小班教案《秋妈妈与果娃娃》反思

小班教案《秋妈妈与果娃娃》反思

1、小班教案《秋妈妈与果娃娃》反思

【活动目标】

　　1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。

　　2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。

　　3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。

【活动准备】

　　1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。

　　2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。

　　3、音乐《苹果》。

【活动过程】

　　一、认识秋天的水果。

　　1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧!(播放音乐《苹果》，带领幼儿表演)

　　2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物(出示苹果图片)，你们喜欢吗?我们一起把它装进筐!

　　3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃?(幼儿自由发言)

　　4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢?你们想不想知道?那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。

　　5、(出示梨子图片)小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃?我们也把它装进筐。

　　6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀?快把眼睛闭上吧，我们再来变变变!你们看，你们认识这些果娃娃吗?(出示香蕉、石榴、葡萄图片)

　　7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下!

　　二、学习儿歌。

　　1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。(带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”)

　　2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。

　　3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃?这些果娃娃多不多?筐子里装得下吗?

　　4、你们想学这首好听的儿歌吗?来，现在跟老师念一遍!

　　5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。

　　三、游戏。

　　1、小朋友，你们想不想做果娃娃?老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃?

　　2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了!(XXXX在哪里)

　　3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐!

　　4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧!

活动反思

　　让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

2、小班教案《秋天的树叶》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

教学重点、难点

　　知道秋天这个季节的特征

活动准备

　　收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。

活动过程

　　一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

　　孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，互相来说说你捡的树叶像什么?

　　二、基本部分：

　　1、说树叶。

　　孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)

　　教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

　　2、模仿树叶。

　　秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。

　　3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。

　　4、做游戏：风和树叶

　　每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。

　　5、粘贴树叶。

　　风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)

　　6、看树叶粘贴图。

　　小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

　　三、结束部分：

　　带孩子到户外捡落叶。

教学反思

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

3、小班教案《秋天的果实》含反思

活动目标

　　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

　　3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

　　按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备

　　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　　活动过程

　　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　　(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　　(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

　　3、做游戏：买卖水果。

　　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

教学反思

　　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

4、小班教案《秋天的小路》含反思

活动目标：

　　1、喜欢听故事，能初步的理解故事。

　　2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。

　　3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的美丽。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

　　1、经验准备：与家人有过拾落叶的经历，熟悉落叶的颜色，踩过落叶;对一常见小动物的明显活动特征有所了解，乐意模拟。

　　2、物质准备：图片三张(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼儿捡来的树叶。

活动重难点：

　　理解故事，并乐意联想，能用语言大胆的表达。

　　乐意联想，尝试用故事语言进行表述。

活动过程：

　　小游戏集中幼儿注意力。

　　(小游戏：拍拍小手举起来，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起来。)

　　一、引入主题。

　　1、观察秋天的场景，讨论秋天的季节变化、讨论秋天树叶的变化。

　　2、教师提问：秋天有哪些变化?秋天的树是什么样的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?

　　(出示：捡来的树叶。)

　　二、讲故事：《秋天的小路》。

　　过渡：有几只小动物也来到了小路上，看，它们在树叶上玩的多开心啊!接下来老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《秋天的小路》

　　1、完整倾听故事一遍。

　　2、与幼儿一起讨论：这条小路为什么会有声音?谁走过这条小路?

　　三、结合小动物的图片，分段欣赏故事。

　　1、教师提问：说说谁走过小路，发出什么声音?为什么会有这们的声音?

　　(出示小动物图片，引导幼儿模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的声音)

　　2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶的小路的声音。

　　3、教师提问：小动物们对风儿说了些什么?风儿为什么要踮着脚轻轻跑过小路?(风儿也认为树叶的声音很好听……)

　　四、欣赏和联想。

　　1、思考：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

　　2、请幼儿欣赏自己捡来的小树叶，并把它铺在积木房子的门前，请幼儿扮演小动物在树叶小路上走走，说说会发出什么样的声音?

活动反思：

　　活动开始小游戏吸引注意力，幼儿小非常喜欢，对组织教学很有帮助，小朋友们个个都瞪着小眼睛，坚着小耳朵听故事。

　　活动中图片的出示让幼儿认识了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入动作让幼儿学到了什么叫走过、跑过、跳过，同时也学习了一些象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友们还勇于说一些其他的声音，每个人都有收获。不足的就是故事中动作加入的有点多，分散了幼儿的注意力，应该抓住重点词适当加入一些动作。

5、小班教案《秋的画报》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2、大胆想象，学习仿编诗歌。

　　3、通过绘画表现秋天的色彩美。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

幻灯片、纸、笔等

活动过程：

　　一、教师展示"秋天的画报"电子书，幼儿欣赏。

　　师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?

　　师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去，直至结束)老师的书里都藏着些什么呀?

　　师：书里不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧

　　二、教师朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

　　师：诗歌的名字叫什么?诗歌里说了些什么?(引导幼儿用诗歌里的语句)

　　师：跟着老师一起把诗歌练一遍。幼儿跟老师有感情的朗诵。

　　三、幼儿学习仿编

　　1、帮助幼儿学习诗歌里的语言结构，启发幼儿用自己观察到的景象替换诗歌里的名称，如"黄澄澄的橘子，红彤彤的柿子，金灿灿的稻田等。

　　2、鼓励幼儿大胆的想象创作，教师记录幼儿所说的诗歌。

　　四、活动延伸

　　画看到的秋天。

教学反思：

　　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

6、小班教案《秋天的菊花》含反思

活动目标：

　　1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

　　2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

　　2、在幼儿园观赏菊花。

　　3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去?”(想!)好，我们出发!

　　2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿赏菊、评菊

　　1)师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告诉你们，是菊花。

　　2)组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

　　3)组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。

　　2、画菊

　　1)师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好?”(好)

　　2)师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢?哎，有了，我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮?(漂亮)，漂亮咱们自己动手画一张吧!”

　　幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

　　幼儿作品区角展评。

　　三、结束部分

　　1、教师小结。

　　以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

　　2、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感)

　　四、活动延伸

　　带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识

活动反思;

　　在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小小的棉签体现大本领.只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

7、小班教案《运水果》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。

　　2、幼儿学会点数、按颜色分类。

　　3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、探索、发现生活中水果的多样性。

教学的重难点：

　　幼儿学会点数、按颜色分类

活动准备：

　　1、红、黄、绿的水果卡片若干

　　2、软垫 平衡木 山洞

　　3、红、黄、绿的筐子若干

　　4、小兔子头饰若干

　　5、音乐

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽!

　　2、听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

　　3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!

　　二、基本部分

　　(一)

　　1、观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)

　　3、组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。

　　(二)

　　1、观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)

　　3、组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。

　　(三)

　　1、观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)

　　3、组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。

　　三、游戏：小兔运水果

　　(一)

　　师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊?他们是什么颜色的有几个?现在我们来摘水果吧!

　　1、幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个?是什么颜色的? 2、幼儿互相分享摘水果的乐趣

　　3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

　　四、结束活动

教学反思：

　　本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐并学

8、小班教案《送给妈妈的礼物》含反思

活动目标：

　　1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

　　2.大胆参与印染活动，感受色彩美。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题

　　师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?

　　师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

　　师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

　　师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

　　师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?

　　二、基本环节

　　(一)带领幼儿欣赏成品

　　(1)带领幼儿欣赏花手帕

　　(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

　　小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

　　(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

　　师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝” 太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

　　(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

　　师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导

　　师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧

　　三、结束部分(集体讲评)

活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

9、小班教案《漂亮的糖果》含反思

活动目标

　　1、学习运用各种感官感知糖果的特征。

　　2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对糖果的判断能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

教学重点、难点

　　重点是让幼儿感知糖果的特征;难点是用生动的语言描述糖果的特征。

活动准备

　　1、幼儿洗净小手;

　　2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);

　　3、布置糖果超市(准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。

活动过程

　　一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀?

　　幼：高兴!

　　师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包装

　　师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案?

　　幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。

　　……

　　2、摸质地

　　师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉?

　　幼：我的糖果是软软的，像棉花一样!

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样!

　　3、剥糖果

　　师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好?

　　4、看形状、颜色

　　师：你的糖果是什么形状?什么颜色的?

　　幼：我的糖果是圆形的。

　　幼：我的糖果是红红的、方方的。

　　……

　　5、闻气味

　　师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢?

　　幼：我的糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是苹果味的。

　　……

　　6、尝味道

　　师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?

　　幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　……

　　7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。

　　8、创编儿歌

　　(1)老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：

　　糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船;

　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。

　　(2)师生复述儿歌内容。

　　三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。

　　1、在我们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、结束

　　师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么?

　　幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。

　　师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧!

教学反思

　　喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。

　　在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。

10、小班教案《大树妈妈》含反思

活动目标：

　　1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

　　2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

　　3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

　　1、练声

　　(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)

　　(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

　　2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

　　(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

　　知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

　　(2)欣赏歌曲《大树妈妈》

　　请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?

　　(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?

　　3、第二次欣赏曲子。

　　(1)我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?

　　(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?

　　小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。

　　(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

　　(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

　　4、结束部分：复习律动《碰一碰》

　　幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。

教学反思：

　　《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的，需要表现的声音是轻柔的，根据二年级小朋友活泼、好动的天性，唱好这首歌有一定的困难，再加上歌曲八分休止符的第一次出现，还出现了六次，学生掌握起来更是难上加难 。

11、小班教案《认识水果》含反思

活动目标：

　　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

　　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　　3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：

　　能准确说出水果的名称。

　　能说出水果的颜色、形状或味道

活动准备：

　　水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

　　一.组织教学：手指操

　　二.基本活动

　　1、出示神秘袋

　　师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

　　师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)

　　师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”

　　师：“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)

　　师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**?”

　　(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果)

　　师：“呀，这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。

　　师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。

　　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　　2、闻一闻

　　师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

　　3、尝一尝

　　师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

　　师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

　　(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?

　　(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?

　　(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、结束活动

　　师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)

　　师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?”

　　和幼儿去户外找，结束活动。

活动反思：

　　1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

　　2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿 的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

　　3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

　　(1) 在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

　　(2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

　　(3) 整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

　　(4) 可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

　　通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

12、小班教案《多彩的果汁》含反思

活动目标：

　　1.认识红、黄、绿三种颜色。

　　2. 观察体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　3.幼儿在快乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5. 让幼儿学会初步的记录方法。

活动重难点：

　　通过了解水果认识红、黄、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活经验。

　　为红、黄、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。

活动准备：

　　1.布置一个“水果王国”，重点以黄、红、绿色水果为主。

　　2.课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。

　　3.每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，黄，绿三种颜色的果汁原料。

　　4.每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。

　　5.相关的背景音乐和律动音乐。

活动过程：

　　(一)情景教学激发幼儿兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。活动开始师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思考教师提出的问题：“这里都有哪些水果，它们是什么颜色的”，参观结束时教师告诉说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、黄色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中认识三种颜色，对其有了最初的印象。

　　(二)进一步认识三种颜色

　　幼儿围坐，教师出示三种颜色的果汁说：“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗?”，教师播放课件形象具体、生动的认识三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。

　　(三)巩固认识三种颜色

　　此环节设计两个游戏，游戏一：师生共同制作果汁。在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶普通的矿泉水神奇般的变成了果汁，幼儿的学习兴趣瞬间提升，并且积极回答教师提问，说出自己手中果汁的颜色。游戏二：给果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的认识。

　　(四)混色游戏

　　根据幼儿的年龄特点和认知能力，这个环节只做简单教学，不具体讲解，目的是让幼儿对混色有一个初步的概念，知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可，提升幼儿对科学活动的兴趣。在教学时教师为幼儿更换瓶盖儿，师生再次舞动起来寻找瓶子的另外一个秘密，音乐结束后教师揭开瓶子的秘密，告诉他们混色的粗浅道理。

教学反思：

　　通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

13、小班教案《爸爸妈妈和我》含反思

活动目标

　　1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。

　　2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。

　　3、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

　　教具：爸爸妈妈和宝宝的图片各一张，三个人的袜子、衣服等衣物若干。

　　学具：《幼儿用书》人手一册。

活动过程：

　　1、这是谁的衣服。

　　出示爸爸妈妈和宝宝的图片，向幼儿介绍：这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝，你是怎么看出来的。

　　出示实物衣服、裤子等服装图片，请幼儿说说这些是什么?有什么不同?这是谁的衣服?你是怎么知道的?

　　2、送衣服

　　请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝，鼓励幼儿边送边说：这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服。

　　3、幼儿操作活动

　　送东西：请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图，然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。

　　连线：请幼儿观察图片，把爸爸的东西和爸爸的图片连线，妈妈的东西和妈妈的图片连线，宝宝的东西和宝宝图片连线。

　　4、说一说、看一看

　　请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。

　　展示个别幼儿的作业，请他说一说哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。

　　教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手枪和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子

活动反思：

　　在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。

14、小班教案《小兔送果子》含反思

活动目标：

　　1.能够听信号走、跑。

　　2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。

　　3.共同体验游戏的乐趣。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

　　教具：四种水果图片若干。

　　学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐做成的小货车四辆，四个箩筐。

　　场地：起点线一条。

活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、今天司机叔叔接到一个电话，山羊伯伯请他为森林里的小动物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小朋友，你能帮助他吗?

　　现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起出发吧。

　　(开着小汽车来到场地上。)

　　2、热身运动。

　　森林里的路有些难走，需要经过一些障碍才能到达小动物的家。那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。

　　伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　二、技能训练：听信好走、跑。

　　1、在马路上有交警叔叔为我们指挥，让我们注意交通安全。你会听从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。

　　2、教师作交警，指挥幼儿走或跑。

　　要求：幼儿排成四排站在起点，宣布开始，排头幼儿先出发，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的最后面排好。然后第二个幼儿继续进行，以此类推。

　　3、训练2-3次。

　　4、小结：我们的小送货员真称职，都会听从交警的指挥，遵守交通规则呢。

　　三、游戏：运送水果。

　　1、过渡：接下来我们要正式上路去送水果啦。

　　2、教师边示范边介绍游戏方法。

　　瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他。最后从边上跑回来把空货车交给第二个小朋友，以此类推。

　　3、幼儿游戏一次，教师指导。

　　四、评价活动。

　　总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝。

活动反思：

　　首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

15、小班教案《鱼妈妈和鱼宝宝》含反思

活动目标：

　　1.学习用手指点画的方法画鱼鳞。

　　2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

　　1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。

　　2.幼儿每人一张纸(画有大鱼和小鱼的轮廓)。

　　3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。

活动过程：

　　一、幼儿认识“鱼妈妈和鱼宝宝”。

　　二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。

　　1.教师示范手指点画的方法：用大拇指点大点画大鱼身上的鱼鳞;用食指点小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规则的鳞片。

　　2.幼儿尝试手指点画的方法。

　　师：我们把手指头伸出来，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。

　　3.幼儿作画。

　　幼儿在画纸上进行手指点画。引导幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和排列有规则的鳞片。

　　三、展示幼儿作品。

　　请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。

活动反思与建议：

　　整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。

16、小班教案《买水果》含反思

一、活动设计背景：

　　新疆水果较多，维吾尔族幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣

二、活动目标：

　　1、 教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音;

　　2、 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则;

　　3、 鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。

　　4、 探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　　5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

三、教学重点、难点

　　1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片;

　　2、在教育的一角设置水果商店。

四、活动准备

　　1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片;

　　2、在教育的一角设置水果商店。

五、活动过程

　　1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境，把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的好奇心，使之急切地想知道图片上的内容和游戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。老师在室内一角为商店柜台(桌子)前扮店主，从生活的语言开门见山地说：“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。

　　2、教师边讲解边示范，向幼儿介绍游戏的规则和玩法。

　　3、教师在幼儿活动时，随时强调规则和要求(有礼貌、发音正确、声音洪量)。

　　4、教师引导幼儿游戏。

　　教师继续当店主阿姨反复玩三、五次，连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况，并提醒、纠正读音。

　　游戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。

六、教学反思：

　　1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。

　　2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。

　　3、如果重新上这党课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。

17、小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思

活动目标：

　　1、体验妈妈和孩子的亲情。

　　2、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　纸板胸饰、树叶(黄、绿)

活动过程：

　　一、树叶宝宝找朋友

　　1、请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。

　　2、你是什么颜色的树叶宝宝?

　　3、请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。

　　二、树叶妈妈找孩子

　　1、教师扮演大树，伤心地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮助我找到我的树叶宝宝呢?

　　2、引发讨论：怎么帮助树叶妈妈找回孩子?

　　3、请幼儿每人拿树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里?

　　4、教师挂上黄(绿)树叶胸饰，说：我的黄(绿)树叶宝宝在哪?请黄(绿)树叶宝宝站在妈妈旁边。

　　三、游戏：大风来了

　　1、绿树叶宝宝小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在一起，树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。

　　2、当听到“大风来了”的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

反思:

　　在一个欢快的氛围中导入主题,能有效激发孩子们参与活动的兴趣.在宽松、和谐的氛围中孩子们初步认知了绿色、黄色。

18、小班教案《给妈妈做面条》含反思

活动目标

　　1.让幼儿知道妈妈的辛苦，为妈妈做些己所能及的事。

　　2.练习用手撕纸，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

　　3.、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。

　　4.、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学重点、难点

　　重点：.让幼儿知道面条是又细又长的。

　　难点：幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的培养。

活动准备

　　1.纸盘子与幼儿数同等。

　　2. 纸张每个幼儿一张。

活动过程

　　1.开始

　　老师带着幼儿来到活动场地，做做侓动，复习《我的好妈妈》这首歌。

　　2.进入 主题

　　(1) 教师引出我们刚才唱了《我的好妈妈》这首歌，你们说妈妈上班辛不辛苦呀，幼儿：辛苦。教师：那我们是不是要为妈妈做点什么呢?幼儿：给妈妈倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教师：这些都不错，孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀?幼儿：牛奶面包包子馒头面条等等。教师：那我们来给妈妈做碗面条好不好?幼儿：好。

　　(2)开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的，再示范做一碗面，用纸盘子装起来，一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的妈妈做一碗面条。幼儿：想。

　　(3)教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿，让他们自己做面条，老师巡回指导。

　　3.活动结束

　　4 延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了，回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。

教学反思

　　1 (1) 小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。

　　(2)由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教师耐心的指导，总的来说还算不错幼儿的积极性很高。

　　(3)在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清，需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范，年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。

　　2 活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。

　　3 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。

19、小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思

活动目标

　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　2、感知“1”和“许多”。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

重点难点

　　重点：感知“1”和“许多”

　　难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”

活动过程

　　一、找蛋：

　　1、 老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。

　　师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

　　师问：鸡宝宝们，你们听见了什么?

　　2、 师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。(幼儿找蛋)

　　二、还蛋：

　　1、 引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。

　　2、 师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的，会是谁生的?

　　3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

　　4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。

　　三、玩蛋：

　　1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)

　　2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋?(许多个)

　　3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”

　　四、画蛋：

　　1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢?

　　师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

教学反思

　　整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

20、小班教案《认识苹果》含反思

活动目标：

　　1.观察了解苹果的特征。

　　2.学习运用多种感官感知、认识苹果。

　　3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃苹果的快乐。

活动重点：

　　学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。

活动准备：

　　1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)

　　2.小叉、盘子等若干。

活动过程：

　　一、观察苹果的外形特征。

　　1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)

　　2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。

　　3.师：谁来说说苹果是什么样子的?

　　幼1：我的苹果是圆圆的。

　　教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)

　　幼2：我的是红颜色的。

　　教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)

　　幼3：上面还有柄。

　　柄长在哪里呢?(凹进去的地方)

　　4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。

　　5.师：它们都有好听的名字呢?(教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)

　　二、观察了解苹果的内部特征。

　　1.师：我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿猜测)

　　2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?

　　3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?

　　三、品尝苹果。

　　1.师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?

　　2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的，脆脆的……)

　　3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。

活动反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

　　在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

　　苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

21、小班教案《大苹果》含反思

活动目标：

　　1.学习蜡笔的正确握法。

　　2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

　　3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4.鼓励幼儿大胆正确的对苹果上色。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

　　2.幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

活动过程：

　　一、圆圆的苹果

　　1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

　　2.根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

　　二、我会画苹果

　　1.示范蜡笔正确握法。

　　2.教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

　　3.提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)

　　4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)

　　5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

　　6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

　　三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　1.适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

　　2.鼓励幼儿大胆作画。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

案例反思：

　　本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。

22、小班教案《小熊采果子》含反思

◆活动目标：

　　1、练习走不同宽度和高度的平衡木。

　　2、锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

◆活动准备：

　　◎宽度和高度不同的平衡桥：斜坡桥、低而窄的桥、高而宽的桥。

　　◎小熊头饰每人一个。

　　◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

　　◎优美舒缓的音乐。

◆活动与指导：

　　☆做操教师扮"小熊妈妈"，幼儿扮"小熊宝宝"，听音乐一起做操。

　　教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

　　☆练习1.出示几座不同的平衡桥。

　　教师：果园里的果子成熟了，我们一起采些果子送给奶奶。可是，到果园的的路上要经过几座不同的小桥，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

　　2.幼儿自选桥，练习和保护幼儿走小桥。

　　教师观察幼儿，请走的好的幼儿示范一下，并将正确的方法潜移默化的传授给幼儿。

　　☆游戏1.教师介绍"采果子"游戏规则。

　　教师：每个"小熊宝宝"走过桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

　　2.幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。

　　☆放松做放松运动，整理物品。

　　教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶一定非常高兴地。

◆活动反思：

　　根据本班孩子的能力，我把活动目标分解成三个目标。根据本园条件，教师准备了曲线斜坡桥、椅子桥、轮胎桥，充分体现了不同难度的桥，并且根据活动内容准备了活泼和舒缓的音乐，为活动增加了快乐气氛。在活动中教师第一环节是做操，教师创编了简单适合小班幼儿的体操，使孩子们全身都得到活动，为过小桥打好基础。第二环节教师带领孩子们练习走不同的小桥，教师运用了自主学习的策略，让孩子们在走一走、试一试的过程中主动掌握过桥的方法，并通过向同伴学习的方法，将正确的方法潜移默化的传授给幼儿，这一环节很好的完成了第一和第二个目标。第三环节教师采用了游戏的策略，带领幼儿玩"采果子"的游戏，在游戏中继续加强幼儿平衡能力和协调能力的培养，由于增加了情节，孩子们情绪很高涨，充分调动了学习的积极性，很好的完成了第二和第三个目标。最后教师与孩子一起随着轻松地音乐做放松运动，让孩子的身体得到休息。通过把果子送给奶奶自然完整地结束活动。在活动后教师进行了反思，第一点在游戏前教师的要求不够，造成有个别孩子没有按游戏规则进行，影响了各能力的形成。第二教师在难点方面引导不够，轮胎桥难度最大，很多孩子躲避不走，作为教师要想出好的策略，让每一个孩子都尝试走一遍，使自己在平衡能力和协调能力上得到提高。

23、小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思

活动目标

　　1.理解儿歌内容并学念儿歌。

　　2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。

　　3.通过替换水果名称作简单地仿编。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备

　　苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

活动过程

　　一、导入

　　提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀?

　　(因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢?)

　　提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢?

　　过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

　　二、学儿歌

　　(准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈)

　　师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

　　秋妈妈和果娃娃

　　秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子)

　　生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉)

　　苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头)

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)

　　(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

　　提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌)

　　(整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作)

　　师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。

　　(如果学得快，可以请个别小朋友单独念)

　　三、仿编

　　提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢?

　　(事先准备一些水果图片，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌)

　　哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。

　　(念儿歌时还是要伴随动作)

　　四、游戏环节

　　师：我们刚才已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。

　　(由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比直接讲述更清楚一些)

　　我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

　　五、结语

　　师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们一定会觉得你们很能干。

附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》

　　秋妈妈，肚皮大

　　生下许多果娃娃

　　苹果、梨子和香蕉

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

活动反思

　　让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

24、小班教案《喊妈妈》含反思

活动目标

　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

　　培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

重点难点

　　让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。

活动准备

　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程

　　一、游戏：

　　主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　　二、提问：

　　“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

　　(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

　　三、总结：

　　“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

教学反思

　　本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

25、小班教案《观察苹果》含反思

活动目标：

　　1.知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

　　2.学习运用多种感知、认识苹果。

　　3.使幼儿对探索苹果感兴趣。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

　　1.幼儿每人一只苹果。

　　2.提供牙签和小盘。

活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领?

　　2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的?

　　二、观察了解苹果的外形特征。

　　1、这是什么?是什么形状的?

　　2、用眼睛看一看，苹果想什么?是什么形状的?用鼻子闻一闻，苹果有什么味道?用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉?今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么?

　　三、.观察了解苹果的内部特征。

　　1、教师：苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?

　　2、削去果皮，苹果里面是什么?

　　3、切开苹果，里面会是什么?

　　四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

　　1、问：苹果里面是什么样子的?

　　2、教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核;

　　问：切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?

　　3、教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?

　　五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

　　1、问：你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。)

　　2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

活动延伸：

　　1.区域活动：给大苹果穿衣服。

　　2.游戏活动：红苹果。

　　3.家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

活动反思：

　　课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的;许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

　　在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色?幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的?我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。

26、小班教案《爸爸妈妈的卷发》含反思

教学目标：

　　1、感受彩色卷发的美丽。学会卷纸的基本技能。

　　2、体验合作成功的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备：

　　1、课件《爸爸妈妈的发型》。

　　2、人手一个头饰。

　　3、音乐。

教学重点与难点：

　　学会卷纸的基本技能。

教学方法与手段：

　　多媒体辅助教学法、观察法、交流讨论法、动手操作法等。

教学过程：

　　教师活动

　　一.开始部分

　　谈话引出课题“妈妈的卷发”。

　　师：小朋友们，你们喜欢做娃娃家的爸爸妈妈吗?

　　师：今天，老师为你们请来了一个爸爸，一个妈妈，你们想看吗?我们来拍手欢迎他们!

　　师：小朋友今天爸爸、妈妈打扮的漂亮吗?什么地方最漂亮?

　　师：卷发师什么颜色的?师什么样子的?像什么呢?你们喜欢吗?

　　两位小朋友拉着手进场，女孩子头戴长长的卷发，男孩子戴断断的卷发。交流讨论卷发的颜色、像什么。

　　此环节通过交流讨论的方法引出课题，让幼儿说说自己妈妈的头发，来激发幼儿的注意力和学习兴趣。

　　二.基本部分

　　(一)出示课件，给幼儿欣赏各种各样的卷发，激发幼儿创作的欲望。

　　1、师：你们还想看看其他爸爸妈妈的卷发吗?

　　2、师：你们想不想做好看的卷发吗?

　　3、师：卷发师怎么做的呢?

　　(二)教师示范。

　　1、师：老师来做给你你们看看一看。(小小手，捏住纸，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面压一压)

　　2、师：卷好后，拿住纸轻轻往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一个漂亮的卷发。

　　3、师：做卷发有趣吗?你们想不想动手做呢?

　　4、师：接下来，请小朋友来给爸爸妈妈做卷发。

　　(三)幼儿实践操作，教师巡回指导。

　　师：先做好的小朋友，去帮爸爸妈妈打扮。

　　观看课件中各种卷发。

　　与教师和同伴交流讨论如何做卷发。

　　认真观看教师制作卷发，并且学习儿歌。

　　知道卷好头发后要拉一拉。

　　回答教师提出的问题。

　　幼儿实践操作，为爸爸妈妈做卷发。

　　此环节运用多媒体展示各种各样的卷发，让幼儿对各种卷发有进一步的形象认识。

　　此环节教师示范操作，运用简单有趣的儿歌，让幼儿容易记忆并对于幼儿制作卷发有一个初步的印象，有助于他们自主操作。

　　让幼儿自己动手操作，发展幼儿的小肌肉能力。

　　三.结束部分

　　幼儿展示作品。请爸爸妈妈走秀。

　　幼儿和爸爸妈妈一起走秀，展示幼儿作品。

　　体验亲子活动的乐趣。

活动反思：

　　在活动中，主要的技能是学习卷纸。小班幼儿的小肌肉发展还很不够，卷和粘贴不仅锻炼了幼儿的小肌肉，还培养了他们的手眼协调能力。这些技能的学习都是小班孩子必须掌握的。

27、小班教案《羊妈妈病了》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。

　　2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。

　　3、知道在别人遇到困难时要热情相助。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点

　　重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。

　　难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。

活动准备

　　与故事内容相符的背景图(画有生病的羊妈妈)，小羊(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。

活动过程

　　一、首先出示小羊的图片，引导幼儿进行观察后，发现小羊很伤心，很着急。小羊为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《羊妈妈病了》

　　二、再出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：1、图片上有谁?(羊妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?2、小羊因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小羊你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)3、正在小羊着急的时候，小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片)，小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现“爬”，小蜗牛会对小羊说什么?(小羊别着急，我帮你去找医生)4、小蜗牛爬呀爬， 小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片)，引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”(让所有小朋友体验，表现好的奖励)5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快，让我去吧)6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小羊家，在小动物的帮助下，羊妈妈的病好了。7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)

　　三、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。1、兔医生怎样去的小羊家?(小马驮着他)，小马对兔医生说了什么?(兔伯伯，请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。2、兔医生怎样给羊妈妈看的病(看了又看，听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。3、听了兔医生的话，小羊怎样说的?(谢谢伯伯，谢谢大家)，这是一只懂礼貌的小羊，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小羊一样做一个有礼貌的好孩子。

　　四、延伸活动。幼儿到活动区里表演故事《羊妈妈生病了》

自评与反思：

　　本次活动我着重把握了“教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，使幼儿真正成了活动中的小主人。活动中，在我巧妙的“引”“导”下，给幼儿创造了敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。如在基本环节中，我每次出示图片都要提出一些相关的问题，幼儿畅所欲言，大胆踊跃地回答每一个问题，如果有幼儿说不好，我会亲切地握着他的手鼓励再说，直到说好为止。如此这样，倍增了幼儿的自信心，学习兴趣非常浓。

　　本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

　　活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。

28、小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。

　　2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。

　　3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

　　配套课件：小班语言儿歌课件《秋妈妈与果娃娃》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2114.html

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、水果图片(打印)、胸饰若干，自制水果筐一个。

　　3、音乐《苹果》。

　　活动过程：

　　小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》

　　6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀?快把眼睛闭上吧，我们再来变变变!你们看，你们认识这些果娃娃吗?(PPT出示香蕉、石榴、橘子图片)

　　7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下!

　　二、学习儿歌。

　　1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。(带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和橘子”)

　　2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。

　　3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃?这些果娃娃多不多?筐子里装得下吗?

　　4、你们想学这首好听的儿歌吗?来，现在跟老师念一遍!

　　5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。

　　三、游戏。

　　1、小朋友，你们想不想做果娃娃?老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃(水果图片)，快看看你是什么果娃娃?

　　2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了!(XXXX在哪里)

　　3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐!

　　4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧!

　　活动反思：

　　让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

29、小班教案《奇怪的苹果》含反思

活动目标

　　1、通过观察图片，讲述画面内容。

　　2、能安静倾听同伴，并愿意在集体面前大胆的表现自己。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、激发幼儿感受到同伴之间相互关心，帮助的情感。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

　　我确立了目标的整和观，科学观，系统观，使活动呈现趣味性，综合性，活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法，过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把”乐意参与讲述活动，并能鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理地进行想像和讲述，作为本次教学活动的重点。活动的难点在于让幼儿知道“奇怪苹果”的“奇怪”的处，理解故事的寓意。

活动准备

　　1、奇怪的苹果的大挂图

　　2、歌曲《我的好妈妈》

活动过程

　　根据小班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下四个环节:

　　一，利用学过的儿歌《我爱妈妈》，引导幼儿应怎样关心妈妈。

　　妈妈整天上班很辛苦，因为无论什么天气都要坚持上班，而且下班之后还要照顾自己。那我们小朋友应该怎么办呢，能为妈妈做些什么呢，利用幼儿已有的经验，激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，活动一开始，我就提出问题，为下面的讲述作铺垫。

　　二，出示挂图，引导幼儿观察

　　这一环节通过让幼儿逐步观察你图片，第一幅图片上你都看到了什么，这会是在什么地方呢?桌子上有什么呀?第二幅图上，请你想想毛毛虫妈妈对什么咬了一口苹果想起了小毛毛虫呢?第三幅图上，小毛毛虫为什么那么的着急呢，它们之间会说了些什么呢，请你说一说。最后一幅图上，你又看到了什么，毛毛虫妈妈和小毛毛虫它们为什么会这么高兴呢?

　　三，以图片的导入，自然导出故事《奇怪的苹果》

　　利用挂图和上面的提问，完整的讲述画面上的内容，画面上的毛毛虫妈妈和小毛毛虫之间到底发生了什么事情。教师有感情的讲述故事，并对故事进行提问，进一步的理解故事。1)故事的名字叫什么?故事中都有谁?2)毛毛虫妈妈下班回家看见桌子上有什么?3)毛毛虫妈妈就走过去拿起来咬了一口，啊!苹果怎么了?4)咦!苹果的一侧怎么被人咬过呢，心想一定是被谁咬过的?5)小毛毛虫发现那苹果好甜好甜，自己不舍得吃掉，把它留个了谁呀?6)那小朋友有好吃的、好玩的应该怎么做呀?并为第四个环节“在日常生活中我们应该怎么做”埋下了伏笔。

　　四，移情讲述

　　主体升华，以幼儿为主体，小毛毛虫吃到好吃的苹果不舍得吃留给了妈妈，因为它知道妈妈下班回来后一定会很累、很渴，所以小毛毛虫不舍得吃留给了妈妈。如果换成是我们，我们又该怎么做呢创造条件让幼儿参与活动，在前面活动的经验基础上让幼儿的思维得到充分的发展。

　　五、以歌曲《我的好妈妈》来进一步知道妈妈的辛苦，知道自己该怎么做。

　　根据幼儿的年龄特点，利用歌曲来激发幼儿的学习兴趣。

教学反思

　　1，讲述在前，故事在后。

　　我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，教师通常是一味的讲，不让幼儿参与观察，不去思考，往往都是教师自己包办代替。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿通过画面进一步的观察，练习幼儿的观察能力，发展幼儿的想象力，同时也让幼儿和自己的生活相联系，联系自己的实际生活来说说自己应该怎么做，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。

　　2，开放式教学情境:本次活动采用了开放式提问，开放式情境。

　　在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问，比较单一，封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性，变通性，精密性，还有利于锻炼实际解决问题的能力。如教师通过两个问题“毛毛虫妈妈为什么这么高兴”及“那我们小朋友又好吃的、好玩的应该怎么做呀”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。

　　3，根据小班幼儿的语言教学目标和本班幼儿的实际发展水平，以幼儿的需要为基础，能把语言讲述活动与生活经验有机地结合起来。

30、小班文学欣赏活动示范课教案：秋妈妈和果娃娃反思

　　【活动目标】

　　1.理解儿歌内容并学念儿歌;

　　2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色;

　　3.通过替换水果名称作简单地仿编;

　　4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵;

　　5.体验儿歌游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀?

　　(因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢?)

　　提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢?

　　过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

　　二、学儿歌

　　(准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈)

　　师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

　　秋妈妈和果娃娃

　　秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子)

　　生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉)

　　苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头)

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)

　　(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

　　提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌)

　　(整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作)

　　师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。

　　(如果学得快，可以请个别小朋友单独念)

　　三、仿编

　　提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢?

　　(事先准备一些水果图片，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌)

　　哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。

　　(念儿歌时还是要伴随动作)

　　四、游戏环节

　　师：我们刚才已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，

　　游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。

　　(由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比直接讲述更清楚一些)

　　我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

　　五、结语

　　师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们一定会觉得你们很能干。

　　附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》

　　秋妈妈，肚皮大

　　生下许多果娃娃

　　苹果、梨子和香蕉

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

　　活动反思

　　让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

31、小班文学欣赏活动优秀教案：秋妈妈和果娃娃反思

　　【活动目标】

　　1.理解儿歌内容并学念儿歌;

　　2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色;

　　3.通过替换水果名称作简单地仿编;

　　4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现;

　　5.体验儿歌游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀?

　　(因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢?)

　　提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢?

　　过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

　　二、学儿歌

　　(准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈)

　　师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

　　秋妈妈和果娃娃

　　秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子)

　　生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉)

　　苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头)

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)

　　(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

　　提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌)

　　(整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作)

　　师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。

　　(如果学得快，可以请个别小朋友单独念)

　　三、仿编

　　提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢?

　　(事先准备一些水果图片，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌)

　　哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。

　　(念儿歌时还是要伴随动作)

　　四、游戏环节

　　师：我们刚才已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，

　　游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。

　　(由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比直接讲述更清楚一些)

　　我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

　　五、结语

　　师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们一定会觉得你们很能干。

　　附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》

　　秋妈妈，肚皮大

　　生下许多果娃娃

　　苹果、梨子和香蕉

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

　　活动反思：

　　让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。