小班教案《花花布》反思

小班教案《花花布》反思

1、小班教案《花花布》反思

活动目标：

　　1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2.感受两种颜色交叠之美。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?

　　认识这些颜色宝宝?

　　请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)

　　你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、动手玩乐

　　听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)

　　让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

2、小班教案《春天的花》含反思

活动要求与内容：

　　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

环境与材料准备：

　　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　　3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：

　　(一)感受春天的花、观察春天的花

　　T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　　T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?

　　(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

　　★整合内容：

　　1、数字----1和许多(一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)

　　2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

　　3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。

　　4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

　　5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》

　　6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色

　　提升经验：

　　1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　　(二)喜爱春天的花，表现春天的花

　　宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　　预设指导重点：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　　2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)

活动反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

3、小班教案《迎春花》含反思

活动目标：

　　1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5、感受作品的美感。

活动准备：

　　1.知识准备：

　　带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。

　　2.物质准备：

　　范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

活动过程：

　　一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。

　　1、师：小朋友，知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗?。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。

　　2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

　　3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

　　二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。

　　1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

　　方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，

　　注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

　　2、老师示范画迎春花

　　1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

　　2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　　3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

　　4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。

　　三、提出要求，让幼儿自己绘画。

　　1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

　　四、提高幼儿欣赏能力

　　1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。

　　2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里?

活动反思：

　　本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现 迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。 对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

4、小班教案《春节烟花》含反思

活动目标：

　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

　　弹珠、颜料、小筐、画纸等

活动过程：

　　一、谈话，引出主题

　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

　　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，

　　那么放烟花时应注意是什么呢?

　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

　　二、介绍工具，激发兴趣

　　——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

　　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

　　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

　　——你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

　　三、幼儿动手操作

　　——你们也来试试好吗?

　　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　　四、展示幼儿作品

　　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思：

　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

5、小班教案《小花园》含反思

一、活动目标

　　1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

　　2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

　　3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

二、环境创设及材料

　　1、创设-个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

　　2、木偶(熊猫奶奶与小马)

三、活动过程

　　1.问题启动

　　①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。

　　②听故事的录音(前半段)

　　从开始……她着急地想：我不在，花怎么办?它们一定会……。

　　2.顺向设问

　　问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。

　　①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?

　　②熊猫奶奶突然生病了，为什么?(设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。)

　　那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。)

　　3.假定设问：

　　①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

　　②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做?

　　4.欣赏、改变

　　通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。

　　引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。

故事――小花园

　　熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了!

　　熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。

　　有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办?它们一定会渴死的!”

　　几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦?熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗-”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的花呀!她赶紧说：“谢谢你呀!勤劳可爱的小象”。小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都该爱护它。”

教学反思：

　　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

6、小班教案《烟花》含反思

活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?

　　(评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。)

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗?”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　(评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。)

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花)

　　(评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。)

　　2.感知烟花的形态。

　　(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?

　　(2)幼儿观看课件，感知烟花。

　　(3)好看吗?烟花像什么?

　　(评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。)

　　3.个别幼儿示范操作。

　　(评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。)

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

　　(评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　(评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。)

　　四、欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看?为什么?

　　(评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。)

活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

7、小班教案《美丽花园》含反思

活动目标：

　　1. 孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。

　　2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。

　　3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。

　　2.范作、视频转换仪。

活动过程：

　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗?

　　(出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。

　　二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。

　　1.示范花的剪法。

　　先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)

　　2.示范树的折、剪方法。

　　先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。

　　3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。

　　三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。

　　1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!

　　2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。

　　师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。

活动反思：

　　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

8、小班教案《爱护花草》含反思

活动目标：

　　1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2.发展幼儿的语言表达力。

　　3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

课件、行为判断图片、水彩笔

活动过程：

　　(一)导入：情景创设，观察交流

　　师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

　　“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)

　　(二)展开：

　　1.欣赏花，丰富有关花的知识

　　提问：(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿)

　　(2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服)

　　(3)人们为什么要种植这些花草呢?

　　师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

　　2.行为判断，引导幼儿爱护花草

　　师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了?哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。(开始)

　　师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、

　　你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

　　师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。

　　3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识

　　师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

　　请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

　　不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗?

活动反思：

　　本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水)，还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……)，因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。

　　社会领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为判断——动手操作——给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮助他人的快乐。

　　本次活动进行中出现很多不足：

　　1.课前知识渗透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识渗透。

　　2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式稍微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。

　　3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。

　　总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深入，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。

9、小班教案《种花》含反思

教学目标：

　　1、学习按AB模式进行排序

　　2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

教学准备：

　　1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。

　　2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、种类的花若干。

　　3、音乐伴奏。

教学过程：

　　一、看看说说

　　1、师：“我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?”(幼儿扮演蝴蝶姑娘进场)

　　2、师：“蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法?”

　　3、师：“那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?”(幼儿自由说)4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。

　　二、摆摆讲讲

　　1、师：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。”

　　2、讨论：“你们知道这盆花是怎么种的呀?”(出示一张模式卡)

　　3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。

　　4、幼儿操作。

　　5、讨论：“你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说?”(幼儿一一介绍)

　　6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!

　　三、唱唱跳跳

　　1、师：“我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?”

　　2、师：“我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!”(歌舞表演)

　　3、师：“和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你!”

教学反思：

　　小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验得到提升。本次活动“种花”就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。

　　在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?” 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的经验。

　　之后在师幼讨论中：“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?”很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中(平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等)，充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。

10、小班教案《送给妈妈的花》含反思

活动目标：

　　1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

　　2、体验与妈妈之间的亲情。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

活动准备：

　　1、经验准备：了解“三八”妇女节

　　2、物质准备：PPT课件、画纸、炫彩棒等

活动过程：

　　一、故事导入

　　1、出示PPT课件

　　关键提问：你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?

　　小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。

　　2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?

　　小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

　　二、自制花束

　　1、出示花朵

　　关键提问：看看这些花有什么不同?(颜色、形状不同)

　　小结：这些花五颜六色的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。

　　2、教师示范：

　　用炫彩棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。

　　3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六色的花朵送给妈妈吧!

　　4、幼儿操作、教师关注：

　　(1)幼儿使用炫彩棒的方法

　　(2)幼儿能否画出封闭的圆

　　三、分享交流

　　1、关键提问：

　　说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜色形状)

　　把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福?

　　2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。

　　进步之处：

　　1、提问和小结较清楚。

　　2、活动环节设计流畅。

　　3、师幼互动较有效。

　　不足之处：

　　1、仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

　　2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。

活动反思：

　　值得肯定之处：能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。

　　需要改进之处：在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握

11、小班教案《冻冰花》含反思

科学目标：

　　1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　2、培养幼儿对冻冰花的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

材料准备：

　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

制作方法：

　　(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。

　　(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。

　　(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季，最好放在室外自然冷冻)。

　　(4)冻好后，把冰花提出来即可。

实验操作：

　　(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。

　　(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。

　　指导建议：

　　●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。

　　●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。

　　拓展与替代：

　　◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。

　　◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。

活动反思：

　　抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

12、小班教案《桃花朵朵开》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

　　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点难点：

　　引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

教学过程：

　　一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征

　　1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

　　(出示照片)

　　2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?(树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。)

　　观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。

　　设计意图：

　　第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。

　　二、出示范画，讲解吹画过程

　　1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗?老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的?

　　2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。

　　(播放视频)

　　3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的?

　　(幼儿讲述，教师现场示范操作)

　　4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。

　　5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。

　　设计意图：

　　这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。

　　三、幼儿尝试操作，教师指导

　　1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹?现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。

　　(幼儿操作，教师指导)

　　2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。

　　幼儿在教师的指导下操作。

　　设计意图：

　　这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经验准备，幼儿操作起来也比较容易。

教学反思：

　　这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足：

　　1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。

　　2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。

　　3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

13、小班教案《彩色花花布》含反思

活动目标：

　　1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2.感受两种颜色交叠之美。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?

　　认识这些颜色宝宝?

　　请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)

　　你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、动手玩乐

　　听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)

　　让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

14、小班教案《美丽的小花》含反思

活动目标

　　1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。

　　2、通过活动体验大自然的美丽。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

重点难点

　　能用螺旋线来表现不同的小花。

活动准备

　　范画、油画棒、绘画纸。

活动过程

　　一、教师出示线条图片

　　提问;1、认识这些线条吗?他们的名字是什么?

　　3、说一说螺旋线看起来像什么?

　　4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下

　　二、出示范画，引起兴趣

　　教师示范小花的画法。

　　三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。

　　可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。

教学反思

　　这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息;徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。

　　因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

15、小班教案《小花狗》含反思

活动目标：

　　1、感受与练习四拍的节奏。

　　2、理解歌词、学唱歌曲。

　　3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的快乐。

　　4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。

　　5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备：

　　1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

　　2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

活动过程：

　　一、导入

　　1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行

　　师：小朋友们好，老师好。(变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式)

　　二、基本部分

　　1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

　　师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)

　　师：谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦，小朋友们真聪明!

　　师：小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)

　　教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。

　　2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行)

　　3、以小狗唱歌为由引出歌曲

　　师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)

　　师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)

　　师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱

　　师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)

　　4、运用身体动作代替“汪”的节拍

　　师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作)

　　5、听音乐用乐器演唱

　　师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)

　　师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)

　　三、结束部分

　　1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》

　　师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)

　　2、以说唱的形式结束整节课

　　师：小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好?(好)

　　小朋友再见，老师再见。(以打节奏的形式结束)

评价反思：

　　1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

　　2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。

　　3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

16、小班教案《漂亮的花手帕》含反思

【活动目标】

　　1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

　　2、大胆参与印染活动，感受色彩美。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

【活动过程】

　　一、谈话导入，引出主题。

　　师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?

　　师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

　　师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

　　师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

　　师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?

　　二、基本环节。

　　(一)带领幼儿欣赏成品

　　1、带领幼儿欣赏花手帕

　　2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。

　　小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

　　(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。

　　师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。

　　首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

　　(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

　　师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导

　　师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。

　　三、结束部分(集体讲评)

活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

17、小班教案《喇叭花电话》含反思

目标：

　　1.理解故事内容，学习打电话的简单对话。

　　2.能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。

　　3.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

准备：

故事课件及录音带。

过程：

　　一、出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么?

　　提问：

　　1.画面上都有什么?

　　2.大树是什么样子的?

　　3.有几只小鸟?(请幼儿点数)

　　4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)

　　5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?

　　二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

　　1、教师讲述故事第一部分。

　　提问：

　　1)小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢?

　　2)如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。

　　2、教师讲述故事第二节。

　　提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢!小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话?

　　3、教师讲述故事第三节。

　　提问：

　　1.小老鼠想了一个什么办法?

　　2.小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉?

　　三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。

　　提问：

　　1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)

　　2.打电话时，应该怎样说，才更有礼貌?

　　3.如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话?

　　四、游戏：打电话

　　1.幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。

　　2.请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。

教学反思：

　　通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。

18、小班教案《草地上的花》含反思

活动目标

　　1、学习用从下向上画线表现小草的形象特征。

　　2、学习用手指点画表现大小不同的花朵。

　　3、发展幼儿对色彩的感受能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

　　1、学习用从下向上画线表现小草的形象特征。

　　2、学习用手指点画表现大小不同的花朵。

活动准备

　　1、认知准备：组织幼儿观察幼儿园内的草和花。

　　2、物质准备：颜料、油画棒、范画。

活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，现在是什么季节?春天美不美呀?美在哪里?(花开了，草绿了……)现在我们去看看草地上的小草和鲜花，然后说说你看到的小草和鲜花什么样的?

　　二、引导幼儿观察草地和鲜花

　　小朋友围绕在老师周围仔细地观察教师：你看到的小草是什么颜色的?(绿色的)小草长得什么样子?(细细长长的、)小草是从哪里长出来的?请小朋友用手画一画，(练习用手指从下往上画草，画到草尖时要轻轻提起)

　　师：小朋友，你们看到花园里有些什么颜色的花?

　　各种颜色的花我们用小手指蘸上颜料来点画，教师边讲解边示范。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　1、师：现在请小朋友在山坡上用绿色的蜡笔来画小草，画的时候要从下往上画，画到草尖师轻轻提起。，画好小草后用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上点画鲜花。用食指蘸上颜料在草地上轻轻一压，轻轻提起，要换颜色时先把手指擦一擦在蘸。

　　2、幼儿操作，教师指导，帮助个别能力差的孩子掌握画小草和点画的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

　　四、评价小结

　　请幼儿欣赏，表扬大胆作画、用色以及画面整洁的幼儿。

教学反思：

　　因为没有在大张纸上集体作画，所以最后一部分变成美丽的花园无法进行，使得真个活动的情景性没有至始至总。使得整个活动不够完整。活动中的颜色因为受到场地和颜料盘的限制每个孩子都只能使用一种颜色进行绘画。如果集体绘画让幼儿自由的走动这些问题就能得到有效的解决。

19、小班教案《花背心》含反思

活动目标

　　1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。

　　2、培养幼儿的审美能力和创造力。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

　　学会运用线条、图案、颜色装饰背心。

活动准备

　　1、有漂亮色彩图案的背心图片。

　　2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。

　　3、一段节奏轻松的音乐，录音机。

　　4、让幼儿大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　　5、幼儿经验：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。

活动过程

　　1、与幼儿交流

　　师：“现在是什么季节?”(夏天)你们说说，夏天我们会穿什

　　么衣服呢?”(裙子，短袖，背心等)为什么?”(穿上会很凉快)

　　2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心

　　师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很

　　凉快。瞧，老师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗?

　　3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?

　　4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。

　　5、师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

　　6、组织幼儿装饰背心。

　　(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。

　　(2)师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开始吧!(教师分发作业)

　　(3)幼儿操作，教师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。

　　(教师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，增强幼儿创作的信心。)

　　7、作品展示

　　师：“你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人老师看看?(播放

　　音乐，幼儿自行走动。)

活动延伸：

提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。

教学反思

　　《花背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以至于后面在完成作品时，好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。

20、小班教案《花裙子》含反思

【活动目标】

　　1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。

　　2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

　　3、能大胆装饰，学会使用彩笔。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

　　没有图案的裙子纸张，幻灯片。

【活动过程】

　　一、谈话导入，引发兴趣。

　　教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢?

　　出示花裙子图片。

　　教师提问：你见过什么样的裙子?

　　请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。

　　二、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。

　　教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。

　　三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

　　1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色?

　　2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

　　四、自主装饰裙子，表现裙子的美。

　　1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

　　2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

　　3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。

　　五、作品展示。

　　1、幼儿相互欣赏。

　　2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈

21、小班教案《菊花》含反思

活动目标

　　1. 尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

　　2. 能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

　　3. 能够体验到参与美术活动的乐趣。

　　4. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

　　1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

　　2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

　　一、图片导入，了解菊花的外形特征

　　1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗?(播放PPT)这是什么花呀?

　　2. 师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?

　　二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

　　师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，(教案出自：快思教案网)将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

　　2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

　　3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

　　三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

　　1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

　　2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

　　3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束

　　我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

教学反思：

　　让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。

22、小班教案《美丽的花裙子》含反思

活动目标

　　1.学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

活动准备

　　范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

活动过程：

　　一、导入活动

　　1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?

　　2、导出课题：美丽的花裙子

　　二、讲授新课：

　　1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

　　②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

　　小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

　　③那我们来帮帮她吧，好不好?

　　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

　　小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

　　⑤给她的白裙子上画什么呢?

　　小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果�6�7�6�7等等

　　2、教师示范：

　　①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书

　　上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

　　三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。

　　四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　　五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，

　　用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

活动反思：

　　一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。

　　二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给

　　老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是

　　改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理

　　解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

23、小班教案《花》

　　活动目标 :

　　1、学习用鲜艳的色彩表现美丽的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格。

　　2、通过欣赏和创作活动，进一步学习用简单的图案和线条装饰表现花卉和花瓶。

　　3、能均匀地进行涂色，努力保持画面整洁。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　5、引发幼儿学习花的兴趣。

　　活动准备 ：

　　《幼儿用书》人手一册，油画棒人手一盒;彩色的花瓶和花卉。

　　活动过程 ：

　　一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的结构和特点。

　　1、师(出示花瓶)：这是什么?是什么样子的?花瓶是做什么用的?

　　2、师(出示一支花)：这是什么?一枝花上有什么?它是什么样子的?什么颜色的?你还见过什么颜色的花?

　　3、请个别幼儿上来插花。

　　二、引导幼儿打开《幼儿用书》，感知用油画棒表现的《一瓶花》。

　　师：这个花瓶上有什么?花朵是什么样子的?有哪些颜色的花卉?

　　三、幼儿设计装饰《一瓶花》，

　　教师全面观察幼儿的作画过程，提醒幼儿选择鲜艳的色彩表现花卉的色彩，并注意保持画面的整洁。

　　四、展示幼儿的作品，师幼沟通交流评价。

　　1、组织幼儿相互交流欣赏画面，说说：自己最欣赏的《一瓶花》，并讲述原因。

　　2、教师给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，提高幼儿对艺术的感受力以及对美术活动的兴趣

24、小班教案《花手套》含反思

目标：

　　1、学习用多种线条绘画装饰手套

　　2、引导幼儿喜欢参加美术活动

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

准备：

　　各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、画笔

过程：

　　一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流

　　1、花手套都是什么样子的?

　　2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

　　二、幼儿进行绘画手套活动，教师个别指导

　　1、指导幼儿发挥想象力进行绘画，尽量画得和别人的不一样

　　2、如果涂色，要把颜色都涂匀

　　3、根据幼儿的绘画情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习

　　三、作品展示

　　四、将幼儿的绘画作品布置展示到墙面，幼儿平时绘画活动时也可以参考

活动反思：

　　孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的快乐。活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。

25、小班教案《玫瑰花》含反思

活动目标：

　　1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。

　　2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。

　　3、丰富词汇：玫瑰花。

　　4、激发了幼儿对玫瑰花的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。

　　2、纸、彩笔若干。

活动过程：

　　1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。

　　(1)请幼儿仔细观察。

　　--请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?

　　林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。

　　甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。

　　成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……--请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

　　(2)教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。

　　--你喜欢玫瑰花么?为什么?

　　涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢!

　　蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。

　　天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了!……--玫瑰花幼儿哪些用处?(幼儿自由讨论)润润：玫瑰花可以用来装饰教室。

　　欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。

　　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

　　3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

活动反思：

　　欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。

26、小班教案《布袋乐》含反思

活动目标：

　　1、探索布袋的多种玩法，练习套袋手膝着地爬的动作技能，发展身体的协调性。

　　2、体验玩布袋的快乐，提高对体育活动的兴趣。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重点和难点

　　重点：尝试一物多玩，鼓励幼儿想出布袋的多种玩法，体验玩布袋的乐趣。

　　难点：练习套袋手膝着地爬的动作技能。

活动准备：

　　自制布袋人手一个，录音机、磁带、树叶。

活动过程：

　　(一)、开始部分(热身运动)以情境入场：

　　师：孩子们，今天我们一起来玩布袋，走，我们出发吧!通过“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戏情境导入热身运动。

　　(二)、基本部分

　　1、尝试用布袋一物多玩

　　1)根据孩子的想象随意生成不同的玩法，让大家一起玩一玩。针对幼儿的不同水平，适时地 协助指导。

　　2)教师设计游戏：

　　①妈妈的布袋要变了，变成地毯爬一爬;

　　②它还可以变成蹦蹦床跳一跳，看谁跳得高;

　　③大家玩得有点累了，变成小床休息一下吧!(幼儿休息)

　　④布袋能变瘦(布袋再对折)，变成独木桥走一走;我们的小桥太短了;跟着妈妈一起把小桥变成长桥好不好?来，我们连起来变一变，变成长长的桥。孩子们自己来，你真能干!来孩子们一个一个到后面排好队，把胳膊伸开，保持平衡，小心一点走，别掉小河里!(体现幼儿的合作意识)

　　2、情景游戏：

　　套上布袋——变毛毛虫——变蝴蝶(教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝)

　　1)学习套袋手膝着地爬

　　2)虫宝宝自由手膝着地慢爬。

　　3)听指令(跟着妈妈去吃叶子)，练习快爬。

　　4)吃饱了长大变成蝴蝶，自然过渡到放松运动。

　　(三)结束部分(放松运动)

　　引导幼儿坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友的背，然后带着布袋离开场地，并跟老师说再见。

延伸活动

　　探索布袋的多种玩法，丰富幼儿生活。

活动反思

　　小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的活动。

　　活动重点是练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练习手膝着地爬加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。

　　活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化，这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练习上抛;变成地毯练习爬;变成蹦蹦床，练习双脚跳;变成小桥练习平衡。变成毛毛虫学习套袋爬行。变蝴蝶放松，最后有以奖励礼物的方式，让孩子体验到成功的喜悦，将活动推向**。

27、小班教案《小兔跳花环》含反思

活动目标：

　　1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。

　　2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

　　1.呼啦圈、音乐

　　2.动物圆圈(钻山洞用)

活动过程

　　(一)图片导入，吸引幼儿兴趣(室内)：

　　1、出示图片教师提问：谁来啦，(小兔子)

　　2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。

　　(二)学习双脚原地向上跳

　　1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

　　2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。

　　3、练习双脚原地向上跳。

　　(三)游戏准备活动：

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。

　　2、幼儿随音乐(兔子舞)跟着老师做模仿小兔子的律动;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

　　3、幼儿跟随教师来到活动场地。

　　(四)游戏：小兔跳花环

　　1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。

　　2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。

　　3、幼儿进行游戏活动。

　　4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。

活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

28、小班教案《小花》含反思

活动目标：

　　1.练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

　　2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.愿意参加美术活动，感受编织活动的快乐。

活动重难点：

　　活动重点：

　　练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

　　活动难点：

　　尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备：

　　彩色纸若干、范画。

活动过程：

　　一、出示彩色的纸条，引起幼儿兴趣

　　1.小朋友，你们看这是什么?

　　2.这些彩色的纸条神奇了，它们会变魔术，你们看，它们跳呀跳呀跳到了脖子上，变成什么了?它们跳呀跳呀跳到了身上，变成了什么?

　　二、教师示范编织花朵

　　1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子，还会变成什么?

　　2.创设故事情景(出示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀?

　　3.花宝宝为什么会哭呢?我们来问一问花宝宝为什么要哭?

　　4.教师示范用四根纸条编织花朵，边朗诵儿歌边编织。

　　5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

　　三、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　帮助个别能力弱的幼儿。

　　四、总结评价，展示作品

　　1.今天小朋友很能干，用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花，花宝宝看到这么多的好朋友，高兴极了，你们帮助了花宝宝，开心吗?

　　2.教师小结：帮助别人是一件快乐的事。

活动反思：

　　练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。这个是本节课的重点，在学习内容之前，我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候，幼儿不是很粘的好，有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上，还得思考：如何让幼儿更简便的学习粘。

29、小班教案《花花衣》含反思

活动目标：

　　1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

　　2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

　　材料准备：ppt动物的图片、幼儿用书

重难点：

　　了解常见动物的皮毛花纹。

　　区分各种动物皮毛花纹的不同。

活动过程：

　　一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。

　　师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮?

　　师：你们看看都有哪些小动物来参加了?

　　二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

　　师：这个小动物是谁?

　　师：这个小动物的花衣服是什么颜色?

　　师：这个小动物的花纹是什么形状的?

　　师：小动物的花衣服是斑点还是条纹?

　　师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?

　　三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。

　　师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么?

　　四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。

　　师：看看你们猜对了么，找出藏在书里的小动物了么!

活动反思：

　　幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁，因为之前的图片没有出现豹子，所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

30、小班教案《蓝印花布》含反思

活动目标：

　　1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜欢蓝印花布简单又朴素的美。

　　2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲手印染花布，体验印染后的惊喜，感受成功的快乐。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1、蓝印花布制作视频。

　　2、蓝印花布PPT。

　　3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。

　　4、毛笔、蓝墨色颜料。

　　5、预先制作好的蓝印花布纹样(用白色蜡笔画在铅画纸上的)

活动过程：

　　开始部分

　　一、视频导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(师引导，叔叔阿姨在染布呢)

　　2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们中国才有的，其他国家是没有的。

　　基本部分

　　一、欣赏图片(蓝印花布制作的服饰、工艺品等)

　　1、师：你们看，这是什么?(出示图片，蓝印花布服装图)(衣服)小眼睛仔细看，这些衣服都是用什么布做成的吗?(都是蓝印花布做成的)。你们知道，蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢?

　　2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工艺品呢!小朋友，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧?

　　3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发现，用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)

　　4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们很舒服，很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗?(喜欢)

　　二、教师示范，幼儿仔细观察。

　　师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹!咦，你们有没有看见，我画出了什么?(蓝印花布)(如果幼儿说不出，教师可以在旁引导)

　　师：你们想不想也来变一变魔术?变出好看的蓝印花布呢?

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。(提要求)

　　结束部分

　　作品展示

　　师：小朋友们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗?

　　好了，现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。

活动反思：

　　整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，在以后的教学生涯中，必须纠正这一错误走向。

　　整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，也对孩子的主动发展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。

　　在最后环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，达到预设的效果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展示品。

　　幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

31、小班教案《迎春花开》含反思

活动目标：

　　1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

　　2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

　　3.养成宝宝良好的卫生习惯。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：

　　1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

　　这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

　　2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

　　方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

　　注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

　　不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

　　3.巡视和指导宝宝进行操作。

　　鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

　　提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

　　4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

　　原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

32、小班教案《布袋变变变》含反思

活动目的：

　　1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

　　2、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、“小桥”一座。

活动过程：

　　(一)活动导入

　　师：小朋友，来过这里吗?喜欢这里吗?今天，我们在这个美丽的教师里，跟老师一起玩，你愿意吗?

　　(二)玩小布袋

　　1、师：请你向后转，看到了什么啊?想要跟它玩吗?那就找一个自己喜欢的小布袋吧。

　　2、师：先把小布袋打开，变成一张小床，我们躺在上面睡觉，肚子朝天。

　　师：躺好了我们要开始睡觉了，闭住眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。

　　在梦里，把两只手举起来， 在梦里， 把两只脚举起来， 我们翻身，趴着睡觉

　　一只手抓另一只脚

　　用两只手同时抓两只脚

　　用一只手摸鼻子，一只脚摸鼻子， 再来一次

　　用一只手摸耳朵，一只脚摸耳朵;

　　(三)小袋鼠跳跳跳

　　1、师：现在我们梦醒了。从小船上站起来，绕着小船走一走，倒着走一走。

　　2、师：现在请你跳到小船上面，再跳下来;

　　找一张别人的小船跳上去;

　　小兔子找一张别人的小船跳上去;

　　小乌龟找一张别人的小船跳上去;

　　两个人找一张小船跳上去：

　　两个小朋友面对面，

　　肚子贴肚子，

　　背靠背，

　　屁股贴屁股，

　　两个鼻子碰在一起，

　　两个耳朵挨在一起。

　　3、进入主题“跳”

　　师：现在，请大家自己找一个小布袋，把它拿起来，变成裤子穿起来。(穿裤子的诀窍是：一定要把裤子往上拉，裤子掉下去就摔倒了，使劲往上拉)。

　　小袋鼠们往这边跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸气，嘴巴吐气，用呼吸来帮助你)。

　　再往这边跳;

　　试着横着跳;

　　找一只你喜欢喜欢的袋鼠碰一碰。

　　4、一起探险去!

　　师：小朋友这么勇敢，愿意跟老师一起去“探险”吗?

　　@1、现在请你排成一列，一个一个出发，我们探险去。(跳到椅子这，绕过椅子，再跳到队伍的后面)。

　　@2、在刚才探险的路上很幸运，你看远方，又遇到什么什么困难了?(我们需要跳过小河，绕过树林，跨越树桩)

　　@3、你们真厉害。但是刚刚没有遇到鳄鱼，那你先找找。上面有没有?下面呢?那边呢?那现在呢?(是老师啊)。

　　师：这条鳄鱼三天没有吃饭了，肚子很饿，你们要从鳄鱼的身上跳过去，不能踩到鳄鱼，要不它就把你吃了。

　　(四)小布袋变魔术

　　最后，把你的布袋放到地上，让你们变个魔术。(变魔术有动作，绕着它走一走，一边走一边念咒语：变变变!)

　　停!吸气，对着小布袋吹一口气。重复几次，变啦， 由高个子变成矮个子。

　　重复以上动作，把整理好的小布袋放到前面摆好。

　　(五)结束语

　　今天，我们玩的这个叫小布袋。用布做的袋子，好玩吗?我们可以用它玩更多的其它的好玩的。今天开心吗?我们先休息一会，再来接着玩。

反思：

　　在教学方法上，我改变以往只强调灌输知识的方法，而是一次又一地启发、引导，并根据幼儿的发展水平，创设教育环境，让幼儿在理解和熟悉“蚕的变化”的过程中，不断探索和实践，外交部设活跃和谐的氛围，使幼儿的主动性、积极性得到发挥。在活动过程中强调充分发挥每个幼儿的潜能，力求“促进每个幼儿在不同水平上的发展”和“使幼儿的能力和个性得到全面发展。”

　　在本次游戏活动中，对于胆小的孩子来说有些难度，他们不敢尝试，怕摔倒，没有积极的参与活动，相对大部分幼儿来说，还是表现的不错的，积极的参与游戏，在游戏中活得喜悦，很是兴奋!

33、小班教案《漂亮的花围巾》含反思

活动目标：

　　1).培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

　　2).在游戏情境中，体验帮助别人以及成功的快乐。

　　3).学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

　　4).鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。

　　5).发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

　　6).让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点：

　　1.按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

　　2.鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。

活动准备：

　　1.知识准备：能分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色、蓝色和绿色。

　　2.物质准备：

　　1)教师自制的多媒体课件。

　　2)操作材料：手工小筐，大小、颜色、形状不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

　　3.环境准备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。

活动过程：

　　一、观察感知导入。

　　1.出示课件，激发幼儿的活动兴趣。

　　提问：小朋友，你们看天空飘着什么?(雪花)在什么季节会飘雪花?(冬天)冬天会有什么感觉?(很冷)森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起去为小动物们做围巾吧!它们还要进行围巾设计比赛呢!

　　2.初步感知间隔排序。

　　1)森林王国很远，我们怎么去呀?(坐火车)看看小火车的车厢上有什么?第一节车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。

　　2)我们的小火车出发去森林王国喽!(幼儿听音乐做开火车动作)

　　二、观察发现规律。

　　1.引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排序的顺序入座。

　　森林王国到了，小动物们把座位给我们准备好了，瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们该怎样来坐小椅子呢?

　　2. 出示课件，三条没装饰的围巾。

　　提问：这些围巾有什么不同?颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”

　　3. 课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。

　　依次提问：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的?它们是怎样排列的?

　　4.活动图案演示，让幼儿说出排列顺序。

　　三、操作巩固提高。

　　1.教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

　　小朋友，还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，漂亮的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。

　　2.幼儿选择喜欢的图案材料动手操作，教师巡回指导。

　　四、展示概括总结。

　　1.展示幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。

　　老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮，谁来给小朋友讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的?它们是怎样排列的?

　　2.组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

　　请小朋友拿着你的漂亮的围巾，我们从男孩开始，按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上一定很暖和，很高兴的 !

活动反思：

　　在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比较中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。

　　本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。

34、小班教案《花手帕》含反思

【活动目标】

　　1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

　　2、大胆参与印染活动，感受色彩美。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动过程】

　　一、谈话导入，引出主题。

　　师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?

　　师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

　　师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

　　师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

　　师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?

　　二、基本环节。

　　(一)带领幼儿欣赏成品

　　1、带领幼儿欣赏花手帕

　　2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。

　　小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

　　(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。

　　师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。

　　首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

　　(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

　　师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导

　　师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。

　　三、结束部分(集体讲评)

活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

35、小班教案《开花的树》含反思

教学目标：

　　1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

　　2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

　　3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　4、能在画面上进行添画其他景物。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　6、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干)

　　2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

　　1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

　　(1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。

　　(2)幼儿欣赏ppt图片。

　　(3)大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢?

　　2、教师讲解示范。

　　(1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么?

　　(2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。)

　　3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

　　4、幼儿作画，教师指导

　　(1)重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五片……)

　　(2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

　　(3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

　　5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

活动反思：

　　多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

36、小班教案《花蝴蝶》

活动目标：

　　1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

　　2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

　　3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。

　　2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

　　3、挂图、幼儿美术画册。

　　4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

活动重点：

　　1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

　　2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

活动过程：

　　一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。

　　1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”

　　2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

　　二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。

　　1、教师(出示卡纸)：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗?”

　　2、师生共同讨论，教师讲解。

　　(1)教师：“盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

　　(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干!”

　　(3)教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。”

　　(4)教师：“最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。”

　　(5)教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧!”

　　2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”

　　3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。

　　4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

　　四、欣赏与评价。

　　1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”

　　2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”

37、小班教案《花手绢》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿的表达能力。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、探索、发现生活中花手绢的特征。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点难点

　　重点：培养幼儿的表达能力 难点：能较完整的表达自己的想法。

活动准备

　　彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。

活动过程

　　(一)开始部分 教师带领幼儿参观手绢展览室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折叠的?漂亮的手绢是用那些材料制成的?引起幼儿认识手绢的兴趣，激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。

　　(二) 展开部分 教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等，教师先示范，教幼儿对手绢进行“装饰”。

　　(三)结束部分 手绢展览会 让小朋友讲一讲自己的手绢。 例如：我有一天黄手绢。 我有一条蓝手绢，上面有水，水里游着小金鱼，还有水草。 我的手绢可以擦鼻涕。

教学反思

　　这节课是小班的讲述活动，因为这时候的幼儿都比较活泼好动，好奇心也很大，所以一开始我就带领小朋友先参观手绢搜集幼儿对手绢的简单认识，激发幼儿对这节课的兴趣。让幼儿能自由大胆的表达自己的意思。 改进的地方：这节课在教幼儿对手绢进“装饰”时，粘贴画制作的太小，幼儿不便拿、粘。幼儿在讲述时太随意，教师应给予指导，让幼儿学会倾听别人讲话。

38、小班教案《小花和小草》含反思

活动目标：

　　1.能自主、大胆地用色，学习用手指点画的方法画小花小草。

　　2.在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

　　学习用手指点画的方法画小花和小草。

　　引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

活动准备：

　　每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

活动过程：

　　一、导入

　　师幼共同表演歌曲《春天来了》，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色花画在纸上。

　　二、讲解作画方法

　　1.让幼儿观察桌子上的颜料，问：桌子上有什么?

　　2.教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

　　3.重点了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

　　三、幼儿作画

　　鼓励幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿。

　　四、展示作品

　　请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互欣赏，并扮演小蝴蝶，

　　在“花丛中”飞舞。

活动反思：

　　活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋，设置疑问 “没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草，充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画，她就担心自己画不来，有时还会哭。但在今天活动中，她愿意尝试了，而且玩得很开心!因此，我觉得《指南》背景下的美术教学活动，只要我们老师用心去体会，对孩子的自信心培养是很有帮助的。

39、小班教案《小手开花》含反思

【活动目标】

　　1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动难点】

幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。

【活动准备】

丰富幼儿关于手的知识。

【活动过程】

　　一、认识手。

　　通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。

　　“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊?”

　　“伸出来让老师看看是哪两只手。”

　　找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

　　二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

　　一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。

　　握成两个小拳头：双手握拳。

　　小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

　　长出十个小朋友：随意摆动十根手指。

　　三、学儿歌。

　　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。

　　边做动作，边跟读。

　　“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”

　　听儿歌，做动作。

　　“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”

　　看动作，念儿歌。

　　“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

　　四、念儿歌。

　　让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。

　　“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧!”

　　五、延伸：游戏“小手开花”

　　“我的小手会开花，开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。”

【活动反思】

　　1、儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。

　　2、在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握最快。

　　3、在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心;其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与。

40、小班教案《花围巾》含反思

活动目标

　　1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

　　2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

重点难点

　　幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。

活动准备

　　各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带，抹布等。

活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

　　2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围巾)宝宝们，你们喜欢我的围巾吗?

　　3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)

　　4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

　　(给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。)

　　二、示范讲解

　　1、咦，谁来了?(配班老师扮小熊出场)

　　师：和小熊打个招呼：“小熊，你好!”

　　(“小熊”：　唐　老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。)

　　好啊，你等等，我马上做一条送给你。

　　2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝?

　　(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)

　　3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

　　4、围巾做好啦，小熊，送给你吧!

　　(“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，　唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗?)

　　5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗?(愿意)

　　(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、指导孩子均匀地分布印画图案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

　　四、讲评展示：

　　1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)

　　2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演)

　　3、把围巾送给小熊的朋友。

　　( “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。)　　操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。)

教学反思

　　本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。

41、小班教案《蚕豆花》含反思

教案目标：

　　1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

　　2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教案准备：

　　日常散步时观察过蚕豆花;自然角内增添蚕豆种子。

教案过程：

　　1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

　　2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的?什么颜色的?它像什么?(鼓励幼儿大胆地表书自己的见解)蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的?是怎么长的?蚕豆花开在什么地方?是怎么开的?教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。

　　3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。

　　4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗?它的种子是什么呀?

活动延伸：

　　在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。

反思：

　　我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中，了解了观察的方法，提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。

42、小班教案《美丽的花布》含反思

【活动目标】

　　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

　　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

　　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

　　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

　　4、花布一块贴在墙上。

【活动过程】

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。

　　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

　　(1)介绍各种拓印材料。

　　(2)示范讲解印章的使用方法。

　　(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

　　(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

　　2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

　　3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

　　4尽量多印，使画面色彩丰富。

　　3、总结评价，结束活动

　　将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

【课后反思】

　　在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

　　“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

　　他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

　　活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

43、小班音乐教案《石头剪刀布》含反思

活动目标：

　　1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

　　2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

　　一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。

　　1.提问：你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?

　　2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

　　二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

　　1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

　　2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的跟我走)

　　三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。

　　1.完整欣赏歌曲。

　　2.师幼共同整理歌词。

　　3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

　　4.跟着音乐练唱歌曲。

　　5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思：

　　本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

44、小班教案《花花布》含反思

活动目标：

　　1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2.感受两种颜色交叠之美。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?

　　认识这些颜色宝宝?

　　请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)

　　你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、动手玩乐

　　听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)

　　让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

45、小班教案《狐狸和小花》含反思

活动目标：

　　1.感知音乐节奏，知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。

　　2.体验音乐游戏的快乐。

　　3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

　　音乐 狐狸头饰 小花头饰

活动过程：

　　一：导入：手指游戏《小手拍拍》

　　师：宝贝们，跟着老师一起来拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手藏起来。小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手放下来。哇，我们的小手真厉害，会这么多本领!

　　欣赏并熟悉音乐

　　听音乐拍手拍腿

　　师：老师这里有一段非常好听的音乐，你们和我一起听着音乐拍手好吗?(好)幼儿跟师一起听音乐拍拍手。

　　二：听故事，学习做变大石头游戏

　　师：这段音乐真好听!在这个好听的音乐里面，还藏着一个很好听的故事呢!请你仔细听哦!

　　师讲故事：

　　在森林里面住着许多可爱的小动物，小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊，小动物们正在树林里面玩儿呢，忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了，咦!我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦!

　　结果啊，小狐狸在前面走，小动物们就跟在后面，当小狐狸一转身，小动物啊都变成了各种各样的小花，一动也不动了。

　　讲故事间隙，请搭班老师将花朵头饰给听课老师。

　　师：这个故事好听吗?(好听)故事里面当狐狸转身时，小动物们都变成了什么呀?(幼：小花)那现在杨老师想请小朋友们表演一下，小花都是什么样的呀，开动你的小脑筋想一想，我说一二三变，你们就变成各种各样的小花好不好?我们来试一下，一二三，变!(幼儿作花状)哎呀，宝贝们做的真好，都变成漂亮的小花了呀。你做的小花是这样的呀，小朋友们看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦，我给你拍张照，咔擦。这边的小朋友也很厉害哦，变成了这个样子的小花，真好看!哦哟，这里有两个小动物还没有变成小花，那我们再来一次，这一次当听到杨老师说一二三变的时候，你要快点变成小花不能动哦，不然可就要被我发现啦。准备好，一二三，变!(幼作小花状)哎呀，我们的小朋友太厉害了，一下子都变成了小花朵，杨老师都找不到你们了呢。看来我们的宝贝都已经知道要怎么玩这个游戏了，那我们现在就来玩这个游戏，你们想不想玩呀?(幼：想玩)现在杨老师来当狐狸，你们来做小动物，好吗?现在我们请后面的客人老师帮帮忙，帮我们的宝贝打扮成小花的样子，这样狐狸就没那么容易找到你们啦。( 请听课老师帮幼儿戴上头饰)

　　师：小动物们都打扮好了吗?(幼：打扮好了)那我们就开始啦!记住哦!小狐狸呆会儿转身的时候，你们就要变成什么呀?(幼儿：小花)变成小花可千万不能动哦，，不然小狐狸可是会发现你们的哦。

　　播放音乐，老师带上狐狸头饰哼唱，带领幼儿游戏

　　师听到节奏回头，观察幼儿是否会做花朵状。

　　师：哎呀，我看到一个小朋友没有变成花朵，被我找到啦，哈哈。那么我们现在再来一次，看看这一次你们是不是都能变成小花，不被我发现好吗?(好)再一次进行游戏。

　　师：咦，奇怪，我的小伙伴们都到哪儿去了呢，森林里怎么多了这么多的好看的小花呀。(幼儿笑)

　　宝贝们躲得可真好，狐狸都找不到你们了呢。

　　四：请另一名老师来扮演狐狸，再次游戏。

　　师：那边还有一只小狐狸，他也想和我们玩游戏。我们再来一起玩一玩好不好呀?(好)

　　放音乐，老师幼儿一起游戏。

　　另一师也戴上狐狸头饰，两只狐狸一起找，观察幼儿是否都会在狐狸转身时作花朵状。

　　三：活动结束

　　这个游戏好不好玩啊?(好玩)现在我们的宝贝跟小狐狸都有点累了呢，不如我们一起休息一下去喝点水，下次再一起来玩吧。(幼儿退场)

活动反思：

　　根据《指南》里的要求，艺术领域中3—4岁的幼儿欣赏美和感知音乐的特征逐渐形成，所以这次选了这节课作为随堂课。之前带着宝贝们玩一二三木头人的时候，发现他们的兴趣很高。加上之前是春天，正好幼儿园为了迎合春天主题开展了各种各样的活动，包括在户外赏花，美术课上让宝贝们自己画各种美丽的小花。幼儿多美的事物都比较热爱，他们会向我展示自己的作品，我随意问了句“花儿是什么样的呢”，他们就摆出了各种各样的姿势，学着自己看到的花儿盛放的样子，饶是可爱。加上音乐的配合，可以初步培养幼儿的节奏感。感知在音乐的节奏停顿出要停下来，作花朵状。这次的活动之前我也做了很多准备，但是作为一名新教师，肯定是有不足之处的。在各位老师的耐心帮助和真诚的建议下，我总结了自己这堂课的不足之处：苗班幼儿年龄较小，越是年龄小，在情景设置方面就越要做的丰富些，语言也要贴切幼儿，我自己可能因为性格的关系，还不够放得开。如果可以更加夸张的表现，动作幅度再大一点，幼儿的兴趣点会更高。也可以让孩子自己发言，随心所欲讲讲自己变得是什么花，多激励幼儿，让幼儿示范。另外，可能我有些紧张的缘故，一开始指导性的要求没有那么强调，让孩子们在玩的过程中更想让“狐狸”发现，特意不做花，这一点在以后的活动中我也会注意，结合目标，把要强调的要求明确给幼儿知道。这次随堂课、评课让我学到了很多东西，我想要当好一名幼儿教师，就必须在不断地自我学习自我反思中成长进步。通过平时的经验积累，能够越来越得心应手，成长成为一个出色的幼儿教师。

46、小班教案《花叶子》

活动目标

　　1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

　　2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、感受作品的美感。

活动准备

　　1、图片—枫树叶

　　2、涂色—树叶，枫叶。

　　3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

　　一、导入

　　出示图片：叶子

　　小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?

　　仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。

　　二、展开

　　1、出示涂色—叶子

　　教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

　　什么颜色最漂亮呀?

　　(教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

　　2、教师示范涂色方法

　　涂色时，顺着一个方向涂，

　　尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

　　小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

　　3、幼儿绘画，均匀涂色。

　　鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，

　　涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

　　三、结束

　　1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

　　2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。

　　小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢?

47、小班教案《民间小花伞》含反思

活动目标：

　　1.能用简单的线条图案装饰画伞。

　　2.激发幼儿帮助他人的情感。

　　3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

活动过程：

　　1. 欣赏雨伞图片

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)

　　你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　　(教师与幼儿一同欣赏)

　　2. 雨伞的用途

　　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?

　　(挡雨，遮太阳，挡风)

　　师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀?

　　(给他送雨衣，给他打伞。。。)

　　教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　　4.幼儿作画

　　5.作品分析

　　师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束：

　　小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

48、小班教案《石头剪刀布》含反思

活动目标：

　　1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

　　2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。

　　3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动过程：

　　一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。

　　1.提问：你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?

　　2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

　　二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

　　1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

　　2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的跟我走)

　　三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。

　　1.完整欣赏歌曲。

　　2.师幼共同整理歌词。

　　3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

　　4.跟着音乐练唱歌曲。

　　5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思：

　　本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

49、小班语文教案《漂亮的花布》反思

　　小班美术活动：漂亮的花布

　　目标：

　　1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

　　2、体验美术活动中的美感和快乐感。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　准备：

　　1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

　　2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

　　重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

　　过程:(一)教师导入活动，引起幼儿兴趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)

　　2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”

　　(二)引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

　　1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

　　2、 请个别幼儿选印章进行操作

　　(三)交代要求，幼儿作画，教师指导

　　1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

　　2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

　　4、 尽量多印，使画面色彩丰富

　　(四)总结评价，结束活动

　　活动反思：

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。