小班教案《打老鼠》

小班教案《打老鼠》

1、小班教案《打老鼠》

活动目标：

　　1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

　　2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

说教学重、难点

　　教学重点：学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

　　教学难点：运用正确方法投掷沙包。

活动准备：

　　小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。

　　场地布置：供幼儿活动的圆圈。

活动过程：

　　(一)、准备活动。

　　教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧!看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

　　(二)、基本活动。

　　1、引出活动。

　　教师：小警察们真是神气啊!对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗?“愿意!”好!但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练习练习，来和我一起做。

　　2、教师带领幼儿空手练习。(纠正幼儿错误的方法)小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒!再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

　　3、谈话：你们有什么好办法把老鼠打跑?幼儿自由回答。

　　你们的办法都很好，但今天，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。

　　4、幼儿拿沙包自由练习。(个别纠正)

　　5、游戏：“打老鼠”小警察们都学会了本领。那我们就去帮助兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要悄悄地过去，用力打老鼠!老鼠被我们打跑了，但我发现有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应该这样打，老鼠就不会再来了。哇!你们看，老鼠又出现了，我们这次一定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。

　　结束部分：

　　教师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠“吱吱吱吱”的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠开心吗!那会不会累呢?那我们来放松放松吧!教师带领幼儿有秩序离开场地。

2、小班教案《迎春花》

活动目标：

　　1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

　　2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

　　3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。

　　4.初步了解迎春花的小常识。

活动准备：

　　选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

　　一、示迎春花引入课题

　　二、认识迎春花

　　1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

　　教师：你知道现在是什么季节吗?

　　教师：你知道现在有哪些花开了吗?

　　教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?

　　2.引导幼儿观察迎春花。

　　教师：这是什么花?开在什么季节?

　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

　　教师：迎春花市什么样子的?

　　引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

　　教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

　　教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

　　教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

　　3.引导幼儿爱护花儿。

　　教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

　　教师：春天美吗?为什么呢?

　　教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?

　　三、小结

　　迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

3、小班教案《猫和老鼠》含反思

活动目标

　　1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

　　2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

　　3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

　　教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节奏。

活动准备

　　1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

　　2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。

　　3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

活动过程

　　一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

　　1.教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢?

　　2.教师播放录音《猫和老鼠》，幼儿欣赏歌曲前半段(从开头至“出来偷米吃”。)

　　3.幼儿参与讨论

　　教师：猜一猜，是谁来了?请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米时表情怎么样?

　　教师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。

　　4.教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

　　教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏。幼儿熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

　　5.幼儿跟随教师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

　　二、游戏：猫和老鼠

　　1.教师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫(后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫)。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。

　　2.教师播放歌曲《猫和老鼠》，和幼儿一起进行游戏。(游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。)

延伸活动

　　组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。

教学反思

　　在设计和组织该活动时，我主要有以下三点体会：

　　第一，创设情境。活动中教师用自制的立体的、色彩鲜艳的树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。

　　第二，变化玩法。本次活动的环节层层递进，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演老鼠;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。

　　第三，适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试，热情高涨。

4、小班教案《小凉帽》

活动目标：

　　1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

　　2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

　　认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解

　　材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等

活动重难点：

　　用不同的方法粘贴长纸条

　　交叉黏贴纸条

活动过程：

　　一、挡住太阳光

　　1、炎热的夏天

　　重点提问：现在什么季节?夏天是怎么样的?

　　你喜欢夏天吗?为什么?

　　2、凉快的好办法

　　提问：你知道有什么好办法可以凉快吗?

　　小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦!

　　二、小凉帽

　　1、 出示材料，说说凉帽的作用

　　提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢?

　　提问：帽顶怎么做?(长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴)

　　2、幼儿操作，教师指导

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小凉帽

　　2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩

5、小班教案《打雪仗》含反思

活动目标：

　　1、体验与老师和同伴玩打雪仗的快乐。

　　2、探索练习单手从肩上向前投掷雪球的方法。

　　3、认识雪，感受雪的特性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　根据天气状况调整活动时间，选择适合的活动场地

活动过程：

　　1、认识雪，感受雪的特性。

　　(1)让幼儿四散在雪地中快乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。

　　(2)教师带领幼儿边说下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的感觉。

　　(3)孩子和老师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。

　　2、幼儿自由玩雪球，教师巡回观察幼儿的玩法。

　　3、幼儿尝试扔雪球的动作

　　(1)幼儿尝试练习，教师巡回指导，发现有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。

　　(2)幼儿四散自由探索扔雪球的方法。教师不断鼓励幼儿并注意幼儿的动作水平。

　　(3)请动作较好的幼儿做示范。老师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力一掷，雪球飞走。

　　(4)幼儿集体用左、右手模仿练习投掷动作要领。教师巡回指导，帮助有能力较差的幼儿练习。

　　4、游戏“打雪仗”

　　(1)教师跑，全体幼儿边追逐边用雪球和老师打雪仗，鼓励幼儿讲雪球投的越远越好。

　　(2)幼儿找朋友互相追逐着跑，投掷雪球打雪仗

　　(3)教师表扬幼儿在雪地里不怕冷，锻炼身体学本领，都是勇敢的小朋友。

　　5、幼儿玩“下雪啦”的跑雪球游戏。

课后反思：

　　孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。

6、小班教案《老鼠阿姨的礼物》含反思

活动目标：

　　1.仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。

　　2.通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。

　　3.在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。

　　4.能分析故事情节，培养想象力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　课件，糖果，糖果罐。

活动过程：

　　一、聚焦礼物，激发兴趣。

　　1.引出老鼠阿姨的礼物。

　　老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁?(小老鼠)小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。(老鼠阿姨早，老鼠阿姨早)

　　老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

　　小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。

　　2.数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。

　　听，来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼，小兔好，小猪好……)

　　排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?

　　来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?(4份，一起数一数)

　　二、听声音，猜测礼物

　　1.猜猜，罐子里是什么礼物?

　　小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊?”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)

　　老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……(出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法)

　　2.第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。

　　听听，哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)

　　你怎么知道这个白的多?(白的声音响，声音响糖就多。)

　　老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。

　　3.第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。

　　小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色?(绿色)。听一听哪个多?怎么这个罐子没声音呢?

　　打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢?(绿色的)

　　为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?

　　(因为太多了，装满了，摇不出声音了。)

　　现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)。

　　4.第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。

　　这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花糖)

　　糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

　　这么多糖，一共有几罐了?(一二三四五六，六罐了。)

　　5.哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多?

　　三、听故事，分享礼物

　　这么多的糖糖拿回去送给，给谁?(小动物)小猪连忙说：“谢谢老鼠阿姨，你真好!”小兔子也说：“谢谢老鼠阿姨，你真好!”小松鼠说：“谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听，什么话?(谢谢老鼠阿姨，你真好)

　　我是老鼠阿姨吗?你们该怎么谢谢我呢?(谢谢老师，你真好!)这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。

教学反思：

　　在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音，猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

　　在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。

7、小班教案《小老鼠学画画》含反思

活动目标：

　　1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。

　　2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整讲述。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

　　自制图画书《小老鼠学画画》;操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形;操作背景。

活动过程：

　　一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。

　　1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢?”

　　2、教师出示封面：“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。”

　　二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。

　　1、导入情景。

　　①师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”

　　②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。

　　③师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”

　　2、第一只老鼠：

　　师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢?” (绿色)“画了什么呢?”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”

　　3、第二只老鼠：

　　①师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?”

　　②师：“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等)

　　③师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。”

　　4、第三只老鼠：

　　①师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?”

　　②请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。)

　　三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。

　　1、师：“小朋友们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找，在哪里呀?哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀?”

　　2、师：“其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告诉老师，你拿到的是什么?”

　　2、师：“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还准备了三个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里，请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”(分组请幼儿将手中的贴在黑板上)

　　四、讲述故事结尾，留下悬念

　　1、师：“哇，你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了，三只小老鼠都出来一起画画了，看，变成什么了?”(继续翻看大图书)

　　2、师：“怎么会这样呢?这个秘密，等着我们去慢慢发现。”

活动反思：

　　经过两个月与小班的幼儿进行接触，宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难把握了，所以准备的过程比较漫长一些，也经过了多次的修改和思考。

　　——之于选材：

　　小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳，内容很简单，相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应该是感兴趣的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种颜色，幼儿在生活中也比较常见，应该有一定的了解和认识。

　　——之于幼儿：

　　幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感兴趣，也能够被其中的情节深深的吸引住，因为刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活跃，当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时，幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说“黄黄的树”，接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的，所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝?”“噢~菠萝是不是黄黄的呀?”在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感兴趣，到发现有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，迫不及待的马上去纠正呢。活动中吸引了幼儿的注意，所以他们也能很好的配合我去完成活动。

　　——之于自身：

　　因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开始我就从“兴趣”入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给一点时间给幼儿思考一下。

　　我相信只要认真去准备，认真去对待，这是最主要的，还需要更多的机会来锻炼自己，努力提高自己各方面的能力和心理素质，提高在教学过程中的随机应变的能力。

8、小班体育游戏教案《打老鼠》含反思

主题背景：

　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

活动内容

　　(一)内容安排：

　　活动一：苹果

　　活动二：香香的水果

　　活动三：小乌龟去看爷爷

　　活动四：橘子船

　　活动五：猜一猜

　　活动六：奇怪的汽车

　　活动七：丰收的水果

　　活动八：好吃的橘子

　　活动九：好吃的苹果

　　活动十：水果全家福

　　活动十一：一个苹果许多梨

　　(二)活动方案：

活动一：苹果　　活动目标：

　　1、根据歌词内容做相应的动作。

　　2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　1、立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

　　3、音乐磁带。

活动过程：

　　1、学唱歌曲

　　——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

　　——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”。

　　2、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　3、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　　4、教师范唱，幼儿跟唱。

　　5、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

仿编歌曲。

　　1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

　　2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

9、小班教案《拇指歌》

活动目标：

　　1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、能根据词意做相应的模仿动作。

　　3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

观察手指的特征，认识大拇指和小指;红五星若干。

活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

　　二、复习音乐游戏《小手爬》

　　1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏

　　2、 改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。)

　　三、学唱新歌

　　1、 玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，

　　2、教师问：大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥)，哥哥旁边是谁?(姐姐)，小小指头就是谁?(我)，老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

　　3、 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

　　4、 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》

　　5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?

　　6、 幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

　　7、幼儿完整说歌词

　　8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。

　　四、边唱歌曲边做动作

　　1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

　　2、 集体边唱边慢速做动作

　　3、 听着音乐边唱边做动作

　　4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。

10、小班教案《小兔搬家》

【活动目标】

　　1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。

【活动过程】

　　(一)幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。

　　(二)游戏：“狼来了”。

　　1.搭建小兔的家。

　　教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。

　　2.讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。

　　(三)游戏：“小兔搬家”。

　　1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。

　　师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。”

　　讨论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。

　　示范夹物跳的搬家方法。

　　2.造新家。

　　自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。

　　3.介绍搬家的路线。

　　自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。

　　(四)放松整理活动。

　　1.东西分类。

　　2.放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活动延伸：

　　户外活动：带领幼儿进行这一游戏。

11、小班教案《拧麻花》

活动目标：

　　1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

　　物质准备：麻花图片 、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

　　一、欣赏与感知

　　实物导入，欣赏泥泥狗

　　教师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

　　通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀?(长长的，弯弯曲曲的)

　　三、教师利用儿歌进行示范操作

　　1、利用儿歌进行示范

　　教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

　　2、 强调拧的动作

　　教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

　　四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

　　教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

　　(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

　　五、结束活动

　　教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

　　在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

　　孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

12、小班教案《夹花生》

【活动目标】

　　发展奔跑能力和手的灵巧性。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　增强思维的灵活性。

【活动准备】

　　在各队的回转线上放置两个小碟，其中一个盛有花生5—10粒，另一个为空的，碟子放在桌子上。两双筷子，布置好场地。

【活动过程】

　　把幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。

　　游戏开始，各队排头幼儿快速跑到碟子前，将碟子内的花生米逐颗夹入空碟内，全部夹完后，跑回起跑线，拍第二个幼儿的手。如此依次进行，先完成的队为胜。

【活动规则】

　　1、起跑时不得踩线。夹花生时如果掉地上必须用筷子夹起，不得用手捡。

　　2、夹完后将筷子放在原位。

　　注意事项：人数较多时，花生米可少放一些，也可分四队进行。花生米可用玉米等代替。

13、小班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思

【活动目标】

　　1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

　　故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。

【活动过程】

　　一、导入，引出故事。

　　秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!

　　二、看图片，讲述故事，理解故事。

　　1、出示图片，讲述故事。

　　(1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”)

　　(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!

　　2、请幼儿看图片，模仿动作。

　　(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。

　　(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。

　　(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。

　　(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手!(请几个小朋友模仿)恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!

　　三、讨论如何保护自己，预防感冒。

　　1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言)

　　2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。

　　四、游戏：大家一起动一动

　　好了，小朋友们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，(教案出自：快思教案网)摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)

附故事内容：

　　有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了??丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒服极了!

自我反思：

　　这堂课上得很失败，问题多多。

　　1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

　　2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，(所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。

　　3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

　　4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

　　总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

14、小班教案《小老鼠找粮食》含反思

活动目标

　　1、练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

　　2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

　　系带的沙包(粮食)、装水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。

指导要点

　　1.活动重点：练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

　　2.活动难点：尝试用不同的方法运粮食。

　　3指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。

活动过程

　　1.热身活动。

　　教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，听儿歌《健康歌》做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。

　　2.基本活动。

　　(1)教师示范并讲解钻爬的动作要领。

　　动作要领：手、膝着地向前爬，头稍微向下低。

　　(2)幼儿学习钻爬技能。

　　幼儿在教师的带领下，进行钻爬的练习。

　　(3)游戏：小老鼠找粮食。

　　玩法：幼儿钻爬滚筒，然后将沙包用各种方法(如手拿水瓶，背驮沙包等)沿原路运回家。第一次游戏是，幼儿拖着东西爬出来后，请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。

　　第二次游戏时，教师提醒幼儿要与上次找东西一样，尝试用其他方法运。

　　3.放松活动

　　教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。

自我反思：

　　小班的孩子特别喜欢户外活动，所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。

15、小班教案《小老鼠的旅行》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。

　　2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。

　　3、体会文学活动带来快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考。

活动准备：

　　小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张;花园图1张。

活动过程：

　　1、引发兴趣

　　(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?”

　　(2)幼儿自由的讲述。

　　(3)请幼儿回答小老鼠去哪旅行了?

　　2、找秘密，学习儿歌第一部分内容

　　(1)出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了?”

　　(2)“啊，好漂亮的花园呀!小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!”

　　(3)引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。

　　(4)“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。

　　(5)请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。

　　(6)请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。

　　3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容

　　(1)“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”

　　(2)同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

　　4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

附儿歌内容：

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀!

反思：

　　在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。自己扮演“鼠妈妈”，孩子们则扮演“小老鼠。我将诗歌中小老鼠旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下“吱吱、吱吱”地旅行着，来到旅行地点“绳子”处，我请他们观察图片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，他们只能看到“牛尾巴”这个局部。

　　在许多孩子表达自己的想法后，我揭开了神秘的另一半图片，和孩子们边用肢体动作进行表演，边带领他们念着诗歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘绳子’ 喽，”原来是老牛的尾巴呀!由于有了第一张图片的经验后，聪明的孩子们在接下来几张图片的学习过程中变得更为主动了，他们会运用“吱吱、吱吱……”和“原来是……”这两个句型了。“山峰、管子、树林、地洞”在他们眼里又成了蘑菇、滑梯等各个旅行地点。

　　在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的“小老鼠”的。

　　儿歌的掌握仅仅通过一至两遍的学习显然是不行的，但根据以往的经验，我觉得要是把“我们再来一遍。”这句话抛给孩子们的话，很定会有很多孩子的兴趣会减半。于是我想到了让更多的老鼠家庭的成员也来旅行。

16、小班教案《机灵的小老鼠》

活动目标：

　　1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

　　2.体验克服困难后的成功感。

　　3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1.老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。

　　2.用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

　　3.布置场地。

活动过程：

　　一、快乐鼠。

　　1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

　　2.重点指导：准备操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

　　腹背运动--"吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。"

　　全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

　　跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

　　下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!"

　　二、小老鼠钻洞。(引导幼儿弯腰半蹲跑)

　　1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?

　　2.指导要点：引导幼儿 排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿 弯腰。

　　三、游戏"机灵的小老鼠"。

　　(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)

　　1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

　　2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓励表扬勇敢、机灵的"小老鼠"，整理，休息!

17、小班教案《小老鼠》

活动目标：

　　1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听(看)边理解故事内容，乐意开口学说。

　　2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

　　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT

活动过程：

　　一、引出课题

　　1、(出示小老鼠)师：小朋友们好!

　　2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧!

　　二、欣赏课件PPT，理解故事内容

　　1、小老鼠要过河，他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?

　　2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?

　　3、师：小老鼠找来了什么?干什么?大萝卜怎么会变成小船的呢?(学说咬)并模仿小老鼠咬的动作

　　4、接着小老鼠是怎么做的呢?大萝卜船怎么会到河里的呢?(学说推)并模仿小老鼠推的动作

　　5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?

　　6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

　　三、我们给这个故事取个好听的名字吧

　　四、我们再来完整地看一遍这个故事。

　　五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。

18、小班教案《打老鼠》

活动目标：

　　1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

　　2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

说教学重、难点

　　教学重点：学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

　　教学难点：运用正确方法投掷沙包。

活动准备：

　　小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。

　　场地布置：供幼儿活动的圆圈。

活动过程：

　　(一)、准备活动。

　　教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧!看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

　　(二)、基本活动。

　　1、引出活动。

　　教师：小警察们真是神气啊!对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗?“愿意!”好!但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练习练习，来和我一起做。

　　2、教师带领幼儿空手练习。(纠正幼儿错误的方法)小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒!再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

　　3、谈话：你们有什么好办法把老鼠打跑?幼儿自由回答。

　　你们的办法都很好，但今天，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。

　　4、幼儿拿沙包自由练习。(个别纠正)

　　5、游戏：“打老鼠”小警察们都学会了本领。那我们就去帮助兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要悄悄地过去，用力打老鼠!老鼠被我们打跑了，但我发现有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应该这样打，老鼠就不会再来了。哇!你们看，老鼠又出现了，我们这次一定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。

　　结束部分：

　　教师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠“吱吱吱吱”的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠开心吗!那会不会累呢?那我们来放松放松吧!教师带领幼儿有秩序离开场地。

19、小班教案《七只瞎老鼠》

【活动目标】

　　1、进一步熟悉颜色。

　　2、初步了解量词的使用。

　　3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论，要了解全部的事实真相，再下结论。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

【活动准备】

　　ppt 、老鼠图片 、大象拼图、装有明显特征物体的箱子

【活动过程】

　　一、 情景导入

　　师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事?

　　幼：老鼠

　　师：老鼠一共有几只?

　　幼：6只、7只。

　　师：咱们一起来数一数。(如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导)。原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你们知道，“瞎”是什么意思吗?

　　幼：回答

　　师：“瞎”就是看不见的意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢?一起来听听故事《七只瞎老鼠》!!!

　　二、听故事

　　师：边播放幻灯片，边讲故事。

　　(讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色)。

　　师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀!红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎，原来那是一根红色的大柱子!”

　　师：同伴相不相信他说的话呢?

　　幼：相信或不信。

　　师：继续往下看。原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”。

　　师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了?

　　幼：绿老鼠

　　师：她调查的这个怪物是什么?

　　幼：蛇。

　　师：是几条蛇?(一条)什么颜色的?(绿色的)。你连起来把话说完整应该是(一条绿色的蛇)

　　师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。教师解释长矛的意思(长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人)

　　这下大家可犯糊涂，到底是什么啊?小朋友们你们知道这个怪物是什么吗?(幼儿回答)

　　师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：“那是高高的峭壁!”(峭壁就是非常难走、危险的高山)可老鼠们依旧不相信。

　　(教师提问)

　　师：星期五，桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说：“那是一把扇子，我可以感觉到它正扇着风”。星期六，去的是蓝老鼠，他说：“那是一条长长的绳子。

　　师：星期六出发的是蓝老鼠，他说：“那是一条绳子”。

　　师：这个怪物到底是什么呢?有的老鼠说他是蛇有的说是峭壁，还有的说他是大柱子，那到底什么呢?继续听故事

　　师：星期天，白老鼠出发了，他从怪东西的一边跑到另一边。他说：“这个东西，硬得像根柱子，软得像条蛇，尖得像支茅，宽得像峭壁，柔得像扇子，粗得像绳子。”

　　你知道他是什么了吗?对啦，他就是一头大象。(出示大象图片)

　　师：刚才我们听的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的颜色，你能记住他们都是什么颜色的吗?幼儿边回答，教师边贴相同颜色的老鼠。

　　师：请问最聪明的老鼠是什么颜色的?

　　幼：白色。

　　师：为什么白老鼠能够摸对呢?

　　幼儿：回答。

　　如果回答正确就说：到底是不是这样呢?我们再来听一边故事。

　　如果回答不上来就说：我们再来听一边故事，答案就在故事里，师：你要认真听，我想你们都是聪明的孩子，一定能听出来。

　　边讲故事边粘贴大象相应身体部位的图片，加深孩子的印象。(排放图片的同时幼儿可以直观的了解七只老鼠摸的分别是老鼠身体的哪个部位。)

　　师：这下你知道为什么白老鼠能摸出大怪物是什么了吗?

　　幼：回答

　　小结：原来白老鼠，把怪物从头到尾都摸了一遍，知道了他是一头大象，而其他的老鼠只是摸了大象身体的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他们都没有摸对。

　　小朋友们看一样东西的时候可不能只是摸他的一部分，而要从头到脚都摸一遍，这样你就能猜出它是什么了。

　　三、游戏

　　小手摸一摸。

20、小班教案《捉老鼠》

活动目标：

　　1.教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

　　2.培养与朋友作画的兴趣。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

　　1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

　　2、画有老鼠的画纸。

活动过程：

　　1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

　　2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

　　3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

　　4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。

　　5、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

21、小班教案《葱花荷包蛋》

目标：

　　1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　　2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

准备：

　　剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

过程：

　　1.香香的荷包蛋

　　——师放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?

　　——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

　　2.葱花荷包蛋

　　——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

　　——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)

　　——师：荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆)，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

　　——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!

22、小班教案《抢位》

活动目标：

　　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

　　平衡凳10个

活动过程：

　　一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、 听到击掌声时，换位。

　　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　　1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　2 开始不提示，让全体幼儿尝试

　　2 适度提示，以站立姿势来尝试

　　2 提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　　3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　　四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

　　能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

23、小班教案《小老鼠与大象》

教育目标：

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

　　1) 小老鼠、大象手偶各一个

　　2) 小老鼠、大象头饰若干

　　3) 录音机、录音带

活动过程：

　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

24、小班教案《拣豆荚》

〔活动目的〕

　　锻炼幼儿手部和腕部的灵活能力和精细动作的操作技巧。

　　学习游戏的玩法及规则。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

〔活动准备〕

　　1、平坦的地面或宽敞的桌面;

　　2、圆枣大小的松软沙包五个。

　　3、游戏前学会儿歌： 老妈妈拣“豆荚”

〔活动过程〕

　　老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨，反过来，一挂搭，东撒西撒撒个好老网……

　　玩法：两人一组：甲先来，用右手手抓五个小沙包，将其向上抛起20――30CM高度，同时反手用手背去接落下的沙包，无论接住几个，最后只能留在手背上一个沙包;然后小心的用五个手指自然形成的四个“小夹子”去拣夹地面(或桌面)上四个沙包，一边拣一边唱儿歌：“老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨”唱一句拣一个;拣完继续唱：“反过来，一挂搭”同时用手背将手背上的一个沙包上抛20――30CM，反手用手心接住(一个沙包也不能丢，若丢一个，游戏换乙来做);这时手指夹住四个沙包，手心兜住一个沙包，继续唱儿歌：“东撒西撒撒个好老网”配手上动作：左右晃动将五个沙包同时尽量均匀的洒落在地面(或桌面)上，然后甲问乙：你选哪一个?

　　乙(选一个能给对方制造一定困难的沙包)拾起一个沙包说：我要这一个。

　　然后甲就用任意一个手指在其他四个沙包中的任何两个中间划一条短线，然后用手指推短线一边的一个沙包使其碰撞另一个沙包，两组全部碰撞成功是赢，叫赢了一圈，继续由甲进行游戏;碰撞不成功或划线时手指动了其中一个沙包均为输，换乙开始玩耍，这样游戏轮流进行。

　　规则：

　　1、两人一组游戏;

　　2、丢沙包的过程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

　　3、划线时，不能动任何一个沙包;两个沙包碰撞时，不能动其他任何一个沙包。

25、小班教案《馋嘴的小老鼠》

【活动目标】

　　1.运用多种器官，理解故事内容。

　　2.能大胆猜测和表达，学会说“怎样的ⅹⅹ真好吃”。

　　3.感受故事结局的有趣，知道即使是好吃的东西也不能多吃。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

【活动准备】

　　故事PPT、苹果、香蕉、面包实物各一个。

【活动过程】

　　一、局部猜测导入，激发兴趣

　　今天老师带来了一位小动物，把它请出来好吗?看到了什么?长着圆圆耳朵、小小眼睛、长长尾巴，是谁呀?

　　二、运用多种感官，理解故事内容

　　1.依次出示小老鼠吃过的三种食物。提问：怎样的苹果?怎样的香蕉?怎样的面包?

　　2.同时倾听两种声音。提问：小老鼠先吃了什么?后吃了什么?为什么?

　　学说并讲述“脆脆的苹果真好吃”、“软软的香蕉真好吃”

　　3.猜测，接下来小老鼠该吃什么了?为什么?

　　学习讲述“香喷喷的面包真好吃”集体表演

　　4.吃了这么多东西，看看小老师的肚子变得怎么样啦?

　　5.红红的辣椒，红红的西瓜。你喜欢吃哪一个?为什么?看来你们都喜欢吃西瓜，因为西瓜甜甜的。

　　6.互动讲述：红红的辣椒好吃吗?赶快告诉小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了吗?从哪里看出来的?

　　7.小朋友，小老鼠都吃了哪些东西，你能说出怎样的ⅹⅹ，我就把它变出来。

　　(梳理、教师用“先…再…接着…然后…最后完整讲述)

　　三、感受故事结局的有趣，知道再好吃的东西也不能多吃

　　1.小老鼠回不了家，好着急呀，鼠妈妈告诉小老鼠不能贪吃。

　　2.这只小老鼠不停的吃好吃的东西，它的嘴特别地——馋，是呀，它就是一只馋嘴的小老鼠。(出示故事封面)

　　3.你喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?

26、小班教案《小老鼠的服装》含反思

【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道小动物的服装是各种各样水果打扮的，非常漂亮。

　　2、理解象声词，咯吱咯吱，吸溜吸溜。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

【重点难点】

　　愿意用简单的语句来表达小老鼠在果园里干什么，并对画面进行想象。

【活动过程】

　　一、熟悉故事中主角。

　　逐个出示小老鼠，通过提问引发孩子们仔细观察三只小老鼠的特征，并尝试用简单的语言表述。

　　(价值分析：在选择小老鼠的时候，我故意选择了三只特征明显不同的小老鼠，通过提问引发孩子仔细观察三只小老鼠的不同特征并进行表述和区分，为后面的理解故事做铺垫。)

　　二、边欣赏故事边提问。

　　讲述故事的开头。

　　提问：他们来到了哪里，你怎么知道的呀?

　　小熊听到了果园里发出了声音，什么声音我们仔细听?(咯吱咯吱，吸溜吸溜)

　　小老鼠在干什么呢?我们一起来试试。

　　西西喜欢吃什么水果呢?(动动和歪歪)

　　西西喜欢吃苹果，所以用苹果做了一件服装，那东东和歪歪呢，他们会用什么做自己的服装?(尝试用动作表现)

　　(价值分析：在这个环节中，我先出示果园的画面让孩子根据画面的特征来猜猜小老鼠来到了什么地方?并猜猜里面是什么水果?通过外音让孩子根据自己的已有经验来判断小老鼠在吃什么东西发出了这样的声音，并进行模仿。)

　　三、完整欣赏故事。

　　1、欣赏故事录音。

　　2、提问：如果是你，你喜欢用什么水果把自己打扮的很漂亮呢?为什么呀?

　　(价值分析：因为第二个环节是边欣赏故事边理解的，孩子对故事的感受是断断续续不完整的，所以通过“完整欣赏”让孩子对故事有个完整、连贯的印象，同时通过最后一个提问让孩子说说自己喜欢什么水果?)

【活动反思】

　　这是一个很有趣的故事，孩子很喜欢听，我觉得小班的孩子很适合边讲故事边理解，并尝试着表达表现，动静交替所以他们始终都是处于很专注的状态，而且能够积极回应老师的提问。在活动中通过我的提问引发孩子仔细观察画面发现三只老鼠的不同并记住名字和他们的喜好，根据小班孩子的年龄特点我在出示图片的时候故藏玄机，引发孩子想知道的接下来会发生什么事情，所以每个孩子都很专注。

27、小班教案《聪明的老鼠灰灰》

活动目标：

　　理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑，多去思考。

　　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　《老鼠灰灰的计谋》故事

活动过程：

　　一、讲故事第一段

　　1、灰灰发现谁朝自己家走来?

　　——大白猫往灰灰来。

　　2、白猫来灰灰家干什么啊?

　　——它们来抓灰灰吃掉。

　　二、讲故事第二、三段

　　1、灰灰原来想去谁家躲一躲?

　　——灰灰想去自己的亲戚家。

　　2、灰灰躲得了大白猫没啊?

　　——没有，白猫堵住洞口了。

　　3、灰灰这时这么样啊?

　　——着急，怕被猫吃掉。

　　三、故事最后三段

　　1、灰灰为什么跟白猫那么说?

　　——是灰灰想出来的逃跑的办法。

　　2、猫们做出什么反应?

　　——猫们打在一起。

　　3、猫最后吃到灰灰没啊?为什么?

　　——灰灰逃跑了，猫上了灰灰的当。

　　四、讲故事

　　1、用自己的方式讲，并绘声绘色的讲。

　　2、讲完以后一定要表扬，增加积极性。

活动结束

　　1、要学会勤动脑，多去思考。

　　2、要懂得互相信任，不要贪婪。

28、小班教案《小猫打老鼠》含反思

活动目标：

　　1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，发展上肢力量。

　　2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、培养幼儿手眼协调的能力。

教学重难点：

　　重难点：引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。

　　指导要点：以教师、幼儿示范，幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。

活动准备：

　　1、沙包(数量与幼儿人数相同)猫头饰一个

　　2、垫子2块，圈4个，老鼠图片。

活动过程：

　　(一)、准备部分：

　　幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。

　　师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。

　　以儿歌形式引导幼儿进行预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰(上肢);蹲在地上吃小鱼(下蹲);弯弯腰找尾巴(腹背);跳跳别让老鼠跑掉了(跳跃)。

　　活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很兴趣。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大部分的幼儿都能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感兴趣。

　　(二)、教学与练习部分：

　　1、幼儿排成一列横队，面向教师。

　　师：吱吱吱，是谁在叫呀?有小老鼠该怎么办呢?(我们一起来打老鼠)。

　　2、教师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的动作要领。

　　(1)、教师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。

　　师：现在，我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。

　　(2)幼儿练习;

　　A、请两三位幼儿示范，教师与幼儿共同讨论纠正。

　　活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏则是将沙包送胸前扔出，距离较近，我及时请幼儿进行了比较，并再次进行了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作姿势的认识。

　　B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。

　　(3)、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。

　　活动反思：近距离投掷大部分孩子能掌握，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有掌握从头顶扔出的动作，我及时对这些个别孩子进行了单独练习的指导。

　　A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢?(启发幼儿讨论，用力向远处投掷)。

　　B、教师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。

　　C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，教师逐个指导，并提醒幼儿左右手轮换练习。

　　活动反思：大部分孩子能掌握老师所说的动作要领，但仍然有浩敏、业翔在多次的单独练习后，能掌握从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后的户外活动中继续加强。

　　(4)、游戏：小猫打老鼠

　　A、教师讲解游戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地(垫子)，跳过小坑(圈)，拿起一个石头(沙包)用力打中老鼠。

　　B、幼儿分组游戏，要求幼儿遵守游戏规则：一个跟着一个去打老鼠，不推不挤。

　　活动反思：幼儿很愿意参加游戏，兴致高涨，大部分能遵守游戏的玩法与规则，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，直接走到“老鼠”前去投掷，这提醒了我，对小班幼儿来说，标志与规则需订立的更为明确。

　　(三)、结束部分

　　师：今天小猫跟妈妈学会了打老鼠的本领，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。(放松动作)。

29、小班教案《小桃仁》

活动目标：

　　1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　　2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

　　3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　1、有一定的植物发芽的知识经验。

　　2、故事磁带、挂图、幼儿用书

活动流程：

　　一、谜语导入：

　　1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

　　二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

　　1、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?

　　2、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

　　(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

　　(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

　　(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

　　通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

　　3、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。)

　　4、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

　　三、引导幼儿分角色表演故事。

活动延伸：

　　组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。

30、小班教案《老鼠灰灰的计谋》

活动目标：

　　理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑，多去思考。

　　能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

　　《老鼠灰灰的计谋》故事

活动过程：

　　一、讲故事第一段

　　1、灰灰发现谁朝自己家走来?

　　——大白猫往灰灰来。

　　2、白猫来灰灰家干什么啊?

　　——它们来抓灰灰吃掉。

　　二、讲故事第二、三段

　　1、灰灰原来想去谁家躲一躲?

　　——灰灰想去自己的亲戚家。

　　2、灰灰躲得了大白猫没啊?

　　——没有，白猫堵住洞口了。

　　3、灰灰这时这么样啊?

　　——着急，怕被猫吃掉。

　　三、故事最后三段

　　1、灰灰为什么跟白猫那么说?

　　——是灰灰想出来的逃跑的办法。

　　2、猫们做出什么反应?

　　——猫们打在一起。

　　3、猫最后吃到灰灰没啊?为什么?

　　——灰灰逃跑了，猫上了灰灰的当。

　　四、讲故事

　　1、用自己的方式讲，并绘声绘色的讲。

　　2、讲完以后一定要表扬，增加积极性。

活动结束

　　1、要学会勤动脑，多去思考。

　　2、要懂得互相信任，不要贪婪。

31、小班教案《打电话》含反思

活动目标：

　　1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

　　2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

　　3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

　　玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。

活动过程：

　　(一)、通过情景表演，引起幼儿兴趣。

　　1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦(小动物)，对!小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，(对，小兔)。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢?

　　2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

　　一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。

　　小熊：喂喂喂，你是小兔吗?

　　小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

　　小熊：小兔，小兔，你在干什么呢?

　　小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢!

　　3.教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢?(打电话)，那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

　　(二)、教师教唱歌曲

　　1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

　　2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

　　3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

　　4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。

　　5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

　　6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

　　(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

活动反思：

　　本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。2、在巩固歌曲时，教师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，如果能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，以游戏的方式进行，孩子们会学的更加有兴趣。3、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。

32、小班教案《小老鼠上灯台》含反思

目标：

　　1.感知儿歌的韵律感。

　　2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

　　3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。

准备：

灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片

过程：

　　一.产生兴趣

　　1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。看看是什么?

　　2.教师讲述故事。

　　3.小老鼠最怕谁?为什么?

　　二.学习儿歌

　　1.出示图片，边完整念儿歌一遍。

　　2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了? 3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。

　　三.学做动作

　　1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。

　　2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

　　3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

　　4.请幼儿边念儿歌，边做动作。

教学反思：

　　“小老鼠上灯台”这个活动中，教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学做动作，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师掌握了儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。