大班儿童节《六一活动方案》反思

大班儿童节《六一活动方案》反思

1、大班儿童节《六一活动方案》反思

　　活动目标：

　　1、在愉快地看看、玩玩中去感受节日的快乐。

　　2、在观看儿童剧的过程中要求每一位师生保持安静，认真观看，不随便走动和喧哗。

　　3、在游园活动中，培养幼儿跨班时遵守各班的游戏规则。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、各班环境布置，增添节日气氛。

　　2、各班游园活动的开设。

　　3、主持人员安排：一位教师和一位幼儿。

　　4、物质奖品若干。

　　活动主题：庆六一，秀自己

　　活动时间： 6月1日上午8：45——10：45

　　活动对象：大班组全体幼儿、全体教师。

　　活动地点：三楼录象室及各班活动室。

　　活动过程：

　　一、开场白：各班集中在录象室。

　　(师)：今天是个特殊的日子。 (幼)：今天是个愉快的日子，今天是属于我们自己的日子。因为……

　　(共同)：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。

　　(师)：在这里，我代表大班组教师祝小朋友们节日快乐。

　　(幼)：祝大家节日快乐!

　　(师)：现在请观看儿童剧。 二、观看儿童剧要求。

　　各班教师带好班中的孩子保持安静，认真观看，不随便走动和喧哗。

　　三、各班回教室分享小点心礼物。

　　四、各班进行跨班游园活动。

　　活动安排：

　　1、夹弹珠

　　活动地点：大(1)班教室

　　游戏规则：在半分钟时间内用筷子夹满10粒弹珠为优胜。

　　2、投球

　　活动地点：大(1)班教室

　　游戏规则：

　　(1)每人站在2、5米以外向规定地方投5个乒乓球。

　　(2)投中3个为优胜。

　　负责老师：张宝珠、李文秀

　　3、过独木桥

　　活动地点：大(2)班

　　游戏规则：

　　(1)手拿乒乓板，从起点走到对面再走回来，途中要绕开障碍物。

　　(2)在30秒内顺利通过独木桥者可获胜。

　　(3)如途中乒乓球掉落，活动者应重新从起点开始。

　　4、原地踏步

　　活动地点：大(2)班

　　游戏规则：比赛分为三组，每组3人，选手蒙上眼睛，在指定的圆圈里踏步，30秒内未踏出圆圈即为获胜。

　　负责老师：高国红、陈丽美

　　5、背靠背活动地点：大(3)班

　　游戏规则：

　　(1)两位选手背靠背夹住篮球，从起点走到终点，把球放入指定的筐中。游戏过程中球不能掉落，手不能碰到球。

　　(2)游戏分四组同时进行，每组两人。

　　(3)从起点到终点速度最快，所用时间最短并且球不中途掉落的一组为胜。

　　6、袋鼠跳跳跳

　　活动地点：大(3)班

　　游戏规则：

　　(1)将双脚踩进麻袋中，双手提住麻袋口。

　　(2)站在起跳线上，听口令出发：双手提袋口、跳跃前进，直至终点。

　　(3)比赛分别以男生组、女生组进行，每组五人，先跳至终点者为优胜。

　　负责老师：李忠英、张萍

　　备注:

　　1、幼儿跨班时安全，东梯有高满宝看护，西梯有新老师看护，班中活动安全有班级二位老师负责。

　　2、每个活动结束后，各班马上进行物质奖励。

　　教学反思：

　　一年一度的儿童节是属于幼儿自己的节日，今年我园的“六一”儿童节将以年级组为单位，大班组开展符合本班实际情况的系列活动，为了使庆祝活动顺利进行，结合大班幼儿年龄特点和发展需要，特制定此方案通过开展庆祝“六一”的活动，使幼儿在积极的参与的过程中体验合作与交往的快乐，勇敢的表现自我，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

2、大班美术教案《快乐的六一儿童节》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

　　2、合理安排画面，体现活动情境。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　教师范画、蜡笔

　　活动过程：

　　一、谈话引入。

　　1、引导孩子了解六一节日。

　　教师：星期三是什么节日?你们还记得吗?(六一国际儿童节)

　　教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

　　2、回忆六一儿童节的情景。

　　教师：你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?

　　引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

　　二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。

　　教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

　　教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢?(.来源快思老师教案网)(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考)

　　教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

　　三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规

　　1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。

　　教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。

　　2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!

　　教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!

　　3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

　　4、活动结束，整理桌面。

　　活动反思：

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

3、大班优秀游戏教案《区域活动方案》含反思

　　一、活动区创设背景

　　本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

　　(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

　　1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

　　2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

　　3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

　　(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

　　(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

　　二、活动区设置说明

　　1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

　　2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

　　3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

　　4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

　　5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

　　三、活动区名称

　　1、图书区：开心书吧。

　　2、建构区：我是小小建筑师。

　　3、美工区：小巧手。

　　4、益智区：益智区。

　　5、角色区：月亮班超市。

　　四、活动区目标图书区：

　　1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

　　2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　　3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

　　建构区：

　　1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

　　2、能自行设计、自行构造。

　　3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

　　4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。

　　美工区：

　　1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　　4、养成良好的手工制作活动常规。

　　益智区：

　　1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等)，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

　　2、活动有目的，操作认真。

　　3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

　　4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　　角色区：

　　1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

　　学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。

　　2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

　　在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。

　　3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。

　　五、材料投放说明图书区：

　　1、活动室中的小桌子和小椅子;

　　2、充分展现图书封面的书架或书袋;

　　3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,

　　4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。

　　5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

　　活动反思：

　　区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。

　　每当孩子们进入游戏区，很快就进入了角色。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们常常将搭好的积木拿给我看，并开心地告诉我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个快乐地玩着，我也很开心。因为在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼"万岁"，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的快乐。因为在这里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋和满足。培养了他们自我发展的兴趣，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子。

　　但是在区角活动中，我们也遇到了许许多多的问题。

　　问题一：准备了许多材料，孩子们却不理会，或操作马虎。出现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难度大(或过于简单)。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了考虑教育的需要外，幼儿兴趣及发展的需要也能忽视，通过与幼儿共同商量，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探索性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。

　　问题二：我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，积极创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，在活动中给予积极的期望。

　　通过对幼儿园区域活动的教研学习，我们知道所谓区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。在此过程中，教师应该及时的分析反思，在观察指导的基础上，做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中，可以从两个方面考虑：一是教师自己，环创是否适宜，布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮助......有了分析反思，才能体现指导的价值，帮助我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。

　　同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿整体性发展。

4、大班美术优秀教案《快乐六一儿童节》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

　　2、合理安排画面，体现活动情境。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　教师范画、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、谈话引入。

　　1、引导孩子了解六一节日。

　　教师：你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)

　　教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

　　2、回忆六一儿童节的情景。

　　教师：你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢? .来源快思老师教案网;引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

　　二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。

　　教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

　　教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考)

　　教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

　　三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规

　　1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。

　　教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。

　　2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!

　　3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

　　4、活动结束，整理桌面。

　　活动反思：

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

5、大班音乐儿童节教案《快乐的六一》含反思

　　活动目标

　　1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

　　3、感受节日的欢快气氛。

　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备

　　1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。

　　2、配套磁带或CD。

　　活动过程

　　1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

　　(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

　　3、学唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

　　(2)放慢速度，轻声学唱。

　　(3)练习。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

　　(2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

　　教学反思：

　　六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

6、大班教案《端午节活动》含反思

　　活动一 (品尝)

　　活动准备：

　　粽子 (每班选家长代表参与包粽子)

　　活动过程：

　　1.全园开展端午节相关知识教育。

　　2.幼儿代表发放粽子。(本班幼儿发放本班)

　　3.各自带回家品尝。

　　活动二 (在家制作)

　　活动准备：

　　糯米、粽叶、粽绳、塑料袋(粽子原材料放置塑料袋中，人手一份。)

　　活动过程：

　　1.全园开展端午节相关知识教育。

　　2.发放粽子制作材料包。

　　3.请幼儿回家与家长共同完成。

　　活动三 (来园制作)

　　活动准备：

　　制作材料：糯米、粽叶、粽绳

　　活动过程：

　　1.全园集体念儿歌——《端午习俗》

　　2. 全园集体玩音乐游戏——《端午节》

　　3.手工制作——包粽子

　　4.各自带回家煮熟食用。

　　教学反思：

　　农历五月五日是端午节，和中秋节、春节并列为最重要的三个节庆。端午节时值夏季，正是疾病开始流行的季节，在这初夏虫疫滋生之际，以端午节提醒大家做好保健的工作。另外再加上爱国诗人屈原的传说，更增添了端午节的重要性。将端午节融入学校课程，使小朋友了解端午节的由来与相关习俗，并提醒小朋友预防各种传染病的方法，将是一个非常有意义的学习活动。

7、大班教案《三八妇女节活动》含反思

　　活动时间：

　　20XX年3月6日下午15:00-16:00

　　活动地点：

　　大班教室和户外操场

　　参加人员：

　　大班全体幼儿和家长(妈妈、奶奶或外婆)

　　人员安排：

　　*老师：接待、道具准备 *老师：主持 *阿姨：签到、后勤保障

　　道具准备：

　　跳绳、上午亲手买的礼物、钢琴

　　活动具体安排：

　　1、为妈妈、奶奶和外婆献上两首儿歌《妈妈的爱》、《夸妈妈》，最后对在场的家长送上一句祝福：祝妈妈、奶奶、外婆、阿姨节日快乐，健康快乐! 表演人员：全体大班幼儿和家长。

　　2、献上三八节礼物。

　　礼物是上午大班全体幼儿带着妈妈给的10元钱去超市亲手挑选的礼物，经过自己的考察、挑选、购买、包装精心制作的小礼物。在献上礼物时要求幼儿对家长做一个亲昵的动作来表示自己对家长们的感谢与爱。表演人员：大班全体幼儿。

　　3、亲子双人跳绳挑战赛。

　　先请家长带着自己的孩子5分钟自由练习双人跳的时间，老师进行观察挑选一对配合的好的亲子来上展示，再有其他家庭进行挑战，有最有赢得的胜利的亲子为全体人员表演一个节目。

　　教学反思：

　　通过本次活动，幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养了孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。为孩子们的心灵播下了美丽的种子，让孩子懂得了感恩，拥有了快乐。三八节，让孩子在爱中成长，让孩子在感恩中收获!

8、大班教案《六一儿童节》

　　活动目标：

　　1.知道六月一日是小朋友的节日。

　　2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

　　3.体验节日的快乐。

　　4.让幼儿知道节日的时间。

　　5.愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

　　2.操作材料，教学挂图。

　　活动重点：

　　知道六月一日是小朋友的节日。

　　活动难点：

　　能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

　　审美元素：

　　“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

　　活动过程：

　　1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

　　师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

　　2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。

　　引导幼儿看操作材料、教学挂图。

　　师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?

　　3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。

　　(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

　　(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。

　　4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。

　　5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

　　(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

　　(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!

9、大班教案《清明节扫墓活动》含反思

　　参与人员：大班全体幼儿

　　活动目标：

　　1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。

　　2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　准备：

　　事先进行地形勘察，了解山路情况。

　　班级准备：

　　1、让家长了解此次活动和意义

　　2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

　　3、人手做一朵小白花

　　4、进行安全教育

　　过程：

　　一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

　　二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

　　三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

　　四、祭扫烈士墓

　　1、了解烈士的光荣事迹

　　2、向烈士献花致敬

　　3、全体肃立，向革命先烈默哀

　　五、休息，吃点小零食

　　六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影

　　七、整队回幼儿园

　　八、活动要求及注意事项：

　　1、9：00准时在操场集合。

　　2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。

　　3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

　　4、回来后引导孩子将感想记录、分享。

10、大班六一儿童节主题活动方案

　　活动目标：

　　1、 让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。

　　2、 增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。

　　3、 提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

　　4、 愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　5、 让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干

　　场地准备：二楼娃娃家前坪。

　　活动过程：

　　一、 集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》(负责人：曹静影)

　　二、 舞蹈班表演(负责人：汤英)

　　三、 游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》

　　1、《推小车》

　　地点：二楼前坪

　　负责人：曹静影 裁判：张麓洋的妈妈 发奖人：郭林的妈妈

　　玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。

　　规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。2、《吹、坐气球》

　　地点：本班教室

　　负责人：汤英 裁判：文启惠 发奖人：徐休凡的妈妈

　　玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。

　　时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。

　　规则：在规定的时间内进行，不得抢时和超时。

　　一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资格。

　　四、发奖、领奖。

　　五、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。

11、大班儿童节教案《快乐六一节》

　　活动口号：“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是我们的宗旨。为了让孩子们过一个开心难忘、原汁原味的节日，我们这次活动的重点形式是游戏，口号是“快乐六一”。

　　活动目标：

　　1.让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。

　　2.提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

　　3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动时间：

　　20XX-6-1下午14:30——15:30

　　活动准备：

　　每班准备一个合唱、孩子的才艺节目;游戏活动的材料：桌子、被子、谜语、积木、拼图、大盒子;小奖品若干;欢快的音乐等。

　　活动过程：

　　一、主持人宣布“大班六一庆祝会”现在开始。

　　二、节目表演：

　　幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。

　　1.大合唱

　　太阳班：春天里来

　　星星班：小鱼的梦

　　彩虹班：兄弟无数

　　2.个人才艺表演(待定)

　　三、游戏：(以班级为小组进行活动，根据时间玩相应的游戏项目，适当给予小奖励)

　　1.比比谁的运气好

　　准备：黑板上贴上各种颜色的手工纸，纸的背后写上相关的内容。

　　规则：幼儿选择一张颜色的纸，如：翻过来纸上写：恭喜您，中奖了，那么这幼儿则得到一份精美的奖品，如：翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品，幼儿则应根据上面的要求完成。

　　2.夹弹珠

　　准备：弹珠若干，筷子若干，小碗三个

　　规则：30秒内，三组幼儿比赛用筷子将弹珠夹入小碗，谁多谁赢。

　　3.抢椅子

　　准备：椅子若干，音乐

　　规则：幼儿将椅子围成一个圈，听着音乐绕着椅子走，当音乐停止的时候，幼儿坐上椅子，谁没坐到椅子则淘汰。

　　4.垒高

　　准备：盒子若干

　　规则：三组幼儿在30秒内，谁将盒子垒得高，谁则赢得比赛。

　　5.大风吹

　　规则：听口令，如口令是“大风吹，吹穿裤子的女孩”，那么穿裤子的女孩必须和他人换位子，如口令是“小风吹，吹穿跑鞋的人”，那么没穿跑鞋的人必须交换位子。

　　6.有规律的排

　　提供各种形状、颜色的积木，孩子在规定的时间内有规律的排好，看看谁谁快，介绍自己排的规律。

　　7.猜谜语

　　贴近幼儿生活的谜语让孩子猜一猜。

　　8.拼图

　　提供块数一样的拼图，在规定时间内谁完成得多谁就胜利。

　　9.叠被子比赛

　　规则：分三组，看哪组先将4跳被子叠好，接力进行。

　　四、送礼物：

　　送上准备的小礼物，庆祝小朋友们节日快乐。

12、大班活动教案《六一儿童节》

　　“六一”是孩子们的节日，为了让孩子们在这天过的有意义。特开展“亲子互动”游戏，在游戏中让孩子去感受一种亲情、一种温馨。让即将要离开幼儿园的孩子们留下最美好的回忆。同时在活动中可以让孩子们去感受与爸爸妈妈在一起快乐之情，体验与爸爸妈妈合作的和谐亲情。

　　活动目标：

　　在画画、做做、玩玩、跳跳中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。

　　让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　参与节日游戏。

　　活动准备：事先准备好一个游戏、白色汗衫、颜料、画笔、小舞台

　　活动时间：09年6月1日。上午8：40——10：30分

　　活动地点：亲子绘画在教室里。亲子游戏在一楼操场上。亲子服饰展示在一楼舞台上。

　　参与人员：大一班、大二班、全体幼儿。教师、保育员、家长

　　活动过程：

　　8：40——9：20 亲子绘画活动。在本班教室里进行，教师提前分好颜料、白汗衫、笔。在绘画之前做好温馨提示工作，要求家长与孩子们保持桌面、地面及水槽的干净。教师做好巡视指导工作。

　　9：20——9：30 休息时间。晒亲子衫、喝点水，保育员做好清洁工作，老师准备游戏器械。

　　9：30——10：00 亲子游戏。大一班：踩气球 大二班：二人三足 要求：活动前，教师整队、讲解游戏方法。

　　10：00——10：30 亲子衫秀。鼓励每位

　　家长都能和孩子们同台演出，大胆展示自己设计图形。

　　活动结束：

　　1、孩子们与家长道别。

　　2、教师带领孩子们进入教室。

　　3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。

　　教学反思：

　　锻炼幼儿的能力，积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。

13、大班艺术教案《六一儿童节》

　　活动目标:

　　1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

　　2、合理安排画面，体现活动情境。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备:教师范画、蜡笔。

　　活动过程:

　　一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。

　　教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)

　　教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

　　2、回忆六一儿童节的情景。

　　教师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?

　　引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

　　二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。

　　教师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

　　教师:现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极思考)

　　教师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。

　　三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规

　　1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。

　　教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。

　　2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!

　　3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

　　4、活动结束,整理桌面。

14、儿童节《庆六一活动方案》含反思

　　【活动目标】

　　通过开展庆祝“六一”儿童节系列活动，使幼儿在积极的参与中体验健康、自信、参与、合作的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，使孩子真正成为节日的主人。

　　知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　知道节日时主要的庆祝活动。

　　【活动主题和宣传口号】

　　1、活动主题：健康 自信 参与 合作

　　2、宣传口号：健康的身体是快乐的源泉;自信是成功的动力;参与是锻炼自我的表现

　　【活动准备】

　　1、召开家长代表会，征求六一活动创意和意见。

　　2、制定幼儿园六一活动方案。

　　3、以班级为单位，制定班级亲子活动方案

　　4、准备节目(幼儿、教师、家长);幼儿绘画方面的各种材料;幼儿故事;班级亲子活动中需要的各种材料

　　【庆六一系列活动】

　　一、幼儿创意绘画比赛(5月30日下午3：00——4：00)

　　各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。

　　二、幼儿讲故事比赛(5月31日上午9：00——10：00)

　　1、各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

　　2、各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的评选。

　　活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通。

　　三、家园大联欢(5月31日下午5：00—7：00)

　　各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁。

　　(四)我的节日我做主，快乐自主的班级活动(6月1日上午9：00——10：30)

　　大班

　　1、利用废旧材料亲子制作服装活动 2、服装展示及狂欢活动 3、感恩活动(孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福)

　　中班：

　　1、家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育2、亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情 3、分享活动(家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐

　　小班：

　　1、自理能力大比拼活动。由家长当评委，举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛，目的是锻炼孩子的自理能力。 2、快乐自主的区域活动，幼儿自主选择区域进行活动，家长可以参与其中，和孩子一起享受活动带来的快乐。

　　教学反思：

　　“六一”儿童节是孩子们共同期盼的日子，是孩子们最快乐的日子，也是家长和老师表达祝福的日子，为了让孩子在“乐”与“动”中享受快乐，把“六一”真正还给孩子，让每个孩子都有参与、展示自己的机会，在自己的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信，特制定以下庆六一活动方案。

15、大班儿童节教案《六一亲子游戏活动方案》含反思

　　我班全体教师共同策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。

　　活动总目标：

　　1.通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

　　2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

　　3.家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

　　4.体验节日的快乐氛围。

　　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动安排：

　　(一)跳绳活动：A.跳大绳

　　1.幼儿在绳边站好,家长轮绳.和自己家长比赛谁跳的更多;

　　2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作.

　　B.亲子跳绳.

　　1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为胜利者.

　　2.组合跳:和自己的好朋友或父母花样跳.

　　(二)走迷宫：1.幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。

　　2.家长在旁指挥幼儿行走的方向。

　　3.在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。

　　(三)套圈。

　　A.幼儿套:1.幼儿与家长站在起跑线上准备;

　　2.游戏开始,幼儿跑到终点取一个圈,迅速跑回套到自己家长身上;

　　3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜.

　　B.家长套:1.家长在线的一侧,幼儿在第二条线的另一侧准备;

　　2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想办法让图套在自己身上;

　　3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜.

　　四.活动所需物品:大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个;呼拉圈若干;气球若干。

　　教学反思

　　婴幼儿时期是大脑成长最迅速地时期，也是大脑发展的关键期，适宜的教育和环境刺激则是大脑发育的决定因素。

　　早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡

16、儿童节教案《六一活动设计方案》

　　活动目标：“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，实验幼儿园以贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神为指针，以“全面推进素质教育、展现艺术风采”为活动宗旨，使孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。通过活动向家长、社会进一步展示、塑造我园的良好形象。

　　活动主题

　　欢庆六一 歌声飞扬

　　活动内容及安排

　　活动(一)：“欢庆六一 歌声飞扬”幼儿合唱表演

　　活动宗旨：艺术活动旨在激发幼儿情趣、体验审美感、体现成就感，基于这一理念，我园以各年龄班为单位，开展幼儿歌唱表演，体现快乐、艺术、合作的精神，通过幼儿歌唱表演，既愉悦身心，又增进幼儿的集体荣誉感，从而体现我园实施素质教育的一个方面。

　　活动时间：

　　1. 验收时间： 5月20日(地点：教室)

　　2. 彩排时间： 5月25日上午8：30(塑胶操场)

　　3. 正式表演时间： 5月27日上午8：40-10：30

　　活动顺序：

　　1. 验收顺序：蒙氏楼、南楼、北楼、东院

　　2. 彩排顺序：

　　节目一：艺术二班与合唱班

　　节目二：3个 小班组

　　蒙小一班、蒙小二班

　　蒙小三班、蒙小四班

　　艺术小班、小一班

　　节目三：中班组(蒙中一班、蒙中二班、蒙中三班、中一班、艺术中班)

　　节目四：大班组(蒙大一班、蒙大二班、蒙大三班、大一班、大二班)

　　节目五：东园组 (东一班、东二班、东三班、东四班)

　　节目六：蒙氏学前班(蒙学一班、蒙学二班、蒙学三班)

　　节目七：教师合唱每班2位教师《亲亲我的宝贝》

　　园长颁发礼物

　　注意事项：

　　(1)形式丰富、多样，家长朋友亦可参加

　　(2)开场循环播放歌曲《欢庆六一》

　　(3)各班家长自愿持幼儿接送卡参加活动

　　(4)各班音乐24日拷入王老师电脑

　　(5)摄像拍照(范新兰、师政安)、入场音乐(王爱华、张涛)

　　(6)主持(王晓晶、尹玉阁、黄晓晖、张柳辉)

　　3. 正式表演流程

　　(1)伴着乐曲声，主持人致词，宣布活动开始

　　(2)各班按彩排顺序进行演出

　　活动(二)：“亲亲我的宝贝” ——实验幼儿园庆六一慰问演出

　　活动时间：

　　1. 彩排时间： 5月30日上午8：30(塑胶操场)

　　2. 演出时间： 5月31日上午8：30——9：30(塑胶操场)

17、教案《六一儿童节文艺汇演活动计划》含反思

　　【六一儿童节活动目标】

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　【六一儿童节活动主题和宣传口号】

　　1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

　　2、宣传口号：

　　我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放

　　.六一活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。

　　2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

　　六一儿童节活动内容

　　(一)活动倡议

　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20XX年5月26日至20XX年6月1日。

　　3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

　　4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　(二)系列活动

　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

　　1、幼儿故事、童话剧表演赛

　　(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

　　(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。

　　(3)评奖：

　　根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。

　　A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;

　　B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。

　　C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)

　　(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。

　　(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。

　　(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

　　(4)评奖：　　根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

　　A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

　　B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

　　3、小能人比赛

　　(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

　　(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。

　　(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

　　(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

　　4、巧嘴儿比赛

　　(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

　　(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

　　A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)

　　C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

　　(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

　　(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)

　　(5)比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

　　5、结对子游园

　　(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

　　(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

　　(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

　　(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

　　六一活动时间安排

　　5月25日：幼儿故事、童话剧表演;

　　5月26日：巧手儿比赛;

　　5月27日：小能人比赛;

　　5月30日：巧嘴儿比赛;

　　6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;环保时装表演;幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖;“结对子”游园活动。)

18、大班节日教案《六一儿童节》

　　一、活动内容：

　　邀请爸爸妈妈和小朋友一起来幼儿园共同欢度 “六一儿童节”。

　　二、活动目标：

　　1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。

　　2、通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。

　　3、加强家园、家长之间的交流、沟通。

　　三、活动准备：

　　1、发“告家长书”，请家长准备一个拿手菜。

　　2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的准备。

　　3、教师准备活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些使用的工具等。

　　四、活动过程：

　　一、组织家长和幼儿入座。

　　二、活动开始：

　　(1)向家长和孩子们简单介绍本次“快快乐乐过六一”——小班年级组庆六一活动的内容及过程。

　　(2)邀请厨师家长表演厨艺。

　　(3)分组活动：家长和幼儿共同制作、品尝各种食品，可循环操作。

　　小组内容：

　　1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包馄饨，饺子;

　　5.搓团圆;6.水果拼盘;7.凉拌菜;8.家长的拿手菜。

　　三、活动结束

　　发奖品，组织各班幼儿回教室。

　　开场白：

　　1、小朋友你们知道六月一号是什么节吗?对了六月一号是儿童节，是你们的节日，今天我们和爸爸，妈妈，奶奶一起来过一个快快乐乐的儿童节，好吗?

　　2、你们看，老师准备了很多好吃的(介绍食品制作内容)，你们想吃吗?不过，它们还没做好呢，还不能吃呢。所以想请小朋友和你的爸爸，妈妈，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我们再一起来分享，好吗?

　　3、强调活动要求

　　那你们在做的时候能不能吃呢?对了，都是乖宝宝。请你们把做完的好吃的都放在中间一张桌子上。小朋友做好一样以后还可以去做另外的一个，懂了吗?还有请小朋友把垃圾都放在垃圾盘里，做一个爱干净的好宝宝。

　　4、幼儿品尝

　　(1)请小朋友说说做了哪些食品?

　　(2)采用自助餐的形式让幼儿和家长共同品尝

　　5、结束语：小朋友，你们吃的高兴吗?今天你们又学到了一个新本领，真棒。祝小朋友们六一节快乐!

19、小班儿童节教案《快乐六一活动策划方案》

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，孩子们盼望已久，可是根据目前手足口病情及H1N1病毒肆虐的实际情况不能搞大型的集聚，但是为了让孩子们度过一个难忘的六一，我们小三班也精心策划了活动的方案。

　　活动目标

　　1. 知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。

　　2. 锻炼幼儿的动手能力，在积极的参与中体验成功的喜悦

　　3. 体验合作、交往与分享的快乐

　　4. 参与节日游戏。

　　5. 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动重点

　　开心就好

　　活动过程：

　　一、集体活动-升旗仪式。

　　二、热身：蹦蹦跳跳(听音乐自由的发挥)

　　三、六一到来了，老师致祝贺词(三个老师发言)， 幼儿互相祝贺

　　四、玩具分享。为了庆祝我们的节日，今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具，我们一起分享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提醒幼儿要懂得爱护别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。

　　五、手工制作。

　　1、 出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作

　　2、 教师讲解示范简单的生活用品、动物的做法，幼儿欣赏并尝试操作。

　　3、 有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简单的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。

　　4、 展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。

　　六、生日Patty

　　祝贺杨婧悦小朋友生日快乐，分享蛋糕。

　　七、园长妈妈送六一礼物

　　下午——

　　八、动手操作-手掌印画

　　九、互赠礼物，分享美味

　　十、总结，教育宝贝回家感谢爸爸妈妈，再次祝福六一节快乐

　　教学反思

　　我们幼儿园本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美好的童年为出发点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。

20、大班儿童节剪纸教案《快乐六一》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点

　　2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景

　　3、鼓励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力

　　4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　5、培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验

　　2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干;一张大的空白卡纸

　　活动过程：

　　一、播放录像，引起幼儿经验共鸣

　　1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像

　　问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢?

　　你们为什么要穿成这样跳舞呢?

　　你们喜欢六一儿童节么?为什么?

　　2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢!

　　二、激发幼儿的剪纸兴趣

　　1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么?

　　(幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题)

　　2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。

　　3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。

　　三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作

　　1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来

　　2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境

　　3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景

　　4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣

　　活动延伸：

　　生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验!

　　活动反思：

　　本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这一美好愿望。

　　活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探索，去想象，去创造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。

　　此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜欢剪纸，愿意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去创造，我相信一定会越来越好的。

　　活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

21、大班儿童节教案《欢欢喜喜迎六一》含反思

　　活动： 欢欢喜喜迎“六一”

　　活动时间：20XX年5月31日下午：1：00

　　活动地点：大操场

　　活动准备：操场环境布置、每班二个节目、主持人：老师、幼儿各一名、节目单

　　活动目标：

　　1、通过节目，每位幼儿能体验成功。感受快乐和幸福。

　　2、幼儿在活动中展示自己才能，培养集体意识。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动流程：引入主题 园长贺词 文艺会演 延伸

　　设计：一、主持人讲话、引入主题

　　1、 今天我们邀请爸爸、妈妈、小朋友们欢聚在操场上开什么会?

　　2、 “六一”节是谁的节日?

　　3、 “六一”节来到了，我们小朋友心里怎么样?

　　4、 小朋友高兴、爸爸妈妈高兴、老师感到更高兴。下面我们请园长张老师祝节日贺词。

　　二、园长贺词

　　贺词、颁奖(故事奖、小机灵奖)

　　三、文艺会演

　　1、 你们爱谁?我们爱爸爸、妈妈、老师，但我们更爱我们的祖国首都北京天an门。请看蕾蕾班：集体舞：《我爱北京天an门》

　　2、 “六一”节不仅是中国小朋友节日，还是全世界小朋友节日。下面我们请贝贝班的澳大利亚小朋友乐天和爸爸用大提琴和小提琴为我们演奏《著名乐曲》。3、 有请日本籍小朋友井口佑希为大家表演《口琴独奏》。

　　4、 我们都是中国人，是龙的传人，我们为自己是中国然而感到骄傲和自豪。请看苗苗班：集体舞：《中国人》

　　5、 我们在电视里经常看见大人穿着漂亮踏着奔放的节奏在尽情表演。但我要告诉你，我们小朋友也会表演。不信，请看贝贝班小朋友的《时装表演》。

　　6、 今天诗歌欢快的节日，让我们唱吧，让我们跳吧，让我们用歌声和舞蹈来庆祝这一美好节日。请看蕾蕾班舞蹈表演：《唱起来跳起来》。

　　7、 我们都有自己爸爸，有的讲爸爸好，会给我们买玩具、买好吃的东西，也有的讲爸爸不好，那么爸爸到底好不好呢?请看星星班舞蹈表演：《好爸爸、坏爸爸》

　　8、 有一群可爱的小朋友带着五颜六色的花帽、穿着漂亮的花裙向我们飞奔过来。他们也来表演舞蹈。请看贝贝班舞蹈表演：《高山舞曲》

　　9、 请看星星班舞蹈表演：《拔萝卜》

　　四、延伸

　　今天是“六一”节，让我们用自己优美舞姿来跳吧、用动听的歌声来唱吧，唱出我们心中的快乐。师生、家长同乐：集体舞《快乐的六一》。

　　教学反思：

　　《儿童节》这个单元，孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。

22、六一教案《儿童节活动方案》

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。特制定此方案。

　　活动目标

　　通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，在游戏中表现自己，体验到通过自己积极的努力获得成功的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　　知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)。

　　2、以班为单位作好参加活动的准备。

　　3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

　　4、幼儿凭得奖券获得不同的奖品。

　　活动内容

　　1、时间：2012年6月1日。

　　2、对象：本园全体教师、幼儿。

　　3、活动组织者：各班教师。

　　4、活动地点：各班活动室。

　　5、活动流程：

　　▲ 8：30 全体幼儿集中各点大操场升旗仪式。(主题：快乐六一、好儿童发奖)

　　▲ 各班游艺活动。

　　▲ 幼儿自助餐。

　　6、具体游戏

　　小班

　　1、夹夹乐

　　游戏准备：夹子晾衣架6个，毛巾10条

　　游戏玩法：在规定时间内先夹好毛巾者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券1张。

　　2、穿项链

　　游戏准备：项链积木若干

　　游戏玩法：幼儿6人一组，在规定时间内，项链穿的长者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券1张。

　　3、种豆豆

　　游戏准备：学具盒6个，数字卡，豆豆若干

　　游戏玩法：在规定时间内按照数字提示在盒内放相应豆数，以先完成正确者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券1张。

　　中班

　　1、 套圈

　　游戏准备：每位幼儿发5个圈。

　　游戏玩法：站在规定线上(两点之间距离2米)，向目标进行套圈活动。

　　游戏设奖：依据幼儿套中的瓶子个数两个以上就得奖券1张。

　　2、理牌高手

　　游戏准备：扑克牌若干、提示卡、桌子、椅子

　　游戏玩法：根据提示卡完成排序任务，(1)从1排到10，(2)从10排到1，

　　游戏设奖：完成者胜，就得奖券1张。

　　3、整理玩具柜

　　游戏准备：有标志的玩具柜及玩具篮4—5套。

　　游戏玩法：4—5人为一组，配套的活动前放在一边，活动开始后幼儿快速把玩具篮按标志正确放到玩具柜里。

　　游戏设奖：正确摆放的幼儿为胜者就得奖券一张。

　　大班

　　1、系鞋带

　　游戏准备：鞋带若干

　　游戏玩法：在规定时间内将鞋带系在椅子背上，先完成者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券一张

　　2、钓鱼

　　游戏准备：鱼池1个，各种颜色的鱼若干，每条鱼身上有10以内加减题目，鱼竿5个，篮子上1-10数字。

　　游戏玩法：在规定时间内钓5条鱼快速算出鱼身上的题目并把与按答案放入不同的篮子里。

　　游戏设奖：按时准确率高的幼儿就得奖券一张

　　3、 看谁投球多

　　游戏准备：球若干、大篮子六个

　　游戏玩法：站在一定距离之外，(两点之间距离2米)把球投进框子，在规定时间内投中多者胜。

　　游戏设奖：投入3球完成就得奖券一张。

23、儿童节教案《六一活动方案》

　　“六一”儿童节是孩子共同期盼的日子，是孩子放松心情的日子，也是老师向孩子表达祝福的日子。在这个即将到来的美好日子里，大齐塘幼儿园为新埭幼儿园即将举行的2010“乡土、生活、艺术、”主题活动展演进行了节目选拔，特此制定以下活动方案。

　　活动目标：

　　1、为孩子提供一个充分展示才艺的舞台，让孩子有机会展示最出色的自己，从中体会“六一”节的快乐。

　　2、提高幼儿规则意识和自觉性。

　　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

　　1、节目的排练、道具的制作和准备。

　　2、录音播放设备。

　　3、节目单、节目串词。

　　活动时间：

　　20XX年5月21日上午8：30。

　　活动对象：

　　新埭中心幼儿园领导、大齐塘幼儿园全体幼儿、全体教师。

　　活动地点：

　　幼儿园操场。

　　活动主持：

　　XXX

　　活动内容：

　　1、入场8：30以前完成。

　　2、主持人引入主题。

　　3、大班舞蹈《乡乐谣》。

　　4、中班舞蹈《我们从小爱劳动》。

　　5、小班情景剧《小兔孵蛋》。

　　6、主持人结词，活动结束。

　　7、幼儿依次返回活动室。

　　8、公布入选节目名单。

　　教学反思：

　　六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

24、大班儿童节教案《欢歌笑语庆六一活动方案》

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年又是大班孩子在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们班将在六一节那天，开展“欢歌笑语庆‘六一’”活动，让每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

　　活动目标 ：

　　通过本次“欢歌笑语庆‘六一’”大联欢活动，给每位孩子提供一个充分展示自己才艺的平台，让孩子有机会展示最精彩的自己，体验“六一”儿童节的快乐。

　　感受节日的欢快气氛。

　　愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、布置具有欢乐气氛的节日环境。

　　2、每位幼儿自己准备一个拿手的节目。

　　3、教师准备谜语30个，一个大蛋糕。

　　4、本子等奖品若干。

　　活动过程：

　　1、猜谜比赛。

　　2、幼儿自由表演节目。

　　3、分吃蛋糕。

　　4、好朋友互说一句祝福的话。

25、儿童节教案《庆六一活动方案》

　　今年是我们童星幼儿园的迎来的第一个“六一”儿童节，因为我们幼儿园是2010年3月4日才开园，所以幼儿园决定也借着庆六一活动举办开园典礼，为了使庆祝活动顺利进行，特制定活动方案如下。

　　活动目标

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的风采活动，塑造我园的优良形象

　　让幼儿知道节日的时间。

　　让幼儿知道节日的时间。

　　活动时间：

　　活动时间为期一天，初次暂定5月30日。

　　活动内容：

　　上午：幼儿园各班举办“我是劳动小能手”比赛，小小班举办“自己洗洗小手”比赛;小班举行穿鞋脱鞋比赛;中班一班穿衣服比赛;中二班举行洗手绢比赛;大班举行叠被子整理床铺比赛。下午：主要是联欢会

　　首先家长和领导们参观幼儿园，欣赏幼儿和教师们的作品展示。2：00开始文艺汇演。

　　活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);

　　2、以班为单位作好参加活动的准备：要求每个幼儿都有上台展示的机会，给孩子量身定做排练节目。

　　活动内容

　　(一)活动倡议

　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20XX年年5月30日

　　3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

　　4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　5、给每位家庭发入园票一张，每张票最多可进两名家长，活动当天，家长凭票入园。为了安全，无票者一律免进!(二)系列活动

　　本次“六一”儿童节活动主要以“文艺汇演的形式”来进行。

　　活动流程：

　　1、主持人致欢迎词 2、各级领导讲话 3、文艺汇演

　　一、欢迎词：

　　各位领导，各位来宾，以及各位家长朋友们：

　　在这草长莺飞的美好季节，我首先要代表莱州市童星幼儿园园全体教职工对各位的光临、表示热烈的欢迎，同时，对在百忙之中抽出时间光临本园指导工作的各位领导表示衷心的感谢，对前来参加我们活动的家长致意亲切的问候，今天这里彩旗与鲜花共舞，阳光与笑脸相映，我们迎来了莱州市童星幼儿园第一个六一儿童节以及开园庆典活动。走进童星幼儿园，展现在我们眼前的是一座童话中的城堡，一个美丽多彩的世界，童星建筑布局合理，通风透气，舒适优雅，富有童趣;并且有配套的幼儿活动室、午休室、卫生间、舞蹈室;户外有组合式大型玩具，一切均按照省级示范幼儿园标准设置。我园还有着一支优良的教师队伍，我们本着一切为了孩子，为了孩子的一切这一办园宗旨，力争为孩子们的健康成长，快乐学习提供最优最好的环境。我们童星幼儿园在建设过程中得到了来自各方各界人士的大力支持，今天我们很有幸请来了他们中的一些人。

　　现在请允许我代表童星幼儿园的全体教职工对各位在百忙之中来到我们童星幼儿园表示衷心的感谢。(燃放礼炮)二、仪式：

　　首先请教体局 和 为我们童星幼儿园开园剪彩。

　　下面请市教体局 讲话

　　下面请 讲话、

　　下面请童星幼儿园园长张友琴园长讲话。

　　良好的开端就是成功的一半，今后我们幼儿园一定能取得骄人的成绩，一定能创造辉煌的明天!衷心祝愿各位领导，各位来宾和现场所有亲爱的朋友们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!衷心祝愿各位小朋友节日快乐，身体健康，茁壮成长!

　　活动安排：

　　5月30下午：

　　1、 由园长接待领导及来宾由正门进入幼儿园， 由园长陪同参观园所整体环境，听取园长介绍，参观完后进入主会场，在主席台就坐。

　　2、家长凭票进入幼儿园后，各自到自己孩子所在班级，欣赏孩子们和老师们的作品展示。

　　四、 庆典以及庆六一文艺汇演

26、中班儿童节教案《六一活动方案》

　　“六一”是孩子们的节日，为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力，发展孩子们的动手能力，由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做“木匠”的兴趣，同时也可以体验到亲子之间的情感。

　　活动目标：

　　在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。

　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人

　　活动地点：“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。

　　活动时间：09年6月1日上午8：40——10：30分

　　参与人员：中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长

　　活动过程：

　　8：40——9：20 “我是小小小木匠”。教师事先准备好木匠工具，合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。

　　9：20——9：30 “我最棒”才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。

　　9：30——10：00 观看大班时装秀。

　　活动结束：

　　1、孩子们与家长道别。

　　2、教师带领孩子们进入教室。

　　3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。

27、儿童节教案《艺术节庆六一系列活动方案》

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

　　系列活动一 ： 幼儿现场绘画比赛

　　时间：5月25日下午3:00 地点前操场

　　绘画的题材不限，每班三名幼儿参加比赛。

　　(要参赛的幼儿到本班老师处报名，筛选推荐到园里比赛)

　　系列活动二：绘本制作比赛

　　(1)目的：通过举行绘本制作比赛，培养幼儿绘画的能力及创新意识;(2)内容与要求：要求每班上交15副满意的绘本，绘本可让家长在家与幼儿共同完成;绘本内容不限制，要求故事完整、连贯。注明：绘本制作要求每位幼儿都要参加，经班级评选出15本优秀的作品参加园里比赛。绘本的形式各异，发挥你们各自的想象和优势，把一个故事制作的最精致。上交时间：5月23日。

　　系列活动三：童话剧表演赛 5月28日上午8:30分

　　(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

　　(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

　　注明：此项目交由一名家长演排，幼儿人数均有排练的家长定。

　　系列活动四：卡拉OK比赛 5月28日晚上6:30分

　　注明：此项目由班级老师推荐一名幼儿参加。

　　系列活动五：六一游园活动 6月1日上午半天时间

　　(1)目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与家长之间和其他小朋友之间的合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

　　(2)要求：要求幼儿能积极、大胆地与爸爸妈妈参加“六一”游园活动。

　　注明：这个项目每位幼儿都参加，幼儿需要在家长的陪同下进行。幼儿每人参加3项活动，均可获得一份小礼物。具体的活动项目等待下次的通知。

　　预祝小朋友在幼儿园里度过第一个快乐的儿童节。

28、大班儿童节教案《庆六一运动会活动方案》

　　活动目的：

　　1、增强幼儿的身体素质，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　2、增进亲子感情，加强家园互动。

　　3、围绕我园以“运动·节约·时尚”为主题的“庆六一” 主题系列活动，开展自制教玩具游戏、运动比赛等体育活动，向家长、社会展示我园的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动时间：5月29日上午9：00

　　活动主题：“运动、节约、时尚”

　　活动地点：后院操场

　　参加人员：大班全体教师、后勤带班人员及家长、幼儿

　　活动内容：

　　1、伴着“运动员进行曲”的乐曲声，小运动员入场。

　　2、主持人致词，宣布运动会开幕。

　　3、幼儿集体《圈操》、《武术操》表演。

　　4、领导讲话。

　　游戏环节

　　1、大班夹珠子比赛：

　　游戏准备：每名幼儿准备10个乒乓球、筷子一双。

　　参加人数：每班五名幼儿参赛

　　游戏规则：

　　将幼儿分为两组进行比赛，每组幼儿在一分钟内，用筷子夹的珠子的数量最多为标准，分别评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

　　2、集体项目：《套圈》

　　参加人数：每班选派20名幼儿参加游戏

　　游戏准备：彩色桶4个，呼啦4个，梅花桩8个

　　游戏规则：幼儿从起点处出发，走过梅花桩，到指定地点将呼啦圈套入彩色桶上，

　　然后跑回起点与下名幼儿击掌，游戏继续进行，以最先完成得为获胜队。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

　　3、亲子游戏：《快乐接力》

　　参加人数：每班各10名幼儿及10名家长

　　游戏准备：每班自制彩色水槽两个，乒乓球两个

　　游戏规则：幼儿和家长分两队，先由幼儿在起点将乒乓球用彩色水槽传至家长，再由家长将乒乓球用彩色水槽接力传给幼儿，直至终点处倒入筐中，依次接力，首先接力结束的班级为胜。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕

　　4、教师、家长游戏：《吹吹乐》

　　参加人数：家长、教师各20人参加游戏

　　游戏准备：木棍2个，饮料瓶10个(装水)，小篮子10个，终点处小筐子2个，桌子2张。

　　游戏玩法：起点处绕木棍自转3圈，跑向桌子摆放处，用嘴将乒乓球吹入篮中，然后跑向终点，游戏依次进行。以吹入框中乒乓球数量多的为获胜对。

　　八、颁奖。

　　九、家长讲话

　　十、运动员退场，主持人宣布运动会结束。

29、小班语言活动教案《六一儿童节》含反思

　　活动目标：

　　1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动。

　　2、感受"六一"儿童节的快乐和幸福。

　　活动准备：

　　1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动。

　　2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。

　　活动过程：

　　1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题。

　　2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物。[本.文来源:快思老.师教案网]

　　3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动。

　　4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动。

　　活动延伸：

　　集体演唱"六一"儿童节的歌曲。

　　活动反思：

　　孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.

30、大班社会活动《爱心义卖》六一节教案

　　六一儿童节教案怎样写?小编为你整理了以下这节六一专题大班社会教案，通过集体活动引导幼儿懂得关心和同情有困难的伙伴。培养幼儿爱的情感。希望整理的这节课对你的工作有所帮助。

　　活动目的：

　　1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。

　　2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

　　3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

　　活动准备：

　　(一)前期经验准备：

　　1、谈话活动《六一畅想》

　　2、给幼儿与家长的倡议书

　　3、游戏活动：购物

　　4、认识一元硬币

　　(二)前期材料准备：

　　1、分班准备：比较完整干净(八成新)的玩具、图书、文具……

　　2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

　　3、年段教师共同布置会场。

　　活动方式：

　　地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买;半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结“爱心义卖”活动。

　　活动过程：

　　(一)幼儿集中礼堂，园长“六一”祝词，拉开六一节“爱心义卖”活动。

　　(二)全年段幼儿“爱心义卖”活动。

　　(三)集中小结“爱心义卖”活动。

31、幼儿园大班主题活动方案《我的六一我做主》六一儿童节

　　主题价值

　　“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。

　　《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”，这是我们设计此主题活动的理论依据。

　　大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。

　　活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则， 与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。

　　⒈积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演;并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。

　　⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。

　　⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作;能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。

　　⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验， 解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。

　　⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用;与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。

　　次主题一：话“六一”

　　“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节?” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。

　　次主题二：迎“六一”

　　“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。

　　次主题三：庆“六一”

　　通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。

32、大班音乐活动《快乐的六一》六一节教案

　　以下内容是小编整理的关于六一儿童节的大班音乐活动，通过歌唱活动引导幼儿有表情地演唱，锻炼幼儿的表演能力和创造力。

　　一、活动目标：

　　1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

　　二、活动准备：

　　1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。

　　2、配套磁带或CD。

　　三、活动过程：

　　1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

　　(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

　　3、学唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

　　(2)放慢速度，轻声学唱。

　　(3)练习。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

　　(2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

33、幼儿园大班六一节教案《我们的节日》

　　活动目标：

　　知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。

　　尝试自己排演节目。

　　促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。

　　活动过程：

　　一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。

　　(1)、幼儿观看教学挂图。

　　教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢?

　　(2)、集体观察讨论。

　　二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。

　　图一：这四位小朋友在干什么?

　　图二：表演前要做什么?

　　图三：大人们在干什么?

　　图四：这几位小朋友在干什么?

　　组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。

　　(1)、引发幼儿讨论。

　　教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?

　　(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。

　　分组准备：

　　(1)、教师介绍教师区域活动。

　　三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。

　　(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。

　　教学建议：

　　(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。

　　(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。

　　(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。

34、幼儿园六一活动方案《快乐六一我做主》反思

　　幼儿园开展庆祝六一儿童节的活动，可以让幼儿知道6月1日儿童节是自己的节日，感受儿童节的快乐，培养幼儿参加活动的兴趣，让幼儿多于同伴交流感情。一起来看看这边六一儿童节活动方案吧。

　　活动目标

　　通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;培养幼儿乐观开朗的性格;培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备

　　1. 策划文化周活动安排(活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等)

　　2. 布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。

　　3. 以班为单位做好参加活动的准备：设计六一儿童节节庆生成活动、排练小型集体歌舞及英文歌曲演唱、设计亲子游戏、道具准备。

　　4. 根据不同的活动设计服装、道具及主持人

　　具体活动方案及流程

　　活动内容：

　　一、 活动倡议

　　目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议全园教师及全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”的各项活动。

　　时间：2015年05月23日---2015年06月01日

　　对象：全园教师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长

　　办法：通过幼儿园的电子屏幕、海报向教师、家长发出倡议，引起重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　二、 系列活动

　　本次“六一”儿童节活动分年龄组以“快乐六一主题教育活动”、“器械操节展示”、“我型我秀”、“亲子游园会”等系列活动的形式来进行。

　　A. “快乐六一我做主”主题活动(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　这是他们第一次在幼儿园过六一儿童节，为让幼儿感受到节日的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，以情感角度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中，度过一个快乐的六一。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道六月一日是自己的节日。感受欢庆“六一”儿童节的快乐。

　　2、培养幼儿参与活动的兴趣。

　　活动内容：

　　1、(以班级形式开展)《小能人比赛》幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

　　2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚会》 小班：《漫游糖果王国》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活动目标：

　　1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐

　　2、加深对六一的认识，用语言和或是其他的喜欢的方式(绘画、舞蹈等)表达。

　　3、 增进师生、同伴的感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和幼儿园的伙伴们共同分享。

　　活动内容：《夸夸我的好朋友》、《朋友贺卡》、《写给朋友的一封信》

　　B、六一器械操节小明星(5月24日 下午2：50)

　　活动目的：

　　1.通过开展操节教育增强孩子们的集体荣誉感和团结协作的精神，让幼儿利用器械大胆、自信地展示自己，让孩子更加健康、快乐地成长。

　　2.通过开展活动，激发幼儿参加体艺活动的兴趣，增强幼儿体质，塑造幼儿健美的体形，提高幼儿运动技能、艺术表现力及审美能力;提高教师的审美情趣和体操活动指导能力。

　　3.在活动中增进同伴之间、师幼之间的情感交流，培养幼儿克服困难，勇夺胜利的精神。

　　活动形式：

　　以班级、年龄组为单位，进行方阵队列、韵律表演、器械操节等形式的展示，庆祝六一儿童节的到来，邀请家长参加观看并评出最佳六一操节明星、最佳器械表现力、最佳表现等奖项(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

　　活动目的：

　　1. 幼儿通过积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情感体验。充分挖掘幼儿的特长，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

　　2. 家长进一步了解幼儿在园学习活动及发展情况。

　　活动形式：在OLV举行幼儿展示活动,与家长共庆快乐六一。

　　活动设计：以班为单位，有计划的安排不同班级或小组表演，如：儿童舞蹈、英文童谣演唱，童声合唱、韵律展示、武术表演等。

　　D. 亲子游园同欢乐(6月1日 下午3：45)

　　活动目的：

　　1. 通过丰富多彩的游戏活动让幼儿感受、体验节日的快乐

　　2. 增进亲子感情

　　3. 让家长了解幼儿在园生活、学习及发展情况，促进家园共育

　　活动形式：

　　1、充分利用园所资源，将班级、多功能厅、操场等场地划区域布置成游戏环境。

　　2、全园开放，可以邀请一定数量的社区幼儿和家长参加。

　　活动设计：

　　1. 教师配合幼儿设计邀请函，邀请家长、社区家庭参加本次活动。

　　2、 游戏：《猜谜语》、《钓鱼》、《套圈》、《勇闯冒险岛》、《摘快乐》

　　a) 《猜谜语》

　　材料准备： 幼儿学过的英语单词的图片(以名词为主，例如：水果，动物等);

　　游戏操作：教师准备单词卡片，家长仔细看一遍，家长用动作及表情向宝宝展示出来，宝宝猜测并用英语回答。在规定的时间里回答数量最多的家庭为胜。

　　注意事项：准备单词图片尽量是幼儿学过并根据动作容易答出的名词。

　　b) 《钓鱼》

　　材料准备：鱼竿(自制玩教具)，单词卡片

　　材料操作：鱼线一头系在鱼竿上，一头系一块磁铁，每一张图片粘有一块磁铁。

　　游戏操作：家长和宝宝一起手持鱼竿，教师发出单词，幼儿根据听到的单词在家长的配合下钓起相应的图片，在规定的时间内，钓到的图片越多的家庭为胜。(可单组家庭操作，也可同时多组家庭进行比赛，此时可多准备图片，图片可有重复。

　　注意事项：可单组家庭操作，也可同时多组家庭进行比赛，此时可多准备图片，图片可有重复。

　　c) 《套圈》

　　材料准备：塑料圈或纸圈，单词卡片

　　游戏操作：以家庭为单位，发给每组家庭手中一些圈，前边摆放一些图片，教师说英文单词，幼儿根据听到的单词指挥家长套相应的图片。在规定的时间内套的多且正确的家庭为胜。

　　注意事项：可一组一组进行，也可多组同时进行;教师注意记住自己说出的单词的顺序。

　　d) 《勇闯冒险岛》

　　活动准备：选取合适的场地布置，合理搭配平衡木、垫子、拱桥等体育器械

　　游戏操作：幼儿在家长及教师的引导下，完成挑战。

　　e) 《摘快乐》

　　材料准备：气球，糖果、贴纸等小礼物

　　活动准备：选取合适地点悬挂装有糖果、贴纸等小礼物的气球

　　游戏操作：幼儿在家长的帮助下，摘取属于自己的六一快乐果实。

　　这是***幼儿园宝贝真正意义上在***教育环境中度过的第一个属于他们的儿童节，希望我们全体的***幼儿园教师和幼儿园的宝贝家长朋友们能够围绕我们此次的六一系列活动，合理安排好自己的工作，尽全力参加到每一个活动，并带领我们的宝贝度过一个愉快、有收获的儿童节!

　　教学反思：

　　从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

35、幼儿园儿童节《六一活动通知》精选范文

　　在六一儿童节这个童心飞扬的节日里，幼儿园通过活动可以培养幼儿园的良好文明礼仪品质。感受快乐的儿童时光。小编为大家整理了这篇六一活动通知，喜欢的话转发分享给更多的人。

　　一、指导思想

　　“六—”儿童节是孩子们最重要的节日,为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日。以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神″为指针,弘扬中华民族传统美德,促进社会主义精神文明建设,培养幼儿良好的文明礼仪品质。

　　二、活动目标

　　通过开展庆祝“六—”活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六—”儿童节使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。

　　三、活动主题及口号:

　　主题:放飞梦想,舞动童年,庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长快乐

　　口号:“我能行,我真棒!

　　四、活动演出安排

　　演出时间:20x年5月30日上午9点-11点(周六)

　　(如遇特殊原因当天下雨将改期)

　　演出地点:ⅹ幼儿园操场

　　五、演出当天家长送幼儿入园的最佳时间:6:30-7:30

　　(一)、小孩入园前请您做好如下几方面：

　　①5月29日晚上安排小孩七点钟提前入睡,以便第二天早起

　　②5月30日早晨幼儿必须七点半之前入园,统一到幼儿园化妆,请家长按时送幼儿入园,以免影响小孩的化妆和演出。

　　③早晨请家长精心替小孩准备丰盛可口的早餐,让小孩吃好、吃饱,早晨来园时一定要穿着简单、易脱的服装(最好是穿单件衣裤),因为到幼儿园老师需要给幼儿更换幼儿园统一的服装;每名幼儿都需背上空书包,方便即使把换下的衣物整理到书包里,避免丟失。

　　(二)、演出前和演出时请家长配合幼儿园做到：

　　①家长把幼儿交给班级教师之后请务必离园,家长不得在幼儿园逗留,早到的家长请到幼儿园演出地点等待幼儿节目开始。

　　②演出时请家长站到家长观看区,不能随意走动,更不得进入幼儿等候区,坚决不能跟自己的小孩在一起,请务必做到,否则会影响演出。

　　③争做文明观众,在观看演出时务必注意自己的言行举止,不打闹、不来回走动,整个演出未结束,任何家长不得中途离开,不要去候场区干扰您的孩子,每一个节目演出结束时请多为孩子鼓掌加油!喝彩!

　　(三)演出结束后请您注意如下几点:

　　①为了孩子的安全,演出结束后,请家长有序地接自己的孩子。

　　②接到小孩的家长请清点一下小孩的东西和衣服,如有错穿或带错的东西请家长暂时不要着急,麻烦您告之班主任老师,及时给您进行调换。

　　我们相信:有您的参与、支持和宝贝的欢笑,将是我园最高的荣誉!

　　特别提醒家长:不要委托别人接小孩,需要委托的家长请提前通知老师:禁止陌生人接小孩。

　　附说明:

　　①整场演出有摄影师摄像;

　　②家长一定亲自参加观看。

36、幼儿园六一儿童节《六一活动通知》精选范文

　　六一儿童节成上就要到来，为大家整理了幼儿园活动通知范文，希望这节范文对你有所帮助。适合人群：中小幼儿园、园长、副园长、骨干教师、转岗老师、实习老师以及在读幼师。

　　各位家长朋友:

　　您们好!一年一度的“六一国际儿童节”即将到来,为了庆祝孩子们的节日,我园将定于20x年5月23日(周六)上午在ⅹx幼儿园举行庆“六—”及园庆文艺演出,为了和孩子共度这个快乐的节日,请各位家

　　长安排好自己的工作,抽出时间和孩子一起参加活动,期待您按时到来,欣赏孩子们的精彩表演!

　　家长配合:

　　1、5月23日早上,幼儿在家吃过早餐后,于7:30送幼儿到xX小学,节目8:00准时开始,因为每个孩子都有演出,为了不影响活动正常开展,请您按时送幼儿。

　　2、根据班级老师的要求为幼儿化妆,着装统一;

　　3、您是孩子的榜样,请您在观看演出时务必注意自己的言行举止,尽量坐在观众席观看节目，不要来回走动,避免影响活动的正常进行。

　　4、演出时请为孩子鼓掌加油!我们安排了专业的摄影和照相,您帮幼儿拍照时请注意,避免影响幼儿演出以及其他家长们观看节目。

　　5、现场准备的有垃圾桶,请注意垃圾入篓。

　　xx幼儿园

　　x年x月x日

37、中班主题《六一儿童节》活动反思

　　六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。结合本园实际情况，特制订庆六一活动方案：

　　活动目标

　　1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。

　　2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。

　　3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动主题和宣传口号

　　1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”

　　2、宣传口号：“展风采， 庆六一、我运动、我健康、我快乐”

　　活动倡议

　　1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间:5月25日至5月30日活动准备。5月31日上午8:00——11:30进行活动。

　　3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。

　　4、办法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

　　5、地点：幼儿园各班教室、大操场。

　　活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)，张贴相关宣传标语

　　2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备

　　3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

　　4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。

　　5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。

　　活动内容

　　活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。

　　1、入场8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 。

　　2、园长讲话和各代表发言8：00—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。

　　3、评选优秀家长，发放荣誉证书。

　　活动二：幼儿早操活动展示。

　　(1)目的：通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系，培养幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。

　　(2)要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示，展现幼儿的自我风采。

　　1)小班徒手操、模仿操表演。

　　2)大班、中班绳操、徒手操表演。

　　3)时间：5月31日上午8:30分—9:10。

　　活动三：“快乐童年过六一，亲子趣味运动会 ”

　　(1)活动目的：通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。

　　(2)活动要求：要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。

　　(3)游戏内容：各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。

　　(4)活动形式：面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。

　　(5)活动时间：5月31日上午9：10—10：20。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

　　2、 中班亲子活动：

　　(1)《二人三足》材料准备：4至8根带子 。游戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必须在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。

　　(2)《运球走》材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。 游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。

　　活动四：“展风采庆六一大型画展。

　　目的：通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣 ，提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。

　　参加人员：全体幼儿、家长及幼师。

　　时间：5月31日10:20---10:40。

　　地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。

　　活动内容：《畅想未来》 《保护我们的家园》 《快乐的幼儿园》。

　　活动办法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。

　　活动要求：作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。

　　活动五：幼儿美食分享活动。

　　活动时间：5月31日上午10:40——11：10

　　(1)目的：通过此项活动，培养幼儿之间的感情， 分享节日的快乐。

　　(2)活动形式： 每位幼儿自带一定数量的食物(托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大 班组带一定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园准备各种甜点、豆浆等)在幼儿园 与其他幼儿分享。

　　(3)要求：各班幼儿结伴一起参与食物分享活动。活动时幼儿之间要互相照顾，注意卫生和安全。

　　活动反思

　　六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。

38、幼儿园大班六一活动《我的六一我做主》活动反思

　　“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是我们开展活动的宗旨。为了让孩子们过一个开心难忘的节日，我们把更多的决策权留给孩子，通过和孩子一起讨论研究，我们发现节日所隐含的丰富的教育资源。因此，我们共同为主题命名为《我的六一我做主》，并和孩子们一起设计出了话“六一”、迎“六一”及庆“六一”三个次主题活动。

　　由于大班幼儿自主性增强，大多能与同伴合作、友好、自主地游戏，能够在团体中获得归属感、自豪感与安全感。在本次主题活动的开展过程中，活动是来源于生活而回归于生活，以六一儿童节为契机，通过选择了幼儿生活中有意义的事情，充分放手，引导孩子们在多姿多彩的活动中，充分表达自己的想法，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，增强分析问题合作解决问题的能力，体验我的六一我做主的喜悦。

　　一.支持主题生成，激发幼儿活动兴趣。

　　六一儿童节给予了孩子们太多美好的回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。活动开始前，我们组织幼儿谈话，了解幼儿对活动的已有经验，请家长协助幼儿搜集往年六一活动的影像与纪念册，并组织幼儿想一想、说一说自己以前庆祝六一节日的情景。孩子们谈起自己经历的六一趣事时，十分兴奋与雀跃。通过倾听、观察、谈话，我们及时捕捉幼儿的兴趣点和爱好，尊重幼儿的自发性生成活动，充分调动他们的积极性和主动性，并为此创造了一种自由、轻松的节日氛围。让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，体验庆祝活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

　　如果说引导幼儿畅谈六一节日体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的顺利进行创造了良好的氛围，那么小组活动则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　二.提供适宜材料，推进主题深入开展。

　　活动中，我们重点引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展幼儿的动手操作能力。幼儿把搜集的物品、图片、视频带回幼儿园后， 和伙伴一起分享、介绍，他们在建立经验的协商、合作，通过小组合作与个别制作， 把设计制作的班牌、班服一起布置在教室，一起投票竞选“我最喜欢的班牌”和“我最喜欢的班服”，使得教室里到处洋溢着节日的喜庆氛围。

　　在次主题的循序渐进开展中，我们和孩子们一起根据内容商讨需要的材料，通过集体收集、家庭收集等形式，为活动投入更合适、丰富的材料，让孩子们成为自己节日的主人，推进主题活动的深入开展。在这个过程中，我们发现幼儿情感的激发和培养超出了我们当初预想的效果，他们更加爱自己的班级，也更懂得如何与别人沟通、合作。

　　三.创设自主氛围，满足幼儿发展需要。

　　六一游园活动在整个“我的六一我做主”主题活动中起到了画龙点睛的作用， 前期孩子们在活动中一起设计的方案得到最终的认定，一起设计的班牌、班服、邀请函、海报等道具该如何在游园中体现，这成了孩子们思考的问题，此时他们更需要教师的适时介入。通过一段视频、一个相册，孩子们看到了往年大哥哥姐姐们一起游园的欢乐场景，并对自己的节日庆祝有了更好的想法，于是我们以此为契机， 带领孩子们进行一次游园前的动员大会。充分发挥孩子们作为节日主人的主体地位，组织孩子们通过自有组合分组，一起布置、安排游园各项事宜。 游园活动的开展，将整个六一主题系列活动推向了高潮，孩子们在自主、自由的氛围里有秩序、规则的进行各项活动，真正体验到节日带来的喜悦。

　　同时，家长教育资源的挖掘和利用也是实施高质量的幼儿教育的保证，我们组织家长委员会融入到课程建构及实施的全过程，使家长资源发挥最大的价值。家园互动在无形中也让家长懂得和孩子一起参与也是学习的过程，由于家长的成功介入，使得幼儿生活经验及物质准备获得了充分的满足，也使得孩子们感性经验得到了丰富与提升，为主题活动的开展奠定了良好的资源基础。

39、幼儿园大班六一专题活动各区域活动方案大全

　　区域活动

　　一、阅读区

　　㈠世界儿童庆六一材料：

　　不同国家儿童庆祝六一节场景的图片，小导游耳麦。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿结合图片，以小导游的身份流利、完整的语言向同伴介绍世界儿童庆祝六一的场景。

　　⒉结合故事，引导幼儿了解热情招待客人的方法，体验六一儿童节的快乐氛围。

　　㈡我心中的六一节

　　材料：幼儿庆祝节日的照片，幼儿畅想六一的绘画作品玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察照片，用完整的语言讲述照片的内容，说清楚时间、地点以及庆祝节日的方式。

　　⒉鼓励幼儿与同伴交谈照片中或者自己绘画的庆祝六一的趣事，体验分享节日的快乐。

　　二、美工区

　　㈠手掌面具

　　材料：各色卡纸、水彩笔，剪刀、胶水，毛根、彩钻贴纸等 。玩法与建议

　　⒈指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空部分的技能。

　　⒉指导幼儿做出以往不同的面具。

　　⒊指导幼儿装饰面具时大胆用色，用不同的形式对面具进行装饰，变现不同面具的特征。

　　㈡节日的彩球

　　材料：半圆形彩色纸若干，双面胶、胶水等，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察、学习用圆锥体组合的方法制作彩球，鼓励幼儿与同伴分工合作，共同制作彩球，协商装饰六一舞台。

　　⒉请幼儿根据步骤图学习制作花球，教师重点指导幼儿掌握圆锥体的制作方法，

　　提醒幼儿仔细粘贴。

　　⒊鼓励幼儿交流、讨论组合方法，合作粘贴彩球。

　　⒋组织幼儿用制作的彩球装饰六一舞台，营造节日氛围，体验成功的快乐。

　　三、益智区

　　㈠六一游园棋

　　材料：自制六一游园棋、骰子、棋子等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿自由结对，按照规则玩游园棋，判断棋盘相应格子上的图片中的内容，对的前进一步，错的后退一步。

　　⒉引导幼儿观察棋盘，探究、讨论、制定游园旗的游戏规则。

　　⒊通过游园棋游戏，熟悉幼儿园户外游戏场地的位置。

　　㈡六一翻翻乐

　　材料:在扑克上粘贴节日礼物、彩旗、彩球、糖果、图书等 10 种不同物品的图片(图

　　案相同的扑克牌 2 套)玩法与建议

　　⒈幼儿两人一组游戏，一个幼儿将一套扑克牌正面朝上摆放在棋盘上，另一套扑克牌拿在手中;另一个孩子看图片记住位置，然后将扑克牌翻转，背面朝上摆放好。

　　⒉手中拿牌的幼儿说出扑克牌上图片的内容，另一个幼儿根据指令将相应图片的扑克牌翻开。

　　⒊指导幼儿又快又准地把全部扑克牌翻开，10 张扑克牌全部翻准确的幼儿获胜。

　　⒋鼓励幼儿与同伴自由制定游戏规则，自主进行翻牌游戏。

　　四、搭建区

　　㈠设计表演舞台

　　材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。

　　⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。

　　⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。

　　⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。

　　五、科学区保护纸宝宝

　　材料：玻璃杯 1 个、纸巾若干、装满水的水盆、实验操作图。玩法与建议

　　⒈引导幼儿将纸巾揉成团放入玻璃杯底，然后将装有纸巾的玻璃杯垂直倒扣入盛满水的水盆中。

　　⒉静置一段时间后将玻璃杯垂直拿出，观察纸巾是否杯水浸湿。

　　⒊引导幼儿发现由于大气压力的原因，倒扣入盆中的纸巾并不会湿。

　　六、表演区

　　㈠六一童话剧场

　　材料：幼儿绘制的故事演出内容提示板、角色出场顺序图、节目单，服饰、服装、道具，背景音乐。

　　玩法与建议

　　一、引导幼儿自主选择喜欢的故事，根据故事情节与同伴协商分配角色，自主布置场景，开展表演活动。

　　二、指导幼儿尝试自主分配角色、摆放道具、编排动作、设计角色的舞台站位等，在表演中鼓励幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。

　　㈡宝贝才艺秀

　　材料：幼儿提前准备讲故事、舞蹈、乐器或演奏等节目，奖品、小红花等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿大胆在众人面表现自己的才艺，指导幼儿当文明小观众，用给予掌声、微笑或者献花等方式对小演员进行鼓励。

　　⒉引导幼儿以小红花投票等方式推选出“才艺小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等，保证所有展示的幼儿都能获得奖励，激发幼儿的自信心。

　　生活活动

　　⒈开展“精彩瞬间”谈话活动，引导幼儿与同伴分享节日的喜悦之情。

　　⒉集体散步时带幼儿熟悉幼儿园，以便游园、寻宝活动时顺利找到游戏场地。

　　⒊引导幼儿遵守不争抢、互相谦让、轮流玩等玩玩具的规则。

　　环境创设

　　⒈提供多种水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盘、沙拉酱、果盘图例等，邀请家长志愿者一起共同布置室内沙拉区。

　　⒉提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水枪、充气泳池、渔具等，师幼根据游园场地的大小位置及所需的材料进行规划，共同布置室外藏宝区、钓鱼区、积木搭建、水枪区以及野战区等游园区域。

　　⒊将幼儿绘制的百米长卷，张贴在幼儿入园的长廊两侧，感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面。

　　家园社区

　　⒈请家长鼓励幼儿说一说和好朋友之间发生的好玩的事情，引导幼儿发现和好朋友在一起的美好。

　　⒉请家长帮助幼儿准备一件幼儿喜欢的玩具，带到幼儿园。

　　⒊通过家园社区以及微信群等方式，邀请家长作为志愿者参与六一游园活动，与幼儿共同度过一个安全、快乐的节日。

40、幼儿园大班六一活动《我的六一我做主》区域活动方案

　　一、阅读区

　　㈠六一图书大集材料：

　　幼儿自制借书卡，布置图书展台，幼儿自带图书玩法与建议

　　⒈指导幼儿用绘画、剪贴等方式自制借书卡，借书卡卡油图书名称、图书主人的名字和借书人填写名字的区域。

　　⒉引导幼儿介绍自己带来的图书内容，向同伴推荐图书并说明推荐的理由。

　　⒊将图书摆放在展台上，幼儿自行选择想借的图书，选好后填写借书卡，体验分享的快乐。

　　二、美工区

　　㈠制作演出服装、道具

　　材料：大小不同的纸盒，各色卡纸、挂历纸、绘画纸等，水彩笔、水粉笔、毛笔，剪刀、胶水，废旧衣服等 。

　　玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿大胆想象，利用绘画、粘贴等形式制作背景图、服饰、头饰等童话剧道具和服装。

　　⒉鼓励幼儿根据六一儿童节演出的童话剧故事，运用绘画、粘贴等形式，利用纸盒、挂历纸等材料，制作大树、背景图、房屋、服饰、头饰、门票等，送到通话剧场供同伴演出时使用。

　　⒊可提前引导幼儿讨论演出时需要的道具，列出道具清单，还可引导幼儿用绘画的形式设计儿童剧节目单、门票等，为小剧场的宣传、展演做好铺垫。

　　㈡我设计的六一海报

　　材料：素描纸、水彩笔、剪刀、水彩笔等，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿协商确定海报的内容和形式，分工合作，共同完成制作。

　　⒉引导幼儿了解海报的内容及形式，知道海报要有标题、时间、地点、组织者等，采用图文并茂的形式进行表征。

　　⒊指导幼儿按照特长分工合作，如有构图、有的涂色、有的装饰。

　　⒋提示幼儿相互交流演出海报的内容，共同完善、提高。

　　⒌选出制作精美的海报张贴到幼儿园宣传栏，向家长和其他小朋友宣传。

　　三、益智区

　　㈠翻礼物

　　材料：瓶盖若干(有的瓶盖内画有礼物，有的瓶盖内写有 10 以内数的加减算式)，记分牌

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿练习 10 以内数的加减运算，感受计算准确获取礼物的成功和喜悦，

　　⒉玩法：幼儿自由结伴，两人一组，游戏开始前将所有的瓶盖扣在桌上。游戏开始，两人剪子包袱锤，赢者先翻瓶盖，翻出礼物，在记分牌上记 1 分，翻出算式，

　　两人同时计算，答得又对又快者在记分牌上记 1 分，打错或答慢不计分。两人轮流翻瓶盖，游戏结束后，得分高者获胜。

　　⒊此游戏也可以多人一起玩。

　　㈡、旋转的小花材料：

　　玩法与建议

　　材料：废旧乒乓球、泥工板、喷壶等多个，清水。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿观察乒乓球小花的制作方法，并尝试制作乒乓球小花。

　　⒉幼儿自由探索，试一试如何让小花转起来。提供泥工板、清水，引导幼儿将小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋转。

　　⒊引导幼儿讨论，小花为什么一直转，不容易掉下来。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的倾斜度决定小花旋转的速度。

　　⒋幼儿进一步尝试如何让小花转的更快，比一比谁的小花转的又快又稳，不会掉下来。

　　四、搭建区

　　㈠搭建六一游乐场

　　材料：纸筒，奶粉筒,纸砖，木积木，插塑玩具等，游乐场的近景、远景图片。玩法与建议

　　⒈引导幼儿用围拢、斜坡、转弯、穿插等技能搭建游乐场。

　　⒉指导幼儿观察游乐场的图片，与同伴合作设计要搭建的游乐场，合理规划各类设施，如过山车、摩天轮、海盗船、旋转木马等。

　　⒊选择合适的材料创意拼搭各种游乐设施，鼓励幼儿用雪花片拼插立体人物，表现游乐场里的小朋友，丰富到搭建作品中。

　　⒋引导幼儿感受与同伴分工合作的乐趣，体验完成作品的成就感。

　　五、科学区

　　㈠六一泡泡秀

　　材料：吸管、刷子、电线、树叶、梳子等，记录表，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿尝试用不同的工具吹出泡泡，鼓励幼儿自己动手制作各种吹泡泡的工具，体验探索的乐趣。

　　⒉引导幼儿用不同的工具探索吹泡泡的方法，鼓励幼儿记录制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、数量等。

　　⒊引导幼儿观察、说出吹泡泡工具的共同特点：有孔或者有缝隙。组织幼儿讨论：吹泡泡工具形状不同，吹出来的泡泡是否一样。

　　⒋启发幼儿尝试自己制作泡泡液，看能否吹出泡泡。

　　⒌引导幼儿观察生活中还有哪些材料和工具能吹出泡泡，如苍蝇拍、漏勺等。

　　㈡运动的乒乓球

　　材料：乒乓球、去掉底的矿泉水瓶 1 个、装有水的水盆、玻璃杯、实验操作图。玩法与建议

　　⒈引导幼儿按照实验操作图，自主探究让乒乓球从水底跑到水面上的方法。

　　⒉引导幼儿将自己观察到的实验结果用绘画、符号等形式记录下来。

　　六、表演区

　　㈠我的六一我来秀

　　材料：幼儿自制的演出服装、话筒等道具，音乐、乐器。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿在集体面前展示六一活动中将要表演的节目。

　　⒉组织幼儿根据六一活动的节目顺序进行彩排，鼓励幼儿大胆地在伙伴面前展示自己。

　　⒊指导幼儿做有礼貌的小演员和小观众。例如：小演员表演前要先报幕，声音响亮的进行简单的自我介绍，表演结束后要鞠躬谢幕;小观众要热情地给鼓掌，不能随意走动、说话等。

　　⒋引导幼儿协商分工，合作进行表演，自主分配主持、播放音乐、乐器伴奏、协助换服装等角色，感受合作演出的快乐。

　　⒌每次演出后，师幼共同找出演出中存在的问题，提出整改意见。

　　生活活动

　　⒈利用过渡环节或离园时间请幼儿在集体面前展示自己的才艺，培养幼儿的艺术情操，帮助幼儿树立自信心。

　　⒉提醒幼儿做事不要拖延，要按计划完成任务，与同伴合作做好小组或班级的事情。

　　⒊提醒幼儿整理、收拾各类道具，学会分类、有序摆放。

　　环境创设

　　⒈将幼儿推选制作优秀的海报张贴到幼儿园的宣传栏，向家长和其他小朋友宣传。

　　⒉师幼共同布置六一舞台环境：幼儿能够分工合作设计、规划、筹备，用成品材料和自制的大树、背景图、房屋、服饰等布置舞台和会场。

　　⒊将幼儿自己带来的图书和自制的借书卡投放到图书区，开展图书大集活动;在美工区投放各种制作演出服饰和道具的材料。

　　家园社区

　　⒈将幼儿园、班级庆祝六一的活动方案通过家园栏、海报、邀请函等形式通报给家长。

　　⒉邀请家长按时参加幼儿园的六一庆祝活动，使幼儿感受到父母对自己的关心，进一步感受节日的愉快。

　　⒊请家长鼓励幼儿在家中练习歌曲、舞蹈、绕口令等，增强幼儿表演的兴趣和自信心。

41、幼儿园大班主题活动《我的六一我做主》区域活动方案

　　一、阅读区

　　㈠诗歌：全世界儿童是一家

　　材料：诗歌的图片，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，知道全世界儿童要互相尊重、友好相处。

　　⒉请幼儿自主阅读《欢乐的日子》第 13 页，理解诗歌内容。教师以“中国的李晓华”的身份依次出示儿歌中人物的图片，引导幼儿热情地向他们问好，用诗歌中的话跟他们打招呼。可提问：彩虹桥上迎来了哪些国家的小朋友?为什么说全世界儿童是一家?

　　⒊利用图片引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌所表达的相亲相爱的美好情感。

　　⒋引导幼儿想一想还有哪些国家的小朋友也来到了中国，鼓励幼儿仿编诗歌，

　　进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。

　　㈡六一的由来

　　材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认识的“六一”。

　　⒉请幼儿相互交换自己制作的信息报，发现他人的内容与自己不同的地方，共同分享更多的知识经验。

　　⒊请幼儿选择内容丰富、画面饱满的信息报，共同布置“新闻大调查”和“六一的由来”主题信息墙饰。

　　二、美工区

　　㈠我心目中的六一

　　材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议

　　⒈引导幼儿自主绘画我喜欢的六一活动。

　　引导语：六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动?你最喜欢哪一个?

　　⒉鼓励幼儿将自己心目中的六一画下来，并与同伴交流。

　　㈡我设计的班服

　　材料：演出服的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。

　　⒉引导幼儿尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　⒊举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。

　　㈢我设计的班牌

　　材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。

　　⒉帮助幼儿运用符号、图画、文字等设计班牌。

　　⒊鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。

　　三、益智区

　　㈠游园导游图

　　材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　⒉引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。

　　㈡走迷宫

　　材料：迷宫、彩笔等。玩法与建议

　　⒈引导幼儿探索走迷宫的一般方法，遇到岔路口选择路线。

　　⒉引导幼儿玩迷宫时遇到死胡同回岔路口换条路线，学会反向检查等。

　　四、搭建区

　　㈠快乐的幼儿园

　　材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。

　　⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。

　　⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。

　　⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。

　　五、种植区

　　㈠植物宝宝长高了

　　材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察记录，比较不同植物的生长情况。

　　⒉建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。

　　⒊提醒幼儿自主观察、测量，将观察到的种子生长情况记录在记录表上，和同伴一起分享自己的发现。

　　六、科学区

　　㈠燃烧的蜡烛

　　材料：蜡烛 1 根、打火机、盘子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 个、实验操作图。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。

　　⒉结合《幼儿用书》，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。

　　⒊重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。

　　七、表演区

　　㈠杂技表演

　　材料：《杂家表演》表演图谱、打击乐器若干，音乐。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿随音乐完整演奏乐曲，感受与同伴合作表演的快乐。

　　⒉提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲 3 段不同的节奏型。

　　⒊提醒幼儿看指挥，听好音乐节奏进行演奏。

　　⒋请幼儿交换乐器演奏，鼓励幼儿轮流当指挥，完整演奏打击乐。

　　生活活动

　　⒈利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。

　　⒉播放全世界儿童庆祝六一儿童节的视频，引导幼儿了解其他国家的小朋友如何过六一，感受六一儿童节带来的快乐。

　　⒊天气干燥，提醒幼儿多喝白开水。

　　环境创设

　　⒈将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒉布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展示在主题墙中，感受六一节到来的喜悦。

　　⒊幼儿设计“我们的班牌”、我们的班服”，布置在主题墙饰中， 同伴间相互介绍自己的设计，相互欣赏，激发幼儿创作兴趣和欲望。

　　⒋在益智区投放自制“游园导游图”，幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　家园社区

　　⒈发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏?你最想和谁一起玩?引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。

　　⒉请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒊利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题活动内容安排。

　　⒋提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。

42、幼儿园大班社会活动《竞选六一活动方案》教案

　　活动目标：

　　⒈了解竞选规则，知道如何做一名参选者和评判者。

　　⒉敢于在集体面前大胆表达自己的想法，会正确看待自己在活动中的表现。

　　⒊在竞选过程中，提高语言表达能力和初步的竞争意识。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：幼儿自己设计的六一方案海报;亲子共同了解什么是演讲，与孩子一起准备演讲稿。

　　活动过程：

　　一、播放学生会主席竞选视频，初步了解竞选的流程和相关内容。

　　⒈播放竞选视频

　　他们在干什么?为什么要这么做?

　　小结：当大家都想做这件事的时候，就要竞选。

　　⒉选的时候，都要提前做哪些准备?

　　小结：首先要做简短的自我介绍，让别人记住你，还要准备演说稿，有重点的讲述，为了让别人能更清楚的了解你的想法，可提前准备道具。

　　二、引导幼儿分组讨论，并表征出竞选时的标准

　　⒈怎样才能在竞选中获胜?竞选时应注意哪些问题?小组讨论并表征。

　　⒉幼儿分享讨论结果。

　　小结：站在台上要勇敢地说话，声音洪亮，讲述清楚;眼睛必须看着观众，表情自然，不能有小动作;设计的活动内容要有层次和创意，能吸引别人。

　　⒊将“竞选标准”和“好消息”海报并列贴在一起。

　　三、竞选最佳“六一活动方案”

　　⒈幼儿分组竞选，每小组推选一位最佳竞选者。

　　⒉交流讨论：为什么要推选他?如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲?怎样才能做文明观众?

　　小结：评委要认真倾听，根据竞选标准来评判，做到公平公正，不能因为他是你的好朋友就为他投票。

　　⒊推选出来的竞选者，按顺序上台进行全班竞选。

　　⒋投票决定最佳活动方案。

　　⑴每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。

　　⑵评选完毕，请当选的幼儿谈谈自己的感受。

　　⑶引导幼儿一起来祝贺当选者，并一起来出谋划策，让整个六一活动更丰富。

43、幼儿园大班社会语言六一儿童节活动教案《畅想六一》反思

　　活动目标：

　　⒈知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒉能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。

　　⒊愿意积极参与讨论和策划，与同伴一起协商具体准备工作，感受六一节到来的喜悦。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5.乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　⒈物质准备：表征范例《我喜欢的六一活动》、历届庆六一活动的录像或者照片资料，世界各国庆六一活动录像或图片。

　　⒉经验准备：有参与过六一活动的经历，幼儿搜集六一由来并表征。

　　活动过程：

　　一、在经验回顾中，唤起幼儿对六一的认识，了解六一的由来。

　　⒈提问：录像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的节日?。

　　⒉分享表征信息，了解六一的由来。

　　你们知道六一是怎么来的?请个别幼儿分享自己搜集的信息。

　　小结：因为战争等原因，儿童受尽折磨，为了纪念那些遭受苦难的孩子，保障和改善儿童的生活，全世界就把 6 月的第一天定为国际儿童节.

　　二、谈话交流“我喜欢的六一活动”，激发幼儿积极表达的愿望。

　　⒈观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

　　提问：去年的六一是怎样度过的?请个别幼儿讲述(表演节目、开运动会、游园活动)。

　　⒉交流分享自己喜欢的六一活动

　　提问: 你都体验过哪些游戏活动? 在庆六一活动中，你最喜欢哪个环节?为什么?

　　小结: 在六一活动中有大脚带小脚、剪羊毛等游戏活动，最欢喜欢穿着漂亮的裙子跳舞、喜欢运动会上发的礼物、喜欢游园时玩的小游戏还有好吃的水果沙拉等。

　　三、播放视频和图片，了解世界各地不同庆六一的形式，激发幼儿自己设计六一活动的灵感。

　　世界各地的小朋友他们是怎么庆祝自己的节日的?都有哪些活动?

　　四、围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题进行谈话活动。

　　1.组织幼儿讨论：今年你想在幼儿园怎样来庆祝自己的节日

　　提问: 今年的六一儿童节我们怎样来庆祝呢? 在游园活动中，你想参与什么样的活动呢?

　　⒉小结：我们可以进行亲子游戏、彩绘、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的场地和节约时间的情况下，我们就选择游园活动吧!

　　五 、师生共同决定庆六一的活动方案。

　　1.幼儿自己表征设计六一活动方案

　　提问：你的六一活动方案是什么?从入园开始先干什么，再干什么?最后干什么?

　　2.说说你最喜欢哪个六一活动方案，为什么?

　　活动反思：

　　一年一度的“六一”儿童节，是孩子们最最盼望的节日，也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、开心、有意义的节日，我园本着《幼儿园教育指导纲要》精神，以“我参与、我快乐”为活动宗旨，把活动的主动权交给孩子，让孩子真正成为活动的主人。

44、幼儿园六一节活动教案《六一到》反思

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

　　2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;

　　3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日;

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展;

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;

　　活动过程：

　　1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”

　　2、欣赏儿歌：《“六一”到》

　　“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”

　　告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容;

　　欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)

　　提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)

　　3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

　　①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;

　　②请个别幼儿朗诵，教师适当提示;

　　③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。)

　　活动反思：

　　一年一度的“六一”儿童节，是孩子们最最盼望的节日，也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、开心、有意义的节日，我园本着《幼儿园教育指导纲要》精神，以“我参与、我快乐”为活动宗旨，把活动的主动权交给孩子，让孩子真正成为活动的主人。