时候，你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外，跳出来的小朋友就算输了。

　　(3)、教师：刚才你们跳的时候好不好玩啊?那现在我们要增加难度了，请小朋友把自己的纸对折一半，对折的时候要边对边角对角，然后放好在地上，听我的口令，跳进跳出。 游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。

　　2、游戏二：走独木桥

　　(1)教师：小朋友，现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢?(不能)

　　(2)教师：不能了是吧?我现在还可以拿这张变得小小的纸来做游戏噢，想知道怎么玩吗?我要把你们手上的纸来做独木桥，先把你们手上的纸一张连着一张放好，放好后过来排好队。;文.章出自屈,老师教.案网]走独木桥的时候，两手张开，变成小飞机。要小心噢，慢慢走，千万别走出桥外呢，要不然就会掉到水里咯。

　　(3)教师演示，幼儿跟玩。

　　(4)反复游戏3~5次

　　3、游戏三、打狐狸

　　教师：在森林里，有2只狐狸，它们专门出来抓小鸡吃，鸡妈妈经常找不到自己的鸡宝宝，今天我们当当小猎人，帮鸡妈妈打走小狐狸，好吗?

　　教师：要把狐狸打走，就需要拿子弹了，现在，我们来做做子弹，然后就在这里等狐狸出来，好吗?

　　教师：把我们手上的纸揉成一团，现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧~ 由2位老师饰演狐狸，小朋友将手中的子弹抛向狐狸。

　　四、结束游戏

　　放松运动，结束游戏。

　　活动反思：

　　在活动中，我更多的球承担“观察者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自主地表现自己的创意。

26、小班主题教案《好玩的靠垫》含反思

　　活动目标：

　　1、在玩玩、说说中，感知靠垫的特性，探索不同玩法，体验与靠垫做游戏的乐趣。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、外形的靠垫，数量与幼儿人数相等。

　　2、大地垫若干、鞋套每人一双。

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说

　　1、今天有许多靠垫宝宝要来做客，猜猜它们是谁?向靠垫宝宝问好!

　　2、逐一出示几种形状、颜色不同的靠垫让幼儿说一说。

　　3、宝宝的靠垫是是什么样子的?上面有什么图案?再看一看它是什么颜色的?

　　有没有谁的靠垫也是x形(x色)的呢?

　　4、小结：原来这些靠垫宝宝的大小、颜色、形状都是不一样的。

　　5、你们喜欢靠垫宝宝吗?快去抱一抱靠垫宝宝吧!抱着靠垫宝宝有什么感觉?

　　小手轻轻压一压、捏一捏、拍一拍又有什么感觉?(软软的、很舒服的)

　　6、小结：虽然靠垫宝宝长得都不一样，可是摸上去都是软软的，"屈,老师.教案,网出,处!我们用它靠着、坐着都特别的舒服和暖和。

　　(这个环节的重点是通过观察、感受、比较和交流，感受靠垫外形特征的多样性和柔软性)

　　二、想一想，玩一玩

　　1、靠垫娃娃本领可真大，宝宝看它变成什么了?(小沙发)变变变，靠垫娃娃又变成什么了?(小枕头)

　　2、鼓励幼儿自由探索，运用多种玩法和靠垫做游戏。

　　靠垫宝宝除了能变成小沙发、小娃娃，还可以变成什么呢?宝宝自己去玩一玩、试一试。

　　3、鼓励幼儿交流：你把靠垫当成什么，你是怎么玩的?我们一起来试一试!

　　4、今天，我们和靠垫宝宝玩了这么多游戏，有点累了。现在请你抱着你的靠垫宝宝搭成一列火车，我们带者靠垫宝宝回家啰!

　　(这个环节的重点是让幼儿在游戏中探索靠垫的各种玩法)

　　活动反思：

　　小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，有强烈的生活情景性。在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。创设与自然宽松和谐共处的情感环境，使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境，用自主愉悦的情感表达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。本次活动我充分利用家长资源，为幼儿收集了一些靠垫，各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱，让材料能与幼儿产生积极有效的互动影响，让材料引领幼儿发展，将教育目标自然融合在环境与材料中，使教材、环境、材料有效服务于目标。在活动中预设了看一看，说一说;想一想，玩一玩二个环节，，让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起，压一压、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，从中体验大家一起玩的乐趣。整个活动贯彻落实了《指南》的精神——让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

27、小班科学教案《好玩的冰》含反思

　　活动目标

　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

　　体验明显的季节特征。

　　发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点

　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动准备

　　若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

　　活动过程

　　导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

　　1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

　　3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。

　　4、教师与幼儿合作制作冰灯。

　　5、分组讨论，教师总结。

　　教学反思

　　本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

　　活动设计背景

　　北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

28、小班数学教案《好玩的轮子》反思

　　活动目标：

　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　活动过程：

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具，初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

　　2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

　　3、幼儿随音乐出活动室

　　五、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

29、小班主题教案《好玩的皱纸》含反思

　　幼儿的教学活动既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸是幼儿非常常见的东西，此次活动中幼儿在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。从而培养幼儿的观察力和动手操作能力。

设计思路：

　　新《纲要》中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动《好玩的皱纸》。

活动目标：

　　1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。

　　2、在游戏中，体会快乐的情绪。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

　　1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份

　　2、欢快的音乐CD1张

　　3、干毛巾若干

活动过程：

　　一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。

　　幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。

　　师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦!

　　二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。

　　1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)

　　2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。

　　师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么?(幼儿自由想象并大胆回答)

　　3、幼儿尝试着撕皱纸。

　　A、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?(用小手撕出来的)

　　B、请个别幼儿上来试试。

　　C、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。

　　4、幼儿操作

　　A、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。

　　B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。

　　C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。

　　师：快来快来，带着你的彩带动起来吧!

　　5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。

　　师：看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!

　　三、游戏《小宝瓶的秘密》

　　1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。

　　师：我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧!

　　2、发现：小宝瓶里的水变色了。

　　师：你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢?

　　四、活动结束

　　原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧!

活动反思：

　　考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术(包括音乐、手工)、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。

30、小班健康活动教案《好玩的布垫》反思

　　【设计思路】

　　小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

　　【活动目标】

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

　　3、音乐课件。

　　【活动过程】

　　一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

　　师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

　　师：那你们说说看小布垫有什么用啊?

　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

　　二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

　　师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)

　　师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。

　　师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?

　　师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊?

　　师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭……(重复几次)

　　师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

　　三、游戏：小司机

　　师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去?不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

　　师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

　　师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

　　四、放松休息

　　终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

　　【教学反思】

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。