小班健康《好玩的飞碟》教学设计反思

小班健康《好玩的飞碟》教学设计反思

1、小班健康《好玩的飞碟》教学设计反思

　　设计意图

　　飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。

　　活动目标

　　1、乐意参与活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　　2、引导幼儿探索飞碟的多种玩法。

　　3、初步学会单手掷飞碟。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　重点难点

　　活动重点：探索飞碟的多种玩法。

　　活动难点：初步学会单手掷飞碟。

　　活动准备

　　《开汽车》音乐，飞碟人手一个。

　　活动过程

　　一、游戏导入《开汽车》引起幼儿兴趣

　　师：小朋友这是一个神奇的飞碟，我们今天把他飞碟当成我们的小车来开吧，小气车开了。

　　1、教师与幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车方向盘。

　　2、教师和幼儿在音乐下，绕着曲线走，跑交替开车。

　　二、探索飞碟的多种玩法

　　1、幼儿自由尝试探索布飞碟的不同玩法。

　　师：小朋友我们神奇的飞碟还可以怎样玩呢?

　　2、幼儿自由探索，教师观察指导。

　　3、个别幼儿展示飞碟的玩法。(头顶飞碟、腿夹飞碟、、、扔飞碟就是飞碟飞的远，抛飞碟就是飞碟飞得高)

　　4、练习单手掷飞碟

　　师：小朋友我们怎样让飞碟飞出去?

　　教师请个别幼儿示范后，教师边讲解边示范掷飞碟的动作要领。

　　两腿分开侧身站，飞碟侧放胸前，手腕一甩，飞碟飞走了

　　三、游戏“看谁飞的远”

　　1、教师提出游戏要求

　　小朋友在飞飞碟的过程中，要听老师指挥，在指定的地点，听到“飞碟开始飞行”才能开始，飞得远的就是冠军，在玩飞碟的过程中要注意安全，不要碰到其他小朋友。

　　2、幼儿游戏，教师个别指导。

　　3、教师小结游戏情况

　　小朋友刚才玩的高兴吗?你师怎样把飞碟飞出去的，飞的远吗?教师奖励飞得远的幼儿。

　　四、放松活动

　　1、教师带领幼儿做放松运动，

　　师：小朋友现在我们把小汽车开回家吧!

　　2、整理场地

　　活动延伸：将飞碟放在区域中，利用晨间或户外活动时间继续组织幼儿探索飞碟的各种玩法。

　　活动反思

　　《纲要》中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿的参与性。根据这一指导原则在结合本班体育活动和现代游戏活动开展的基础上，我充分的挖掘家长资源，请家长朋友帮忙用废旧布、棉花制作飞碟。练习玩飞碟的技能练习幼儿掷的能力，每个幼儿都勇敢、积极地参加掷的活动。

　　在活动中教师让幼儿自由玩飞碟，教师启发幼儿尝试飞碟的各种玩法，如顶、抛、转、扔、夹等，互相交流学习各种玩法，重点练习掷飞碟，掌握动作要领。在活动中教师没有给幼儿强调目标3单手掷飞碟时，教师示范动作要领时应该在多示范两次，有个别幼儿不能很好的掌握动作要领，在活动中教师观察到两名幼儿不能很好的参与到游戏中，其他幼儿在高兴的玩着练习着，这两名幼儿就一直站着经过老师多次引导才能自己飞碟走走在今后的活动中教师对这种现象多指导，看着孩子们玩的那么高兴，教师把飞碟放在体育区让幼儿多探索玩法。

2、小班教案《好玩的布垫》含反思

活动目标：

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

活动重难点：

　　探索布垫的多种玩法。

　　用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

活动准备：

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、音乐课件。

活动过程：

　　一、热身活动激发幼儿活动兴趣。

　　随音乐《小汽车》入活动室。

　　师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子跳跳跳)。

　　师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。

　　二、自由探索布垫玩法。

　　1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。

　　师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(……)

　　三、游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。

　　师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。

　　师：教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自然美丽的风景)师：外面的天快黑了，我们回去吧。

　　(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。

　　四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。

　　结束活动。

【活动反思】

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

3、小班教案《好玩的小飞机》含反思

活动目标

　　1.体验大家一起玩小飞机的快乐。

　　2.学习肩上投远的动作。

　　3.知道在人少的地方游戏，不要把小飞机投到其他小朋友的身上。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备

　　1.经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。

　　2.物质准备：自制小飞机(用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机)，音乐磁带，录音机。

活动重难点：

　　掌握肩上投远的动作要领。

　　练习肩臂一起运动向前上方投远。

活动过程

　　1.放录音。

　　听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。

　　2.游戏：“小飞机飞起来”，练习向前上方投远的动作。

　　要求幼儿将小飞机举过肩头，(教案出自：快思教案网)向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。

　　(1)幼儿自取小飞机，四散站好。

　　(2)教师提问：“小飞机想到天上做游戏，有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远?”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。教师观察幼儿的投掷动作，发现动作较正确的幼儿。

　　(3)教师提问：“你用什么方法让小飞机飞起来的?”请做得好的幼儿进行示范。

　　(4)教师总结动作要领：“小飞机拿在手里，举过肩头，用力向前边的上方投出去。”教师边说儿歌(儿歌附后)，边示范投掷动作。

　　(5)幼儿自由练习，教师重点指导幼儿投掷动作，帮助幼儿规范掌握动作要领。

　　3.游戏：“飞上蓝天做游戏”。

　　(1)幼儿站在一条直线上，和教师一起说《小飞机》的儿歌，儿歌结束后，大家一起放飞小飞机。

　　(2)在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团，鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行，比比哪驾小飞机能安全地穿过云团?

　　4.放松游戏：“我学飞机飞上天”。

　　(1)师：“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!你们想像小飞机一样飞起来吗?”

　　(2)游戏：“我学飞机飞上天”，练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好，双手侧平举，边听教师的指令边做游戏：“小飞机飞快了。”幼儿挥动双臂快跑。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。

　　(3)游戏反复2～3次结束。

活动反思

　　通过让幼儿参与活动的准备、玩具的制作，提高了幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。活动中，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采用边说儿歌边示范动作的方法，具体形象，便于幼儿理解动作要领。

　　通过帮助小飞机飞上天、让小飞机飞得远等游戏环节，引导幼儿掌握动作要领。在活动中，教师要注意幼儿上、下肢的协调发展，活动密度和活动量的适宜性。在结束部分设计了“我学飞机飞上天”的游戏，使幼儿上、下肢都得到了锻炼。对活动的建议是：游戏中鼓励幼儿尝试左手、右手轮流进行投掷练习。

附儿歌《小飞机》

　　小飞机，真淘气，

　　要到天上做游戏。

　　我把飞机举起来，

　　用力让它飞出去。

　　小小飞机真欢喜，

　　天上飞来又飞去。

4、小班教案《好玩的空气袋》含反思

活动目标：

　　1. 大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参与活动的兴趣和勇气。

　　2. 能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手能力。

　　3. 在宽松的情境中体验动手做，游戏乐的愉快情绪。

　　4. 增强合作精神，提高竞争意识。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。

　　2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。

　　3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。

活动过程：

　　1.进入活动场地，引起兴趣。

　　教师与小朋友做律动进入活动区

　　2.空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

　　(1) 认识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做游戏。

　　出示空气袋娃娃，让幼儿和它认识。

　　(2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

　　①大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。

　　一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。

　　②尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

　　可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰空气袋娃娃。

　　3.制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。

　　(1)教师进行启发式提问，引导幼儿发现。

　　空气袋怎样变成空气袋娃娃。

　　(2)一起动手制作空气袋娃娃，注意贴的位置。

　　师：请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。

　　(幼儿动手制作)(音乐)

　　(3)与做好的空气袋娃娃做游戏，引导幼儿用不同方法玩。

　　可以往上拍，用头顶，两个人一起拍……

　　(4)到户外与自制空气袋娃娃做游戏。

教学反思：

　　我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友，然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中，通过自己的探索，通过与同伴的合作、交流，想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是十分重要的。

5、小班教案《好玩的球》

活动目标：

　　1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

　　1、皮球若干

　　2、起跑线和终点线

　　3、奖励贴纸若干

活动过程：

　　一、开始部分

　　将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊?今天我们跟着《健康歌》来一起做运动!”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。

　　二、中间部分

　　1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦!”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”(老师示范)，接下来小朋友自己试一次。

　　2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”(老师示范)，接下来请小朋友玩2~3次。

　　3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗?”“我们来时一下用背来运球?先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。

　　三、结束部分

　　给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。

6、小班教案《好玩的报纸球》

活动目标：

　　1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3.学会与同伴协商合作游戏。

　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

●纸球玩法：

　　1.夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2.踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3.投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

●游戏规则：

　　1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;

　　2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;

　　3.不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

7、小班教案《好玩的纱巾》含反思

活动目标

　　1.练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。

　　2.探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。

　　3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备

　　1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。

　　2.“神秘纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。

　　3.音乐磁带。

活动过程

　　(一)感知纱巾的颜色

　　1.抽纱巾。

　　玩法与指导用语：

　　在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示“神秘纸盒”。

　　“小朋友看，今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。

　　(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。)

　　2.找朋友。

　　玩法与指导用语：

　　“和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。

　　“请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

　　(评：“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。)

　　3.顶纱巾。

　　玩法与指导用语：

　　(1)“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：

　　绿色的天空，(双手从胸前打开上举)

　　绿色的草地，(下蹲)

　　绿色的老师，(双手抱胸)

　　绿色的小朋友，(双手打开)

　　这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)

　　到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)

　　当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)

　　绿色的世界忽然不见了。

　　(2)“小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)

　　(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的“引”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。)

　　(二)探索纱巾的玩法

　　玩法与指导用语：

　　1.“小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探索。

　　2.教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。

　　3.提醒幼儿注意安全。

　　(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。)

　　(三)练习抛接纱巾

　　玩法与指导用语：

　　1.组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。”小结幼儿的玩法。

　　2.抛接纱巾。

　　①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”教师将纱巾揉成球。

　　②抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”教师示范抛接纱巾。

　　(重点讨论与探索：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)

　　③互相抛接纱巾。“找一个好朋友，你抛给我，我抛给你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。

　　(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，游戏中我适时地提出“手眼一致”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求，让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。)

　　(四)听音乐，舞纱巾

　　玩法与指导用语：

　　1.组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。

　　2.教师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边舞动纱巾，(注意在身体不同部位舞动，用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩。)听到音乐中出现“叮”的声音时，停止走动，立即抛接纱巾。

　　听音乐，游戏反复进行。

　　3.幼儿自由玩，鼓励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一致接住纱巾。

　　(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲劳，(教案出自：快思老师教案网)幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中教师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)

　　(五)放松游戏：大雨小雨

　　玩法与指导用语：

　　1.围纱巾。

　　“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的游戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行安全教育。

　　2.出示大纱巾，“看，好大的一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。

　　创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受游戏的快乐。

　　3.活动在孩子们的欢笑声中结束。

　　评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增强孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏，也让孩子们在教师“空气棒”的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮朋友敲敲背等运动，达到了放松的目的。

活动反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

8、小班教案《好玩的水瓶》

活动目标：

　　1、乐意探索水瓶的多种玩法，体验水瓶带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的水瓶。

　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

活动重难点：

　　了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料水瓶(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小水瓶旁扭一扭。绕着小水瓶跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小水瓶拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请x老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐水瓶)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐水瓶)。

　　二、尝试自由玩水瓶

　　师：小朋友们水瓶有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩水瓶(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳水瓶

　　1、找个好朋友把水瓶摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳水瓶我们把水瓶摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将水瓶排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小水瓶摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃水瓶。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将水瓶摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将水瓶摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：xx队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将水瓶拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和水瓶做了这么多好玩的游戏，水瓶好不好玩?水瓶还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩水瓶，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

9、小班健康教案《好玩的小球》含反思

活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

　　培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

活动准备：

　　1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、展开部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动反思：

　　孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。

10、小班教案《好玩的拼板》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。

　　2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

　　1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。

　　2.录音机，音乐磁带。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。

　　师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)

　　2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》

　　3、探索拼板的多种玩法。

　　(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。

　　(2)交流、分享拼板的不同玩法。

　　师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。

　　(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)

　　二、基本部分

　　1.产生活动兴趣。

　　请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。

　　2.学习基本动作。

　　(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。

　　请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)

　　(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。

　　师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。

　　3、幼儿分组结伴，练习行进跳。

　　师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。

　　(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)

　　(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。

　　4、尝试行进跳和立定跳

　　(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)

　　(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。

　　5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。

　　①交待游戏名称、玩法和规则。

　　师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。

　　②幼儿挑战游戏，及时颁奖。

　　③反馈游戏中出现的问题， (请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)

　　三、结束部分

　　1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。

　　2、教师小结幼儿活动情况

　　3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)

　　①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)

　　②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。

活动反思：

　　在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。

11、小班教案《好玩的刷子》含反思

教学目标：

　　1、学习用刷子来回涂画的技能;

　　2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的认识;

　　3、享受共同游戏，共同刷画的快乐;

　　4、通过刷子刷出图形，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

　　5、感受色彩对比。

　　6、培养幼儿初步的创造能力。

教学准备：

　　1、奇妙的口袋一个(内装三把刷子)，教师示范用的三张铅画纸;

　　2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个(内有红、黄、蓝三色水粉颜料)、涂腊的白色铅画纸16张。

教学过程：

　　一、游戏“送礼物”，引入主题。

　　1.猫妈妈带小猫入 场地。

　　2.师出 示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开。

　　“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?”(大纸箱)

　　“哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢?”(幼儿自由讲述)

　　“小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”

　　“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开------)

　　老师选一种方法打开。

　　二、玩刷子

　　1、认识刷子。呀!原来是什么呀?

　　2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。(脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。)

　　三、刷色活动

　　1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。

　　打电话：

　　猫：喂!你好!

　　兔：你好!猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下，好吗?

　　猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们愿意吗?(愿意)好的我们马上来。再见!

　　兔：再见!

　　兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢?

　　(先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。)

　　2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么?那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧!

　　引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。

　　3、幼儿刷画，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

　　四、结束部分

　　1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。(请小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引导幼儿说说：“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的这么漂亮，请兔妈妈回来看看，好吗?”猫宝宝：“兔妈妈!兔妈妈!兔妈妈!”

　　2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：“谢谢猫宝宝!你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗?”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧!”(师幼一起跳舞)

　　3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。

教学反思：

　　美育是幼儿教育的一项重要内容，也是实施素质教育的具体体现。教师要上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去学习。孩子们的思想是无拘无束的，尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导幼儿去认识他们所接触的事物，让幼儿在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。如此做了，才能与孩子走得更近了，也尝到了一些成功的喜悦，所以，一定会继续坚持下去。

12、小班教案《好玩的白果》

活动目标：

　　1、在玩白果的游戏、操作中感知3以内的数量。

　　2、初步感知1和许多。

　　3、积极参与游戏活动，并能按要求进行操作。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

　　1、每人：勺子一个、小盒子、瓶子(瓶子上贴上圆点)

　　2、盘子(粘上三颗白果)、杯子、篮子、白果。

　　3、三个小动物的家，分别贴上1~3的点子数。

活动过程：

　　1、数白果：出示盘子(盘子里有三颗白果)

　　师：这是什么?我们来数数有几颗白果?指一个数一下。(师带领幼儿边指边数)

　　师：谁来帮我放白果。(请一幼儿上来放，边放边数)

　　(设计意图：本环节通过让孩子直观地观察白果，为孩子正确示范手口一致点3以内数，也为下面的活动做好铺垫。)

　　2、第一次舀白果：复习1和许多

　　师：现在我们来玩白果。

　　第一次操作：

　　师：请小朋友一只手按住小盒，用勺子从小盒子里舀一颗白果，放在圆盘子里，舀几颗白果?谁来说说你舀了几颗白果?(引导幼儿说出：我舀了一颗白果)

　　师：请小朋友把你舀的一颗白果放到老师的盘子里。便放边问：你放了几颗白果?

　　请小朋友放到盘子中，师：你放了几颗?你也放了1颗白果、你也放了1颗白果……现在篮子里有多少白果?

　　总结：一颗一颗白果放在一起变成了许多白果，也就是一个一个合起来是许多。

　　(设计意图：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好动的特点，在玩中巩固复习1和许多，也激起孩子参与玩白果活动的兴趣。)

　　3、第二次舀白果：感知3以内数量。

　　师：刚才我们一勺舀了1颗白果，现在还是舀一勺，可以舀多一点，比比哪个小朋友最能干!一勺里装的最多?只能舀一勺哦!(幼儿舀白果)

　　(1) 看看、说说、数数：你舀了几颗?谁也是舀到了3颗?你能数给我们看吗?点一颗数一下。

　　你舀了3颗白果，谁也是3颗白果?(师：你舀了3颗白果，你也舀了3颗白果、你也是…….你们都是3颗白果)

　　师：小朋友，你们是几颗白果?(你是2颗白果、你也是2颗白果………你们都是3颗白果)

　　(2)数数、说说：你舀的白果长得一样大吗?(大、小)大白果有几颗?小白果有几颗?

　　(把白果放好)

　　(设计意图：这个环节是继续满足孩子用勺子舀糖果的兴趣，在前面的环节中孩子们对于这个舀果游戏还是意犹未尽，因此在这个环节中继续提供机会满足孩子们的这一愿望，同时重点要求孩子按照要求舀白果，另外，这个环节的介绍也是一个重点，对于小班的孩子来说，要创造机会让他们想说、敢说，因此在这里我引导孩子们介绍自己舀白果的数量、白果的大小的时候提醒他们要用简短的语句说清楚自己舀了几颗白果。)

　　4、装白果：按点子数取物

　　师：小动物也想吃白果，我们来帮小动物装白果，好吗?(幼儿从椅子底下取出瓶子，引导幼儿看瓶子上的点子数)

　　师：瓶子上有什么?有几个点子?你的瓶子上有几个点子?

　　师：这个瓶子里可以装几颗白果正正好?

　　师：瓶子上有几个点子就装几颗白果，我们先打开盖子，用勺子一颗一颗舀，边舀边数，舀完后把盖子盖好了。(幼儿操作)

　　师：你的瓶子上有几个点子，你舀了几颗白果?

　　(设计意图：这个环节主要是让孩子尝试听好老师要求进行装白果活动，满足孩子急于舀白果的愿望，同时也锻炼孩子按照点子进行操作的能力，另外小班的孩子语言表达的习惯需要老师潜移默化的培养，因此在这个环节中我还要求孩子在操作按点子数装白果的过程中能够尽量说清楚自己装了几颗白果，鼓励孩子能够大方地在集体面前进行表述。)

　　5、爆白果：复习许多、3以内数数

　　(1)爆许多白果。

　　师：白果装好了，我们来爆白果，先检查检查盖子可要盖好了!

　　师：许多白果可以爆几下?(幼儿尽情爆白果)

　　师幼共同摇瓶子中的白果。

　　(2)请小朋友按老师的要求分别爆1、2、3颗白果。

　　师：白果爆熟了。(放好瓶子)

　　(设计意图：这个环节根据生活中人们用微波炉爆白果的情节来设计，既调节课堂气氛，又同时为满足小班孩子玩的特性有目的的设计先爆许多白果，让幼儿尽情玩够，再按要求爆白果，边爆边复习3以内数数，真正体现玩中学。)

　　6、送白果：

　　师：白果爆熟了，好香哦!小动物也闻到了香味，你们愿意送给小动物吗?

　　现在我们把爆好的白果送到小动物家里，看看有几个小动物家?(出示小动物的房子)

　　(师幼共同说出小动物)

　　师：你发现什么啦?(小动物房子上点子数，一起数数点子数)

　　师：聪明的小朋友肯定知道，你的瓶子应该送给那个小动物?(请一幼儿试试)

　　师：小动物说：小朋友!你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦!我才喜欢!

　　(师带领幼儿送白果)

　　师：小动物分别收到了多少瓶白果?(师幼共同数动物家中的瓶子数)

　　师：我们送给了小动物，高兴吗?小动物们说谢谢你，我们说什么?

　　(设计意图：这个环节通过游戏的形式让孩子把爆好的白果送给小动物上，是孩子对3以内的白果在数量上进行匹配的一个提升，本环节还巧妙的设计小动物分别得到了：2瓶、3瓶、和许多瓶白果，是本次活动的一个升华环节。)

活动延伸：

　　师：今天我们和白果玩了游戏，(出示染色的白果)这里有许多穿好彩色衣服的白果，他们也想和小朋友们玩一玩，想玩的小朋友可以去益智区玩。

　　(设计意图：把这些白果继续投放在益智区，满足小班孩子继续游戏的愿望。)

13、小班教案《好玩的彩虹船》

目标：

　　1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

　　2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

准备：

　　每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)

　　三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)

过程：

　　1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

　　2、尝试彩虹船的多种玩法

　　幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗?请你去玩一玩，可以怎么玩?”

　　(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。

　　(2)幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上，当乌龟的壳)

　　(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

　　3、游戏“小乌龟找蛋”

　　小朋友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞(桌子)，爬过独木桥(有三条独木桥，高低、宽窄不同，幼儿根据能力自己选)，然后爬到河边去捡蛋(海洋球)，捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。

　　4、结束活动

　　小朋友们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最后摇出活动室。

14、小班健康教案《好玩的布袋》含反思

活动设计背景：

　　布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。

活动目标

　　1、幼儿探索布袋的多种玩法。

　　2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。

　　3、体验游戏带来的快乐感受。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

　　活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。

　　活动难点：能在布袋中规范的爬。

活动准备

　　每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘

活动过程

　　一、开始部分(热身运动)

　　师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

　　师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。

　　跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

　　二、基础部分(幼儿和老师一起玩布袋)

　　师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!

　　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。

　　教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)

　　2.游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?

　　(1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)

　　(2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。

　　跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)

　　(3)跟音乐做游戏一遍。

　　三、结束部分：跟音乐做放松。

教学反思

　　我进行的中班体育活动《好玩的布袋》，目标是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。

　　活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：

　　一、符合幼儿的兴趣

　　在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。

　　二、相信孩子的能力

　　我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感叹孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏《毛毛虫变变变》自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分相信孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到成功和愉悦。

　　三、教师以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中。

　　本次课我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心

　　最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的氛围中进行。

　　通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信心，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改进的地方。

15、小班健康教案《好玩的瓶子》含反思

　　设计意图：

　　瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?(快思老师.教案网出处)我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

16、小班健康教案《好玩的彩带》含反思

　　活动背景

　　不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。

　　活动目标

　　1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

　　2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。

　　3、乐意与同伴一起参加游戏活动。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备

　　红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

　　活动过程

　　⒈开始部分

　　师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)

　　⒉基本部分

　　⑴出示彩带，引出活动。

　　①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)

　　②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)

　　③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”

　　⑵探索彩带的玩法。

　　①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)

　　②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)

　　③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。

　　④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)

　　⑶游戏：小鸟找家。

　　①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

　　②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)

　　③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(文章出自.快思教案网)(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)

　　⒊结束部分

　　⑴师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

　　⑵教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

17、小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思

　　活动设计背景

　　由于我班幼儿年龄小，活泼好动，同时结合我班幼儿的年龄特点，为了引起幼儿的兴趣、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。

　　活动目标

　　1、认知目标：探索西瓜球的不同的玩法。

　　2、能力目标：能肢体协调的做动作。

　　3、情感目标：乐意尝试用西瓜球玩各种游戏。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿练习单手拍球。

　　难点：掌握多种玩球的方法。

　　活动准备

　　小动物头饰、西瓜球、 音乐若干

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　小朋友，今天的天气真好，老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗?(播放欢快的音乐，进入活动室)

　　二、基本部分：

　　1、现在请小朋友，拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动(随音乐，做热身运动)

　　2、教师出示西瓜球提问：(1)这是什么球?(西瓜球)

　　(2)它是什么颜色?(绿色)

　　3、探索活动：

　　(1)请小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩?<快思老师.教案网出处>(用手拍、背起来、用脚踢、)

　　(2)自由练习：幼儿随音乐玩球，教师巡回指导。

　　(3)集体练习：运西瓜球游戏。(小朋友戴上头饰进行游戏)

　　三、结束部分：

　　放松活动：刚才我们玩的真开心，现在让我们来放松一下。(播放抒情音乐，放松活动)

　　延伸活动：小朋友放学回家后，带上美丽的西瓜球和你的爸爸妈妈，一起来玩运西瓜球的游戏，看看爸爸妈妈的表现怎么样?

　　教学反思

　　根据幼儿的年龄特点，设计了这富有乐趣的活动，让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的个性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。

　　教学中，我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得兴趣。孩子们兴趣极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求，孩子们很热情的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且认真、活跃、顺利完成了教学任务。

　　通过这个活动，我深深地体会到：教学中必须根据幼儿的不同年龄特点、设计相应的游戏、要投幼儿所好，请幼儿做活动和游戏的主人，就会收到良好的教学效果。

　　活动后，孩子们的兴趣不减，总牵着我的手说、老师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是成功的。

　　通过教学回顾，我觉得我在注重个别幼儿方面还应加强，有个别幼儿参加活动不积极，我没有恰当的鼓励，在今后的教学中注意改进的。

　　一节好的教学设计，就是一本好看的书，我要把这本书写下去，为提高幼儿的综合能力而做好教学工作。

18、小班健康教案《好玩的抱枕》含反思

　　活动目标：

　　1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

　　2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;

　　活动难点：

　　初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

　　活动准备：

　　1. 各种形状颜色的抱枕若干;

　　2. 录音机、磁带;

　　3. 毛绒小动物等。

　　4. 场地布置：用沙发垫摆成一个大圆圈。

　　活动过程：

　　一、 热身活动

　　1.带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。

　　l 师：小朋友们，你们看，地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧!

　　2.听音乐做抱枕热身操

　　l 师： “垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。

　　二、 初步尝试一物多玩

　　1.师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想，我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?

　　l 可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。

　　2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　3.请幼儿演示新的玩法。

　　l 师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

　　三、集体游戏： 小动物过河

　　1.设置情景，引导幼儿愉快的参与到游戏中。

　　l 师：小朋友，一只小猴子要过小河，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊?

　　启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。

　　l 师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办?

　　引导幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。

　　l 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。(.来源快思老师教案网)

　　四、放松活动

　　1.小动物都过了河，真开心啊，他们开心的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)

　　2.“轰隆隆”打雷声，师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回家吧。(活动自然结束)

　　活动反思：

　　活动共分为四个环节：热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动，活动的安排是按照幼儿的发展规律设计，符合幼儿的动作发展需要。

　　1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具，保证活动的兴趣。

　　2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过幼儿的示范法来模仿，从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。

　　3.以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会帮助他人。通过游戏化的情境，采用小动物过河的方式，锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。

　　4.在放松活动中，幼儿体验帮助了别人的快乐，故事情节取得圆满，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

19、幼儿园大班体育运动《好玩的桌子》教学设计反思

　　课程分析：

　　体育活动是幼儿园必不可少的一项活动内容。与其他课程不同的是，体育活动中很重要的对身体能力训练的内容，其实幼儿自己在一日生活的户外游戏中就可以获得提升。我常常会想集体教育活动中的体育活动究竟要在哪些方面进行努力，来突破“动作训练”的简单形式。在实际教学中我发现，虽然幼儿在自主活动时就能够得到很多体能上的锻炼，但有两项内容是一定需要在集体教育活动中学习的：一是听口令的能力，二是保证安全下对自我的挑战。根据这些发现，我设计了这节活动。从日常的角度出发，以游戏为活动情景，来达到不仅锻炼幼儿肢体能力，也能够训练其听从口令的规则意识，并在教师的保护下能大胆的进行自我挑战，得到身体和心理双方面的发展。

　　课程目标：

　　1.在尝试和探索中发展平衡、钻爬能力，提高灵敏性、协调性。

　　2.主动参与锻炼并在规则要求中动脑思考。

　　3.培养勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　课程准备：

　　桌子六张、垫子两个

　　课程过程：

　　桌子摆成如图所示

　　一、热身活动：

　　①幼儿跟随老师绕着桌子走、跑老师随机吹哨，幼儿立刻定住。

　　②幼儿身体的不同部位放置在桌子上

　　③幼儿坐在桌子上用手撑或只用屁股围绕桌边挪动。

　　二、游戏：

　　1、过高桥

　　①幼儿分成男女两队依次从桌子摆成的长桥上用自己喜欢的动作过桥。

　　教师：引导孩子用尝试各种不同的动作(走、跑、跳、爬、滚等)

　　②男生学习女生的通过方法、女生学习男生的通过方法再次进行游戏。

　　③男女手拉手，同时用相同的方法再次游戏，从上桥开始到回去手都不可以松开。

　　2、过峡谷

　　将两排桌子分开，中间当做大峡谷

　　①幼儿随意尝试动作，通过山谷。

　　②幼儿在走出峡谷时，分别和前一个不同，从相反的方向归队。

　　3、协力过高桥

　　①全部幼儿手拉手，从高桥的一端走到另一端，提醒幼儿注意安全

　　请幼儿自己找出刚才过高桥游戏时的问题，思考更安全高效的方法。

　　②再次进行游戏

　　总结：

　　评价幼儿倾听、观察、思考的能力，进行关于桌子游戏的安全教育。

　　课程反思：

　　这节活动在进行的时候考虑到教学材料的易得性使用了小班的桌子。而在实际课程进行的过程中我发现小班的桌子高度还是不够，不足以让幼儿产生“有点害怕”的感觉。这节活动目标之一就是让幼儿能在老师的安全保护下挑战自己的胆量，而使用了小班的桌子后，这方面的效果就打了折扣。在教学过程中，我的语言组织还不够精炼，常常会因为自己一遍没讲清楚而去重复或补充，这样既不利于维持幼儿的积极性，也会浪费有限的活动时间，致使幼儿的活动体验时间减少。在需要幼儿进行一些创造性动作创作的环节上，会明显发现幼儿不敢创新甚至不知道该怎么创新，这是我这节活动的前期经验准备不足导致的，如果在平时的活动中能多给幼儿这样的机会，他们一定能创造出更有趣的活动环节。

20、幼儿园大班健康运动《好玩的桌子》教学设计反思

　　教学设计

　　在日常的活动中，我发现：大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如：在活动区活动中，协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。

　　我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强，已远远不能满足孩子的需要。我想：孩子们出现了这样的需要，何不给他们一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。

　　于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。

　　我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识，通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏，体会一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。

　　课程目标：

　　1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法，让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。

　　2.通过分组完成“摆桌子”任务，轮流担当“领头人”的游戏，提升幼儿的规则意识和合作意识。

　　3.适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区，从而体验成功的喜悦，提升自信心。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　课程准备12张桌子、欢快的音乐

　　课程过程(一)开始部分：

　　准备活动：

　　12张桌子摆放呈圆形，以桌子为活动材料，两人一桌进行热身，重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节，为活动的安全开展作好身体上的准备。

　　(活动顺序：绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节)

　　(二)基本部分：

　　1.单张桌子的创意玩法。(桌子的摆放与准备活动时不变)

　　请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的，大家学一学。

　　2.两张桌子组合的创意玩法。幼儿自由进行2张桌子的组合，尝试不同的玩法。教师依次请幼儿示范不同的玩法，进行创意玩耍，每组轮流带大家玩自己创造的玩法。

　　3.多张桌子组合的创意玩法。请幼儿分成两组，根据自己的想法来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上，进行创意玩耍，每人轮流带大家玩自己创造的玩法。

　　(1)教师：将小朋友分成两个组。现在先请领头人带领组员站在起跑线上，带领组员摆放桌子，完成后回到起跑线上，听到口哨声方可开始游戏。幼儿自由探索怎样从桌面通过，让幼儿探索多种玩法。

　　(2)教师：看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法，看看你们有没有不一样的玩法?现在请幼儿想各种玩法来从这里通过。

　　(3)现在来玩一个终极挑战，好不好?大家一起谈论出新的玩法，

　　高度出现了两种不同的难度。师：这个你们会玩吗，这个难度越来越大，你们能勇敢的往下跳吗，鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。(难度加大，需要老师有更好的保护，确保幼儿往下跳的安全。)

　　对于胆子较小，完成起来有难度的幼儿，让幼儿来选择玩的高度，增强幼儿的自信心，根据幼儿的情况，提出不同的要求。

　　(三)结束部分：

　　1.放松运动

　　教师：玩累了吗?来休息会吧。

　　2.深呼吸。

　　3.两个小朋友轮流坐在桌子的一边，相互给对方用小拳头捶腿。

　　4.两个小朋友背对背，抱膝坐，自由捶腿。

　　课程反思：

　　在课程游戏化的背景下，充分发挥自主性课程的作用，幼儿生活中的一切皆课程，随时可以探索。本次活动采用以幼儿园常见的桌子为道具，针对幼儿的年龄特点，平时在生活中，幼儿往往得不到这样玩耍的机会，在老师提出玩的想法后，得到了幼儿的积极响应，充分调动了探索的热情。

　　教师适时提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的桌子，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。大部分幼儿都能做出3-5种不同的玩桌子的方法，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。

21、幼儿园小班健康活动《好玩的彩带》教案反思

　　小班健康《好玩的彩带》教案

　　活动背景

　　不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。

　　活动目标

　　1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

　　2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。

　　3、乐意与同伴一起参加游戏活动。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

　　活动过程

　　⒈开始部分

　　师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)

　　⒉基本部分

　　⑴出示彩带，引出活动。

　　①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)

　　②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)

　　③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”

　　⑵探索彩带的玩法。

　　①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)

　　②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)

　　③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。

　　④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)

　　⑶游戏：小鸟找家。

　　①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

　　②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)

　　③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)

　　⒊结束部分

　　⑴师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

　　⑵教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

22、小班健康《好玩的垫子》教案反思

　　设计意图：

　　小班幼儿活泼好动，基本动作发展缓慢，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《指南》指出：“发展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏，就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着，也喜欢躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜欢。

　　一、活动目标

　　1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。

　　2.愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。

　　3.能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.体验游戏的快乐。

　　难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。

　　重点：通过用垫子做游戏，体验集体活动带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.各种垫子(数量与幼儿人数相等)

　　三、活动过程

　　(一)认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。

　　1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?

　　2.这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!

　　3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?

　　4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。(软软的，很舒服)

　　5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引导幼儿探索垫子的不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。

　　(二)集体游戏

　　1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗?

　　2.开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。(老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方)。

　　3.火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子)

　　4.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)

　　5.爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住)

　　(三)结束部分

　　天色渐渐暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，模仿小火车的动作离开场地。

　　教学反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

23、幼儿园小班健康活动《好玩的气球》教案反思

　　小班健康《好玩的气球》教案(附反思)

　　活动目标

　　1、大胆尝试气球的多种玩法，体验创造的乐趣。

　　2、尝试气球的不同玩法。

　　3、积极参与活动，体验和同伴游戏的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　每个幼儿带1至2个充好气的气球。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　——播放欢快的音乐，教师带领幼儿手拿气球做热身运动。

　　二、自由探索。

　　1、激发兴趣。

　　——师：小朋友，气球可以用来干什么?

　　——师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做游戏。可以怎么玩呢?请你们大胆地试一试。

　　2、幼儿自由探索气球的玩法。(向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等)

　　3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。

　　三、小组游戏：拍气球。

　　——幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开始，拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。气球落地即为输，需停止游戏，哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中，幼儿不能用手抱气球。

　　四、放松运动。

　　活动应变

　　气球不要充太满的气，以免爆炸。

　　活动延伸

　　1、 科学小游戏：往气球里加入水或面粉，尝试用气球进行各种造型游戏。

　　2、 美工活动：用胶水将彩色纸碎贴在气球上，贴好后用牙签刺破气球，即可保持球的形状，稍稍进行加工，即可变成有趣的造型。如画上五官变成小怪物等。

　　区角活动

　　科学区：放入气球和各种打气筒，让幼儿尝试让气球变大的方法。

　　环境创设：用气球贴彩色纸碎制作的造型装饰活动室。

　　家园同步：家长带幼儿户外活动的时候可以和幼儿玩气球的游戏。

　　随机教育：氦气气球容易爆炸造成人员伤亡，建议幼儿不要购买氦气气球玩。

　　活动反思

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

24、幼儿园小班音乐游戏《好玩的长短音》教学设计反思

　　活动目标

　　1.跟随音乐做吹泡泡的游戏，初步感知音乐中的长、短音。

　　2.尝试通过和纱巾捉迷藏的动作表现音的长与短。

　　3.喜欢参加音乐游戏，从中感受游戏的快乐。

　　4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　重点难点活动重点：

　　感知音乐并通过动作表现乐曲中音的长短。

　　活动难点：

　　跟随音乐尝试用抽取纱巾的动作表现乐句长短。

　　活动准备

　　经验准备：1.熟悉入场音乐;2.知道并能说出身体部位的名称。

　　物质准备：音乐素材：《变变变》、《玩具进行曲》;纱巾20条

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　听音乐《玩具进行曲》，跟随教师一个跟着一个踏步入场。

　　二、基本部分：

　　(一)导入：教师创设参加国王生日宴会的情境引发幼儿兴趣。

　　师：你们知道吗?今天是精灵国王的生日哦，我为国王准备了一件有趣的礼物，这个礼物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，还能吹出大泡泡，你们猜猜，是什么呀?

　　(二)教国王吹泡泡糖，尝试用动作表现乐曲中音的长与短。师：你们会吹吗?谁愿意上来教教我们?我们一起学一学吧。

　　师：你们现在都会吹泡泡了，国王还不会呢，我们一起教国王吹泡泡吧，一会儿看看你们能不能发现国王吹泡泡的秘密。

　　师：你们发现国王吹泡泡的秘密了吗?他在什么时候会吹泡泡啊?是怎么吹的? 完整欣赏音乐，能够跟随音乐一起玩吹泡泡的游戏，发现音乐中的长短音。

　　(三)撕泡泡糖，进一步用撕泡泡的动作感知音的长短。

　　师：呀，国王不小心把泡泡糖吹到了头上，怎么办呀?谁能帮他取下来?

　　师：呀，糟糕，这次粘哪里了?泡泡糖除了会粘脸上，也许还会粘哪里呀?

　　第二次完整欣赏音乐，师幼共同跟随音乐玩泡泡糖粘在身体不同部位后撕下来的游戏，再次感受乐句的长短。

　　(四)纱巾躲猫猫。用抽取纱巾的动作表现乐句长短。

　　师：国王今天好开心啊，特别感谢小朋友们教国王吹泡泡，而且还是跟着好听的音乐一起来吹泡泡，吹出了小泡泡、大泡泡，为了感谢你们，国王也给你们准备了一份礼物，睁大眼睛仔细看哦!

　　1、听音乐为每位幼儿分发纱巾。

　　2、引导幼儿配合相应的音乐跟纱巾玩捉迷藏。

　　师：可爱的小纱巾想跟我们的身体玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢? 师：刚才我的纱巾是一下子就出来的吗?

　　当幼儿说出一个藏纱巾的地方时，教师引导幼儿配合音乐将该动作演示一遍，并让其他幼儿模仿。

　　师：你们想出了好多藏猫猫的地方，这次让我们跟着音乐一起和纱巾做游戏吧!

　　第三次完整欣赏音乐，加入跟纱巾捉迷藏的情境，让幼儿自主选择纱巾藏起来的部位，跟随音乐充分感受音乐中的长短并尝试用抽纱巾的动作来表现。

　　三、结束部分：

　　师：小纱巾跟我们玩的有点累了，让它在我们的手里睡一会吧。

　　活动总结：

　　在音乐游戏活动中，教师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨能力。让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创造力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜欢的游戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，轻松、自然、快乐的状态下， 既理解和掌握了音的长、音的短，同时也尝试音乐创造。通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。 此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。

25、小班科学《好玩的洞洞》教案反思

　　活动目标：

　　1.体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣。

　　2.尝试用身体变出各种洞洞的造型，感知洞洞与球大小关系。

　　3.初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　海洋球，皮球，羊角球，ppt

　　活动过程：

　　一、找洞洞

　　带你们认识一个小伙伴，它叫鼹鼠(ppt)小鼹鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼹鼠家是什么样的?(ppt)长长的廊道是哪里来的?瞧，这里有一只小鼹鼠，它在干什么?(打洞)这些大大小小的洞洞就是它打洞打出来的。

　　找一找小鼹鼠家里最大的洞洞在哪里?这个洞里放着什么?(桌椅)

　　二、用手指变洞洞

　　小朋友我们伸出两只手，变一变小鼹鼠家里放餐桌的这个洞洞，可以怎么变?

　　幼儿探索用手围洞的方式。

　　小结：手指碰手指，变成一个大大洞，手指弯弯紧洞洞会变小。

　　(ppt)有一只小鼹鼠回来了，看，它找到了什么?

　　你觉得这个球能从你们刚才小手做的洞洞里钻过去吗?试一试

　　真棒，小球从你们做的鼹鼠洞里钻过去了，我们看看，小鼹鼠的球运到洞里了吗?(ppt动画)

　　三、身体变洞洞玩球

　　如果小球变成了大球，你的小手能围成一个洞，让这个球钻过去吗?

　　启发：除了用手围一围，还有什么地方也可以围成一个洞?

　　幼儿上来找空的地方围一围，老师找围得不一样的洞洞，即时反馈。

　　四、变大洞滚大球

　　这么好玩的球，小鼹鼠看见了，喜欢得不得了，所以，它又找来了一个球，想运到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你们看这个球这么大，比我们刚才玩的球还要大，球进不了洞……你有什么办法，帮帮它?

　　幼儿用身体动作变一个自己认为最大的洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发现钻不进。(1，2，3，停)

　　幼儿思考让大球进洞的办法，个别尝试2-3次，请幼儿拿球钻洞验证。

　　启发：除了手拉手围成大洞洞，还可以用身体的哪里围洞洞呢?

　　男生上来找空的地方围一围，女生钻球验证，随后交换。

　　五、延伸活动

　　球虽然大，但是在我们小朋友开动脑筋，合作围出的洞洞面前，小鼹鼠的球顺利运到家啦!小鼹鼠谢谢你们，叫大家一起去玩球呢，我们快走吧!

　　活动反思：

　　1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。

　　2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。

　　3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。

　　4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。

　　5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延伸活动中，教师为幼儿推开了更大的一扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就一定是他心里最美好和最快乐的。

26、幼儿园中班健康活动《好玩的气球》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.尝试单人、双人和多人玩气球的方法。

　　2.学习和同伴进行“抛接球”和“打排球”。

　　3.体验和同伴合作玩气球的快乐。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　各种颜色的气球、筐子、玩气球时候背景音乐

　　活动过程：

　　一、摸气球，吸引幼儿游戏兴趣。

　　1.小朋友站成圆圈，教师拿一个口袋，走到幼儿前面，请幼儿先想一想自己想摸什么颜色的气球，试一试，摸到的气球和自己想要的气球一不一样，如果不一样，该怎么怎么办。(引导幼儿可以和同伴互换。)

　　二、吹气球，感受用力吹气让气球变大。

　　1.幼儿摸到一个气球以后，把气球吹的不大也不小，然后再把气球口扎起来。不会扎口的，请老师帮助。

　　三、玩气球，探索气球的不同玩法。

　　(一)单人玩气球。

　　1.教师：“气球有什么作用呢?今天我们把气球变成运动工具，怎样玩，才能让我们的身体运动起来?看看谁的玩法最多。”

　　2.幼儿用自己身体各个部位探索气球玩法。(教师播放背景音乐)

　　3.幼儿展示玩气球的方法。(身体不同部位向上垫气球，拍气球，自抛自接球等。)

　　4.幼儿再次练习各种各样玩气球的方法。教师播放背景音乐)

　　(二)双人玩气球。

　　1.教师：“两个人同时玩一个气球，可以怎样玩呢?不用的气球放到筐子里。”

　　2.幼儿探索两人玩一个气球的方法。教师播放背景音乐)

　　3. 幼儿展示玩气球的方法。(两人互抛互接球，打“排球”，踢足球等)

　　4.幼儿再次练习各种各样玩气球的方法。教师播放背景音乐)

　　(三)多人玩气球。

　　1.教师：“请小朋友自由选择伙伴，几个小朋友一起玩一个气球，可以怎么玩呢?”

　　2.幼儿尝试探索，教师给予鼓励。

　　3.教师：“老师考考小朋友，我们全体小朋友都站在圆圈上，脚不能移动，可以怎么玩气球呢?”

　　4.全班小朋友站成一个圆圈，玩传气球游戏。气球传的又快又稳，气球掉下的，就不能参加游戏。

　　四、变气球，放松愉悦身心。

　　1.教师：“气球真好玩，我们也变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞起来了，左瑶瑶，又晃晃，气球变小了，气球飞走了。”

　　2.幼儿用舒展的动作模仿气球飞高飞低，左右摇摆，摇摇欲坠的样子进行放松运动。

　　活动延伸：区域游戏时间探索气球的不同玩法。

　　活动反思：

　　一、选材适宜，参与兴趣浓厚。

　　气球是幼儿最常见的、易得的材料，也是最感兴趣的游戏材料。平时，节日庆祝的时候，孩子们经常用来装饰教室，但是，把气球当做运动工具，这还是第一次，所以，整个活动过程中，幼儿兴趣浓厚，意犹未尽。

　　二、层层递进，渗透游戏精神。

　　为了激发幼儿的探索欲望，活动中，本人设计“摸气球”“吹气球”“玩气球”“变气球”等游戏，深深地吸引幼儿参与活动。在引导幼儿探索游戏的玩法，展示自己与众不同的玩法后，教师再进行总结，最后，幼儿再次练习。通过先放，后收，再放的形式，引导幼儿学习他人的经验，正如《指南》所说，幼儿的学习，是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的。教师要最大限度地支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

　　三、合作分享，渗透情感教育。

　　活动过程中，幼儿从探索担任玩气球、双人玩气球到多人玩气球，表面上看只是变换游戏玩法。实际，本人通过游戏玩法，培养幼儿与同伴交往能力和合作能力。正如专家所说，幼儿期是建立与同伴友善交往的关键期，幼儿园要多组织合作交往的活动，促其社会性发展。

　　总之，游戏的过程中，孩子能主动探索各种玩气球的方法，积极参与游戏，他们是快乐的，幸福的，他们的肢体动作和爱游戏的运动天赋得到了释放和锻炼。

27、幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》教案反思

　　小班健康《好玩的瓶子》教案

　　设计意图：

　　瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、体验游戏的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

28、幼儿园大班科学活动《好玩的影子》教学设计反思

　　一、设计意图

　　影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的，千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种变化，有的孩子还表演起了手影戏。但孩子们对影子的产生及变化原理却不清楚。为了满足幼儿的这种探索欲望，我设计了本节微课。先让幼儿通过身边的影子现象了解影子产生的原因，然后在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密，最后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”，了解光的直射现象。在活动过程中，幼儿不断地探索与验证，能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。

　　二、教学目标：

　　(1)了解影子产生的原因。

　　(2)探索发现影子的变化和物体的位置变化有关。

　　(3)培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。

　　(4)充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　(5)在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　三、教学重难点：

　　重点：了解影子产生的原因。

　　难点：探索影子的变化与物体位置的变化关系。

　　四、教学准备:

　　手电筒，没有眼睛的兔子图片每人一份，手工剪刀。

　　五、教学过程：

　　1.听歌猜影子

　　小兔芭比：小朋友们好，我是小兔芭比，今天我要带大家一起去找我们的好朋友，它是谁呢?听听看。

　　播放歌曲《影子》，唱完提问歌中的这个朋友是谁?

　　小兔芭比：小朋友们猜出来了吗?这个朋友就是我们的影子(出示动物影子图片)

　　2.找影子

　　(1)提问：你在哪里都能看到自己的影子朋友呢?(出示不同光线下的影子)

　　(2)小结：光照在不透明的物体上就会产生影子。

　　3.兔子“变变变”

　　兔子芭比：今天我要给大家变个魔术。

　　播放视频：(老师用手电筒的亮光在墙壁上照射出兔子的影子，并前后改变兔子与手电筒的距离，在墙壁上改变兔子影子的大小)

　　小兔芭比：为什么影子会变大变小呢?

　　(引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。)

　　4.猜猜如何让小兔子的影子上有眼睛的。

　　(1)小兔芭比：小兔子听到小朋友笑的这么开心，可是它却看不见，接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?

　　(2)播放视频：老师演示如何给小兔变眼睛。

　　(3)小结：因为小兔的眼睛部位打了两个孔，光就能从洞中穿过去，射在小兔影子的眼睛部位，所以影子上就有了眼睛。

　　5.小兔芭比邀请大家一起玩影子游戏。

　　《好玩的影子》微反思

　　本节微课大班科学《好玩的影子》设计能抓住幼儿的年龄特点，环节清晰，符合大班幼儿对影子的认知规律。整个活动幼儿自主探索的空间很大，教师抛出问题：1.在哪里都能看到影子;2.影子的大小与物体距离光源远近的关系;3.怎样让小兔的影子上有“眼睛”,为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”。幼儿在不断地探索中找到了答案。在幼儿具体操作环节中，教师应该提醒幼儿将兔子的眼睛先画出来再剪，有些小朋友由于目测能力较弱，会出现兔子的眼睛没有在一条线上不协调。还要提醒幼儿在给小兔芭比的眼睛部位开小孔时不能太小，否则会影响影子上眼睛的明亮度。

29、幼儿园小班科学活动《好玩的冰》公开课教学设计反思

　　活动目标：

　　1.知道冰是透明的、凉的、硬的、滑的、无味的、会碎等特征。了解冰遇热会化成水、水遇冷会结成冰。

　　2.能自主选择工具，让冰融化，取出冰中礼物。

　　3.体验玩冰的乐趣，喜欢冰，愿意继续探索冰融化的秘密。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点：知道冰是透明的、凉的、硬的、滑的、无味的、会碎等特征。了解冰遇热会化成水、水遇冷会结成冰。

　　活动难点：能自主选择工具，让冰融化，取出冰中礼物。

　　活动准备：

　　幼儿准备：幼儿活动前洗净双手

　　物质准备：大冰块、(可食用)小冰块若干、小毛巾若干、木棒、夹心冰块若干、小棒、热水。

　　活动过程：

　　1.创设“神秘盒子”情境，激发幼儿兴趣，初步感知冰。

　　创设“神秘盒子”情境，幼儿摸一摸猜一猜盒子里装的是什么，激发幼儿探索欲望。

　　通过摸一摸初步感知冰是凉的、硬的。

　　2.幼儿自由玩冰，充分了解冰的特征，感知冰遇热会化成水，水遇冷会结成冰。

　　(1)请幼儿看一看、捏一捏、摸一摸、舔一舔，知道冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的、无味的。

　　提问：冰是什么颜色的?

　　摸上去是什么感觉?(幼儿了解冬天地面结冰的地方要注意小心滑倒)舔一舔有没有味道?

　　小结：冰宝宝是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的、没有味道。

　　(2)感知冰遇热会化成水，水遇冷会结成冰。

　　提问：刚才你在和冰宝宝交朋友时，冰宝宝有什么变化?

　　小朋友发现了冰融化了，越变越小，最后融化变成水，为什么会融化呢?

　　出示课件小结：手是热的，冰遇热会融化成水，水遇冷会凝结成冰。

　　3、自主选择工具,探索冰中取物，知道冰易碎。

　　教师：看来你们真的很喜欢冰宝宝，冰宝宝也很喜欢你们，它们为小朋友准备了礼物(出示夹心冰块)，可是冰块里的礼物取不出来，想个什么办法呢?

　　1.幼儿交流讨论

　　2.幼儿分享取“礼物”方法

　　3.教师小结：有的小朋友说可以用结实的东西敲碎，取出礼物;有的小朋友说可以让冰遇热融化让后取出礼物。

　　4.介绍操作物品，幼儿操作。(教师循环指导)

　　5.分享操作方法

　　提问：你用了什么办法拿到了礼物，你发现冰有什么变化?

　　(知道冰易会碎，了解冬天的湖面河面结冰后不能在上面玩耍。)

　　小结：刚才小朋友都成功拿到了礼物，有的用木块敲碎冰取出礼物，有的用热水泡融化冰取出礼物。

　　4、拓展延伸：到科学区了解夹心冰块的制作方法。

　　课后反思：

　　孩子喜欢玩水，对冰也很感兴趣。现在家庭生活条件都好了，家里都有冰箱，对冰块也不陌生。在活动中孩子们知道冰的特征，了解了并与水的关系。我让孩子自由玩冰来了解、感知冰的特性，知道冰是透明的，硬硬的、凉凉的无味的，当孩子将冰块握在手里，发现冰块越来越小时，纷纷发表自己的发现和认识。感知冰遇热融化成水，了解水遇冷凝结成冰。通过自己冰中取物的操作，知道冰是会碎的，其中渗透了一些冰相关的安全知识。

　　整个活动中幼儿都在尝试操作并发现，能大胆将自己的发现告诉老师和同伴。学习过程中非常专注，并没有想象中乱糟糟的情况。说明孩子对科学探索活动还是很有兴趣的，在以后的科学活动中，我们要大胆放手让孩子自己去探索、发现，会更有助于孩子能力的发展和提高。

　　不足：由于活动前幼儿提前看到冰块，所以在设疑导入环节，限制了幼儿的想象力，幼儿直接猜到摸到的是冰块。

30、幼儿园中班健康活动《好玩的绳子》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.发现绳子一物多玩的方法，学习助跑跨跳的动作技能。

　　2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障碍，发展幼儿的跳跃能力及动作协调性。

　　3.感受自主游戏和集体协作的快乐。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动重点：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障碍。

　　活动难点：

　　能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障碍。

　　活动准备：

　　短绳若干，弹力绳两根，柱子两根，活动音乐。

　　活动过程：

　　1.设置春季公园游玩的情境，引导幼儿进行热身运动。

　　教师带领幼儿根据热身音乐做热身运动，感受春天出游的好心情。

　　重点活动双臂、腰部、膝盖、脚踝等。

　　2.出示彩色绳子，引导幼儿自由探索绳子的一物多玩。

　　引导幼儿思考：绳子都可以怎样玩?并请幼儿根据自己的想法进行自由探索玩法，引导幼儿自由练习跨跳过绳子。

　　3.个别幼儿尝试助跑跨跳，引导全体幼儿学习助跑跨跳的技能。提问：比较矮的绳子可以直接跨跳，那比较高的绳子该怎样跨跳过去?

　　小结：跳比较高的绳子，要先跑起来加速，然后一只脚用力蹬地，另一只脚跨过绳子，轻轻落地。

　　5.设置跨跳，请幼儿练习助跑跨跳的技能。

　　(1)教师讲解玩法：第一个幼儿从准备线上出发，跑到绳子前面，蹬地、抬脚跨踢过绳子，从一侧跑回与第二个小朋友拍手，第二个小朋友才能出发。

　　(2)全体幼儿依次进行跨跳游戏，教师注意观察纠正个别幼儿的动作问题，提醒幼儿注意安全。提高绳子高度，继续进行游戏。

　　(3)将绳子高度提升至40厘米，设置参加运动会的情境，鼓励幼儿大胆尝试跨跳，提醒幼儿注意安全。

　　6.放松活动，结束整理。

　　带领幼儿拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放松活动，结束活动。

　　活动延伸：

　　晨练活动和户外活动中，继续带领幼儿玩“小白兔”“带鼠宝宝”等游戏，提高幼儿助跑跨跳的动作水平。

　　教学反思：

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT。

31、教案《好玩的纸箱》小班健康教学设计反思

　　活动目标：

　　1、尝试利用纸箱进行爬的练习。

　　2、练习四散跑和躲闪能力。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐《小白兔》、《开火车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》

　　活动过程：

　　一、热身运动：幼儿随音乐做律动

　　师：今天老师带小朋友去小兔家玩。

　　二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。

　　1、幼儿自由探究纸箱的玩法。

　　师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们准备了什么玩具?(教师出示纸箱)

　　提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢?

　　教师观察指导幼儿，发现有好的玩法，请所有幼儿模仿。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)

　　2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，掌握平衡，不冲撞别人。

　　幼儿从起点出发一起滚到终点。

　　三、游戏：狼来了

　　1、大灰狼来了

　　播放狼的叫声,出示狼的头饰。

　　提问：大灰狼来了，我们怎么办?

　　2、游戏

　　幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。

　　四、放松运动

　　师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

32、幼儿园小班体育教案《好玩的板凳》民间游戏教学设计反思

　　选材缘由：

　　随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”

　　《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。

　　活动目标：

　　1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;

　　2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

　　3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;

　　5.发展身体协调性。

　　活动重点：

　　理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习

　　活动难点：

　　积极探索长条板凳的多种玩法

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握

　　物质准备：场地事先摆好8条长板凳

　　小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个

　　游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;

　　自由探索活动音乐《小花猫》

　　幼儿体能运动质量记录表

　　身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。

　　教学方法：情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;

　　(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。

　　二、基本部分：

　　(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：

　　游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。

　　(二)探索活动：板凳的多种玩法。

　　1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。

　　支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!

　　2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。

　　支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?

　　3、示范与尝试：教师示范重点动作。

　　教师示范走过长板凳的动作。

　　4、总结与提升：

　　教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。

　　支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

　　你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?

　　(三)小组合作游戏：

　　第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;

　　第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;

　　第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。

　　三、结束部分：

　　(一)总结与放松：

　　支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)

　　(二) 整理与记录：

　　1.取出隔汗巾并擦汗。

　　2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。

　　活动延伸：

　　区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。

　　家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

33、大班体育运动《好玩的椅子》教学设计反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们熟悉的,每天在家里和幼儿园都接触到,玩椅子也很多种方法，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　活动过程：

　　(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

34、小班健康《鞋子一家》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。

　　2、教幼儿认识正反鞋。

　　3、让幼儿知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼儿要爱护鞋子。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　事先给幼儿穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……)，准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。

　　活动流程：

　　一、创设情景，感受鞋子大小：

　　1、教师：“多漂亮的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。

　　2、“这里有什么”(许多鞋子)“老师的鞋子怎么样?<文章.出自快思教案网.>(老师的鞋子大，小朋友的鞋子小，)“老师能不能穿小朋友的鞋?”请一个幼儿穿老师的鞋试试，“合不合适?”(大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合适的鞋。)

　　二、图片演示：

　　1、“我们来看看都有些什么样的鞋子?”逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。

　　2、“请小朋友看看图片，这是什么季节啊?”出示冬景图，“冬天我们穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿说出适合该图景的鞋子。3、“请小朋友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。”让幼儿执行分类。

　　三、游戏合作，认识正反鞋：

　　1、出示黑板上挂的若干鞋子：“小朋友看这有许多鞋子，你们看摆得对不对?”不是一对的(岔色)摆在一起，让幼儿纠正，使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆反了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿反。

　　2、看看刚才小朋友摆的那些鞋子，摆得对不对(是否摆反)?去纠正。“请小朋友穿上鞋子走走”老师故意穿反，或者请两个小朋友故意岔开穿,并在小朋友面前走，让幼儿发现问题并纠正。

　　四、成功体验，爱护自己的鞋子：

　　1、“我们穿这鞋子可以做什么?”

　　2、我们的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出来的，我们要爱惜鞋子。

　　3、“我们来跳个鞋子舞吧”。

　　活动反思：

　　1、根据幼儿的需求生成教育。

　　本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子)，于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

　　2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。

　　同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育"平台"。

　　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

35、小班健康《健康操》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、知道运动对身体的好处，增进大肌肉的活动能力。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、提问导入课题

　　今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

　　2、屏幕

　　下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

　　3、动一动

　　请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

　　4、活动结束

　　老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　　活动反思：

　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

36、幼儿园小班健康《好玩的飞碟》教学设计反思

　　设计意图

　　飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。

　　活动目标

　　1、乐意参与活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　　2、引导幼儿探索飞碟的多种玩法。

　　3、初步学会单手掷飞碟。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　重点难点

　　活动重点：探索飞碟的多种玩法。

　　活动难点：初步学会单手掷飞碟。

　　活动准备

　　《开汽车》音乐，飞碟人手一个。

　　活动过程

　　一、游戏导入《开汽车》引起幼儿兴趣

　　师：小朋友这是一个神奇的飞碟，我们今天把他飞碟当成我们的小车来开吧，小气车开了。

　　1、教师与幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车方向盘。

　　2、教师和幼儿在音乐下，绕着曲线走，跑交替开车。

　　二、探索飞碟的多种玩法

　　1、幼儿自由尝试探索布飞碟的不同玩法。

　　师：小朋友我们神奇的飞碟还可以怎样玩呢?

　　2、幼儿自由探索，教师观察指导。

　　3、个别幼儿展示飞碟的玩法。(头顶飞碟、腿夹飞碟、、、扔飞碟就是飞碟飞的远，抛飞碟就是飞碟飞得高)

　　4、练习单手掷飞碟

　　师：小朋友我们怎样让飞碟飞出去?

　　教师请个别幼儿示范后，教师边讲解边示范掷飞碟的动作要领。

　　两腿分开侧身站，飞碟侧放胸前，手腕一甩，飞碟飞走了

　　三、游戏“看谁飞的远”

　　1、教师提出游戏要求

　　小朋友在飞飞碟的过程中，要听老师指挥，在指定的地点，听到“飞碟开始飞行”才能开始，飞得远的就是冠军，在玩飞碟的过程中要注意安全，不要碰到其他小朋友。

　　2、幼儿游戏，教师个别指导。

　　3、教师小结游戏情况

　　小朋友刚才玩的高兴吗?你师怎样把飞碟飞出去的，飞的远吗?教师奖励飞得远的幼儿。

　　四、放松活动

　　1、教师带领幼儿做放松运动，

　　师：小朋友现在我们把小汽车开回家吧!

　　2、整理场地

　　活动延伸：将飞碟放在区域中，利用晨间或户外活动时间继续组织幼儿探索飞碟的各种玩法。

　　活动反思

　　《纲要》中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿的参与性。根据这一指导原则在结合本班体育活动和现代游戏活动开展的基础上，我充分的挖掘家长资源，请家长朋友帮忙用废旧布、棉花制作飞碟。练习玩飞碟的技能练习幼儿掷的能力，每个幼儿都勇敢、积极地参加掷的活动。

　　在活动中教师让幼儿自由玩飞碟，教师启发幼儿尝试飞碟的各种玩法，如顶、抛、转、扔、夹等，互相交流学习各种玩法，重点练习掷飞碟，掌握动作要领。在活动中教师没有给幼儿强调目标3单手掷飞碟时，教师示范动作要领时应该在多示范两次，有个别幼儿不能很好的掌握动作要领，在活动中教师观察到两名幼儿不能很好的参与到游戏中，其他幼儿在高兴的玩着练习着，这两名幼儿就一直站着经过老师多次引导才能自己飞碟走走在今后的活动中教师对这种现象多指导，看着孩子们玩的那么高兴，教师把飞碟放在体育区让幼儿多探索玩法。

37、公开课教案大班健康《好玩的绳》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.情感目标：具有勇敢自信的品质，愉悦的在活动中体验游戏带来的快乐。

　　2.能力目标：在挑战游戏中，锻炼双脚跳高跳远的基本能力，提高身体的灵活性，增强体能。

　　3.认知目标：探索跳绳的多种玩法。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　重点难点重点：

　　幼儿自主探索跳绳的多种玩法，体验挑战游戏带来的乐趣。

　　难点：掌握双脚跳高、跳远的技能，身体有较好的灵活性。

　　活动准备：

　　1.欢快的音乐。

　　2.跳绳(幼儿人手一个)。

　　3.地垫。

　　擦汗毛巾和垫背毛巾。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.进行绳子的探索游戏，带领幼儿进行热身运动。

　　2.进行安全提示，绳子不可以玩的几种方式(单手或双手抡绳子、往他人的身上甩等危险动作)

　　二、基础部分

　　1.探索绳子的各种玩法，引出活动。

　　教师：今天老师给大家准备了绳子，我们要用绳子来做游戏，你们有什么好的玩法吗?

　　(1)探索绳子的不同玩法，强调注意安全，

　　教师：你们觉得我们手里的跳绳还能怎么玩呢?请你来玩一玩吧!

　　(2)幼儿示范玩法，小朋友们一起进行个体活动。

　　2.和幼儿进行讨论，绳子的组合玩法，进行相互合作。一组进行游戏一组进行配合拉绳子。

　　(1)教师：刚才小朋友们都和自己的绳子进行了游戏，可是一个人玩是不是一会儿就没意思了?那现在我们来想一想怎么样我们小朋友们能够一起玩，先来看看我是怎么想的?

　　拉绳子的幼儿将每条绳子相距同样的距离，让另一组幼儿进行跳跃(双脚连续向前跳)，然后两组交换进行活动。

　　(2)教师：刚才那个玩法好像对你们来说太简单了，那我们把他加大难度吧!(加大距离，进行立定跳远)。两组进行交换活动，并进行总结，发现了什么?为什么他可以跳的更远?总结经验进行在一轮的尝试。

　　(3)幼儿尝试跳过一定高度的距离。

　　教师：一组的小朋友将绳子拉直抬高，另一组的小朋友进行尝试跳跃一下。(有一定高度的跳高)并相互配合，保证安全。

　　2.幼儿进行整体的练习，并进行分组。

　　教师：我们刚刚玩了这么多的游戏，我们把它们放到一起来一次大挑战吧!我先来说游戏规则，两组合作活动，一组进行挑战一组进行配合，结束后交换组别。在规定的时间内哪一组获得的旗子最多哪一组获胜!

　　游戏步骤：地垫匍匐，再到连续跳跃，接着立定跳跃，最后进行向前向上跳。

　　三、结束部分

　　1.教师和幼儿进行活动总结，并进行探索因玩法(抓住小尾巴)自然结束。

　　活动延伸：我们身边的很多东西都是我们的好玩伴，我们要努力发现它们的作用，发现更多好玩的游戏一起分享吧!

　　活动总结跳绳的玩法还有很多，需要我们小朋友们去探索和发现。但是在没有父母或者老师的看护下，小朋友自己可不能这样玩耍，我们要注意安全哦!希望小朋友还能和老师分享更多好玩的游戏。

　　教学反思：

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT。

38、幼儿园中班体育运动游戏《好玩的竹梯》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、利用梯子开展游戏，发展幼儿的走、爬、平衡等基本动作。

　　2、能爬过一定高度的梯子，并保持身体的平衡。

　　3、在活动中，敢于克服困难，勇敢探索。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　小兔的图片、梯子、椅子、桌子、音乐

　　活动过程：

　　一、准备部分——小猴春游

　　师：我是猴妈妈，你们呢?孩子们，今天天气真好，我们一起去锻炼锻炼身体吧!

　　二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼儿熟悉梯子。

　　师：孩子们，在我们的前面有好多的竹梯桥，需要我们走过去。

　　(2)自主选择适宜的桥。

　　师：由于桥的高度都不一样，请你们自己去选择一座竹梯桥试一试，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：过桥方法。

　　师：刚刚我发现好多猴子很勇敢，谁愿意给大家介绍一下，你是怎么过桥的呢?

　　请2-3名幼儿示范。

　　师总结：不管桥有多危险，他们在过桥的时候，小脚都是踩在桥的中间，然后双手打开保持平衡。眼睛还要看着前面。

　　(4)请幼儿再次选择一座小桥试一试。

　　师：请你们用刚刚好朋友介绍的方法，再去选择一座你没有玩过的桥试一试吧。

　　2、小猴消防队——小兔家着火。

　　师：孩子们，河对面的小兔家着火了。需要你们帮忙救火。

　　要求：你们需要先快速的走过梯子桥，然后利用升降梯爬到小兔家的楼上，将小兔救下来，然后从两边跑回来。比一比哪一组的消防队员的速度最快哦。

　　三、结束部分

　　今天所有的小猴们都很勇敢，小兔非常感谢你们将他们救了出来。

　　现在就让我们一起将我们的梯子桥变成一座大船，开回去吧。

　　反思

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

39、幼儿园中班体育活动《好玩的轮胎》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的乐趣。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动重点：

　　在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　难点：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性，培养幼儿克服困难和相互合作的精神。

　　活动准备：轮胎若干、场地

　　活动过程：

　　一、热身(放音乐健康歌)小朋友

　　今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏，你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体，让我们的身体变得更加灵活一些!仔细听音乐开始!(播放音乐)(现在我们的身体都已经活动开了)下面我们来进行闯关游戏。

　　二、闯关活动

　　我们第一个闯关游戏是

　　(一)抢占轮胎

　　闯关要求：每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎，音乐结束后听到几声哨声，轮胎上就站几个小朋友，要求站稳。

　　1.请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的?

　　小结：双脚分开、相互合作、手拉手，可以使我们的身体保持平衡。

　　(二)运轮胎

　　闯关要求：用不同的办法把轮胎运到对面的线上。

　　1.幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的?请个别小朋友示范方法。

　　练习翻这个方法。

　　2.加大难度，用其他办法运轮胎，探索运轮胎的办法。

　　3.教师示范翻这个方法，幼儿练习。

　　(三)叠轮胎

　　闯关要求：请小朋友根据教师的指令叠放轮胎，轮胎叠放得稳又高。

　　1.小朋友分组合作叠放轮胎，看哪一组叠放得稳又高。

　　2.合作把所有轮胎叠放在一起。

　　三、放松活动

　　今天小朋友太厉害了三关都挑战成功，现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下，想一想我们今天玩的游戏，收拾整理轮胎放回原来位置。

　　活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

40、幼儿园小班健康活动《好玩的布垫》教案设计资料

　　活动设计意图：

　　布垫是我们日常生活中常见的物品，比如说在车里，沙发上、床上……都会见到各式各样的软软的布垫，深受孩子们的喜欢，根据孩子年龄特点，我设计了这节课，利用布垫带孩子进行一节体育运动，通过尝试布垫的各种玩法，鼓励孩子一物多玩，发展孩子的基本动作，增强孩子肢体的协调性、培养孩子对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、乐意尝试用布垫玩各种游戏。

　　2、活动中渗透幼儿对有声音和节奏的感知。

　　3、能肢体协调的做动作。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、体验游戏的快乐。

　　活动准备：各种颜色鲜艳的、形状各异的布垫，课件，音乐

　　活动过程：

　　1、听音乐幼儿进活动室。

　　2、认识布垫，感触布垫，引导幼儿说说自己的布垫。

　　3、用布垫玩“藏猫猫”游戏，渗透对身体部位的认知，激发幼儿对活动的兴趣。

　　4、幼儿自由探索布垫的玩法：在玩的过程中观察小朋友的玩法，启发和引导幼儿变化多种玩法。

　　5、根据情境创造性地玩布垫。

　　(1)听声音幼儿想象用布垫当做情境中实物，进行运动。

　　听“打雷下雨”的声音，幼儿用布垫当雨伞。

　　听“鸟鸣”的声音，引导幼儿运用布垫做“拧干”、“ 甩”、“ 晾晒”、“ 擦”

　　等动作。(该过程中渗透对幼儿节奏的训练)

　　(2)观察画面，引出《小猴过河》的故事。

　　幼儿用布垫当小船，双手支撑当划桨，身体与布垫一起向前移动。

　　在移动过程中能听指令变换方向。

　　(3)过小桥，训练幼儿的平衡能力。(渗透安全知识并对幼儿进行礼貌教育。)

　　6、放松活动。

　　幼儿坐在布垫上，听音乐敲敲腿，伸伸腰做放松动作。

　　7、活动结束。

　　(1)引导幼儿想象布垫还能当成什么。

　　(2)听汽车声音 ，幼儿用布垫当方向盘，模仿开汽车离开活动室。

　　延伸活动：引导幼儿在平时的户外活动中，试着用小布垫探索更多的游戏。

41、小班健康《防火小能手》教学设计反思

　　活动目标

　　1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道不能随便玩火。

　　2、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　3、提升自我保卫观念与安全观念。

　　4、训练爬、跑等动作技能。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志

　　活动过程

　　1、谈话引出话题：

　　师： 小朋友们，你们见过火吗?它有什么作用? (做饭、取暖)火可以给我们的生活带来这么多的方便，可是如果我们不注意，使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友欣赏一段视频：《火灾发生现场 》

　　提问：视频里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?幼儿讨论

　　小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命;大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。

　　2、讨论：如何预防火灾的发生?

　　师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避免火灾的发生呢?

　　小结：小朋友自己不能随便玩火;还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离容易着火的物品;燃放烟花爆竹是要到指定的地点;不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要及时踩灭;不能随便玩电、插头、插座等。

　　3、讨论：发生火灾了，怎么办?

　　师：小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的办法，可是灾害还会发生，当火灾发生时，我们要怎么保护自己呢?幼儿边想办法一边练习

　　师：小朋友，想出了这么多的办法来逃生，那小朋友你的办法都在什么情况下用呢?我们一起欣赏一段视频《发生火灾，怎样逃生》。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进行模拟练习。

　　小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭;大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打火警电话“119”告诉消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。

　　如果浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势挡住逃生的门口时，用湿布塞住门缝，再用鲜艳的布料在窗口呼救或大喊救命切不可从窗户往下跳。

　　4、安全演练：

　　师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦，听，什么声音?呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

　　5、活动结束

　　活动反思

　　本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。

　　特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

42、小班健康《赶小猪》教学设计反思

　　设计意图;孩子们平时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计此活动,使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标;

　　1. 练习持物控球跑,提高控制能力。

　　2. 发展动作的协调性。

　　3. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4. 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备:

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程:

　　1. 教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

　　2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

　　3. 启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。

　　4. 小猪去郊游:

　　(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　　5. 送小猪回家。

　　活动反思:

　　许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

43、小班健康《学习漱口》教学设计反思

　　活动目标:

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净 重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法

　　活动过程:

　　1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

　　2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

　　5、学习正确漱口的方法: (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。

　　6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

　　课后反思：

　　一、活动的价值：

　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

　　小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

44、幼儿园大班体育活动《好玩的椅子》教学设计反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　活动过程：

　　(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

45、幼儿园大班体育游戏《好玩的梯子》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领(重点)

　　2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。(难点)

　　3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

　　4.发展身体协调性。

　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　经验准备：对护航员的工作有初步的了解

　　物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐

　　活动过程：

　　一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

　　随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。

　　二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

　　1.幼儿自由探索梯子的不同玩法。

　　提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍?(我们一起来试一试吧)

　　谁能说一说你是怎么通过这道障碍的?(重点介绍爬的动作)

　　小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看上方、前方和下方。

　　下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。2.创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。

　　练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。

　　三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

　　1.“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。

　　介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥(走梯子)，跳过田埂(跳梯子)，钻山洞(钻梯子)，过索桥(爬梯子)，完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。

　　游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务?小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。

　　2.创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全

　　和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。

　　游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗?

　　小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧!

　　四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。

　　教学反思：

　　本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

46、幼儿园大班体育运动《好玩的彩绸》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.尝试彩绸的不同玩法，发展侧身钻、单双脚跳、手膝着地爬和躲闪跑等基本动作。

　　2.与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人一块宽 50cm 的绸子。

　　2.用红绸布做的爬、跳、钻的教具一个。

　　3.放松音乐。

　　活动过程：

　　一、 利用彩绸进行热身运动，激发幼儿玩彩绸的兴趣。

　　随音乐用绸子做上肢、体侧、体转、腹背和单双脚的热身活动。

　　模仿微风起(活动手腕);转大风(活动上肢);狂风来了(活动腰部)。二、 幼儿自主探索绸子的多种玩法，发展躲闪跑、单双脚跳等基本动作1.幼儿自由探索并介绍自己运用绸子玩的游戏,相互学习

　　师：“绸子还可以怎么玩?我们来试试吧!”

　　引导幼儿想出不同的玩法，幼儿之间相互学习，共同游戏。如投手榴弹、两三人合作跳、过障碍、揪尾巴等游戏。

　　2.玩游戏：揪尾巴，激发幼儿追逐躲闪跑的锻炼欲望,提高奔跑能力和协调性。

　　教师和幼儿玩揪尾巴的游戏，教师揪幼儿躲避保护自己的尾巴，锻

　　炼幼儿躲闪跑的基本动作，被揪到尾巴的小朋友做 5 个小兔跳，为接下来的活动做准备。

　　小结：有什么好办法能保护好自己的尾巴不被老师揪到?(急停、转身、倒着走等)

　　三、玩自制绸带玩具，练习侧身钻、爬、双脚跳的动作。

　　1.出示玩具，引导幼儿猜想、实验玩具玩法。

　　提问：老师还用绸子做了一个更有趣的玩具，你们猜猜它可以怎么玩?”

　　第一遍游戏练习手膝着地爬和双脚跳。

　　第二遍游戏提高难度，双脚跳改为单、双脚交替跳。幼儿尝试，教师引导幼儿总结爬、跳的规则。

　　2.变换玩具的形状，引导幼儿练习侧身钻。

　　提问：玩具又变样了，现在可以怎么玩?

　　幼儿探索尝试玩具的玩法并示范，师幼共同总结侧身钻的动作要领：侧蹲，一条腿先过障碍，移过身体，再移过另一条腿。并能连续做 8 次。

　　四、利用绸带玩具，带领幼儿玩放松游戏“烤香肠”。

　　以烤香肠为情节，引导幼儿躺在绸子上滚一滚，放松一下。

　　活动反思：

　　《好玩的彩绸》作为一节大班的体育活动，在设计初，我就从目标、以及幼儿现有动作水平做了细致的研究与思考，由于各方面准备充分，教学手段和策略恰当，因此达到了较好的活动效果，目标达成度较高。

　　首先,我本着自主探究在前的理念，给予幼儿充分探究、游戏的时间和空间，并始终以绸子作为游戏道具，使每个幼儿都能自然地融入情境,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。

　　整个游戏过程在环节的创设、活动密度、和创新教玩具的使用等方面都考虑了幼儿的兴趣和发展需求,如绸子的热身活动激发幼儿玩绸子的兴趣;探究绸子的多种玩法时，先给幼儿自主创新的时间，再总结积累经验，让幼儿间相互学习;

　　教师制作的创新教具发展了幼儿的各种基本动作。最后，教师对整个活动节奏、活动密度及活动量的把控和适时介入使集体教学活动的效应得以充分体现。

　　另外，整个活动我除了有效把握体育活动的核心目标之外，把整个主题的核心价值自然融入到其中，时刻关注他们的情绪及情感需要，调动他们参与游戏的积极性，鼓励他们合作分享，真正做到生活游戏化、教学生活化。