小班教案《让我们说hello》

小班教案《让我们说hello》

1、小班教案《让我们说hello》

活动目标：

　　1、知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，知道礼貌回答。

　　2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

　　3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。

　　4、教幼儿听懂简单的英语对话。

　　5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

　　1、一段打招呼的音频。

　　2、动物头饰。

活动过程：

　　一、引入话题。

　　师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

　　二、播放音频。

　　播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

　　三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

　　每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　　四、继续播放音频。

　　以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、情景再现。

　　请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

2、小班教案《我会说》含反思

活动目标

　　1.会用“我要........"大胆表达自己的生理需求。

　　2.在教师和同伴面前大胆表述自己的需求。

　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

　　有小部分性格内向的幼儿不愿意与老师沟通，接受时间比较慢

活动准备

　　1.flsh制作：我要小便

活动过程

　　一. 看flsh：我要小便

　　情景1：幼儿园的几个小朋友在操场上做游戏。丁丁跑到老师身边说：“老师我要尿尿。老师说;”快去吧。过了一会图图坐在草地上小声的哭了，老师问：为什么哭了?孩子小声的说，我尿裤子了~~~

　　二.提问

　　1.片子里上有谁?发生了什么事?

　　2教师再次讲述片中故事

　　提问：他们两个谁做的对，你喜欢谁?

　　3.引导幼儿讨论：

　　想尿尿了应该怎么说?如果尿裤子了应该怎么说?

　　4.教师小结：

　　当小朋友们想要小便的时候要说：老师，我要小便。如果不小心尿裤子了要及时的告诉老师：老师，我尿裤子了。

　　三.看flsh情景2，重复说出我要....加强印象

　　提问：图图今天又想要尿尿了，他要说什么?

　　四.活动延伸：

　　1.灵活重复运用我要......在日常生活中，请孩子说出自己的其他需求。如：渴了要说，我要喝水

　　2.用礼貌用语向老师和同伴表达自己的需求。如：请，谢谢，

　　五.家园同步：请家长鼓励幼儿大胆表达需求。

教学反思

　　1.在新课标的学习中，我用到了多媒体动画制作，进一步加深了孩子们对这一节课的印象，在活泼生动的课堂里里让孩子学会了表达需求，但是对于个别性格内向的孩子还需要进一步的完善课程内容。

　　2.由于对动画制作了解不多，制作的画面，内容比较单一。

　　3.语言方面有漏洞，还请老师多多指导。

3、小班教案《我会说普通话》含反思

活动目标：

　　1.认识到说好普通话的重要性。

　　2.养成说文明话的好习惯。

　　3.理解故事内容，丰富相关词汇。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动准备：

　　一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重难点：

　　在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

　　让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

　　一、教师谈话导入

　　师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?

　　二、创设情境，激发幼儿的兴趣

　　1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

　　师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。

　　2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

　　师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?

　　师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。

　　小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢?

　　三、学习儿歌《大家都说普通话》

　　1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听

　　师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回答问题)

　　2.幼儿跟着教师一起学念儿歌

　　儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。

　　小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。

课后反思：

　　儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。

不足之处

　　虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。

4、小班教案《小老鼠上灯台》

活动目的;

　　1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

　　2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

　　3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。

　　4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

　　一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗?

　　在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

　　二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：

　　(1)故事里都有谁?

　　(2)小老鼠上灯台干什么?

　　(3)正当它吃的津津有味的时候谁来了?

　　(4)小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?

　　(5)它是怎么从灯台上下来的?

　　2.出示课件图谱感受儿歌韵律

　　三.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

　　1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

　　2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

　　3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。

5、小班教案《看样学样》

活动目标

　　1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。

　　2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

　　3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备

　　头饰、伴奏。

活动过程

　　一、导入活动 引出歌词

　　1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

　　2、引出歌词： 教师提问："刚才我们都作了些什么动作?"(教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词)

　　二、学习歌曲

　　1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

　　2、学唱歌曲：

　　(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?"(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)

　　(2)引导幼儿反复练习2-3 遍。

　　三、游戏

　　1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则(引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿)

　　2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音响亮)

　　3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)

　　4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

　　四、教师小结

　　表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。

6、小班教案《娃娃的花床单》

【活动目标】

　　1、尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。

　　2、对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【活动准备】

　　1、几块用印章印好的花床单。

　　2、和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。

　　3、印章若干。

【活动过程】

　　一、引导幼儿欣赏各种花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它们是什么颜色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出来的?”

　　二、讲解示范印画的步骤。

　　选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

　　三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

　　1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

　　2、提示幼儿将床单印满图案。

　　3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

　　四、展示幼儿作品。

　　提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

活动提示：

　　颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

7、小班英语教案《Hello，Hello》

　　目标：

　　观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

　　通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　感受英语活动的乐趣。

　　Dad：Wake up!

　　Ben：Hello, daddy!

　　Dad：Hello, Ben.

　　准备： KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《Hello, Hello》音乐

　　流程：

　　一、 热身打招呼

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。

　　二、 情景表演

　　1、 教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物

　　T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.

　　T2：Hello，I’m baby。

　　T1：Hello，baby

　　T2：Hello，daddy.

　　2、欣赏情景表演

　　(T1升起月亮)

　　T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

　　(T1升起太阳)

　　T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

　　T1：Wake up! Wake up!

　　Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

　　(鼓励幼儿一起说)

　　T2：Hello, daddy.

　　T1：Hello, Ben.

　　再次欣赏情景表演

　　3、互动练习对话

　　(出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼)

　　T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

　　T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.

　　All：Wake up! Wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)

　　4、扮演角色表演

　　①分组表演

　　T1：Boys, come here. We are daddies.

　　T2：Girls, come here. We are babies.

　　②结对表演

　　You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

　　三、退场

　　和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。

　　T：Welcome all the friends. Let’s sing together.

8、小班教案《爱护我们的牙齿》含反思

活动目标：

　　1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。

　　2.知道门牙和磨牙的的使用方法。

　　3. 能养成餐后漱口的习惯。

　　4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。

　　2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。

活动过程：

　　1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。

　　"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"

　　小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。

　　2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

　　"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"3.了解蛀牙产生的原因。

　　"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。

　　四、延伸活动：

　　1. 练习使用磨牙咀嚼。

　　2. 餐后漱口。

　　3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。

　　4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

活动反思：

　　本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

9、小班教案《孔融让梨》含反思

活动目标

　　1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。

　　2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点

　　为什么要“让”。

活动准备

　　大小不一的梨模型，教学图片。

活动过程

　　一、引出故事主题

　　你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

　　二、倾听故事

　　老师给小朋友讲故事……

　　1、孔融家都有谁?孔融最大吗?

　　2、 孔融为什么要一个最小的梨?

　　3、 孔融怎么对爸爸说?

　　4、 你们喜欢孔融吗?

　　我们要像孔融一样关心大人，爱护弟妹。

　　三、经验联想

　　你们关心过别人吗?

　　四、做游戏

　　小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。

教学反思

　　故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。

10、小班教案《全国爱耳日》

活动目标：

　　1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　　2.知道　3月3日　是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　　3.初步了解耳朵的小常识。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　多媒体、乐器

活动过程：

　　一、导入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　　二、讨论耳朵的作用。

　　1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　　2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　　3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　　4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　　5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　　1.那耳多对我们重不重要啊?

　　2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?

　　(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　　(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　　(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　　(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

11、小班教案《不玩危险物品》

活动目标

　　1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

　　2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.增强思维的灵活性。

活动准备

　　1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。

　　2.幼儿用书。

　　3.挂图。

活动过程

　　1.通过谈话引出主题活动。

　　教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)(另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

　　教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

　　2.结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

　　教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

　　3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

12、小班教案《兔子的长耳朵》

活动目标：

　　1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。

　　2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点：

　　1、重点：学习认识兔子的主要特征。

　　2、难点;了解兔子的生活习性。

活动准备：

　　实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

活动过程：

　　(一)活动导入

　　1、组织幼儿安静坐好。

　　2、引入新课《长耳朵兔子》。

　　师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

　　(二)活动指导

　　1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：

　　(1) 看一看，兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识)。

　　(2) 摸一摸，大胆说出你的感觉(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

　　(3) 学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

　　(4) 兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

　　2、编儿歌：小兔子。

　　(1) 请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗?综合小结：

　　耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。

　　后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

　　(2) 幼儿学儿歌。

　　3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的?

　　(1) 将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

　　(2) 请幼儿击掌，再实验一次。

　　4、带小兔子到草地上玩耍。

　　师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

　　(三)、活动结束

　　1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?

　　2、下课。

13、小班教案《牙齿上的黑洞》

活动目标：

　　1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。

　　2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

　　3、初步了解预防龋齿的方法。

　　4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

　　故事PPT

　　视频《牙齿上的黑洞洞》

活动过程：

　　一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用

　　1、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你听听看，会是谁呢?

　　谜面：(请小朋友猜谜)上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。

　　师：猜猜看会是谁呢?(牙齿)

　　出示PPT图片，幼儿讨论一下牙齿的作用?

　　师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

　　二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。

　　1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。

　　提问：彬彬怎么了?发生什么事了?(幼儿能够大胆讨论、猜测)

　　2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。

　　1)彬彬的牙齿怎么啦?

　　2)为什么会有黑洞洞?是谁在作怪?为什么会变成这样?

　　3)平时我们不刷牙谁最高兴呢?(牙病菌)

　　师小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。

　　三、通过实验，探究龋齿的形成。

　　1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同?讨论蛋壳为什么会变软变黑?

　　2、师小结：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。

　　师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢?那你又会怎么办?(幼儿围绕这个问题进行讨论)

　　3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧!

　　四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方法。

　　1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的?

　　2、你的牙齿上有黑洞洞吗?小朋友们可以互相看一看。

　　3、如果你有了黑洞洞你会怎么办?该怎么保护牙齿，使他没有黑洞洞?

　　幼儿自由讨论教师进行总结并出示PPT

　　幼儿讨论：怎样保护牙齿?

　　五、深入讨论，全面护牙。

　　小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、饭后漱口

　　4、早晚刷牙

　　5、如有牙病，一定要及时看医生

　　6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　　六、师幼一起学一学如何正确刷牙

　　1、 学习正确的刷牙方法

　　2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾

　　2、 完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容

刷牙歌

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净，

　　咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，

　　脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙

　　保护牙齿人人夸呀人人夸 。

14、小班教案《小乌龟晒太阳》

活动目标：

　　1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。

　　2、练习动作协调地手膝着地爬行。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1、挂图16号，小朋友的书。

　　2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区。

　　3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验。

活动过程：

　　1、教师谈话引出主题

　　2、教师讲述故事

　　故事名称是什么?故事里有谁?

　　3、教师演示活动教具，讲述故事，提问

　　小乌龟在太阳底下干什么遇到什么困难了

　　小猫过来了它有没有帮助乌龟为什么

　　其他小动物呢

　　最后小乌龟怎么样了

　　你知道小乌龟是怎样翻身的吗

　　主要是身体的那些部位在使劲

　　4、幼儿欣赏故事

　　5、游戏小乌龟晒太阳感受阳光的温暖

　　教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。

15、小班教案《机器人开戏院》

活动目标：

　　1、通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。

　　2、在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　黑白皮毛的动物图片、常见动物图片、课件、动物小卡片

活动过程：

　　一、导入 师：今天老师请来一个新朋友，你们想见见它吗?(想)出示图片机器狗，它的名字叫机器狗，我们和它打个招呼吧，机器狗你好。

　　师：我们来看看机器狗身上有什么颜色啊?(黑色、白色)原来机器狗穿着黑白色的衣服。

　　二、看flash 师：机器狗很聪明，它开了一家戏院，它想请它的好朋友来看戏，它会请谁呢?我们一起去看看好不好?(好)(观看flash)师：刚刚机器狗想请谁来看戏啊?(大熊猫)大熊猫长得什么样子?(黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身体)那么机器狗长得什么样子啊?(它的耳朵是黑的，尾巴是黑的，身体是黑白的)那机器狗穿得衣服和大熊猫穿得衣服怎么样?(都是黑白色的)因为他们穿得衣服是一样的，所以机器狗请大熊猫看戏，棕熊能去看戏吗?(不能，它没穿黑白的衣服)师：现在又来了两个新朋友，我们来看看你们认识他们吗?(奶牛和黄牛)他们穿了什么衣服?(奶牛穿了黑白的衣服，黄牛穿着黄色的衣服)那你想想看?机器狗会请谁去看戏?(奶牛，因为它穿得是黑白的衣服)

　　三、请动物看戏

　　师：奶牛现在已经来到了剧场里准备看戏了，现在森林里又来了很多的小动物，我们来看看，哪些是黑白的动物，机器狗会请谁看戏?(斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛)(说一个出示一个小动物)

　　师：现在机器狗把这些穿着黑白衣服的小动物请了进去，看看小椅子坐满了吗?(没有)还要请一些穿黑白衣服的小动物，那你们想看吗?(想)

　　四、扮演动物看戏

　　师：下面老师是就是机器狗，这里有很多动物的小卡片，我请小朋友上来，选穿黑白衣服卡片，说说自己是谁?(幼儿选择)

　　师：现在，今天很高兴请到了穿黑白衣服的小动物来看戏，下面节目马上就要开始了，请底下观众保持安静，下面请看故事。

　　五、结束 师：小朋友，机器狗请我们看的戏好看吗?(好看)，戏看完了，机器狗也要回家了，我们和机器狗说再见吧。

16、小班教案《饭后漱口真干净》

活动目标：

　　1、知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　　2、学习正确的漱口方法。

　　3、愿意坚持饭后漱口。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　镜子、杯子、水、毛巾等。

活动过程：

　　1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

　　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

　　4、学习正确漱口的方法：

　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看谁的牙齿最干净。

延伸提示：

　　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

17、小班教案《苍蝇苍蝇快走开》

活动目标：

　　1、理解故事内容并掌握身体各个部位的名称，并学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。

　　2、在游戏中学习仿编句子，对仿编活动感兴趣，并体验听说游戏的快乐。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备

　　PPT课件、各种动物的手偶、图片。

活动过程

　　一、导入：游戏《点鼻子》

　　教师说出身体的各个部位，请幼儿用手指指出相应的各个部位。(熟悉身体各个部位，为下一个环节做好铺垫)

　　师：点鼻子点鼻子点××。幼：这是我的××。

　　二、了解故事情节，幼儿学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。

　　师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事里有小猪和苍蝇，小朋友听听看，小猪和苍蝇发生了什么事?

　　1、师：在一片茂密的森林里，住着一群快乐的小猪宝宝，它们是小黄猪、小红猪、小灰猪、小花猪、小黑猪。有一天，它们看到天气非常好，就决定一起去森林里玩，它们一会儿唱唱歌，一会儿跳跳舞……玩累了，它们就在一片草地上坐了下来，想休息一会儿。这时，传来“嗡嗡嗡”的声音，咦，是谁的声音呢?哦，原来飞来了一只苍蝇!苍蝇在小猪宝宝的身边飞来飞去，先飞到了小黄猪的耳朵上，小黄猪说：“苍蝇，苍蝇快走开，不要落在我的耳朵上。”

　　提问：呀!苍蝇飞到了哪里?小黄猪是怎么说的呢?

　　请幼儿一边学说小黄猪的话一边做动作。(引导幼儿用讨厌的表情和厌恶的语气来表达)

　　2、师：苍蝇被小黄猪给吓跑了，又开始飞啊飞，这下飞到了小红猪的脚尖上，小红猪说：“苍蝇，苍蝇快走开，不要落在我的脚尖上。”

　　提问：苍蝇飞到了哪里?猜猜小红猪会怎么说呢?(请个别幼儿说一说，再集体说一说)

　　3、师：苍蝇也被小红猪吓跑了，它飞呀飞，飞到的××的哪里呀?(找个幼儿飞到她胳膊上)请你用句话来把它赶走吧?(如果幼儿说不出就请别的幼儿帮助。)

　　4、师：“苍蝇飞啊飞，小朋友猜猜看，苍蝇会飞到小花猪的哪里去呀?小花猪会怎么说?”

　　请个别幼儿一边说一边做动作。

　　5、师：苍蝇飞啊飞，飞到了小黑猪的鼻子上，小黑猪会怎么说呢?

　　请幼儿扮演小黑猪，说一说这句话，或者可以分角色表演。

　　PPT 从头到尾复习一遍

　　三、完整欣赏、仿进行编。

　　师：刚刚苍蝇落在了小黑猪的鼻子上，小黑猪狠狠地打了一个喷嚏，阿—嚏—苍蝇被小黑猪喷的好远好远，这时候又飞来了一只蜜蜂，你们看，它正围着小朋友飞来飞去呢，看它飞到了哪里呢?如果蜜蜂落在了我的肩膀上，谁来帮我赶走她?

　　师：蜜蜂看到有这么多的小猪宝宝，它要飞到你们身上来了，请你用句话来把它赶走吧?

　　师：刚刚蜜蜂又被我们小朋友给吓跑了，可是又有三只蚊子飞过来了，请三个小朋友做蚊子、三个做猪宝宝?蚊子飞呀飞，你们要飞到猪宝宝的哪里去呀?猪宝宝们蚊子飞到你们的××上了，快说一句话把它赶走吧?

　　小结：李老师要考考你们，为什么故事里苍蝇喜欢落在猪宝宝身上?我们宝宝要勤换衣服勤洗澡做个香喷喷的宝宝。

18、小班教案《厨房中的节奏》

目标：

　　学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。

　　能与同伴进行初步的合作表演。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

准备：

　　厨房里有什么声音

　　1、 你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子，

　　2、 想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗?

　　唱唱厨房的声音

　　1、 听音乐磁带，欣赏一遍歌曲

　　2、 你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

　　3、 你平时在厨房里还听到过什么声音?

　　4、 引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

　　5、 带领幼儿完整演唱歌曲。

　　厨房里的大合唱

　　1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。

　　2、 厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

　　3、 游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

19、小班教案《说相反》含反思

活动目标

　　1、通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。

　　2、通过游戏使小朋友们体会到集体游戏的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

　　1.幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

　　2.幼儿对活动参与的积极性培养。

活动准备

　　实物(如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等)、图片

活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们看一看，比一比老师和李洁(一幼儿)哪个高，那个小?

　　幼儿1：老师高李洁矮。

　　幼儿2：老师大李洁小。

　　2、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看一看比一比它们有什么不同?如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

　　3、开始游戏：

　　(1)老师任意取出一件说：“这是白手套。”你们必须找到黑手套并说：“这是黑手套。”依次类推。

　　(2)孩子会玩后，可以只说单词。接着老师拿一本书说：“薄，” 孩子取出一本说：“厚”。

　　(3)由孩子先说，老师进行配合。也可以用动作进行游戏，如老师举右手，孩子举左手。

　　4、体会游戏的乐趣：

　　让孩子相互体会谁做得多做得好。

教学反思

　　1、小班是幼儿身心发展的重要时期，每个幼儿都有每个幼儿的特点，在活动中学会交往，开动脑筋，使动作更加灵活，更加完善，这些表明这一时期的幼儿更需要教师对幼儿指导

　　2、对活动过程的反思：

　　(1) 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别学生需要老师的引导才能顺利完成活动，有些幼儿在活动能自主创造一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵活性和协调性得到了良好的改善，那些孤僻的幼儿也得到了一些改观，有了笑容。

　　(2)对教师专业的反思,由于我是他们的班主任，对每个幼儿都有一定的了解，对他们的水平、学习习惯、学习特点都能全面的掌握，所以能把握教育内容的核心价值以及对幼儿最大限度的发展。

　　(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边解释以及示范，对个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。

　　3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，对于发展比较快的学生来说简单，但是对于发展比较慢的学生来说就有些难度，所以教师应该考虑到这一方面，使较慢的学生也参与到活动中来。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，在过程中提高一些活动要求，让发展空间扩大。

20、小班教案《机灵的小老鼠》

活动目标：

　　1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

　　2.体验克服困难后的成功感。

　　3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1.老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。

　　2.用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

　　3.布置场地。

活动过程：

　　一、快乐鼠。

　　1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

　　2.重点指导：准备操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

　　腹背运动--"吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。"

　　全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

　　跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

　　下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!"

　　二、小老鼠钻洞。(引导幼儿弯腰半蹲跑)

　　1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?

　　2.指导要点：引导幼儿 排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿 弯腰。

　　三、游戏"机灵的小老鼠"。

　　(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)

　　1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

　　2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓励表扬勇敢、机灵的"小老鼠"，整理，休息!

21、小班教案《我们都是健康宝宝》含反思

活动目标

　　了解人体的几大重要关节。

　　团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。

　　动手动脑能力和动作协调能力。

　　初步了解健康的小常识。

　　了解多运动对身体有好处。

教学重点、难点

　　教学重点：团结合作意识和自我保护意识。

　　教学难点：动作协调性。

活动准备

　　健康歌、找朋友、多媒体。

活动过程

　　一：开始

　　放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。

　　二：活动

　　1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。

　　教师示范，并做相应的辅导。

　　2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。

　　辅导孩子的动作。

　　1、2点是针对技能和认知目标。

　　3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。

　　培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。

　　3点是对孩子的情感能力的培养。

　　三、延伸：

　　回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。

教学反思

　　这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。

　　不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。

22、小班教案《勇敢的小矮人》

活动目标：

　　1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　4、 乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备 ：

　　矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。

　　教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

游戏规则 ：

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

23、小班教案《小树叶的舞蹈》

活动目标：

　　1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

　　2.大胆添画，感受画面的动感美。

　　3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.感受作品的美感。

活动准备：

　　1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。

　　2.树叶贴纸、油画棒。

活动过程：

　　一、情境导入。

　　1.欣赏树叶飘落的ppt。

　　师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

　　2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)

　　二、情境表演。

　　1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

　　小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

　　2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。

　　师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

　　三、给小树叶拍照。

　　1.教师示范：给小树叶来拍个照。

　　师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。

　　2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

　　师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?

　　3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

　　师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

　　师：我再请一片小树叶来摆造型。

　　四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

　　师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

　　五、展示欣赏作品。

　　请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

　　师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

24、小班教案《让我们说hello》

活动目标：

　　1、知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，知道礼貌回答。

　　2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

　　3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。

　　4、教幼儿听懂简单的英语对话。

　　5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

　　1、一段打招呼的音频。

　　2、动物头饰。

活动过程：

　　一、引入话题。

　　师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

　　二、播放音频。

　　播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

　　三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

　　每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　　四、继续播放音频。

　　以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、情景再现。

　　请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

25、小班教案《七只瞎老鼠》

【活动目标】

　　1、进一步熟悉颜色。

　　2、初步了解量词的使用。

　　3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论，要了解全部的事实真相，再下结论。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

【活动准备】

　　ppt 、老鼠图片 、大象拼图、装有明显特征物体的箱子

【活动过程】

　　一、 情景导入

　　师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事?

　　幼：老鼠

　　师：老鼠一共有几只?

　　幼：6只、7只。

　　师：咱们一起来数一数。(如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导)。原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你们知道，“瞎”是什么意思吗?

　　幼：回答

　　师：“瞎”就是看不见的意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢?一起来听听故事《七只瞎老鼠》!!!

　　二、听故事

　　师：边播放幻灯片，边讲故事。

　　(讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色)。

　　师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀!红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎，原来那是一根红色的大柱子!”

　　师：同伴相不相信他说的话呢?

　　幼：相信或不信。

　　师：继续往下看。原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”。

　　师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了?

　　幼：绿老鼠

　　师：她调查的这个怪物是什么?

　　幼：蛇。

　　师：是几条蛇?(一条)什么颜色的?(绿色的)。你连起来把话说完整应该是(一条绿色的蛇)

　　师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。教师解释长矛的意思(长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人)

　　这下大家可犯糊涂，到底是什么啊?小朋友们你们知道这个怪物是什么吗?(幼儿回答)

　　师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：“那是高高的峭壁!”(峭壁就是非常难走、危险的高山)可老鼠们依旧不相信。

　　(教师提问)

　　师：星期五，桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说：“那是一把扇子，我可以感觉到它正扇着风”。星期六，去的是蓝老鼠，他说：“那是一条长长的绳子。

　　师：星期六出发的是蓝老鼠，他说：“那是一条绳子”。

　　师：这个怪物到底是什么呢?有的老鼠说他是蛇有的说是峭壁，还有的说他是大柱子，那到底什么呢?继续听故事

　　师：星期天，白老鼠出发了，他从怪东西的一边跑到另一边。他说：“这个东西，硬得像根柱子，软得像条蛇，尖得像支茅，宽得像峭壁，柔得像扇子，粗得像绳子。”

　　你知道他是什么了吗?对啦，他就是一头大象。(出示大象图片)

　　师：刚才我们听的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的颜色，你能记住他们都是什么颜色的吗?幼儿边回答，教师边贴相同颜色的老鼠。

　　师：请问最聪明的老鼠是什么颜色的?

　　幼：白色。

　　师：为什么白老鼠能够摸对呢?

　　幼儿：回答。

　　如果回答正确就说：到底是不是这样呢?我们再来听一边故事。

　　如果回答不上来就说：我们再来听一边故事，答案就在故事里，师：你要认真听，我想你们都是聪明的孩子，一定能听出来。

　　边讲故事边粘贴大象相应身体部位的图片，加深孩子的印象。(排放图片的同时幼儿可以直观的了解七只老鼠摸的分别是老鼠身体的哪个部位。)

　　师：这下你知道为什么白老鼠能摸出大怪物是什么了吗?

　　幼：回答

　　小结：原来白老鼠，把怪物从头到尾都摸了一遍，知道了他是一头大象，而其他的老鼠只是摸了大象身体的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他们都没有摸对。

　　小朋友们看一样东西的时候可不能只是摸他的一部分，而要从头到脚都摸一遍，这样你就能猜出它是什么了。

　　三、游戏

　　小手摸一摸。

26、小班教案《听声音做动作》

活动目标：

　　1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。

　　2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。

　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带;有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。

　　精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。

活动过程：

　　1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，

　　是哪些小动物来了?”

　　2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。

　　3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。

　　4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀?”

　　5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。

　　6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。

　　7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。

27、小班教案《小汽车运水果》

活动目标：

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干(放在幼儿书包里，游戏时背在身上) 、《郊游》光盘

活动过程：

　　一、 热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗?

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开

　　始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

活动延伸：

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

28、小班教案《红色在说话》含反思

活动目标：

　　1、知道红颜色的东西在生活中无处不在，初步体验红颜色所代表的意义。

　　2、大胆地用完整的语句表达自己的发现和感受。

　　3、对红颜色及红颜色的东西感兴趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

　　1、教师特意穿上红衣服，让幼儿感受到红色在生活中无处不在的。

　　2、收集红色物品、图片

活动过程

　　1、谈话导入活动

　　提问：今天，我们教室里面漂亮吗?你从什么地方看出来的?

　　教师出示红色卡纸，请幼儿说出颜色名称。

　　2、找出教室内的红颜色的东西，感受身边的红颜色。

　　(1)幼儿在教室里自由找红色的物品。

　　(2)同伴相互交流：与朋友讲讲自己找到了什么。使用句型：我看见。。是红色的

　　(3)个别幼儿讲述自己的发现：你找到的是什么?

　　(4)教师引导幼儿小结：小朋友找到红颜色的物品真多，大家都知道，红颜色真漂亮，红色的东西摆放在教室里，能使我们的教室变得更漂亮。

　　3、找自己身上的红颜色，初步了解红颜色与自己生活的关系。

　　(1)引导幼儿观察教师身上穿的红衣服。

　　(2)幼儿观察自己身上的红色，指名回答。

　　(3)教师与幼儿共同小结：我们的衣服、扣子、鞋子、等很多东西都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮。

　　4、 播放动画视频《会说话的红颜色》，初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。

　　(1)播放动画视频的第一部分，暂停，引导幼儿讨论。

　　(2)请幼儿说出这些东西的名称。帮助他们理解：一些水果和蔬菜红了就表示它们熟了，可以吃了。

　　(3)播放动画视频的第二部分，暂停，引导幼儿讨论

　　你看到了什么?小汽车什么时候停，什么时候行?

　　原来红灯表示汽车要停下来。

　　小结

　　5、说悄悄话

　　“现在老师送给你们每人一张红色的图片。请你与朋友说说，你的朋友在说什么?

反思：

　　红色，做为最常见的颜色之一，幼儿在多种活动中，理解它的意义，大胆表达自己的见解，此活动的准备充分，有静态的图片，有动态的视频，幼儿多方位的体验，感受到颜色所带来的乐趣，整个活动流程顺畅，环节紧扣，重点突出，社会活动目标达成，体会红颜色所代表的意义，大胆地用完整的语句表达自己的发现和感受。

29、小班教案《小羊咩咩穿棉袄》

教学目标：

　　1.通过观察、模仿、迁移已有经验，学习棉花贴花的方法，体验棉花黏贴的特性。

　　2.了解羊毛的作用，知道绵羊在冬天会长出又长又密的毛。

　　3.在看看、做做、玩玩中培养对美工活动的兴趣。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

教学设计：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

　　小结：绵羊身上长着厚厚的毛像一件大棉袄一样，羊毛软软的可以加工成有用的东西。

　　二、了解羊毛的作用。

　　小结：可以做成羊毛围巾、羊毛衫、羊毛毯等。

　　师：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要过冬了，想请你们帮它们穿上暖和的棉袄。老师准备了棉花、胶水、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小羊穿衣服的，你们可要仔细看哦!

　　三、教师讲解示范，并提出操作要求。

　　(1)讲解示范

　　(2)幼儿回答过程

　　(3)教师PPT小结

　　(4)提出要求

　　四、教师巡回指导

　　五、作品展示

30、小班教案《小乌龟的旅行》

活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒

活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

31、小班教案《小动物的食物》

活动目标

　　1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏。

　　2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食。

　　3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、乐于探索、交流与分享。

活动准备

　　小动物图片、食物图片、盒子

活动过程

　　一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗?

　　二、基本过程

　　1、认识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物

　　2、了解小动物爱吃的食物

　　(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。

　　出示小动物们爱吃的东西。

　　(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

　　3、玩给小动物吃食物的游戏

　　(1)小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢?老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面向上我们就先喂这个小动物。

　　(2)教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

　　(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

　　(4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧

32、小班教案《妈妈您在哪儿》

活动目标：

　　1.练习向指定的方向跑。

　　2.理解并遵守游戏规则。

　　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备：

　　头饰卡1张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。

活动过程：

　　1.准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。

　　创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧!”

　　“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。”

　　2.学做游戏。

　　教师讲解游戏的玩法。

　　教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈你在哪儿?”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”，“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。

　　教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。

　　游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。

　　3.放松整理。

　　幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。”

33、小班教案《小老鼠与大象》

教育目标：

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

　　1) 小老鼠、大象手偶各一个

　　2) 小老鼠、大象头饰若干

　　3) 录音机、录音带

活动过程：

　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

34、小班教案《让爱住我家》

活动目标：

　　1、学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式，分享和家人一起活动的快乐。

　　2、愿意并安静倾听同伴说话。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

　　投影仪、家庭生活照片，幼儿用书、画笔、画纸

活动过程：

　　1、创设情景，引出课题

　　a)放录音《亲亲热热在一起》，教师带领幼儿边唱边做动作。

　　b)教师：小朋友们，刚才我们表演了歌曲《亲亲热热在一起》，你喜欢和谁在一起呀?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友)

　　2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。

　　a)请幼儿猜猜照片上是谁?(老师、小哥哥、叔叔)

　　b)教师以“我最喜欢和……一起……”的方式，向幼儿介绍照片中的人和事。

　　3、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。

　　a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?为什么?引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。

　　b)教师利用实物投影仪，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

　　c)请其余幼儿拿照片，自由交谈照片上的人和事。

　　d)教师：大家一定也想说说自己家照片上的故事。好!拿好照片，给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和……一起……”

　　4、引导幼儿拓展谈话范围，要求声音响亮表达。

　　a)教师：刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起，以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈。

　　b)我们小班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，下面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和……一起……”并且给他一个拥抱。

　　c)老师利用实物投影仪，让孩子们用“我最喜欢和……一起……”句式说一说图中的内容：我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。

　　5、请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中，便于自由讲述。

　　6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。老师知道，我们每个宝宝都有自己最喜欢的人，下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人

活动延伸：

　　提醒幼儿回家后给家人一个拥抱;说一句“我最喜欢和……一起……”的话。

35、小班教案《蛋宝宝找家》

活动目标：

　　1、通过观察外部特征，认识鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋并尝试对应。

　　2、在轻松的气氛中，进一步培养幼儿在集体面前大胆表述的能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1、小篮子、熟蛋若干(鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋)、磁带

　　2、幼儿已认识过了母鸡、母鸭、鹌鹑

　　3、场景布置(各蛋宝宝的家)

活动准备：

　　活动环节：操作要点：

　　▲和蛋宝宝玩“捉迷藏”游戏

　　问：你们找到蛋宝宝了吗?在哪里找到的?

　　▲观察蛋宝宝

　　问：蛋宝宝摸上去是怎么样的?(以儿歌帮助认识)，

　　你的蛋宝宝穿什么颜色的衣服?

　　▲白蛋(肉色蛋)是谁生的?有黑点点的蛋是什么蛋?他是谁生的?(重点)

　　(能通过颜色、大小特征区分各蛋)

　　▲送各蛋宝宝回家(难点)

　　(通过送蛋回家，尝试对应)

活动结束：

　　小朋友一起讨论。

36、小班教案《泡泡满天飞》

活动目标：

　　1、能按照轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。

　　2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。

　　3、能运用自己喜欢的颜色进行正确的刷色，掌握握笔的姿势。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、感受作品的美感。

活动准备：

　　画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。

活动过程：

　　1、通过吹泡泡的游戏，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　小朋友瞧!这是什么呀?(老师吹出泡泡)

　　说说看都是些怎样的泡泡呀?(让幼儿表示自己对泡泡的理解。)

　　2、幼儿欣赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。

　　(1)出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢?

　　(2)了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。

　　3、幼儿制作，教师给予指导。

　　(1)让我们也来制作这样的一幅图吧!(在幼儿制作的过程中教师给予指导。)(2)对于能力弱的幼儿给予一定帮助，让他们也尝到成功的感受。

　　4、评价：

　　(让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的成功，从而使幼儿更好的参与到以后的版画活动中。)说说你的泡泡都飞到了哪些地方。

37、小班教案《说句悄悄话》

活动目标：

　　1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己。

　　2.学习关注自身，增强自我关心的意识。

　　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。

　　2.电话机一部。

活动过程：

　　一、以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。

　　1.“叮铃铃!”电话铃响起，教师接电话。

　　2.教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。

　　二、教师引导幼儿看图片。

　　1.幼儿讨论：热了怎么办?

　　(1)教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢?怎样才能让自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戏时，你觉得自己热了，该怎么办?

　　(2)幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。

　　(3)如果在上课的时候热了，该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)

　　教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》

　　1.幼儿讨论：冷了怎么办?

　　(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。

　　(2)教师：这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?

　　教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不然他会生病的。

　　学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。

　　1.幼儿练习说这样的悄悄话。

　　教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄悄话，大人马上就会来帮助你的。如：老师，我有点冷(热)了，你能帮帮我吗?

活动延伸：

　　日常活动：让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。

38、小班教案《塑料袋装饰画》

目标：

　　1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

　　2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

材料设计：

　　油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

玩法提示：

　　1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

　　2、用各色油画棒为其添色。

　　3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。

　　4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。

　　5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。

指导要点：

　　1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰 。

　　2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。

39、小班教案《有趣的水果车》

【活动目标】

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，学说短句。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

【活动准备】

　　PPT课件。

【活动过程】

　　一、情境导入，引出课题。(通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)

　　师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

　　提问：你开的是什么车?

　　二、大胆猜测，理解故事。(运用PPT的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。)

　　(一)森林新发现。

　　小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了?小动物们找到了什么?

　　(二)变成水果房。

　　讨论：这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?

　　小动物们想了什么办法?

　　(三)动物运房子。

　　小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?

　　(四)变成水果车。

　　讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。

　　三、自由想象，开水果车。(自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。)

　　小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗?让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车

　　今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停!马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

40、小班教案《小青蛙跳过河》

目标：

　　1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。

　　2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、乐意参与表演活动，并坚持到底。

准备：

　　每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

过程：

　　一、激发幼儿参与活动的兴趣

　　1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

　　2、 律动——青蛙舞

　　二、小青蛙学本领

　　1、 自由练习跳盒子

　　(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)

　　2、 双人练习跳盒子

　　A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳

　　B、 幼儿分散练习

　　C、 教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下 三、游戏——小青蛙跳过河

　　1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

　　2、 幼儿自由练习小河、中河、大河

　　3、 你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

　　四、听音乐，集体一起跳过河

　　五、舒展活动，盒子舞

41、小班教案《小鸟学做操》

【活动目标】

　　1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。

　　2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。

　　3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。

　　4、能简单复述诗歌内容，并进行角色表演。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】

　　小鸟纸偶、图示一副。

【活动过程】

　　一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。

　　1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么?”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)

　　二、看图示，学习儿歌

　　1、出示图示，分句学习。

　　“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答)

　　2、教师完整地朗诵儿歌。

　　“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)

　　“我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

　　3、幼儿自己看图示尝试朗诵。

　　(自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情况却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。)

　　三、围绕课题，提升主题。

　　“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?”(幼儿回答)

　　小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。

　　(自评：这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处，通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)

　　四、游戏

　　游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。”师生分角色游戏。

　　结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!

【活动设计】

　　动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。

42、小班教案《西瓜里的娃娃》

活动目标

　　1、要做诚实的孩子。

　　2、学习“可惜”、“回答”等词。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备

　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。

活动过程

　　一、教师提问

　　1、谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

　　2、谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

　　教师告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?

　　别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

　　二、老师朗诵儿歌。

　　三、提问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?

　　——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　四、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。

　　达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　五、打开西瓜，找一找西瓜娃娃

　　教师：你们想见西瓜娃娃吗?

　　打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜，打开瓜门儿找不到他。”

　　强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”

　　但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。

　　六、请幼儿吃瓜。

附：儿歌

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有个诚实的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大声回答：

　　嘭嘭嘭!

　　叭叭叭!

　　生的就说生的，

　　熟啦就说熟啦。

　　我真想见这个娃娃，

　　可惜，打开门门儿找不着他，

　　哦，

　　他又钻到别的瓜里去啦!

　　买瓜的叔叔阿姨，

　　都在听他回答……

43、小班教案《小圆形的变化》

活动目标

　　1.对圆形变化感兴趣。

　　2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。

　　3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

　　1、PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果;

　　2、魔术棒

活动过程

　　一、认识圆形，联想所见的物体

　　1.出示圆形问：这是什么形状?猜一猜这个小圆形像什么东西?

　　2.幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。(如：皮球、蛋糕)

　　二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容

　　1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗?

　　老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)，我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。

　　2.小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球，飞上天。

　　3.小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗?

　　再请个幼儿上来做魔术师。

　　这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?

　　变苹果，甜又甜。

　　三、欣赏老师朗诵儿歌

　　1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

　　2.全体幼儿一起朗诵儿歌。

　　四、幼儿做游戏

　　幼儿边朗诵边模仿动作。

　　五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。

　　让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

　　六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。

44、小班教案《光头弟弟辫子妹妹》

活动目标：

　　1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。

　　2、具有与性别角色相应的行为。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

活动重难点：

　　知道自己的性别，了解男、女小朋友的主要特征。

　　能根据自己的性别参与具体活动。

活动准备：

　　1、男、女小朋友图片一幅。

　　2、大班男孩、女孩个一个。

活动过程：

　　1、游戏情景导入

　　“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁?”

　　“这两个小朋友有什么不一样的地方?”

　　“你喜欢男孩还是女孩?”

　　2、和哥哥姐姐做游戏：

　　大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。

　　听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

　　看图片，说一说，哪个是男孩?哪个是女孩?从哪儿看出来?

　　说区别(头发、服装、身体等方面)

　　3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：

　　哥哥姐姐各站一处，幼儿根据自己的性别站队。

　　在领队的带领下，进行节目比赛。

　　教师做评委。

　　活动结束

　　小朋友互相探讨。

45、小班教案《哈哈虎感冒了》

教学目标

　　1、学习关心体谅他人。

　　2、 体验关心和被关心的美好感情，能简单的叙述故事。

　　3、 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学难点

　　1、 学习关心体谅他人。

　　2、 体验关心和被关心的美好感情，能简单的叙述故事。

教学准备

　　挂图、录音、故事读本每人一本、

教学过程

　　一、 预备活动：默想、听音乐。教师有序发书。

　　二、 感知活动

　　1、幼儿每人拿一张白纸，试着模仿打喷嚏，感受喷嚏的威力。过渡语：我们小朋友打喷嚏有这么大的威力，你们想一想如果是大老虎打喷嚏会发生什么事情?

　　2、幼儿自主阅读。

　　3、教师播放录音，引导幼儿进一步理解故事内容。

　　4、出示挂图，图一哈哈虎为什么打喷嚏?

　　5、打一次打喷嚏吓到了那里的小朋友?

　　6、图二第二次打喷嚏吓到了那里的小朋友?第三次呢?

　　7、图三朋友们给予他怎样的问候?图四哈哈虎又要打喷嚏了，小动物们怎么了?

　　三、完整欣赏：

　　1、教师播放故事，幼儿看书阅读故事。

　　四、完整欣赏：

　　1、教师播放故事，幼儿看书阅读故事。

　　2、教师带领有二分角色朗读故事《哈哈虎感冒了》。

　　3、阅读完后，有序收书。

　　五、结束活动：

　　交流小结，播放音乐，师幼有序整理自己的物品。