大班教案《迎新年庆祝活动》反思

大班教案《迎新年庆祝活动》反思

1、大班教案《迎新年庆祝活动》反思

　　主要活动：班级大合唱、亲子游戏、自助餐活动

　　活动目标：

　　通过活动感受新年的气氛，能和家人共同参与到活动中来，增进家长、幼儿、老师之间的感情交流。

　　体验节日的快乐氛围。

　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、选好大合唱歌曲《小星星》，伴奏音乐带、制作小星星饰物。

　　2、制定游戏活动的内容。

　　3、通过班级论坛、成长档案方式，提前告知家长班级“迎新年”活动时间及相关内容、家长需配合的方面等。

　　活动时间：12月31日上午 8：30——12：00

　　活动内容：

　　一、老师带幼儿、家长去操场入座。(8：30——8：40)

　　二、“亲子大合唱”：《小星星》。

　　1、服装要求：女小朋友大红色毛衣、男孩子白毛衣，裤子一律黑色。家长黑色衣服即可。(孩子毛衣宽松些里面可多穿些衣服)

　　2、歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好象天上小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 3、演唱方式：第一遍歌曲家长和孩子齐唱;第二遍不唱，随音乐节奏说歌词;第三遍分角色唱，女孩子先唱前两句(一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星)，男孩子接唱后两句(挂在天上放光明，好象天上小眼睛)，最后两句家长和孩子齐唱(一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星)。第四遍歌曲家长和孩子齐唱。注意：每段歌曲中间有间奏，大家随音乐摇晃手中的小星星即可。

　　4、请家长在家和孩子一起学唱，也可利用接孩子时间和孩子一起练习。

　　三、亲子游戏：《丢手绢》

　　活动目的：乐意参与游戏活动，让家长感受童年的乐趣，共同体验游戏活动的快乐。

　　活动要求：活动前教会幼儿做此游戏，知道游戏规则，在亲子游戏活动中可围成两个圈进行。

　　三、自助餐活动：《水果拼盘大赛》

　　1、要求：本次班级的自助餐活动重点围绕请家长和孩子一起现场制作“水果拼盘”，家长可提前通过上网、相关书籍、向别人请教等方式构思好自己的创意，结合迎新年活动为自己的拼盘取一个有意义的名字，我们将评选出一、二、三等奖，参与家庭都有礼物颁发。注意：活动当天请家长自备材料，如带来自己所需要的不同水果(较大的水果可带所需要的部分)、水果刀、可摆放的大果盘、吃水果的叉子(大人、孩子用)等。

　　2、其他事项：

　　1)本次活动每户家庭必须由一位家长参加，请家长提前上报参加人数。

　　2)请乐怡家长购买奖品，乐金柯家长订购“新美心”食物，陈弛家长购买一次性餐盘、杯子等。

　　3)告知家长活动评选规则，通过唱票宣布获胜家庭，现场颁奖。

　　教学反思：

　　鞭炮声声辞旧岁，带着对新年的美好祝愿，我们将迎来牛年的到来，“你牛我牛看谁最牛”，我们将邀请家长共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，感受新年的气氛，体验活动带来的乐趣。

2、大班美术教案《过新年》含反思

活动目标：

　　1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

　　2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

　　3、感受节日快乐的气氛。

　　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　5、参与节日游戏。

活动准备：

　　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　　2、范画一张。

活动过程：

　　1、引题：

　　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?(彩带，灯笼……)小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗?

　　2、出示范画。

　　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?

　　这个小朋友在干什么呀?

　　幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体，先画手，再画脚。

　　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴;再画他的身体，然后画手和脚。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

　　鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析：

　　(1)幼儿自评。

　　教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

　　(2)教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?

　　(3)教师评画。

活动反思：

　　本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

　　本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

　　新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

3、大班社会教案《新年祝福》含反思

活动设计背景

　　在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。

活动目标

　　1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。

　　2、激发幼儿关心他人的情感。

　　3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

教学重点、难点

　　1、重点让幼儿学会相互祝福。

　　2、难点让幼儿动手制作新年卡片。

活动准备

　　卡片、彩笔、贺卡。

活动过程

　　1、谈话，引出活动主题。

　　教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

　　2、提出要求，幼儿操作，教师指导。

　　(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

　　(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。

　　3、评价孩子的作品。

　　幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

教学反思

　　1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

　　2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。

4、大班健康教案《换牙庆祝会》含反思

活动目标：

　　1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

　　2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

　　3.学习保护新牙的正确方法。

　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

　　2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

　　3.幼儿用书：《换牙庆祝会》。

　　4.排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

活动过程：

　　(一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

　　1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

　　教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

　　2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

　　教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?

　　教师：人为什么要换牙?换牙好不好?

　　3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”

　　(二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程

　　1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

　　教师：请你讲讲自己换牙的过程。

　　2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

　　3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

　　(三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

　　1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它?

　　2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”

　　3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

活动反思：

　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

5、大班美术教案《快乐的新年》含反思

活动目标：

　　1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。

　　2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。

　　3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力;并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。

　　2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。

　　3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日)。

活动过程：

　　1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式(利用文字材料、图片和装饰品)。

　　2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。

　　3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。

　　4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。

　　5、指导幼儿进行剪纸、折纸。

　　6、布置环境：(以红、白、绿色调为主)

　　7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼儿的绘画作品。

　　8、布置新年环境(按先后顺序进行)。

　　·用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。(以废旧物、各种纸为主)

　　·在教室内装饰节日彩灯。

　　·装饰屋顶(利用气球、废旧物和购买的材料)

　　·装饰窗户(剪纸、喷雪等)

　　·布置舞台(塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等)

活动反思

　　随着圣诞新年的临近，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，及时开展了 “快乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习本领，变得更懂事、更能干。

　　本次主题活动中我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、歌曲欣赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感受新年来临的快乐;最后在“新年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享;通过参与童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜蜜美好的回忆。

6、大班优秀美术教案《制作新年贺卡》含反思

【活动目标】

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

　　2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

【活动过程】

　　一、出示PPT，欣赏贺卡。

　　1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢?先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的?”

　　2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

　　(1)引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?”

　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导幼儿交流：

　　教师：“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”

　　二、计划制作贺卡。

　　1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

　　教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?”

　　教师：“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”(幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导)

　　三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　(1)介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　(2)幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　(3)教师巡回观察、鼓励。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

教学反思：

　　通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

7、大班社会教案《新年联欢会》含反思

活动目标：

　　1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

　　2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。

　　3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

活动准备：

　　1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。

　　2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

活动过程：

　　1、联欢会前的准备工作。

　　(1)做好联欢会场地的准备。

　　(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

　　2、师幼共联欢。

　　(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

　　(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

　　3、联欢会后的整理工作。

　　(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

　　(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。

活动反思：

　　孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

8、大班语言教案《欢度新年》含反思

【活动目标】

　　1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。

　　2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。

　　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】

　　1、有关"过新年"场景的PPT;

　　2、诗歌《过新年》(有改编)及图片;

　　3、背景音乐;

　　4、幼儿有过新年和记录的经验。

【活动重点与难点】

　　1、重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。

　　2、难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。

【活动过程】

　　一、观看PPT，引出"过新年"话题：

　　提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情?

　　(幼儿可能回答：很多人在一起吃饭;有的人在放烟火;贴春联……)

　　我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗?

　　(通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢度新年")

　　小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真开心呀!

　　师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧!

　　二、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：

　　1、欣赏小动物过新年的照片(即诗歌图片)

　　师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗?

　　(幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲述)

　　【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】

　　师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧!

　　2、完整欣赏诗歌《过新年》

　　教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。

　　师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了?记起来也方便多了!

　　(引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。)

　　师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。

　　(幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。)

　　三、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：

　　师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。

　　(幼儿记录：以"谁"、"干什么"的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上)

　　师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗?

　　——幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。

　　师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧!

　　——师幼共同念诗歌。(如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。)

　　小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的!也许你们还有一些开心的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗?新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧!(播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。)

活动反思：

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情;元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

　　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

9、大班科学教案《新年是什么》含反思

活动目标

　　1.了解元旦的含义，感受节日的欢乐气氛。

　　2.体验与同伴集体过节日的快乐。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.体验人们互相关心的美好情感。

　　5.培养探索自然的兴趣。

活动材料

　　课本幼儿人手一份。

活动过程

　　1.看图讲述：

　　请幼儿翻开课本第34—35页，引导幼儿仔细观察每一幅小图，说一说图上画有什么，人们在做什么。

　　2.教师小结

　　新年就是新的一年，新年的第一天称为元旦。为了迎接新年，人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动，称为迎新年。

　　3.启发幼儿回忆过新年的情景，让幼儿互相交流自己过新年的感受。

　　4.鼓励幼儿积极参加迎新年活动，大胆表达自己的感受和愿望。

教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

10、大班科学教案《磁力组合活动》含反思

活动目标：

　　1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

　　2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

　　3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

　　1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等辅助材料。

　　2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

活动过程：

　　1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

　　(1)出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。

　　(2)请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。

　　(3)请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

　　小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

　　2.再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

　　(1)请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

　　(2)相互交流好的做法。

　　3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

　　(1)请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比一比谁吸的最多。

　　(2)用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。

　　(3)用不同大小的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

　　4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会怎样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

　　5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

活动反思：

　　本节科学活动，幼儿非常感兴趣。活动中，幼儿通过动手操作，感知到磁铁有磁性，可以吸住铁制品。在操作中，幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中，让幼儿感受到了磁化现象，在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉，幼儿感受到磁化现象。

11、大班音乐教案《新年的笑声》含反思

活动目标：

　　1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　　2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

　　鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程：

　　1、练声

　　根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　　2、理解歌词，学习歌曲。

　　教师：“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

　　教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　　教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

　　教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

　　(教师示范完整的唱一遍)

　　教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

　　教师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

　　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

　　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的快乐情绪

　　教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

　　教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

　　活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

活动反思：

　　要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。

12、大班教案《快乐是什么活动》含反思

【活动目标】

　　1、理解故事《快乐是什么》内容。

　　2、把所学过的词语全部展示。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

　　录音机、字卡、大图书。

【活动过程】

　　一、律动导入。

　　1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗?

　　(开心)那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。

　　2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。

　　二、谈话引出故事。

　　1、小朋友，今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事，故事的名字叫什么呢?出示大图书的封面——《快乐是什么》

　　2、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗?谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢?(幼儿自由回答)

　　3、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情?(个别回答)

　　4、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了!

　　三、理解故事。

　　1、今天，我们来看看故事里讲了什么?引导幼儿看图。

　　2、莉莉和菲菲遇到伤心的阿奇会说些什么?阿奇是怎么回答的?(让幼儿找答案)

　　3、莉莉和菲菲分别去找了谁?他们是怎么回答的?

　　(鞋匠、老师、医生、农民伯伯、爷爷)

　　4、爷爷是一怎么样的人?

　　(有爱心的人)

　　5、她们找到阿奇时，阿奇说了什么?

　　6、阿奇最后找到快乐了吗?它的快乐是什么?

　　(它的快乐是跟毛毛虫分享青草)

　　7、教师总结：

　　小朋友今天我们学了这个故事，它们的快乐都是一样吗?(不一样)如果能和同伴、家人分享，那每个人都会生活在快乐中当。

　　四、玩字卡游戏。

　　1、今天我们学习了几个新的词语：快乐、鞋匠、老师、医生、农民、清单。

　　2、教师范读，让幼儿认读。

　　3、下面老师来跟你们玩字卡游戏。(把学过的词语展示出来)

　　游戏规则是：

　　①拿到字卡的小朋友要看好是什么词，别的小朋友不得告诉。

　　②当老师说：“亲爱的小朋友，节日到了”。在下面的小朋友就接着“节日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把词语取出来一边举到头顶上一边读出来，如果读得对，鞭炮就会响起来“噼啪”;如果有一个词读错了，鞭炮就不想了。

　　五、布置作业。

　　让幼儿回家了解自己的家人，看看他们的快乐是什么?并能来学校告诉老师和小朋友。

【活动反思】

　　本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂;这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。

13、大班健康活动教案《换牙庆祝会》含反思

活动目标：

　　1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

　　2、了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

　　3、学习保护新牙的正确方法。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

　　2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

　　3、幼儿用书：《换牙庆祝会》。

　　4、排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

活动过程：

　　(一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

　　1、教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

　　教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

　　2、教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

　　教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?

　　教师：人为什么要换牙?换牙好不好?

　　3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”

　　(二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程

　　1、教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

　　教师：请你讲讲自己换牙的过程。

　　2、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

　　3、教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

　　(三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

　　1、教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它?

　　2、教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”

　　3、师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

活动建议：

　　在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。

教学反思：

　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

14、大班优秀社会教案《各族娃娃迎新年》含反思

活动目标：

　　1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

　　2、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

活动准备：

　　藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

活动过程：

　　1、出示挂图，引题

　　2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

　　如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

　　3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

　　先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

　　4、提出作画要求：

　　让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

　　5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

　　6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

活动反思：

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

15、大班主题教案《怎样过新年》含反思

集体活动名称：

　　谈话活动：怎样过新年

内容和要求：

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

环境与材料：

　　各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

　　2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

　　3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?

　　5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

活动反思：

　　本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

16、大班主题教案《节日主题活动》含反思

　　节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5"6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。

　　一.幼儿发展目标与主要内容：

　　1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

　　2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

　　3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

　　4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、教师指导建议：

　　(一)传统节日

　　中秋节

　　1、环境：

　　教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

　　2、游戏：“月饼加工厂”。

　　教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活动：

　　(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

　　(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

　　4、观察活动：

　　请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

　　5、家园共育：

　　(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

　　(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　　(3)中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备)，将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。

　　重阳节

　　1、区域活动：

　　美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。

　　语言角：

　　(1)提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。

　　(2)讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的?你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的?

　　娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。

　　2、生活活动：

　　利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。

　　3、教育活动：

　　(1)、组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。

　　(2)、请家长们来参加活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，养育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。

　　(3)、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古诗《九月九日忆山东兄弟》等。

　　4、社会实践活动：

　　参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。

　　5、家园共育：

　　请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。

　　春节

　　1、观察讲述：

　　春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪些平时没有的东西?各家门前、窗上添了什么?，大家都在忙着做什么?

　　2、教育活动：

　　向幼儿讲述关于春节的传说，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝福的一些方式，对联、窗花等的含义等。

　　3、区域活动：

　　美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。

　　音乐角：引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。

　　娃娃家：引导幼儿开展过年的游戏，让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏，并给幼儿提供窗花、对联，让幼儿布置环境。

　　4、生活活动：

　　利用散步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变化，体验节日的热闹气氛。

　　5、家园共育：

　　(1)请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。

　　(2)家园共同开展“压岁钱怎么花

活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。

　　(二)社会节日

　　教师节——我爱老师。

　　1、参观“采访”活动：

　　带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的老师们都做些什么工作，“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。

　　2、谈话讨论。

　　知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些老师?他们都在干什么?自己喜爱哪些老师?为什么?教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心?

　　3、制作活动

　　组织幼儿用自己学会的本领，为全园老师制作礼物，鼓励幼儿大胆设计，合作完成。

　　4、在班上设立“我爱老师”画展，通过幼儿观察，画出老师工作的情景或人物形象，以此表达对老师的爱。

　　国庆节——祖国真伟大。

　　1、节前活动：

　　(1)利用散步时间，带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化，感受节日的欢乐气氛。

　　(2)提供各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同打扮教室。

　　(3)把有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿欣赏。

　　(4)举办以“祖国真伟大”为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、教育活动：

　　(1)、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参加升旗仪式等活动，认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。(如：儿歌：《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等)

　　(2)、认识中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。

　　(3)组织“欢庆国庆”联欢会，节前组织幼儿排练节目。

　　(4)组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。

　　3、家园共育：

　　(1)、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。

　　(2)、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。

　　三八妇女节——红花献给妈妈。

　　1、环境创设：

　　布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片(或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来)，可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。

　　2、教育活动：

　　(1)调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的?妈妈每天下班后都做什么?用在每件事上的时间是多少?

　　(2)讲述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参加祖国建设，一边在下班后辛勤、精心照顾养育自己的孩子。她们是最光荣、伟大、可爱的人，小朋友要尊敬自己的好妈妈。

　　(3)制作活动：红花献给好妈妈。鼓励运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日愉快。

　　3、家园共育：

　　(1)引导幼儿注意观察妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心，帮助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划，教给孩子相应的技能，使计划得以实施。

　　(2)请家长配合，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。

　　五一国际劳动节——劳动最光荣

　　1、环境布置：

　　布置一个照片展，将小朋友自己(或家长)摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览，互相观看、介绍。

　　2、游戏：

　　开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。

　　3、参观活动：

　　(1)参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施，参观后讨论、体会：该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。

　　(2)参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。

　　4、社会实践活动：“我为大家做事”。

　　(1)一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。

　　(2)分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们打扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。

　　5、教育活动：学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等

　　6、家园共育：

　　(1)教师、家长以身作则、，并鼓励幼儿参与公益劳动。

　　(2)请家长利用休息日带幼儿外出，通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来：

　　场所没有休息的人数对别人的好处例：公园(以图表示)25人方便到公园玩。

　　活动反思：

　　整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

17、大班安全教案《安安全全过新年》含反思

　　活动目标：

　　1、 让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、 通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　　3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

　　4、 培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　安全图片、《寒假安全知识调查表》

　　活动过程：

　　一、谈话与讨论

　　1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?

　　幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

　　教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。(.教案来自:快思教.案网)户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

　　2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

　　(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)

　　(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)

　　(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)

　　二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、 教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

　　2、 可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

　　请幼儿观看图片说一说

　　(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)

　　(1)讨论在家的安全

　　激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

　　(2)讨论外出时的安全

　　除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)

　　三、请幼儿看图片，找对错

　　请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?

　　四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　　1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

　　2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

　　3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

　　4、 独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

　　5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

　　6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

　　7、知道三个电话号码：110、120、119。

　　8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

　　延伸活动：

　　发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。

18、大班主题教案《喜迎国庆》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节同日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

　　2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

　　3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

　　活动过程：

　　1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

　　2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。

　　3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，[教案来自：快思教案网.]了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

　　4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕

　　5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。

　　活动结束：

　　通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!

　　教学反思

　　生活经验讲述是一种叙事性讲述，让孩子把自己经历过的或者看到过 的讲述出来，说出

　　事情发生的时间，地点，人物和事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感受到快乐，同时口语表达能力和思维力得到发展。本活动幼儿的参与率高，方法形式生动活泼，内容的难易程度 也适中。所以本活动完成应该很好。

19、大班社会教案《新年》含反思

　　活动目标

　　1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。

　　2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。

　　3、 游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

　　4、 感受到新年活动的快乐。

　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点

　　重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。

　　活动准备

　　布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

　　活动过程

　　1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想)

　　2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

　　3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。

　　4 、游戏;(1)新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!(.来源快思老师教案网)礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧

　　(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

　　(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

　　5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?

　　课后延伸：

　　让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。

　　教学反思

　　新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。

　　在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

20、大班美术活动教案反思《新年心愿》

　　活动目标：

　　1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。(.教案来自:快思教.案网)

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　重点难点：

　　将心愿绘画在心愿卡上。

　　活动准备：

　　1、新年心愿树

　　2、心愿卡

　　3、记号笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、讨论回忆

　　师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2008年。

　　师：今天几月几号?找找在哪里?今天是12月30号。

　　师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。

　　师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看!出示爱心卡。

　　猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。

　　师：褚老师，猜对了吗?老师回应。

　　师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。

　　师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。

　　小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!

　　2、幼儿和同伴讨论

　　师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。

　　师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。

　　二、联想创作

　　1、感知联想

　　师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。

　　2、绘画创作

　　师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

　　幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。

　　三、展现、交流播放背景音乐《新年好》

　　师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?

　　师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。

　　在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了，好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。

　　活动反思：

　　整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。

　　不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。

　　活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。

　　在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。

21、大班语言优秀教案《新年礼物》含反思

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　2.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1.课件《新年礼物》。

　　2.故事中小动物和礼物的图片。

　　图片

　　活动过程：

　　一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

　　1.在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?

　　2.想一想，你什么时候收到?喜欢吗?为什么?

　　3.请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

　　二、第一次讲故事《新年礼物》。

　　1.师：小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动

　　物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。

　　2.播放PPT，教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

　　三、回顾故事内容

　　1.师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗?

　　2.师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢?

　　(1)出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。你们想知道是什么吗?

　　(2)师：故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)跟熊伯伯打声招呼吧!

　　(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字?(教师相机贴出图片)

　　(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?

　　四、幼儿再次欣赏故事。

　　1.故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊?接着呢?(结合课件)

　　2.教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。请幼儿到黑板上给小动物排序。

　　3.指导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。

　　4.指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话

　　5.提问：

　　(1)当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人关心她……)

　　(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。)

　　(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?"来;自.屈;老师;教.案;么(一辆崭新的自行车)

　　(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述。(开心、高兴、感到幸福)。

　　(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?

　　自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?

　　6.教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。

　　五、说说给谁送礼物。

　　1.师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

　　2.师：小朋友们真棒，想出了这多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

　　活动反思：

　　《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。

　　《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事。《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的经验和视野。"在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经验，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关心、体谅别人的情感，很有教育意义。

　　在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。根据故事情节的发展，我利用PPT逐图展开故事图片，采用分段理解的形式进行。首先，理解故事的前两段。教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲述完之后教师提问："熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?"让幼儿学习讲述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。接着，理解第三段。第三段的故事情节和第二段是相似的，由于有了前一段的讲述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。然后，理解第四段。教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最后，理解故事结尾。教师讲述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物?他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?在这里，让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多方便啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊?让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。

　　最后进行完整的故事欣赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。

　　《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用"邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物"和"我想送给谁什么礼物"这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。现在正值新年来临之际，我觉得所选材料和生活比较接近，符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。

　　活动时，我围绕"礼物"这个问题展开叙述，幼儿对"礼物"很感兴趣，发言也很积极。接着让幼儿听了"新年礼物"这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么礼物，再让幼儿用"熊伯伯给谁送来了什么礼物"这句话来说一说。在这里，大部分幼儿说得很好，个别能力较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难点，以后要加强这一类语言训练。然后我们再围绕"为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物"来展开讨论。幼儿各抒己见，想得很全面，回答得也很不错，同时他们也懂得了关心和体谅别人，教学目标得到了充分的体现。在表演故事这一环节中，由于幼儿只听了一遍故事，所以对内容还不够熟悉，在一些地方表演得还不够精彩。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。

　　在最后一环节中，我设计了制作新年贺卡这个活动。这个活动培养了幼儿动手动脑的能力，而且让他们给自己的亲人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己亲手制作的卡片。

　　这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动。教材《礼物》是一篇拟人化的小故事，小树丫丫从得不到帮助而悲痛、伤心，到得到小象的无私帮助而感激万分，小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。本次教学活动的设计我是从情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助音乐作为教育的载体、手段，有机地融入幼儿的学习中。并在教学活动中，通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情，激发他们的同情心，培养他们乐于助人的良好品质。本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感，使幼儿获得帮助别人就会快乐的积极情感体验。并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去，孩子们纷纷将自己准备的礼物拿出来要去慰问有困难的小朋友，使幼儿的道德认识与道德行为紧密结合起来。

22、大班美术教案《新年心愿》含反思

　　活动目标：

　　1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。

　　2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　3、体验人们互相关心的美好情感。

　　4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点：

　　将心愿绘画在心愿卡上。

　　活动准备：

　　1、新年心愿树

　　2、心愿卡

　　3、记号笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、讨论回忆

　　师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2008年。

　　师：今天几月几号?找找在哪里?!.快思.教案网!今天是12月30号。

　　师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。

　　师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看!出示爱心卡。

　　猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。

　　师：褚老师，猜对了吗?老师回应。

　　师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。

　　师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。

　　小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!

　　2、幼儿和同伴讨论

　　师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。

　　师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。

　　二、联想创作

　　1、感知联想

　　师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。

　　2、绘画创作

　　师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

　　幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。

　　三、展现、交流播放背景音乐《新年好》

　　师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?

　　师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。

　　在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了，好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。

　　活动反思：

　　整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。

　　不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。

　　活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。

　　在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。

23、大班美术优秀教案《各族娃娃迎新年》含反思

　　活动目标：

　　1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

　　2、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

　　如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，。来.源快思老师教.案网，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

　　3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

　　先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

　　4、提出作画要求：

　　让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

　　5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

　　6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

　　活动反思：

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

24、大班音乐优秀教案《贺新年》含反思

　　教学目标：

　　1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　　2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　教学重点：

　　在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

　　教学难点：

　　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　　教具准备：

　　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

　　教学过程：

　　(一)导入：

　　1、放《小拜年》

　　师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

　　2、师：那你们都是怎么过年的呢?

　　(二)创设环境，营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

　　1、师：( 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)"是呀，过年的时候可真热闹。"来;自.屈;老师;教.案;大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"

　　2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

　　(三)歌曲学习

　　1、师："哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!

　　2、师按节奏念歌词。

　　3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

　　4、师生一起读儿歌，教师纠正。

　　5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

　　6、小组商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

　　生2：还可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

　　生4：还可以加进鞭炮的声音。

　　生5：还可以加进锣鼓声。

　　7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

　　8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

　　9、表演。

　　10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意?

　　(四)指名表演唱。

　　(五)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

　　活动反思：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。

　　幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

　　活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。

25、大班主题教案《快乐的新年》含反思

　　活动设计背景

　　新年临近，有的孩子说起了新年的话题。我就想何不开次活动课呢!他们对此也感兴趣。让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。也让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。因此，我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。

　　活动目标

　　1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

　　2、通过参与表演、手工制作卡片来引导幼儿体验节日的快乐。

　　3、通过教师介绍、观察图片、幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　5、体验节日的快乐氛围。

　　教学重点、难点

　　本次活动的重点是，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大、进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

　　活动准备

　　1. 磁带、图片、光碟

　　2.水彩笔和卡纸

　　3.音乐《新年好》

　　活动过程

　　一 、导入活动

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”!.来源:快思老.师教案网!幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

　　2、听故事,了解年的来历。

　　3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

　　4、播放光碟,让幼儿简单的了解一下我国的传统风俗文化。

　　5、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?

　　(1)小朋友们，新年是一年的新开始，你们又长大了一岁了。提问：那你们在新的一年里有些什么打算或愿望吗?应该怎样做?

　　教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话和儿歌，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人。

　　4、制作贺卡。

　　相互赠送自己制作的贺卡,并送上祝福。

　　二、延伸活动

　　游戏：过家家,(过新年)区角活动

　　教学反思

　　在《快乐的新年》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。

　　本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

26、大班主题教案《新年心愿》含反思

　　活动目标：

　　1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、感受节日的欢快气氛。

　　重点难点：

　　将心愿绘画在心愿卡上。

　　活动准备：

　　1、新年心愿树

　　2、心愿卡

　　3、记号笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、讨论回忆

　　师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2008年。

　　师：今天几月几号?找找在哪里?今天是12月30号。

　　师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。

　　师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看!出示爱心卡。

　　猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。

　　师：褚老师，猜对了吗?老师回应。

　　师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。

　　师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。

　　小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!

　　2、幼儿和同伴讨论

　　师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。

　　师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。

　　二、联想创作

　　1、感知联想

　　师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。

　　2、绘画创作

　　师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

　　幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。

　　三、展现、交流播放背景音乐《新年好》

　　师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,!.快思.教案网!让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?

　　师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。

　　在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了，好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。

　　活动反思：

　　整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。

　　不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。

　　活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。

　　在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。

27、大班主题教案《过新年》含反思

　　设计背景

　　期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

　　教案目标

　　1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

　　2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

　　3、知道我国过年南北方不同习俗。

　　4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　重点难点

　　1、认识过年我国南北的习俗。

　　2、流利讲述自己过年的事。

　　活动准备

　　1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

　　2、音乐：《恭喜发财》。

　　3、福字、各种剪纸等。

　　活动过程

　　1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

　　(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……

　　(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? (文章出自.快思教案网)“过年了，大家是怎么庆祝的?”

　　幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

　　(3)小结：过年真开心真热闹。

　　2、布置教室环境。

　　让幼儿自己动手布置过年的环境。

　　3、活动延伸

　　进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

　　教学反思

　　这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。

28、大班教案《元旦节活动》含反思

　　活动目标：

　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3.参与节日游戏。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　环境创设：

　　1.幼儿剪纸展示

　　2.灯笼鞭炮制作

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　　活动口号：

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现NO.1

　　祝福语口号

　　马年到到到，祝你好好好，

　　祝爷爷奶奶 福星照照照，烦恼少少少，

　　祝爸爸妈妈 身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们 喜讯报报报，前程妙妙妙，

　　祝大家 圆梦早早早，全家笑笑笑!

　　活动流程：

　　一、我有小巧手

　　晨间活动：

　　(1)幼儿折纸(电话、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动

　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示

　　二、我是小明星

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)开场舞——红绸舞

　　2)儿歌展示

　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　3)歌曲展示

　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　4)舞蹈展示

　　《挤奶舞》《哈达献给jiefangjun》《金孔雀轻轻跳》

　　幼儿个人才艺及家长才艺

　　三、我有大智慧

　　趣味问答

　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3)你知道种子是用什么方式传播的?莲子、苍耳、蒲公英、豌豆

　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　　5)请你说出中国古代四大发明

　　6)小动物的过冬方式有哪些?

　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思

　　9)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

　　10)小朋友，马上就是2014年了，2014年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　四、我是小健将

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　　亲子游戏——你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走 抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

　　教学反思：

　　本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

29、中班教案《庆元旦迎新年活动》含反思

　　活动方案：

　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

　　活动总结

　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

30、大班教案《迎新年庆祝活动》含反思

　　主要活动：班级大合唱、亲子游戏、自助餐活动

　　活动目标：

　　通过活动感受新年的气氛，能和家人共同参与到活动中来，增进家长、幼儿、老师之间的感情交流。

　　体验节日的快乐氛围。

　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、选好大合唱歌曲《小星星》，伴奏音乐带、制作小星星饰物。

　　2、制定游戏活动的内容。

　　3、通过班级论坛、成长档案方式，提前告知家长班级“迎新年”活动时间及相关内容、家长需配合的方面等。

　　活动时间：12月31日上午 8：30——12：00

　　活动内容：

　　一、老师带幼儿、家长去操场入座。(8：30——8：40)

　　二、“亲子大合唱”：《小星星》。

　　1、服装要求：女小朋友大红色毛衣、男孩子白毛衣，裤子一律黑色。家长黑色衣服即可。(孩子毛衣宽松些里面可多穿些衣服)

　　2、歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好象天上小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 3、演唱方式：第一遍歌曲家长和孩子齐唱;第二遍不唱，随音乐节奏说歌词;第三遍分角色唱，女孩子先唱前两句(一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星)，男孩子接唱后两句(挂在天上放光明，好象天上小眼睛)，最后两句家长和孩子齐唱(一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星)。第四遍歌曲家长和孩子齐唱。注意：每段歌曲中间有间奏，大家随音乐摇晃手中的小星星即可。

　　4、请家长在家和孩子一起学唱，也可利用接孩子时间和孩子一起练习。

　　三、亲子游戏：《丢手绢》

　　活动目的：乐意参与游戏活动，让家长感受童年的乐趣，共同体验游戏活动的快乐。

　　活动要求：活动前教会幼儿做此游戏，知道游戏规则，在亲子游戏活动中可围成两个圈进行。

　　三、自助餐活动：《水果拼盘大赛》

　　1、要求：本次班级的自助餐活动重点围绕请家长和孩子一起现场制作“水果拼盘”，家长可提前通过上网、相关书籍、向别人请教等方式构思好自己的创意，结合迎新年活动为自己的拼盘取一个有意义的名字，我们将评选出一、二、三等奖，参与家庭都有礼物颁发。注意：活动当天请家长自备材料，如带来自己所需要的不同水果(较大的水果可带所需要的部分)、水果刀、可摆放的大果盘、吃水果的叉子(大人、孩子用)等。

　　2、其他事项：

　　1)本次活动每户家庭必须由一位家长参加，请家长提前上报参加人数。

　　2)请乐怡家长购买奖品，乐金柯家长订购“新美心”食物，陈弛家长购买一次性餐盘、杯子等。

　　3)告知家长活动评选规则，通过唱票宣布获胜家庭，现场颁奖。

　　教学反思：

　　鞭炮声声辞旧岁，带着对新年的美好祝愿，我们将迎来牛年的到来，“你牛我牛看谁最牛”，我们将邀请家长共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，感受新年的气氛，体验活动带来的乐趣。

31、大班教案《端午节活动》含反思

　　活动一 (品尝)

　　活动准备：

　　粽子 (每班选家长代表参与包粽子)

　　活动过程：

　　1.全园开展端午节相关知识教育。

　　2.幼儿代表发放粽子。(本班幼儿发放本班)

　　3.各自带回家品尝。

　　活动二 (在家制作)

　　活动准备：

　　糯米、粽叶、粽绳、塑料袋(粽子原材料放置塑料袋中，人手一份。)

　　活动过程：

　　1.全园开展端午节相关知识教育。

　　2.发放粽子制作材料包。

　　3.请幼儿回家与家长共同完成。

　　活动三 (来园制作)

　　活动准备：

　　制作材料：糯米、粽叶、粽绳

　　活动过程：

　　1.全园集体念儿歌——《端午习俗》

　　2. 全园集体玩音乐游戏——《端午节》

　　3.手工制作——包粽子

　　4.各自带回家煮熟食用。

　　教学反思：

　　农历五月五日是端午节，和中秋节、春节并列为最重要的三个节庆。端午节时值夏季，正是疾病开始流行的季节，在这初夏虫疫滋生之际，以端午节提醒大家做好保健的工作。另外再加上爱国诗人屈原的传说，更增添了端午节的重要性。将端午节融入学校课程，使小朋友了解端午节的由来与相关习俗，并提醒小朋友预防各种传染病的方法，将是一个非常有意义的学习活动。

32、大班教案《三八妇女节活动》含反思

　　活动时间：

　　20XX年3月6日下午15:00-16:00

　　活动地点：

　　大班教室和户外操场

　　参加人员：

　　大班全体幼儿和家长(妈妈、奶奶或外婆)

　　人员安排：

　　*老师：接待、道具准备 *老师：主持 *阿姨：签到、后勤保障

　　道具准备：

　　跳绳、上午亲手买的礼物、钢琴

　　活动具体安排：

　　1、为妈妈、奶奶和外婆献上两首儿歌《妈妈的爱》、《夸妈妈》，最后对在场的家长送上一句祝福：祝妈妈、奶奶、外婆、阿姨节日快乐，健康快乐! 表演人员：全体大班幼儿和家长。

　　2、献上三八节礼物。

　　礼物是上午大班全体幼儿带着妈妈给的10元钱去超市亲手挑选的礼物，经过自己的考察、挑选、购买、包装精心制作的小礼物。在献上礼物时要求幼儿对家长做一个亲昵的动作来表示自己对家长们的感谢与爱。表演人员：大班全体幼儿。

　　3、亲子双人跳绳挑战赛。

　　先请家长带着自己的孩子5分钟自由练习双人跳的时间，老师进行观察挑选一对配合的好的亲子来上展示，再有其他家庭进行挑战，有最有赢得的胜利的亲子为全体人员表演一个节目。

　　教学反思：

　　通过本次活动，幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养了孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。为孩子们的心灵播下了美丽的种子，让孩子懂得了感恩，拥有了快乐。三八节，让孩子在爱中成长，让孩子在感恩中收获!

33、大班教案《学说新年吉祥话》含反思

　　活动设计背景

　　在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。

　　通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　感受到节日的快乐。

　　活动目标

　　1在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。

　　2激发幼儿关心他人的情感。

　　教学重点、难点

　　1重点让幼儿学会相互祝福。

　　2难点让幼儿动手制作新年卡片。

　　活动准备

　　卡片、彩笔、贺卡。

　　活动过程

　　1谈话，引出活动主题。

　　教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。

　　2提出要求，幼儿操作，教师指导。

　　(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

　　(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。

　　3评价孩子的作品。

　　幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

　　教学反思

　　1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

　　2在幼儿制作过程中没能及时帮助。

34、大班教案《清明节扫墓活动》含反思

　　参与人员：大班全体幼儿

　　活动目标：

　　1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。

　　2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　准备：

　　事先进行地形勘察，了解山路情况。

　　班级准备：

　　1、让家长了解此次活动和意义

　　2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

　　3、人手做一朵小白花

　　4、进行安全教育

　　过程：

　　一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

　　二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

　　三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

　　四、祭扫烈士墓

　　1、了解烈士的光荣事迹

　　2、向烈士献花致敬

　　3、全体肃立，向革命先烈默哀

　　五、休息，吃点小零食

　　六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影

　　七、整队回幼儿园

　　八、活动要求及注意事项：

　　1、9：00准时在操场集合。

　　2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。

　　3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

　　4、回来后引导孩子将感想记录、分享。

35、大班元旦节教案《新年礼物》含反思

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

　　2、学习关心和体谅别人。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物

　　活动过程：

　　1、你收到新年礼物了吗?

　　——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物?

　　——想一想，自己收到了谁送的礼物。

　　——介绍自己最喜欢的一份礼物。

　　2、收到礼物真开心。

　　——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢?

　　——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。

　　——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

　　——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

　　——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?

　　——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?

　　——小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

　　教学反思

　　在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。

36、大班教案《新年的笑声》含反思

活动目标：

　　1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。

　　2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

　　钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。

活动过程：

　　一、发声练习

　　1、运用a,la.等音发音练习。

　　2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?

　　(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。

　　(2)学习节奏型X X X /X X / X X X / X 0

　　A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

　　B、用身体动作表示节奏型。

　　二、新年的笑声

　　1、完整欣赏歌曲，理解歌词。

　　新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。

　　集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么?

　　结合图谱幼儿集体演唱。

　　A、幼儿集体学唱。

　　B、师与幼儿接唱。

　　C、边唱边表演。

　　三、创编歌词。

　　1、新年里你还听见哪些声音?

　　2、根据幼儿说的示范编歌词。

　　3、根据歌曲结构创编歌词。

　　4、师带领幼儿演唱新的歌词。

附歌曲：

《新年的笑声》2/4　1=E

　　532│31│543│20│521│27│572│20│533│

　　新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚

　　新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣

　　322│132│10║

　　银亮亮银亮亮。　　香喷喷，香喷喷。

活动延伸：

　　1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

　　2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。

活动反思：

　　要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。

37、大班教案《新年活动》

　　活动目标：

　　1、感受新年带来的喜悦有成长的，知道自己长大了;

　　2、有成长的自豪感，增强孩子的自主性。

　　3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动时间：20XX年12月31日

　　活动地点：大二班教室。

　　活动准备：报子、气球、零食等

　　活动形式：

　　一、开场：

　　1、师幼共致新年贺词。

　　新年的脸红了;新年的心儿飞了;新年拉近了我们成长的距离;新年染红了我们快乐的生活;当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。灵犬悄然而去，兔子一路奔来，在这辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆祝新年的到来;在这里，我们祝大家：新年快乐、身体健康、万事如意、合家幸福

　　2、齐唱：《新年好》(中英文)

　　二、主题活动：

　　(一)、幼儿节目展示

　　1、歌曲：《劳动最光荣》

　　2、歌舞表演：《读书郎》

　　3、儿歌：《魔术师》

　　(二)、游戏

　　1、游戏：《吹气球》

　　2、智力游戏：《是非题》

　　3、游戏：《魔毯》

　　4、游戏：《摸箱 》

　　(三)、幸运气球

　　在活动高潮部分进行“扎球”游戏。准备气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿，并请幸运幼儿选择气球扎球，内设不同幸运奖品。

　　(四)、幼儿个人才艺展示

　　三、结束活动：

　　(一)、全体师幼跳兔子舞

　　老师与幼儿共同跳兔子舞。

　　(二)、致结束词：

　　这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞新世纪的梦想。让我们记住这美好的时光，再次祝大家新年快乐，兔年好运!

　　教学反思：

　　本次活动让我们幼儿园全体教师对组织活动都有了领悟与总结，相信我们幼儿园在领导与教师的共同努力下，一定会越办越好。

38、大班教案《父亲节亲子活动》含反思

　　幼儿园父亲节活动方案、幼儿园父亲节活动设计：大班欢庆父亲节亲子活动!父亲节就快要到了，幼儿园的老师为了让孩子们更好地体会到父爱的伟大，准备了一系列的父亲节亲子活动，看看这个大班父亲节亲子活动，希望其他幼儿园的小朋友和老师都可以借鉴这个父亲节活动方案!

　　一、主持人致词：

　　父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

　　父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

　　在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

　　为了庆祝这份如山般坚强，如海般博大，宽厚、永恒的爱，今天我们在这里举行了“欢庆父亲节”亲子活动，让孩子和家长们都在笑声阵阵中感受浓浓亲情，让伟大的父亲过上一个开心、愉快的节日!

　　二、幼儿歌唱由《好妈妈》改编的《好爸爸》。

　　三、亲子游戏：梳头。

　　游戏规则：每天请2到3名有辫子的女孩子以及爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求干净、扎老即可。

　　四、猜谜游戏。

　　规则：看哪位家长或是宝贝举手动作快为准，猜中有奖!

　　五、亲子游戏：吃西瓜

　　规则：一个西瓜切八等份，一份为一户家庭，要求幼儿双手拿西瓜，父亲双手放后背，用嘴吃西瓜，手不准碰，以快为先。

　　六、亲子游戏：大鞋与小鞋

　　规则：从起点到终点，孩子脱掉鞋子踩在父亲的脚上，看哪位父亲走的快。

　　七、幼儿说祝福语。

　　八、合影留念。

　　教学反思：

　　通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

39、小班语言教案《迎新年》含反思

活动目标

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

　　1、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?

　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、 鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　(四)活动延伸：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教学反思：

　　鞭炮声声辞旧岁，带着对新年的美好祝愿，我们共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，感受新年的气氛，体验活动带来的乐趣，小朋友们都很开心。

40、幼儿园大班社会活动《新年心愿》教案反思

　　活动目标：

　　1.能充满喜悦地迎接新的一年，并大胆表达自己的新年愿望。

　　2.能用多种方式表达自己的新年愿望。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　绘画纸和笔若干

　　活动过程：

　　1.故事导入，说说自己的新年本领

　　(1)师：新年快到了，你们开心吗?有几只动物也特别开心，我们一起来听听。(教师讲故事“新年到了长一岁”)

　　(2)故事里的小动物们为什么那么高兴?(因为它们的本领都增加了)

　　(3)师：你们在新的一年里是不是也会增强自己的本领?请说说你增强的本领将是什么?

　　2.说说新年的愿望

　　(1)上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?请你找到你的好朋友互相说说自己的新年愿望。

　　(2)教师请个别幼儿说说您年的愿望。

　　3.新年愿望画。

　　(1)师：你们的新年愿望老师都收到了，请你们自己的愿望画下来。

　　(2)幼儿作画。

　　活动延伸

　　张贴幼儿新年心愿画

　　附故事：新年到了长一岁

　　新年来到了，猴妈妈对小猴子说：“宝贝，过了新年，你又长大一岁了。妈妈先祝贺你!”

　　小猴子看到小猫，问小猫：“小猫，新年到了，你高兴不高兴?”小猫说：“我高兴，长大一岁，我就会抓老鼠了!”小猴子又去问小鸟：“小鸟，新年到了，你高兴不高兴?”小鸟说：“我高兴，长大一岁，我的歌声更好听了!”小猴子高兴地在树上荡起秋千来：“新年好，新年好，新年里我爬树更快了!”小猴子、小猫、小鸟高兴地说：“新年到了，真快乐!”

　　活动反思：

　　我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。

　　在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

　　我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。

　　不足：

　　1.有个别学生在学习上不够主动。

　　2.学生们的学习兴趣有待于提高。

　　改进措施：

　　1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

　　2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

41、幼儿园大班美术活动《新年贺卡》教案反思

　　活动目标

　　1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备

　　各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

　　活动过程

　　1.欣赏贺卡

　　(1)请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　(2)师：你们看到的新年贺卡有什么图案?图案表示什么意思?贺卡是用什么材料制作的?

　　小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　2.幼儿制作贺卡

　　(1)你最喜欢哪种贺卡?为什么?

　　(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡?贺卡上怎样表达对他人的新年祝福?

　　(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

　　3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　(1)请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

　　(2)将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。

　　活动延伸

　　1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。

　　2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。

　　教学反思

　　这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

　　1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

　　2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

42、大班科学活动《新年礼物不倒翁》教案反思

　　活动目标

　　1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。

　　2.大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

　　3.通过活动，不断提高观察、比较和独立解决问题的能力。

　　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　玩具不倒翁，完整鸡蛋壳、黄豆，橡皮泥、棉花、沙子等

　　活动过程

　　1.自由探索不倒翁不倒的原理

　　(1)师：老师带来了一些“不倒翁”玩具给大家玩，你们玩的时候请仔细地看一看，比一比，摇一摇，然后说说你们发现的秘密?

　　2.幼儿自由玩“不倒翁”。

　　3.师：“你们是怎么玩的，发现了什么秘密?这些不倒翁有什么相同和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的“不倒翁”会倒，有的不会倒。

　　2.制作不倒翁。

　　(1)幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。

　　(2)分别请制作“倒”与“不倒”不倒翁的幼儿演示自己的作品，说说用了什么材料，交流制作经验。

　　师：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黄豆的“不倒翁”为什么不一样?小结：不倒翁的底部较重，放有重量的材料及把材料放在底部中间，重心才会稳，不倒翁才容易制作成功。

　　(3)幼儿再次操作。

　　小结：成功地做好一个不倒翁，它的底部应该是圆圆的、滑滑的，里面还要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。

　　活动延伸

　　1.美工区手机乒乓球，让幼儿制作不倒翁。

　　2.学习歌曲：不倒翁

　　活动反思：

　　本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对比玩法，发现秘密。3、初步探索，发现问题。4、再次探索，解决问题。5、活动延伸。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。 不足： 1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿 都需要老师帮忙。 2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。 3、每个环节之后，可以说些小结性话。 4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。 5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。 6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)