小班游戏教案《大鸭子小鸭子》

小班游戏教案《大鸭子小鸭子》

1、小班游戏教案《大鸭子小鸭子》

　　活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

　　活动过程：

　　1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

　　4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

2、小班游戏教案《老鹰捉小鸡》

　　活动目标：

　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

　　2、准备运动：小鸡操

　　(二) 基本部分：

　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?”不好”

　　幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

　　3、游戏：老鹰捉小鸡

　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

　　(三)结束部分：

　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?”(幼儿听音乐退场)

　　设计意图：

　　我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

3、小班教案《小鸭子》含反思

活动目标

　　1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

　　2、激发幼儿爱护小动物。

　　3、能够用动作表现小鸭的动态。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

教学重点、难点

　　1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

　　2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。

活动准备

　　1、小鸭的幻灯片

　　2、小鸭头饰若干

　　3、小鱼图片

　　4、提前布置游戏场地(池塘)。

活动过程

　　一、开始环节

　　(一)、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

　　二、基本环节

　　(二)、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.

　　(1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。

　　(2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)

　　(3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。

　　(4)、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。

　　老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)

　　(三)、学习儿歌：小小鸭子一身黄,

　　扁扁嘴巴红脚掌，

　　嘎嘎嘎嘎高声唱,

　　一摇一摆下池塘。

　　利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。

　　(四)、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)

　　(五)、小游戏：(小鸭捉鱼)

　　请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

　　三、结束环节

　　(六)、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。

　　四、延伸环节：

　　(七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。

教学反思

　　一、 从儿歌教学的角度来反思本节课：

　　1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;

　　2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习;

　　3、整堂课动静交替，很好。

　　4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合;

　　二、从整合教学的角度来反思本节课：

　　1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合;

　　2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。

　　3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。

　　整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识(即经验);

　　4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域;

　　5、在整合的同时要有一个偏重的领域，(即定位本节课的重点领域)。

4、小班游戏教案《送小动物回家》含反思

【运动目的】

　　1、造就幼儿活动的爱好。

　　2、生长跑、跳的本领。

　　3、训练看旌旗灯号标记做行动。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【运动预备】

　　头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的屋子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

【运动历程】

　　1、预备运动

　　(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏

　　先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找本身的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)

　　2、玩送小动物回家的游戏

　　“本日，气候真好!小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗?

　　(1)先容游戏弄法及法则

　　在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴(用拱形门取代)要钻已往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身喜好的一种小动物，把小动物送回他的家里。

　　(2)西席树模弄法

　　幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来(先生跟幼儿互助游戏1~2次)，训练时留意提示幼儿看标记做行动。

　　(3)男、女孩子各玩1次

　　西席对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。

　　(4)全班幼儿一路玩1次

　　小结：适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗?

　　幼儿一边听音乐一边做放松活动。

【运动延长】

　　幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。

活动反思：

　　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

5、小班游戏教案《蹲蹲孵小鸡》含反思

游戏目标：

　　1、培养幼儿追逐能力。

　　2、培养幼儿的游戏兴趣。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

游戏玩法：

　　参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说："蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞"。"飞"字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

游戏规则：

　　当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数(小鸡数)，游戏可重新开始。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

6、小班游戏教案《盲人摸象》

　　活动目标：

　　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。

　　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　活动准备：

　　1、大象的图片(已分割成几个部分)

　　2、成语《盲人摸象》视频

　　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。

　　活动流程：

　　一、引出盲人

　　1、他们是谁?(盲人)

　　2、你怎么看出来的?

　　3、盲人是怎么看东西的呢?

　　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。

　　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展

　　(一)分段欣赏故事，理解故事内容

　　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。”

　　提问：这个动物宝贝到底是什么呢?盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位?

　　2、(第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”)

　　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢?

　　3、(第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。”

　　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位?觉得是动物宝贝究竟是什么呢?

　　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。”

　　重点提问：这个盲人摸到了什么?它是动物宝贝的什么部位呢?

　　5、这到底是只什么动物宝贝呢?为什么这五个盲人说的都不一样?(将五张图片放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。)

　　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。

　　6、这个故事有趣吗?你来用四个字给这个故事起个名字吧?

　　(二)完整欣赏故事，了解故事寓意

　　重点提问：

　　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理?

　　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。

　　三、参与游戏，提升感知事物要全面

　　1、第一次游戏

　　(1)出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。

　　(2)你现在摸的是几号箱子几号洞口?摸到的是什么呢?你单凭这一点能肯定是什么东西吗?(提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。)

　　2、第二次游戏

　　(1)再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。

　　(2)根据两次的经验猜想物品。

　　3、开箱验宝

　　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。

　　四、经验迁移

　　1、出示图片1，问：小男孩为什么哭了?

　　2、出示图片2，周围的孩子在干什么?发生了什么事?

　　3、图3，原来小男孩是生病了。

　　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。

　　教师反思：

　　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。

　　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。

　　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。

　　最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。

　　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。

7、小班美术教案《大脸小脸亲一亲》含反思

活动目标

　　1.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。

　　2.喜欢看亲子照片，感受快乐亲情。

　　3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备

　　1. 搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏。

　　2. “大脸和小脸”范画一幅，有关爸爸、妈妈的歌曲，彩色笔、画纸人手一份。

　　3. 幼儿学习资源。

活动过程

　　1.脸贴脸，亲一亲。

　　(1) 欣赏歌曲，教师和幼儿示范表演“脸贴脸，亲一亲”的动作。

　　(2) 欣赏亲子合照，请幼儿讲一讲：照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?

　　(3) 找笑脸。

　　请幼儿从照片中找找笑脸，感受“大连小脸亲一亲”时的幸福、快乐的气氛。

　　2.画画大脸和小脸。

　　(1) 教师引导幼儿怎样把“脸贴脸，亲一亲”的样子画下来呢?

　　(2) 教师示范。一个大圆，一个小圆，大圆是大脸，小圆是小脸

　　(3) 引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸，指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。

　　(4) 鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。

　　3.说一说亲亲真快乐。

　　4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

8、小班教案《小鸭子》

【活动目标】

　　1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

　　2、愿意在操作中进行探索。

　　3、了解小鸭子的生活习性，观察小鸭子。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

【活动准备】

　　1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。

　　2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

【活动过程】

　　一、情景导入，引出沉浮。

　　夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

　　今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)

　　这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不可以)

　　这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗?(好)

　　二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的猜想，发现沉浮现象。

　　1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。

　　2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。

　　3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。

　　三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

　　师：你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)

　　可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

　　可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……

　　教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。

　　小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底?

【活动延伸】

　　回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗?(好)

9、小班教案《五只鸭子》含反思

教学目的：

　　1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。

　　2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

　　1、根据歌曲内容绘制的示意图。

　　2、歌曲磁带。

活动过程：

　　一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。

　　教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。(玩找好朋友游戏)

　　小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心!听小鸭在唱歌呢?

　　二、练声。

　　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?

　　小鸭过来了?　　我是小鸭我?

　　三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。

　　教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。

　　四、提问：鸭妈妈有几只小鸭?几只小鸭不听话?它们怎样不听话?

　　这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的?

　　五、教师范唱歌曲并配合手指动作。

　　六、1、幼儿演唱歌曲。

　　提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样?

　　后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样?

　　我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗?

　　2、幼儿再次演唱歌曲。

　　七、教师加上语气词演唱歌曲。

　　提问：刚才老师在歌里加了什么?

　　为什么加个“咦”，好象在说什么?

　　为什么叫“啊 ”，好象在说什么?

　　最后为什么要加“唉”?

　　加了这些语气词后这首歌听上去怎么样?

　　八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词。

　　请幼儿加语气词，教师唱歌。

　　请幼儿分成两组进行对唱。

　　九、歌表演“五只小鸭”。

　　教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。

　　活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。

活动反思：

　　小鸭子是每个幼儿都非常喜欢的，它那摇摇摆摆生动有趣的形象，每个幼儿都乐于表现在创编动作这一环节中，正是幼儿最感兴趣的地方。看到他们那夸张的表演，我非常高兴!也体现了孩子们丰富的想象力和创造力。整个活动，不仅可以培养幼儿的规则意识，幼儿还通过自己的肢体来表现歌曲的节奏。在一系列的小鸭子游戏和情景表演中，幼儿更多的体验了创编的满足和快乐。因为幼儿毕竟有个体差异，还有些小朋友在表演的时候不够自信和放不开，针对这些重点和个别，应该再进一步的完善。

10、小班游戏教案《勇敢的小兔子》

　　活动目的：

　　1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　2.积极参与运动，体验运动的快乐。

　　3.与同伴合作进行的搭建游戏。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个 .萝卜玩具若干 布置场地 .纸团若干。

　　活动过程：

　　1.热身活动：

　　师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：

　　今天天气真正好，

　　小兔小兔起得早，

　　揉揉眼睛理理毛，

　　蹦蹦跳跳真热闹，

　　小兔小兔快快跑，

　　跑到山上种萝卜，

　　种了许多大萝卜，

　　真是快乐兔宝宝。

　　老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　2.开始部分：

　　(1)集体活动

　　老师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，往返数次，直至“种完”。

　　老师示范活动线路和动作。

　　(2)自由活动

　　幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

　　(3)集体活动：游戏《勇敢的小兔》

　　老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。

　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

　　3.放松身体

　　师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。

　　活动反思

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

　　在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　　不足之处：

　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

　　健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

11、小班游戏教案《大皮球》含反思

　　活动目标

　　1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。

　　2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

　　4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　6.能大胆创编动作并在集体面前表现。

　　活动准备

　　1.教学光盘

　　2.大皮球一个

　　3.一只小猴的画

　　活动过程

　　一.导入新课

　　1. 出示大皮球

　　提问：(1).小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么?(大皮球)

　　(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

　　(3)你们喜欢小猴吗?谁来学一学小猴的样子。

　　(4)大家玩过皮球吗?好玩吗?

　　2. 播放光盘

　　今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。

　　小结：想学这首有趣的儿歌吗?那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。

　　二.新授

　　1.教师范读

　　2.领读两遍

　　3.认识字幼儿“个”“拍”

　　三.巩固新知

　　1.游戏：

　　(1)变魔术

　　变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁(个.拍)

　　(2)传皮球

　　游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗?

　　A.和我们玩游戏的有几个皮球?

　　B.你知道那个字幼儿是“个”吗?

　　C.你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢)

　　D. .你知道那个字幼儿是“拍”吗?

　　(3)送字宝宝回家

　　字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。

　　2. 创编动作

　　(1)个别幼儿创编

　　(2)师生共同创编

　　3.发书

　　(1)从教学书中找字宝宝

　　(2)看图读文

　　四.课外延伸：

　　(1)是谁买的皮球?

　　(2)妈妈为什么给小朋友买皮球?(因为爱小朋友，想让小朋友快乐。)

　　(3)你是如何关心家人，照顾朋友的呢?

　　五.总结：

　　小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗?皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看(用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度)你们想拍吗?今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好?

　　板书：

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟头。

　　教学反思：

　　整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。

　　皮球的分类：分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。

12、小班音乐教案《数鸭子》含反思

活动目标：

　　1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　　2. 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　　3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿："河里"。

　　2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　　3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二 四 六 七 八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

　　二、基本部分

　　4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　　5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对 妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　　三、结束部分

　　小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

教学反思：

　　整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。

13、小班游戏教案《小动物赛跑》含反思

活动目标：

　　1、锻炼幼儿跑和跳的能力。

　　2、发展幼儿注意能力和记忆能力。

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

活动过程：

　　创设情境，激发兴趣。

　　一、小朋友现在来听一首儿歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。"小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?

　　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　　二、开始游戏：

　　幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　　裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以交换较色再比。

　　三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

14、小班游戏教案《小白兔》含反思

活动目标：

　　1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点难点：

　　重点：练习双脚向前行进跳。

　　难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：

　　小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

活动过程：

　　一、开始部分

　　兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

　　二、基本部分

　　1、尝试自己练习跳的动作：

　　师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

　　2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

　　3、游戏《收萝卜》

　　师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?

　　幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

　　讨论：为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?

　　教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

　　幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

　　三、结束部分

　　继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗?

反思：

　　幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合小班幼儿的年龄特点，在游戏中，大灰狼这一角色的逼真，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

15、小班游戏教案《大灰狼来了》含反思

　　一、 活动目标：

　　1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

　　2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　　4. 让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　二、 活动准备：

　　1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

　　2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

　　三、 活动过程：

　　(一)开始部分：

　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

　　(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

　　1、"寻找食物"：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

　　2、"吃完东西回家"：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

　　(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;

　　(教案出自：快思教案网)(教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b. 一个跟着一个跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家

　　3、 "大灰狼捉小白兔"：

　　a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

　　b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

　　c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地　　回家了。

　　活动结束：

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

　　活动反思：

　　体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。

16、小班教案《大鸭子小鸭子》

活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　4、体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

活动过程：

　　1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

　　4、听指令散步

　　师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

17、小班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思

活动目标

　　1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。

　　2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

　　1、引起学生的主动性和积极性

　　2、培养学生对体育活动的兴趣

　　3、在活动中组织学生的秩序

活动准备

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍.

活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　(一)开始部分

　　(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。

　　(二) 基本部分：

　　1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。

　　2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。

　　3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。

　　(三)结束部分：

　　把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。

教学反思

　　整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。

18、小班优秀游戏教案《大鸭子小鸭子》

活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

活动过程：

　　1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

　　4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

19、小班英语教案《鸭子》

　　教学目标：

　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

　　4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　教学准备：

　　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

　　一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

　　2.玩捉迷藏的游戏。

　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

　　二、认识汉字“鸭”

　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

　　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

　　3.师生一起表演这个故事。

　　三、认识单词“duck”

　　1.听单词的故事，并提问：

　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

　　2.集体观看单词儿歌动画片。

　　3.表演单词的字母组成故事。

　　四、听音拍手游戏。

20、小班游戏教案《寻找淘气的小猴子》含反思

活动名称：

　　思维游戏――《寻找淘气的小猴子》

教学目的：

　　1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。

　　2、引导幼儿学会正确地观察方法。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学准备：

　　黄边大卡片9张 《淘气的小猴子》卡片12张

教学流程：

　　游戏"孙悟空七十二变"引入活动 → 集体游戏"寻找淘气的小猴子" → 个人操作卡片

教学过程：

　　(一)引入活动：

　　师："小朋友你们看过动画片《西游记》吗? 你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师："老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。你们喜欢它吗?""咱们玩一个游戏吧。"(教师带幼儿玩游戏)游戏：《七十二变》

　　玩法：幼儿"孙悟空，孙悟空，七十二变"同时幼儿摆出不同的动作。

　　(二)活动进行：

　　1、集体游戏： 游戏"寻找淘气的小猴子"

　　(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)

　　(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片

　　(3)按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。

　　(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片

　　2、幼儿操作：

　　(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并 用笔画出来。

　　(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。

　　3、活动结束 ：

　　教师以游戏的口吻结束活动。

　　小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了， 现在小猴子还想请大家到外面去做游戏，说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

21、小班游戏教案《小手变变变》含反思

主要领域：

　　游戏

相关领域：

　　语言

活动目标：

　　培养手指的灵活性，体验游戏的快乐

　　培养幼儿敏锐的观察能力。

　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

主要形式：

　　集体

课时安排：

　　一课时，30分钟

重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

活动准备：

　　儿歌经验准备

玩法：

　　儿歌 动作说明

　　我的小手变、变、变、 边说边拍手，

　　变把手枪啪、啪、啪、 双手做拿枪射击状，

　　变把剪刀剪、剪、剪、 两手做剪刀状，

　　变只小鸡叽、叽、叽、 双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，

　　变只小鸭嘎、嘎、嘎、 右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，

　　变只小鸟飞、飞、飞、 左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，

　　左右手各四指并拢模仿小鸟

　　飞的动作

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

22、小班游戏活动教案《大鸭子小鸭子》含反思

活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

活动过程：

　　1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

　　4、听指令散步

　　师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

23、小班游戏教案《小吹纸片》含反思

　　游戏目标

　　1、吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备

　　彩色卡纸，固体胶。

　　游戏玩法

　　将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。<文章.出自快思老师教案网.>可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

　　游戏延伸

　　可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

24、小班游戏教案《小乌龟的旅行》含反思

活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

25、小班游戏教案《小刺猬运西瓜》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

　　2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。

　　3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、游戏音乐

　　2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。(教案出自：快思老师教案网)教师和幼儿随音乐做活动准备。

　　二、创设情境：学习爬行

　　1、教师扮小刺猬爬行出场

　　教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊!

　　提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

　　请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

　　2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

　　三、创设情景：学习侧身翻滚

　　1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家

　　提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家)

　　请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

　　2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

　　四、游戏：运西瓜

　　1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧!

　　教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦!(音乐)

　　2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。

　　教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。

　　3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

　　教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。

　　五、结束

　　刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

　　活动反思：

　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

26、小班游戏教案《小蚂蚁炒黄豆》含反思

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

　　2、发展幼儿自主合作意识。

　　3、体验模仿的乐趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【活动准备】

　　大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。

　　二、基本部分。

　　引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”

　　师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”

　　幼儿自创动作炒黄豆，(快思 www.banzhuren.cn)教师注意观察。

　　教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

　　幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

　　引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

　　三、结束部分。

　　师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

　　活动反思：

　　原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习

27、小班游戏教案《小手本领大》含反思

　　活动目标：

　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　6.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　7.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

　　活动准备：

　　手受伤的小熊玩具

　　活动重难点：

　　知道哪些东西尖利不能玩

　　活动过程：

　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

　　讨论：

　　(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

　　(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

　　3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

　　(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

　　小结： 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

　　活动反思：

　　由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

28、小班游戏教案《教小动物用勺》含反思

幼儿园小班游戏教案：

　　教小动物用勺

主要领域：

　　游戏

活动目标：

　　练习使用勺子，知道不将饭菜掉在外边。

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

主要形式：

　　集体

课时安排：

　　一课时，30分钟

重点难点 重点：

　　感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法

活动准备：

　　各种毛绒玩具，吹塑动物玩具及餐具

活动流程：

　　小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物，小朋友与小动物，餐具一一对应，示范并讲解怎样用勺装饭，怎样将饭菜送到嘴里等。

　　活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

29、小班游戏教案《可爱的小动物》含反思

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　【活动准备】

　　1、背景图(画有草地、蓝天、白天)

　　2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　　4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

　　【活动过程】

　　1、导入活动

　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

　　2、教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

　　③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

　　④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

　　⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

　　③ 幼儿边念儿歌边做动作。

　　4、游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　　附游戏儿歌：

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，

　　小鸭子呷呷呷，

　　小小鸡叽叽叽，

　　小花猫喵喵喵，

　　小黄狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

　　5、游戏《动物汽车》

　　老师放“开汽车”音乐

　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

　　司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

　　小动物问：“谁来做?”

　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，

　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　　评价：

　　本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

　　活动反思：

　　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

　　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

30、小班游戏教案《商店角色》

　　【活动目标】

　　1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

　　2、初步使用礼貌用语。

　　3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

　　【活动过程】

　　一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

　　1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

　　2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

　　二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢?

　　爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?

　　三、提出游戏要求。

　　1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

　　2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。

　　四、幼儿自主游戏，教师观察指导。

　　1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

　　2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

　　3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

　　五、整理游戏材料，(快思 www.banzhuren.cn)师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　　1、整理游戏材料。

　　2、交流游戏情况。

　　教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么?你们到商店买了些什么?

　　【活动反思】

　　上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。

31、小班游戏教案《大象和小蚊子》含反思

　　活动目标：

　　1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃)。

　　2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。

　　活动准备：

　　铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股

　　活动过程：

　　一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠

　　今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则

　　大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX——模仿游戏。;文.章出自屈,老师教.案网]

　　(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。

　　二、讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。

　　(一)提问：

　　1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

　　2、大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX

　　3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

　　4、大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?——“死掉”，吐舌头，手放腿上。

　　(二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)

　　三、了解故事与乐器演奏的对应关系

　　1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。

　　2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

　　3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)

　　4、用乐器来表演故事

　　四、结束：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。——整理乐器。

　　附：故事：

　　有一头大象，长得可大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

　　有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。

　　活动反思：

　　通过游戏，宝宝们在理解故事的发展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增强了宝宝对音乐的感受和理解。直到游戏结束，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延伸，将目标要求做适当的调整，特别是引导幼儿在扮演“大象”时，要求步伐根据音乐的节奏进行，使他们在音乐的氛围中得到真正的快乐!

32、小班游戏教案《小弹簧蹦蹦跳》含反思

　　活动目标：

　　1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。

　　2、能两两合作，协同游戏。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　较为宽敞的场地。准备活动时重点活动脚部。

　　活动过程：

　　小弹簧跳一跳。

　　——小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。

　　——教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。

　　绕个弹簧跳一跳。

　　——小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。

　　——引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。

　　按按按，跳跳跳。

　　——我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低;按得重，跳得高。

　　——教师边讲解，边做动作。

　　——教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。[文.章出自快思教.案网]幼儿跟念，并做跳跃动作。

　　——幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　活动结束：

　　根据幼儿游戏情况，反复游戏若干次。

　　活动反思：

　　在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。

33、小班游戏教案《小花猫，好撒娇》

　　游戏过程：

　　老师做猫妈妈，全体幼儿做小猫。第一段，小猫边唱边随音乐动作，唱到最后一句时，小猫四散跑开，找地方躲藏。第二段，猫妈妈边唱边点小猫的头，唱到最后一句时，被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后，猫妈妈问："没找到的小猫在哪里啊?"未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边，游戏重新开始。

　　要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。

　　启发幼儿形象的表演。

　　准备：小猫头饰若干个。

　　提示：

　　1、先教幼儿唱会歌曲。

　　2、启发幼儿创编游戏基本动作，如小猫走路，摸胡子，捉老鼠等。

　　3、教幼儿玩游戏，不必要求幼儿动作统一，但必须要求按音乐节奏动作。

　　4、教师应参与游戏。

34、小班游戏教案《小老鼠与大象》含反思

　　活动目标：

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1) 小老鼠、大象手偶、头饰各一个

　　2) 录音机、录音带

　　活动过程：

　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，;文.章出自屈,老师教.案网]表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

　　活动反思：

　　每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。

35、小班游戏教案《亲子游戏》含反思

　　活动意图：

　　亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。

　　活动目标：

　　1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。

　　2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。

　　3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动流程：

　　游戏一：

　　大脚小脚

　　规则：

　　分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。

　　玩法：

　　宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为胜利者，颁发小奖品。

　　游戏二：

　　切西瓜

　　玩法：

　　等到儿歌念完后，把西瓜切开来，[.来源快思老师教案网]切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。

　　游戏三：

　　揪尾巴

　　准备：

　　毛线辫子

　　规则：

　　一家三人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。

　　玩法：

　　一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，

　　孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地內，

　　几個家庭展开揪尾巴比賽。最后看哪个牛頭揪到的尾巴多就获胜。

　　活动反思：

　　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。

36、小班数学教案《大小排序游戏》含反思

　　设计意图与背景：

　　大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。

　　活动目标：

　　1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

　　2、在活动中能大胆进行尝试。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　各种方体玩具、包装盒

　　活动过程：

　　游戏：“搭火车”

　　(1) 幼儿尝试游戏。

　　师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”

　　“看看，它们是什么样的?”

　　“它们一样吗?有什么不一样?”(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样!”“有小的、有大的!”)

　　“你们想玩吗?”“我们玩一个搭火车的游戏吧!”

　　“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!”;文章出自.快思老师.教,案网'(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。)

　　(2) 讨论小结。

　　(在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。)

　　(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)

　　师：“**宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。”

　　(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他(她)说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。)

　　(3)老师示范。

　　师：“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!”

　　“看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?搭上去。再找哪个?

　　活动反思：

　　一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

　　本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。

37、小班游戏教案《抢椅子》

　　活动目标

　　1.认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

　　2.能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.发展身体协调性。

　　5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　教学重点、难点

　　教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

　　教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　活动准备

　　椅子;节奏欢快的音乐;小粘贴若干;抢椅子录象、课件。

　　活动过程

　　开始环节：

　　一、导入活动：随音乐做热身运动。

　　基本环节：

　　二、小椅子的多种玩法

　　1.和小椅子做游戏

　　谈话：小朋友喜欢做游戏吗?你们都喜欢和谁做游戏啊?现在我们来和小椅子做游戏吧!小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧!

　　2.讨论、观赏椅子的多种玩法

　　①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”?

　　②观看课件：和小椅子做游戏

　　教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗?

　　三、抢椅子游戏

　　1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

　　游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。

　　2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导

　　教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。

　　3.抢椅子比赛

　　①教师讲述比赛的规则

　　加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。

　　②开始比赛，教师适时指导

　　③教师总结，并为幼儿分布发小奖品

　　四、结束环节：

　　1.爱护小椅子

　　请幼儿讨论如何爱护小椅子?

　　2.活动延伸：

　　教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗?你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好!小朋友也把小手洗干净休息一会吧!

　　教学反思

　　本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。

　　在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。

　　在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

　　在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合，激励小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上。

　　我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入。

　　课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子，而违反游戏规则，还有个别幼儿完全进入游戏状态，而忘记了这也是一场竞争比赛，被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心，在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉，但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。以后再进行这样的比赛活动时，我会为幼儿创设更好的游戏环境，比如：奖牌、领奖台等，让幼儿感觉到比赛的气氛，竞争意识就会曾强，从而使幼儿得到更好地发展。

　　活动设计背景

　　幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动活动。由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐于参与。通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。

38、小班社会教案《大茶壶小茶杯》反思

　　活动目标：

　　1.初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。

　　2.乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1.水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

　　2.背景音乐：儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。

　　活动过程：

　　入场：播放音乐《大茶壶》 教师带领幼儿跟随音乐做动作入场。

　　导入语：

　　师：欢迎小朋友来到文老师家做客，(鼓掌)小朋友请坐，(谢谢老师)小朋友想喝点什么呢?(幼儿自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)对不起!老师没有准备果汁和牛奶，但是，老师给小朋友们准备了非常好喝的水果茶，你们想喝吗?(想)但是呢?要想喝到美味的茶叶，就需要小朋友用你聪明的小脑袋学习一下我们美味的茶是怎么来的?老师去你家的时候你也给老师泡美味的茶好不好?(好)

　　1. 认识泡茶工具：

　　师：小眼睛看这里，看看这是什么?(茶壶)

　　(1)观察茶壶、茶杯的外形特征。

　　师：(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的，方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。茶壶是用来做什么的?(泡茶)

　　(拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把)茶杯是用来做什么的?(喝茶的)

　　(2)引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。

　　通过目测方式，巩固对大小概念的理解，培养幼儿的观察力。

　　师：茶壶和茶杯放在一起，比一下谁大?(茶壶大、茶杯小)哦!这是大茶壶，这是小茶杯。

　　(3)这是茶叶，美味的茶叶，这是开水，咕噜咕噜的，很烫，注意安全哦!

　　小结：泡茶用具主要有：茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。

　　2.演示泡茶过程。

　　师：那谁知道怎样泡茶?(幼儿分别回答)

　　师：请你们看看张老师是怎样泡茶的?

　　教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。

　　师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”

　　泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行安全教育。

　　泡茶需要2—3分钟，请小朋友耐心等待，老师要考一考小朋友了，

　　(1)刚才我们是怎样泡茶的?

　　(先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。)”

　　小朋友回答的真不错，看看我们的茶泡好了吗?

　　师：啊!好香啊!今天，文老师家也来了很多的客人老师，我们也请客人老师喝茶好不好?(好)

　　好!请小朋友们依次来端茶送给客人，别忘了对客人说：“请喝茶”

　　请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。

　　请小朋友把茶杯放回这里。

　　小结：小朋友请坐，刚才你们给客人老师送茶时怎么说的?(请喝茶!)那客人老师是怎么说的?(谢谢!)所以，我们招待客人时要说“请”，别人招待我们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的孩子。

　　3.鼓励幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。

　　老师又泡了一壶茶，小朋友你想不想喝美味的茶。(想)好!那我们进行一个比赛，看看谁表演大茶壶、小茶杯表演的最像、最认真。我们就把茶奖给他喝，好不好?(好)听我口令，大茶壶、小茶杯、大茶壶、小茶杯。表演的都不错，我们来跟随音乐让大茶壶、小茶杯跳个舞吧

　　播放音乐《大茶壶》

　　小朋友表演的都很棒，小手变成小鸭子鼓励一下自己，(哈哈···)老师把茶奖给所有的小朋友，请小朋友一人拿一杯，请喝茶，谢谢老师!

　　咦!刚才张老师用千里传音告诉我，她也想喝美味的茶，我们乘上小火车，到外面去给更多的人倒茶好吗?

　　活动反思：

　　让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。

39、幼儿园小班游戏教案《小司机》

　　活动目标：

　　1、 通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

　　2、 在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

　　3、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、 学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　人手一个小轮胎;毛绒小狗、小猫、小兔;红、绿颜色小飞盘。

　　活动过程：

　　一、小小司机开车喽

　　1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

　　2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

　　给汽车打气(四轮)、加油。

　　3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

　　(1)小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去**(三遍)

　　(2)我们去了**、**、**开心哇。

　　二、小小司机本领大

　　1、红灯停绿灯行

　　看信号开车行进

　　(1)现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样?听到绿灯亮了，你们该怎么样?教师做警察指挥交通说话。

　　(2)刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

　　(3)幼儿到教师身边集合，有的时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～(听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。)

　　2、到动物家作客

　　向指定的方向行进，到小动物家做客

　　到小猫家作客，唱生日快乐歌

　　到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

　　到小狗家作客

40、小班游戏教案《拔萝卜》反思

　　活动设计背景：

　　本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。

　　活动目标：

　　1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。

　　2.让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。

　　3.幼儿能明白"人多力量大"的道理。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点：

　　重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

　　难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。

　　活动准备：

　　1.教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。

　　2.准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。

　　2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。

　　3.教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?

　　二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

　　三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。

　　1.出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

　　2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

　　四.表演故事情节。

　　1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。

　　2.表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠正。

　　3.复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细观看表演。

　　4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》，让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，教师分组观看指导。

　　5.表演完后向幼儿提问："萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。

　　五.教师小结。

　　告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛十分活跃，孩子的参与意识很强，表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量大"这样一个道理，活动结束时，有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后，请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动，让每一个有人都能展示自己，这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力，同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像"拔萝卜"那样一个帮一个，在以后的学习和生活中应该团结合作，这节课中有得有失，我觉得准备还不充分，有些幼儿较小，理解能力有限，大多数幼儿都会表演《拔萝卜》，以后我会吸取这节的教学，让以后的教学能更好!