小班游戏教案《猫和老鼠》反思

小班游戏教案《猫和老鼠》反思

1、小班游戏教案《猫和老鼠》反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、游戏前的活动准备。

　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，(本文.来源：快思.教案网)在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、幼儿开汽车离开场地。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

2、小班教案《猫和老鼠》含反思

活动目标

　　1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

　　2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

　　3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

　　教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节奏。

活动准备

　　1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

　　2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。

　　3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

活动过程

　　一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

　　1.教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢?

　　2.教师播放录音《猫和老鼠》，幼儿欣赏歌曲前半段(从开头至“出来偷米吃”。)

　　3.幼儿参与讨论

　　教师：猜一猜，是谁来了?请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米时表情怎么样?

　　教师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。

　　4.教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

　　教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏。幼儿熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

　　5.幼儿跟随教师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

　　二、游戏：猫和老鼠

　　1.教师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫(后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫)。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。

　　2.教师播放歌曲《猫和老鼠》，和幼儿一起进行游戏。(游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。)

延伸活动

　　组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。

教学反思

　　在设计和组织该活动时，我主要有以下三点体会：

　　第一，创设情境。活动中教师用自制的立体的、色彩鲜艳的树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。

　　第二，变化玩法。本次活动的环节层层递进，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演老鼠;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。

　　第三，适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试，热情高涨。

3、小班语言教案《小猫钓鱼》含反思

　　活动目标

　　1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

　　2、能简单复述故事。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　教学重点、难点

　　重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

　　难点：能简单复述故事

　　活动准备

　　故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

　　活动过程

　　(一)手指操

　　(二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

　　(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

　　师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

　　2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　片段一：

　　提问：小猫为什么没钓着鱼?如果，你是小猫你会怎么做呢?

　　片段二：

　　小猫钓着鱼了没有?为什么?

　　3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼儿再次完整欣赏故事。

　　(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)

　　让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

　　小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

　　(五)、活动延伸：

　　你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

　　活动反思

　　通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果!

　　活动设计背景

　　为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。

4、小班教案《大猫和小猫》含反思

活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。

　　2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。

　　3、体验集体演唱活动的乐趣。

　　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。

活动准备：

　　1、大猫和小猫图片及头饰。

　　2、节奏图谱。

活动过程：

　　一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。

　　1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩?

　　指大猫：它是谁呀?(大猫)

　　指小猫：那它呢?(小猫)

　　2、比较大猫和小猫的形象

　　大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)

　　大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵 喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些)

　　小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点)

　　二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　1、老师示范演唱(老师清唱一遍)

　　大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么?

　　2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵 喵—

　　小猫在说什么?引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵—

　　3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。

　　引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。

　　4、完整学唱歌曲

　　三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲

活动反思：

　　这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。

　　如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。

5、小班教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。

　　2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。

　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

　　经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。

　　材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。

活动过程：

　　一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。

　　1.故事导入，熟悉旋律。

　　师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好?嘘!妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了(音乐由强到弱)妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看(老鼠跑的音乐)我发现了好多好吃的，于是我大口的吃，使劲的吃(吃东西的音乐)吃的好饱啊!突然(猫叫的音乐)猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。

　　(通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动)

　　2. 明确角色，提炼动作。

　　你们想要出去找好吃的吗?可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下(教师带领幼儿练习)(通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事)

　　二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。

　　宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的?老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。(让幼儿知道游戏规则)我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。(调动幼儿兴趣)出发(连续的音乐)妈妈我回来了!我吃的好饱啊!你们想不想去吃?记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗?(反复强调游戏规则)先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出发(播放整段连续的音乐)。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了?现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗?(活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏)孩子们?准备，出发。

　　三、活动结束。

　　孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧(音乐)，自然结束活动。

活动反思：

　　《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

　　《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。

　　小百科;猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

6、小班游戏教案《变变变》含反思

　　活动目标：

　　1、愿意和老师亲近。

　　2、能体验活动的乐趣。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　环境创设：

　　一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣

　　1、宝宝们做好了吗?

　　2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?

　　二、幼儿与教师间的互动

　　1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?

　　2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

　　3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?

　　4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?

　　5、变变变，看这个是什么?

　　6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。)

　　7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?

　　幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

7、小班游戏教案《手指游戏》含反思

　　手指游戏

目标：

　　认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼："手。")

　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)

　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好)

　　教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)

　　大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状)

　　再见!(拇指左右摆动，收回身后)再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)"

　　其它手指依次打招呼。

　　4、教师与幼儿共同进行游戏。

　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

　　5、结束活动

　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

　　最后我们的小手爬回家了。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

8、小班优秀体育教案《猫和老鼠》含反思

【设计思路】

　　《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。

【活动目标】

　　1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。(在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。)

　　2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。

　　3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。

【活动过程】

　　一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。

　　二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台(小椅子)上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。

　　三、游戏开始。

　　一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。

　　1.游戏反复进行直到粮食被偷光。

　　2.老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。(提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。)

　　3.老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。

　　四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。

教学反思：

　　选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。

9、小班体育游戏教案《打老鼠》含反思

主题背景：

　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

活动内容

　　(一)内容安排：

　　活动一：苹果

　　活动二：香香的水果

　　活动三：小乌龟去看爷爷

　　活动四：橘子船

　　活动五：猜一猜

　　活动六：奇怪的汽车

　　活动七：丰收的水果

　　活动八：好吃的橘子

　　活动九：好吃的苹果

　　活动十：水果全家福

　　活动十一：一个苹果许多梨

　　(二)活动方案：

活动一：苹果　　活动目标：

　　1、根据歌词内容做相应的动作。

　　2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　1、立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

　　3、音乐磁带。

活动过程：

　　1、学唱歌曲

　　——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

　　——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”。

　　2、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　3、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　　4、教师范唱，幼儿跟唱。

　　5、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

仿编歌曲。

　　1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

　　2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

10、小班游戏教案《分类》含反思

　　活动目标：

　　1.通过对物体进行属性分类，培养幼儿的辨别能力和归类能力。

　　2.使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。

　　3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　思维学具每人一套。

　　活动过程：

　　一、课前准备

　　教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

　　二、游戏导入

　　听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开始!”幼儿拿出后，再分别进行第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。

　　三、操作探索

　　游戏一：感知物体的属性

　　教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

　　游戏二：学习按属性分类(分组员)

　　教师：“植物王国要举行一次比赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友，我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

　　请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组，为什么?”

　　引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。

　　游戏三：补队员

　　教师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

　　幼儿：“不一样多。”

　　教师：“哪组队员少?哪组队员多?”

　　幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多。”

　　教师：“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。”

　　引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。

　　教师巡回检查幼儿做得是否正确。

　　经验提升：

　　1.教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

　　2. 练习《课堂用书》P4。

　　延伸训练：

　　1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。

　　2.练习《家庭辅导用书》P4。

　　教学反思：

　　这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。

11、小班游戏活动教案《花猫和老鼠》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

　　2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

　　2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

　　二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

　　师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

　　1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)

　　2、小小老鼠吃米的动作。

　　“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

　　3、小老鼠睡觉的动作。

　　“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

　　4、把前三节一起表演一次。

　　5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)

　　三、引导幼儿按规则进行游戏。

　　1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)

　　2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)

　　3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)

　　四、结束环节

　　师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”

　　活动反思

　　本节课完全是让幼儿去模仿的表演出猫和老鼠的形象动作特征.幼儿表现的特别的好,而且孩子们兴趣很高涨.我这次把规则和语言都说的很明确,因为小班幼儿的理解能力没有大班幼儿那么好,所以要尽量把话语说简单准确,这样幼儿才能按照自己的规则来表演.活动才会顺利的进行.本节课孩子们都特别可爱,也完全的把自己比作了小老鼠和小花猫.

12、小班游戏教案《小猫捉鱼》含反思

　　分析：

　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　　目标：

　　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　环节：

　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

　　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　　二、游戏《小猫捉鱼》：

　　1.小猫跟着猫妈妈学爬。

　　2.小猫捉鱼：

　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　三、小猫装鱼：

　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　　四、小猫回家：

　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

13、小班游戏活动教案《猫捉老鼠》含反思

设计意图：

　　动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。

活动目标：

　　1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

　　2、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　4、加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

　　能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

活动准备：

　　猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐

活动过程：

　　(一)、开始部分：

　　音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。

　　(二)、基本部分：

　　1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。

　　2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。

　　3、提问：这是谁和谁在玩游戏?讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。

　　4、尝试第一次音乐游戏。(带头饰)张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。

　　5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。

　　6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。

　　(三)、结束部分：

　　随音乐《跟着我来》，自然结束活动。

教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

14、小班下学期健康教案《猫和老鼠》含反思

活动目标:

　　1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

活动准备：

　　1、小椅子每人一把。

　　2、大小沙包若干。

　　3、一块足够大的场地。

　　4、猫和老鼠的头饰各一个。

　　5、雪花片若干。

活动过程：

　　一、活动开始

　　1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧!

　　2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

　　3、热身运动。

　　师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

　　二、基本活动

　　1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

　　师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

　　2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

　　3、教师和幼儿一起练习跳跃。

　　师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

　　4、游戏：猫和老鼠师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。

　　游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌："小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)

　　5、组织幼儿进行游戏。

　　三、活动结束

　　师：小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

15、小班数学教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1.感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。

　　2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

　　3.初步培养观察、比较和反应能力。

　　4.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

　　学会手口一致的数4以内的实物。

活动准备：

　　老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。

活动过程：

　　一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂

　　1.播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。

　　2.提问幼儿"谁来了"，"黑猫警长来干什么"。

　　二、复习数字1-3，并学习点数4

　　1.课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫?数字1像什么?

　　2.课件出示两只鼠，请小朋友数一数有几只鼠?数字2像什么?

　　3.课件出示三只鼠，请小朋友数一数有几只鼠?数字3像什么?

　　4.又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展示手口一致的点数方法，并认识数字4(重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几)。

　　5.教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。

　　三、幼儿操作：给猫喂鱼

　　1.教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。

　　2.教师交代规则(小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来)，请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。

　　四、游戏："猫警士捉老鼠"

　　1.教师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本领。

　　教师：小朋友想不想当猫警士?合格的猫警士需要听警长的统一指挥。

　　所以现在我(警长)说做什么，小朋友就跟着做什么好不好?

　　2.教师给幼儿配发警士帽，请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几，和老师的数字宝宝对对碰。

　　3.教师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。

　　4.教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。

　　5.给勇敢的猫警士奖励红花。(猫警士打死几只老鼠，就奖励几朵小红花)

教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

16、小班音乐教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

　　2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。

　　3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。

　　2、材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。

活动过程：

　　1、小老鼠吃米

　　(1)明确角色，提炼动作。

　　师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈，你们是......

　　师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐)

　　师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。)

　　(2)跟着音乐做动作。

　　师：哎呀，我的肚子好饿。你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。)

　　师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。)

　　(3)再次表现。

　　师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。)

　　师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!

　　师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!

　　2、大猫来了

　　(1)听辩音乐。

　　师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。)

　　师：你是从哪里听出来的?

　　师：大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辩第四段音乐中的滑音部分。)

　　(2)明确游戏规则。

　　师：听到大猫的叫声，我们应该怎么办呢?

　　师：对，我们要一起快快地逃回家。

　　3、游戏：猫捉老鼠

　　(1)由教师扮演大猫，师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏，观察幼儿能否遵守游戏规则，即听到滑音后逃回家。

　　(2)由幼儿扮演大猫，师幼共同游戏。

　　师：大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?(帮助幼儿梳理游戏情节，将其与音乐进行匹配。)

　　师：谁想做大猫?

　　(3)引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。

　　师：如果我们到离家很远的地方去找米吃，大猫来了，我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2——3次，教师逐渐退出游戏。)

　　师：宝宝们，现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。

活动反思：

　　第一、创设情境。活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。

　　第二、变化玩法。本次活动的环节层层递进，在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演“老鼠”;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度。教师通过变化玩法，不断添加新的刺激与挑战，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。

　　第三、适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃令人令人欲试，热情高涨。

17、小班游戏教案《能干的小猫》含反思

目标：

　　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

　　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

准备：

　　猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼若干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个

重难点：

　　1、听信号分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活动过程：

　　一、侓动

　　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗?(幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上)助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。

　　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢?幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗?

　　二、听信号变换方向爬行

　　这是什么?幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。

　　1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

　　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

　　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿回答)那宝宝们饿了吗?(幼儿回答)

　　四、游戏：小猫找鱼

　　1、师;你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢?(幼儿回答)但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。

　　2、请幼儿重复游戏规则

　　五、游戏结束

　　师：宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

18、小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思

【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

　　2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

　　3、感受故事的诙谐、幽默。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

重难点：

　　在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

　　理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

【活动准备】

　　小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

【活动过程】

　　一、谈话引题。

　　小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢?

　　二、完整欣赏故事。

　　1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

　　2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

　　三、分段理解故事。

　　1、教师出示图片一讲述。

　　提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

　　2、教师出示图片二讲述。

　　老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。

　　3、教师出示图片三讲述。

　　提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?

　　四、教师小结。

　　小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。

附故事《笨老鼠》

　　天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄!”

　　老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄!”

　　老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉?”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊!快走，快走!”

　　老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊!我喜欢你!”

　　老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦!

教学反思：

　　在制订本次活动的情感目标时，我又认真仔细地研读了教材，发现“苯老鼠”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听，而要留意温柔的陷阱，小心上当”的教育思想，这也是反映老鼠 “苯”的实质，但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解，而且在这个主题活动中也不必去如此引申，因此我将其不作为主要目标，在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标，通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。

19、小班游戏教案《运球》含反思

　　游戏目标：

　　1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

　　2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

　　3、 培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

　　2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。

　　游戏玩法：

　　1、 在起点处准备一个球架，许多球;

　　2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;

　　3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;

　　4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;

　　5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;

　　6、 将球按颜色分放在球架上。

　　情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，!.快思.教案网出处!所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!

　　游戏规则：

　　皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

　　活动反思：

　　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。

20、小班游戏教案《建构》含反思

　　活动目标

　　1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　　2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

　　活动过程

　　1、导入

　　小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

　　(2)、围墙是什么样的?高不高?

　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

　　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　4、提出建构要求

　　(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　　5、幼儿活动，教师指导

　　(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　6、欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.来源:快思老.师教案网!为什么觉得它漂亮?

　　7、评价总结

　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　　8、自然结束。

　　活动反思：

　　首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。

21、小班教案《小猫打老鼠》含反思

活动目标：

　　1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，发展上肢力量。

　　2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、培养幼儿手眼协调的能力。

教学重难点：

　　重难点：引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。

　　指导要点：以教师、幼儿示范，幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。

活动准备：

　　1、沙包(数量与幼儿人数相同)猫头饰一个

　　2、垫子2块，圈4个，老鼠图片。

活动过程：

　　(一)、准备部分：

　　幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。

　　师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。

　　以儿歌形式引导幼儿进行预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰(上肢);蹲在地上吃小鱼(下蹲);弯弯腰找尾巴(腹背);跳跳别让老鼠跑掉了(跳跃)。

　　活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很兴趣。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大部分的幼儿都能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感兴趣。

　　(二)、教学与练习部分：

　　1、幼儿排成一列横队，面向教师。

　　师：吱吱吱，是谁在叫呀?有小老鼠该怎么办呢?(我们一起来打老鼠)。

　　2、教师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的动作要领。

　　(1)、教师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。

　　师：现在，我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。

　　(2)幼儿练习;

　　A、请两三位幼儿示范，教师与幼儿共同讨论纠正。

　　活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏则是将沙包送胸前扔出，距离较近，我及时请幼儿进行了比较，并再次进行了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作姿势的认识。

　　B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。

　　(3)、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。

　　活动反思：近距离投掷大部分孩子能掌握，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有掌握从头顶扔出的动作，我及时对这些个别孩子进行了单独练习的指导。

　　A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢?(启发幼儿讨论，用力向远处投掷)。

　　B、教师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。

　　C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，教师逐个指导，并提醒幼儿左右手轮换练习。

　　活动反思：大部分孩子能掌握老师所说的动作要领，但仍然有浩敏、业翔在多次的单独练习后，能掌握从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后的户外活动中继续加强。

　　(4)、游戏：小猫打老鼠

　　A、教师讲解游戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地(垫子)，跳过小坑(圈)，拿起一个石头(沙包)用力打中老鼠。

　　B、幼儿分组游戏，要求幼儿遵守游戏规则：一个跟着一个去打老鼠，不推不挤。

　　活动反思：幼儿很愿意参加游戏，兴致高涨，大部分能遵守游戏的玩法与规则，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，直接走到“老鼠”前去投掷，这提醒了我，对小班幼儿来说，标志与规则需订立的更为明确。

　　(三)、结束部分

　　师：今天小猫跟妈妈学会了打老鼠的本领，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。(放松动作)。

22、小班下学期体育教案《猫和老鼠》含反思

　　活动目标：

　　1、 通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、 结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　　3、 萌发幼儿相互合作的精神。

　　4、 发展身体协调性。

　　5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、 幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、 游戏前的活动准备。

　　3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、 猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、 在鼠妈妈的带领下，(教案出自：快思教案网)小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的成功。

　　3、 猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、 表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、 幼儿开汽车离开场地。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

23、小班游戏教案《小猫玩球》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

　　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。

　　3.引发幼儿学习的兴趣。

　　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!

　　2.模仿操(音乐)

　　二、探索竹球的玩法

　　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

　　幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，(教案出自：快思教案网)你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

　　2.练习爬着顶球

　　①请幼儿试试用头来顶球。

　　②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。

　　③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

　　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。

　　三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

　　宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

　　抱起小竹球，轻轻送回家。

　　活动反思

　　我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

24、小班美术教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

　　2、积极参与集体游戏。

　　3、感受色彩对比。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、幼儿用书第18-19页。

　　2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程：

　　一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

　　1、询问幼儿：这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)

　　2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

　　3、玩游戏要抓你时，你会怎么办?

　　4、跑、玩游戏时要注意什么?

　　二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具

　　1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

　　2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

　　3、剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上，一端粘在乒乓球上。

　　4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

　　5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

25、小班游戏教案《嘻嘻哈哈》含反思

【活动目标】

　　1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。

　　2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

【活动准备】

　　儿歌、铃鼓1个、圈若干。

【活动过程】

　　1、引入课题。

　　小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊?

　　2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

　　3、介绍游戏玩法。

　　《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。

　　《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，(.教案.出自：快思.教案网.)当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。

　　4、游戏反复进行。

附儿歌：

　　炒黄豆

　　炒，炒，炒黄豆，

　　炒好黄豆翻跟斗!

　　山上有个木头人

　　山山山，

　　山上有个木头人，

　　不许讲话，

　　不许动，

　　动动就是老太婆，

　　不准动!不准笑!

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

26、小班上学期体育教案《猫和老鼠》含反思

　　小班体育游戏活动：猫和老鼠

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　小班上学期体育教案《猫和老鼠》

　　活动准备：

　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、游戏前的活动准备。

　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、幼儿开汽车离开场地。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

27、小班游戏教案《绳子》含反思

　　活动目标：

　　1、练习边抖动绳子边走(跑)

　　2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　绳子

　　活动过程：

　　一、海边的波浪

　　1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

　　2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

　　二、嬉水浪

　　1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名

　　幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

　　2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

　　三、踏浪、追浪

　　1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，!.来源:快思老.师教案网!踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

　　2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

　　活动反思：

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于小班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。

28、小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》

　　设计背景

　　音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。

　　活动目标

　　1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

　　2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。

　　3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。

　　难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

　　活动准备

　　老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，《猫和老鼠》录音磁带，录音机

　　活动过程

　　一、课前约定操：

　　手指游戏《小老鼠上灯台》

　　二、谈话导入

　　1、师：夜深了，静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢?

　　幼：……。

　　2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。

　　3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(快思老师.教案网出处)(请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。)

　　4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小

　　老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。

　　(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体的肯定和鼓励)

　　三、欣赏和感受音乐《猫和老鼠》

　　1、完整欣赏音乐

　　师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁?

　　2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。

　　(1)欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。

　　师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)

　　幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。

　　(2)播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。

　　(3)欣赏歌曲后半部分，提出问题。

　　师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的?

　　幼：……。

　　(4)播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。

　　(5)再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。

　　四、游戏：

　　猫和老鼠

　　1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行游戏。

　　2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。

　　五、活动结束：

　　师：我们累了，一起回家休息吧。

　　教学反思

　　该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向，努力进步。

29、小班游戏教案《房子》含反思

　　活动目标

　　1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　　2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

　　活动过程

　　1、导入

　　小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　　(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

　　(2)、围墙是什么样的?高不高?

　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

　　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　4、提出建构要求

　　(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　　5、幼儿活动，教师指导

　　(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　6、欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　　7、评价总结

　　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?[.来源快思老师教案网]你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　　8、自然结束。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

30、小班游戏优秀教案《小猫捉鱼》含反思

　　分析：

　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　　目标：

　　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　环节：

　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

　　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　　二、游戏《小猫捉鱼》：

　　1.小猫跟着猫妈妈学爬。

　　2.小猫捉鱼：

　　观察猫妈妈手中的鱼，。屈，老师.教案.网出处。知道有许多鱼和许多种颜色。

　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　三、小猫装鱼：

　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　　四、小猫回家：

　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

31、小班主题教案《猫和老鼠》含反思

　　活动设计背景

　　《猫和老鼠》 是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。

　　活动目标

　　1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

　　2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

　　3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　教学重点、难点

　　教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节奏。

　　活动准备

　　1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

　　2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。

　　3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

　　活动过程

　　一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

　　1.教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢?

　　2.教师播放录音《猫和老鼠》，幼儿欣赏歌曲前半段(从开头至“出来偷米吃”。)

　　3.幼儿参与讨论

　　教师：猜一猜，是谁来了?请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米时表情怎么样?

　　教师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。

　　4.教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。(快思老师.教案网出处)

　　教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏。幼儿熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

　　5.幼儿跟随教师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

　　二、游戏：猫和老鼠

　　1.教师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫(后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫)。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。

　　2.教师播放歌曲《猫和老鼠》，和幼儿一起进行游戏。(游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。)

　　延伸活动

　　组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。

　　教学反思

　　在设计和组织该活动时，我主要有以下三点体会：

　　第一，创设情境。活动中教师用自制的立体的、色彩鲜艳的树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。

　　第二，变化玩法。本次活动的环节层层递进，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演老鼠;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。

　　第三，适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试，热情高涨。

32、小班亲子游戏教案《踩老鼠》含反思

　　活动目标：

　　1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。

　　2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。

　　2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。

　　3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。

　　4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?”

　　②模仿游戏。

　　教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了?”。

　　放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。

　　③引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢?”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。

　　二、活动过程

　　①教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。

　　②动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来!”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。

　　③游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则，

　　比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。。屈，老师.教案.网出处。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。

　　三、活动结束

　　①小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。

　　②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。

　　③结束：“游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗?”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗?”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。

　　活动反思：

　　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。

33、小班音乐优秀教案《猫捉老鼠》含反思

　　656|656|6115 | 6—|

　　天黑了，天黑了， 老猫睡着了。

　　656|656| 5 5 5 5 | 3 5 3 5 |

　　小老鼠，出来了，吱吱吱吱 老 鼠

　　6 5 6:|| *—|*—||

　　出来 了。 喵!

　　活动目标：

　　1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。

　　2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。

　　活动准备：

　　猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做动作。

　　活动过程：

　　一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》

　　二、学唱歌曲

　　1、师：听，谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么?

　　2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问：你听到了什么?;.来源快思老师教。案网;(幼儿自由回答)

　　3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。

　　4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。

　　提问：小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)

　　5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。

　　师：我们也来唱一唱。

　　要求：用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)

　　三、游戏：猫捉老鼠

　　1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在，我们来玩这个游戏。

　　小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。

　　3、继续游戏。

　　四、结束师：宝宝们，玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好?

　　活动反思：

　　《猫和老鼠》是一部孩子们最熟悉的动画片，影片中两只个性鲜明的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小朋友的喜欢。因此，当我拿到《猫捉老鼠》音乐时，我就相信我们的孩子也一定会相当的喜欢。小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。在教学活动中，借助情境表演帮助幼儿来记忆歌词、重复游戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合，引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官，让他们感受音乐的快乐，促进幼儿对音乐活动产生兴趣。

34、小班游戏优秀教案《小猫钓鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

　　2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。

　　活动准备：

　　1、一条长皮筋设置50厘米高，

　　2、小鱼图片若干散放在场地的一端，鱼篓两只。

　　3、小猫头饰每人一个

　　活动过程：

　　1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。

　　教师带领幼儿进入活动场地，“文章.出自快思老.师教.案网."一边放音乐一边和小猫愉快的做操

　　2、组织幼儿玩小猫钓鱼的游戏。

　　教师向幼儿说明游戏的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。请两名幼儿示范一次，引导幼儿仔细观察动作要领和游戏玩法。 活动结束：猫妈妈表扬小猫们勇敢，和小猫一起回到教室。

　　活动反思：

　　我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

35、小班游戏教案《亲子游戏》含反思

　　活动意图：

　　亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。

　　活动目标：

　　1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。

　　2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。

　　3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动流程：

　　游戏一：

　　大脚小脚

　　规则：

　　分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。

　　玩法：

　　宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为胜利者，颁发小奖品。

　　游戏二：

　　切西瓜

　　玩法：

　　等到儿歌念完后，把西瓜切开来，[.来源快思老师教案网]切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。

　　游戏三：

　　揪尾巴

　　准备：

　　毛线辫子

　　规则：

　　一家三人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。

　　玩法：

　　一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，

　　孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地內，

　　几個家庭展开揪尾巴比賽。最后看哪个牛頭揪到的尾巴多就获胜。

　　活动反思：

　　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。

36、小班主题教案《老鼠和钟》含反思

　　活动目标：

　　1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。

　　2、体验和同伴共同游戏的快乐。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《老鼠和钟》，感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

　　师：今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢?我们先来看一下，这是谁?(老鼠)那这个呢?(钟)，那么今天的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢?仔细听!

　　二、老师提问，帮助幼儿理解故事，知道游戏规则。

　　(1)小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是害怕遇到谁?

　　(2)小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的?

　　(3)忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕，连忙怎么样?

　　(4)小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音?。屈，老师.教案.网出处。小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?

　　三、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。

　　师：这个故事可真有趣，那我们也来表演表演吧!

　　四、游戏《老鼠和钟》

　　师：真是个有趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变，我变成了一只小老鼠!

　　1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”(座位)。

　　2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

　　师：咦，这滴答，当当当……到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?(钟)哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧!

　　活动反思：

　　在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试，热情高涨。

37、幼儿园小班游戏教案《送果蔬回家》反思

　　活动目标

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

　　2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

　　3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点：

　　练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

　　活动过程：

　　创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

　　介绍游戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"

　　介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?"

　　"如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。)

　　"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

　　①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

　　②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

　　③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

　　【活动延伸】 幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

　　活动反思

　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

38、幼儿园小班体育教案《猫和老鼠》反思

　　通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性

　　幼儿园小班体育教案：猫和老鼠

　　小班体育游戏活动：猫和老鼠

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　活动准备：

　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、游戏前的活动准备。

　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、幼儿开汽车离开场地。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

39、小班亲子游戏教案《踩老鼠》活动反思

　　活动目标：

　　1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。

　　2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。

　　3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　7、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。

　　2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。

　　3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。

　　4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?”

　　②模仿游戏。

　　教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了?”。

　　放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。

　　③引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢?”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。

　　二、活动过程

　　①教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。

　　②动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来!”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。

　　③游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则，

　　比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。

　　三、活动结束

　　①小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。

　　②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。

　　③结束：“游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗?”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗?”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。

　　活动反思：

　　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。