小班教案《手指点画开满桃花》反思

小班教案《手指点画开满桃花》反思

1、小班教案《手指点画开满桃花》反思

【活动目标】

　　1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。

　　2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。

　　3、体验助人为乐的情感。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

【活动准备】

　　1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

　　2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。

【活动过程】

　　一、做客导入，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!

　　2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说?

　　请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗?

　　3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧!

　　二、学习手指作画的方法。

　　1、老师示范手指点画的方法。

　　教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。

　　用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

　　2、幼儿徒手练习。

　　师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?

　　3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

　　师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”

　　4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导。

　　师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐)

　　四、展示作品，体验成功。

　　把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

　　1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?(幼儿相互欣赏、交流。)

　　2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦!

活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

2、小班教案《手指点画》

活动目标

　　1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

　　2 能模仿教师的动作学习点画。

　　3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

　　4 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点

　　让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

活动准备

　　1 颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。

活动过程

　　1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

　　师：1 看!你们知道这是什么吗?(颜料)

　　2 这是什么颜色?

　　3 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。

　　师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

　　师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

　　师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

　　师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?

　　师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

　　师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

　　师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

　　4 幼儿做画。

　　师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

　　师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

　　师：你点了什么呀?

　　5 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：

　　1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

　　2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

3、小班教案《手指大家庭》含反思

活动目标：

　　1、练习把话说完整，增强小朋友的言语能力。

　　2、熟悉五根手指的名称，训练每根手指伸缩能力，增强小朋友的动作协调。

　　3、通过手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的温馨，增强对家的情感。

　　4、体验扮演《手指大家庭》故事中角色的快乐。

　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　6、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重点：

　　让小朋友扮演各种角色，把每句儿歌歌词说完整。

活动准备：

　　录音机;《手指歌》;

活动过程：

　　一、陈老师先讲一遍《手指大家庭》：手指大家庭(伸出双手)，亲亲

　　热热在一起(栓手交叉，做出拥抱的动作)爸爸睡着了(缩进两根大拇指)，妈

　　妈睡着了(缩进两根食指)，哥哥睡着了(缩进中指)，姐姐睡着了(缩进无名指)，

　　小宝宝也睡着了(缩进小指)，你睡着了，我睡着了，大家都睡着了(双手合拢，

　　闭上眼睛，做出睡觉的动作)。接着，又讲到，爸爸起床了(伸出大拇指)、、、、、、。

　　第一遍结束以后，陈老师带领着小朋友又重新做了一遍。

　　二、陈老师对小朋友说：“小朋友们还记得每根手指的叫什么吗?”，

　　然后引导小朋友回忆每根手指的名称。

　　陈老师说道：“那每根手指是谁呢?”引导小朋友回忆每根手指充

　　当了什么角色。第一遍，按照固定顺序，增强小朋友的记忆。第二遍，陈老师不按照顺序，随意问小朋友某根手指是谁，强化记忆。

　　“现在我请小朋友来一起念一念这首儿歌。请小朋友们把话说完整，仔细想想每根手指是谁?睡着了和起床了的动作是怎么做的。手指大家庭，高高兴兴在一起、、、、、、”

　　三、陈老师说：“现在陈老师要请小朋友来充当爸爸妈妈哥哥姐姐和小宝宝的角色，我请新老师帮我选一下刚刚认真学本领的小朋友，我请皓皓来当爸爸请、、、、、、”。在念儿歌的时候鼓励小朋友们把话说完整，通过伸缩手指来扮演睡着和起床的状态。让小朋友通过表演来强化对每根手指的认识以及对故事情节的理解。

　　四、欣赏歌曲《手指歌》。

活动反思：

　　1、通过学习《手指大家庭》儿歌增强小朋友说话的连续性，让小朋友把话说完整，增强小朋友的言语能力。

　　2、通过《手指大家庭》故事情节的引入让小朋友达到训练手指伸缩的能力，能吸引小朋友的注意力，同时达到促进小朋友运动协调能力。

　　3、通过按照顺序和不按顺序，引导回忆每根手指的名称和充当的角色，有利于增强小朋友的记忆力和发散思维能力。

　　4、请小朋友充当不同的角色，即吸引了小朋友的注意力，让他们更好地体验到了儿歌故事里的快乐，培养了他们的兴趣，同时让他们独立地回忆不同角色的儿歌怎么念，在老师的帮助之下练习每句儿歌说完整，让他们更好地理解儿歌里的故事情节，增强了故事的吸引力。

　　5.在语言课中，我认为最重要的不是要把某个故事或者某首儿歌完整地念下来，而是通过故事和儿歌等不同的形式增强小朋友对故事情节的理解，让小朋友练习把话说完整，增强他们的兴致，让他们爱上语言，萌发对语言的探索精神。

4、小班教案《桃花朵朵开》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

　　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点难点：

　　引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

教学过程：

　　一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征

　　1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

　　(出示照片)

　　2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?(树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。)

　　观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。

　　设计意图：

　　第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。

　　二、出示范画，讲解吹画过程

　　1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗?老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的?

　　2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。

　　(播放视频)

　　3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的?

　　(幼儿讲述，教师现场示范操作)

　　4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。

　　5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。

　　设计意图：

　　这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。

　　三、幼儿尝试操作，教师指导

　　1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹?现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。

　　(幼儿操作，教师指导)

　　2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。

　　幼儿在教师的指导下操作。

　　设计意图：

　　这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经验准备，幼儿操作起来也比较容易。

教学反思：

　　这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足：

　　1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。

　　2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。

　　3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

5、小班教案《开学了》含反思

活动目标

　　1.通过学习儿歌，引导进一步体会清洁，讲卫生的好处。

　　2.在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

　　1.儿歌教学光盘，DVD机，挂图

　　2.《幼儿用书》

活动过程

　　1.出示“开学了”挂图。

　　教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。

　　教师：“小朋友们图中都有什么?他们都在干什么?

　　2.播放歌曲。

　　请幼儿说一说歌曲里都唱了什么?

　　3.教师示范表演，边唱边做动作。

　　爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。

　　5.跟录音学唱。

　　教师：‘请小朋友们跟着DVD机一起唱。

　　6.幼儿看着图片和老师一起唱。

　　7.请个别幼儿到前面来表演。

　　结束部分：

　　可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。

　　温馨提示。

　　生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小朋友们表演。

儿歌： 开学了

　　太阳米米笑，

　　小鸟喳喳叫。

　　我和小朋友，

　　背起小书包。

　　来到幼儿园，

　　做个好宝宝。

6、小班教案《手指谣》含反思

活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学念儿歌。

　　2、初步认识五指的名称。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：

　　能理解儿歌内容，会念儿歌。

　　能认识五指的各个名称。

活动过程：

　　1、认识手指：

　　“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　　2、引起说儿歌的兴趣

　　师：“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。”教师演示儿歌中的手指动作。(大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。大拇指睡着了，二胖子睡着了，高个子睡着了，三胖子睡着了，小不点儿睡着了，大家睡着了。)

　　提问：儿歌里有哪些手指头啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，它们都怎么样了啊?

　　3、教师再次边念儿歌边把手指动作加上。

　　4、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

　　5、请幼儿将儿歌念给家长听(家长可以跟幼儿一起做动作)

活动反思：

　　《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

　　在本次活动中幼儿的参与意识从弱到强，儿歌内容虽然容易记忆，但是对于用手指配合相应的动作时，大部分幼儿就有些手忙脚乱了。这可能有以下这几种原因：

　　1、幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

　　2、各幼儿的手指灵活能力不一，有些幼儿的手指很灵活，反应也很快，儿歌中念到哪里，就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很灵活，虽然自己知道是哪个手指，但是伸手指的时候就是有些困难，不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了，也有的幼儿伸一只手时很快，两手同时进行时，一下子就反应不过来。

　　这里就需要充分发挥家长的作用，在宝宝根据儿歌内容伸出手指时，家长可给予帮助。宝宝年龄小，不能理解数的实际意义，主要是引导宝宝积极的进行游戏。

7、小班教案《手指点画梅花》

活动目标：

　　学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

　　感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料

活动过程：

　　1. 故事展开。

　　出示绿点，知道这是谁吗?

　　这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，最后变成了一个小绿点，怎么办呢?

　　让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

　　2. 变出小树。

　　(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

　　我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

　　3. 梅花绽放。

　　(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?

　　(音乐响起，图片放映)

　　哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

　　粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

　　小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?

　　(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

　　(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。)

　　(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。

　　4. 雪中梅花。

　　(背景音乐)(播放下雪图片)

　　十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇，下雪喽!)

　　5. 作品展示

　　教师问：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

　　(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

　　(由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。)

8、小班教案《桃花》

　　活动目标：

　　1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

　　2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动重点：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过桃树花开。

　　2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。

　　3.桃花树范例2个。

　　方法手段：

　　观察分析法、讲解演示法

　　教学过程：

　　一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。

　　1.你们看这是什么?(桃花)桃花是什么颜色的呀?

　　2.在哪里看到过桃花呢?

　　3.教师：(出示花苞)请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗?(没开出来)还没开出来的桃花你知道叫做什么吗?还没开出来的桃花叫做花苞。1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。

　　4.幼儿回忆并大胆回答。在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。

　　二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。

　　1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的?

　　幼儿用动作模仿盛开的桃花。

　　(教师指着盛开的桃花提问)

　　2.还没开放的桃花是什么样的?谁也来用动作学一学?

　　幼儿用动作模仿花苞。

　　3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的?带领幼儿认识皱纹纸。(这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

　　幼儿认识皱纹纸。

　　4.盛开的桃花该怎么做?

　　个别幼儿探索捻桃花的方法。

　　5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢?

　　幼儿空手练习捻桃花。

　　6.那桃树上的花苞是怎么做?(提醒幼儿花苞要捏的紧一点)

　　根据教师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。

　　三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。

　　1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗?(提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。)

　　2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。 幼儿动手操作做桃花。教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。

　　四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。

　　我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么?幼儿边散步边欣赏。相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。

9、小班教案《迎春花儿开了》含反思

活动目标：

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　探索、发现生活中迎春花的特征。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：

　　1. 猜谜引入，引发兴趣。

　　教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)

　　2.出示图片，感知迎春花。

　　引导语：迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?

　　小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

　　3.欣赏儿歌。

　　教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

　　4.棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。

　　出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

　　引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。

　　出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。

　　提出活动要求：

　　(1)哪里拿棉签，要把棉签都送回家。

　　(2)蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。

　　(3)要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。

　　5.播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。

　　引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。

　　教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。

　　6.分享活动，让幼儿互相欣赏作品。

　　幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。

　　引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。

教学反思：

　　通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

10、小班优秀美术教案《手指点画》含反思

活动目标

　　1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。

　　2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。

　　3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5.感受作品的美感。

活动准备

　　节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。

活动过程

　　一、游戏导入

　　手指游戏吸引幼儿的注意力。

　　二、引领创作

　　1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。

　　2.重点讲述点画技能。

　　三、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导

　　1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。

　　3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。

　　4.适当指导能力较弱的孩子。

　　四、展示作品

　　把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

11、小班教案《手指点画开满桃花》含反思

【活动目标】

　　1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。

　　2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。

　　3、体验助人为乐的情感。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

【活动准备】

　　1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

　　2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。

【活动过程】

　　一、做客导入，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!

　　2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说?

　　请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗?

　　3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧!

　　二、学习手指作画的方法。

　　1、老师示范手指点画的方法。

　　教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。

　　用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

　　2、幼儿徒手练习。

　　师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?

　　3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

　　师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”

　　4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导。

　　师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐)

　　四、展示作品，体验成功。

　　把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

　　1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?(幼儿相互欣赏、交流。)

　　2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦!

活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

12、小班美术棉签点画教案《青青草地》含反思

【活动目标】

　　1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。

　　2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。

　　3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

【活动准备】

　　纸(剪出小山)每组各种颜料、青青草地图片、棉签。

【活动过程】

　　1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。

　　知道这是哪吗?谁喜欢住在这里的?(羊羊村在青青草原上)

　　2、小草钻出泥土。

　　这些小草是从哪钻出来的呢?

　　幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土(春天到了真热闹，小小草儿睡不着;使劲把头往上伸，看看到底是啥样)

　　让我们把这些小草请到我们的画纸上吧!(教师示范，以儿歌提醒幼儿小草从下往上画)

　　春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。(提醒幼儿画得饱满)

　　3、小花来凑热闹。

　　(花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真漂亮)以儿歌的方式进行同步示范。

　　4、幼儿创作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。

　　伸出两个拇指，颜料盘里舔舔;拇指拇指碰碰，小花上面按按;点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。

　　5、作品展示。

　　看看谁的草地小草最多了?

　　师幼共同欣赏。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

13、小班美术手指点画教案《雪中梅花》含反思

【活动目标】

　　1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

　　2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

　　雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。

【活动过程】

　　1、故事展开。

　　出示绿点，知道这是谁吗?

　　这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，最后变成了一个小绿点，怎么办呢?

　　让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

　　2、变出小树。

　　(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

　　我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

　　3、梅花绽放。

　　(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?

　　(音乐响起，图片放映)

　　哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

　　粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

　　小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?

　　(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

　　(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。)

　　(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。

　　4、雪中梅花。

　　(背景音乐)(播放下雪图片)

　　十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇，下雪喽!)

　　5、作品展示

　　师：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

　　(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

　　(由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。)

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

14、小班教案《动物开店》含反思

活动目标：

　　1、 了解动物的形态特征，初步掌握动物固有的特性。

　　2、 乐意语言大胆讲述自己的想法，注意语言的连贯性。

　　3、 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

　　挂图、贴绒

活动过程：

　　一、说说动物开店

　　1、森林里要开店了，小动物们可高兴了。想想会开哪些店?

　　2、谁会开邮局、水果店和游泳馆?为什么?

　　3、出示三个动物，猴子、海豚、马。幼儿讨论，尝试为动物分派商店，并说说理由。

　　小结：

　　因为马跑得快，请它送信、送报纸，所以开邮局。海豚既会游泳又会救人，所以开游泳馆。猴子是爬树能手，能爬到树上摘果子，所以开水果店。原来它们都根据自己的特征和本领来开店的。

　　二、为动物设计开店

　　出示狐狸、珍珠贝和猫咪，有三个动物，他们也想开店，可是想不出开什么店，请小朋友根据它们的特征和本领，帮它们出主意开什么店，好吗?

　　小结：

　　原来狐狸的尾巴像扫帚，可以扫地，就开环卫所。珍珠贝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳环和项链，所以开珠宝店。猫咪会捉老鼠，所以开粮仓。

　　哎呀，你们为动物介绍开店的事情让大家都知道了。动物们都要你们帮忙。请选择一种动物，根据它的特征和本领，想想适合开什么店?请你先介绍给客人老师听，并说出理由。

活动反思：

　　今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。活动开始，让他们猜猜森林里会开哪些店，其实这个问题，是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时，就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。活动的第二个环节，让幼儿猜猜谁会开游泳馆、水果店和邮局。孩子们根据动物的特征和本领畅所欲言，一下子打开了幼儿的思路。活动第三个环节，设计难点，让幼儿为老鹰和狐狸设计开店，从中引出环卫所。老鹰、秃鹫、乌鸦喜欢吃腐肉，开空中环卫所。海鸥喜欢吃海里的垃圾，开海洋环卫所。蚯蚓喜欢吃泥土里的腐烂食物，开地下环卫所。鲫鱼喜欢吃河里的垃圾，就开小河环卫所。屎壳郎吃草原上的粪便，狐狸会用尾巴扫地，就开草原环卫所。最后，老师为幼儿提供贴绒图片，请幼儿为一种小动物出主意，为它们设计开适合它们的店。这样，让每个幼儿都出主意想办法，而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍，既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。

15、小班教案《手指大木桶》含反思

【活动目标】

　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

　　2、初步训练手指的灵活度。

　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【重难点分析】

　　重点：说到哪句话做什么动作。

　　难点：中指和食指分开。

【活动方式】

集体和个别结合进行

【活动准备】

提前进行关于木桶的谈话。

【活动过程】

　　一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

　　二、展开：

　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

　　手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

　　桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

　　盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

　　让我看看有什么，(用眼睛看孔)

　　原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

　　3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。)

　　4、幼儿自由练习，(教案出自：快思教案网)教师重点指导能力弱的幼儿。

　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

16、小班优秀美术手指点画教案《桂花圆子》含反思

【活动目标】

　　1、认识小圆子，学习手指点画圆子。

　　2、对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

　　水粉颜料、抹布、一次性纸盘。

【活动过程】

　　1、欣赏图片，激发兴趣。

　　吃过桂花圆子吗?

　　说说它是什么样子的，吃在嘴里有什么感觉?

　　今天我们也要一起来做小小圆圆的圆子哦。

　　2、老师示范讲解。

　　食指食指翘翘，颜料盘里舔舔，盘子里面点点，小小圆子出现。

　　伸出我们的小手，一起来学学这个本领吧!

　　3、老师提出要求。

　　食指轻轻蘸颜料，用力舔舔。

　　点好后马上收，不要左右移动，要不然圆子不好吃了。(老师再次示范)

　　鼓励幼儿点的满满的。

　　4、幼儿作画。

　　提醒幼儿保持小手的干净，圆子不要叠一起，要不然就会粘住，别人不要吃的。

　　5、讲评。

　　一起来看看你们的小圆子吧?

　　谁点的小圆子最多了?表扬小朋友真能干。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

17、小班美术优质教案《手指点画开满桃花》含反思

【活动目标】

　　1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。

　　2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。

　　3、体验助人为乐的情感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

　　1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

　　2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。

【活动过程】

　　一、做客导入，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!

　　2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说?

　　请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗?

　　3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧!

　　二、学习手指作画的方法。

　　1、老师示范手指点画的方法。

　　教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。

　　用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

　　2、幼儿徒手练习。

　　师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?

　　3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

　　师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”

　　4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导。

　　师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐)

　　四、展示作品，体验成功。

　　把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

　　1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?(幼儿相互欣赏、交流。)

　　2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦!

教学反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

18、小班教案《汽车开回家》含反思

活动目标

　　1、 正确感知数量3，了解数字3的实际意义。

　　2、 体验寻找和发现的乐趣。

　　3、 引发幼儿学习的兴趣。

　　4、 让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备

　　1、 布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。

　　2、 玩具车每人一辆。

活动过程

　　1、 通过游戏，感知3以内的数量。

　　2、 游戏：朋友抱一抱

　　教师发出指令，2个小朋友抱一抱或者3个小朋友抱一抱。幼儿听指令玩游戏，请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。

　　观察、点数，进一步理解3的实际意义。

　　(1) 游戏：汽车开回家。

　　(2) 每个幼儿一辆玩具汽车。

　　师：每个幼儿拿一辆小汽车，今天我们要送汽车回家。

　　带幼儿到布置好的场地，观察并提问：请看看停车场的停车位有几个?

　　师：请将小汽车送回停车场。

　　请将停在3个停车位的汽车开出来。

　　小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。

　　3、 认识数字3的字形特点。

　　师：这个数字宝宝3像什么?

　　教师引导幼儿观察停车场上的数字3，鼓励幼儿大胆联想。

活动反思：

　　此活动《汽车开回家》是小班的数学活动，最主要的目标是正确感知数量3，了解数字3的实际意义和体验寻找和发现的乐趣，幼儿和教师的互动很紧密，环节相扣，课堂氛围很活跃，幼儿基本达到我的预期目标。

　　安排的任务，还发现有个别幼儿帮助不会按照教师提出的要求来停放的车辆，与幼儿共同总结评价，对正确停车的幼儿给予表扬。

　　过后我会在益智区中投放图卡和操作材料、数字和操作材料相对应的区域材料，让幼儿在游戏化的学习情境中继续感知3的实际意义。

19、小班游戏教案《手指转转转》含反思

【活动目标】

　　1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

　　2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

【活动准备】

　　牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

【活动过程】

　　一、活动开始：

　　爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

　　二、活动开展：

　　1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

　　2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

　　3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

　　4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

　　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

　　三、活动结束：

　　1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

　　2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

手指游戏儿歌：

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

20、小班美术手指点画优质课教案《下雨了》含反思

【活动目标】

　　1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)

　　2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。(难点)

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

　　背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。

【活动过程】

　　(一)情境引出，感受春雷。

　　1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)

　　2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)

　　打雷了，会发生什么事呢?(幼儿回答)

　　(二)乌云过后，下起雨来。

　　这时，一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)

　　五指拼拼拢，颜料舔一舔;纸上横着抹，乌云就出现。

　　快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。

　　(雨声起)听，什么声音?

　　下雨了!(老师示范)伸出食指点点，变出雨点哗哗。

　　两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)

　　(三)光着脚丫，雨天玩水。

　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩?

　　五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔;拳头重重一按，变个脚丫出来。(教师示范)

　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

　　(四)天气睛了，晒脚丫了。

　　哇，小朋友，你们玩得开心吗?

　　(音乐起)现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角，出发喽!

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

21、小班教案《动物开小船》含反思

活动目标：

　　感受故事的趣味性，理解故事内容。

　　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动重难点：

　　理解故事内容

　　在理解故事内容的基础上进行角色表演。

活动准备：

　　课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、(茄子、莲藕、香蕉)船、船桨

活动过程：

　　一、活动导入，激发幼儿兴趣

　　----有一次，老师出去旅游，看到河的对岸有一颗非常神奇的树，想过去看看，怎样才能过去呢?小朋友帮老师想想办法。

　　----幼儿回答

　　如;坐小船

　　开小船(小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧!边唱边做动作)

　　游过去(好，我们一起来做个游得动作)

　　二、欣赏故事，理解故事内容

　　----谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法，小动物过河也有许多方法，今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事，我们一起来听听吧!看看故事中的小动物是怎样过河的?

　　1、 请幼儿带着问题欣赏故事

　　----在听故事之前，老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢!

　　1、 故事的名字叫什么?

　　2、 故事里有哪些小动物?

　　3、 它们是怎么样过的河?

　　----听完后老师可要提问小朋友。

　　2、 出示故事图片，帮助幼儿理解故事内容

　　(1) 教师边出示图片边讲述故事。

　　----好了，我的故事讲完了，在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题，，现在我可要问问小朋友哦

　　提问：1、故事的名字叫什么?(动物开小船)

　　2、故事里有哪些小动物?(青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅)

　　3、它们是怎么样过的河?

　　(2)根据故事图片，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、青蛙开的什么船?并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答(莲藕船、茄子船、香蕉船)

　　2、除了青蛙、田鼠小鸡之外，还有黄、白鹅，为什么它们过河不乘船呢?

　　(因为它们自己会游泳，所以它们过河不乘船)

　　3、小动物们到了河对岸又累又饿，它们吃了些什么东西呢?(大莲藕、紫茄子、黄香蕉)

　　4、谁弄来了大莲藕?它是怎么弄来的大莲藕?(青蛙、推)

　　教师边说边用教具表示推的动作

　　4、 依次提问田鼠、小鸡，并做相应的动作。

　　三、分角色表演。(河、小草)

　　----小朋友表现真棒，我们也一起做小动物表演一下故事吧!(配音乐)

　　提问：1、谁来表演青蛙?

　　2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。

　　(1)幼儿分角色表演，剩余幼儿讲故事。

　　----好，剩下的小朋友和老师一起讲故事，老师和小朋友讲到小青蛙的时候，小青蛙就要出场。依次类推。

　　(2) 提供幼儿表演的场地(河、小草)并做说明。

　　----好了，我们要开始讲故事了，表演的小朋友可要认真听哦。

　　四、延伸

　　小朋友表演真棒，我们一起为他们鼓掌。

　　天快黑了，小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了，它们又会用什么来当它们的小船呢?小朋友们猜一猜，下一次活动时我们一起来说说吧!

活动反思:

　　在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧!

22、小班美术手指点画教案《毛毛虫》含PPT课件含反思

　　活动目标：

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、鼓励幼儿能大胆地作画。

　　3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　配套课件：小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2076.html

　　活动准备：

　　PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

　　活动过程：

　　一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

　　(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?

　　(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)

　　(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚

　　(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

　　三、总结评价，结束活动。

　　(1)展览作品，请幼儿相互评价。

　　(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

　　教学反思

　　本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

23、小班美术优质课教案《手指点画-小蝌蚪》含反思

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　教学准备：

　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

　　3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。

　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。

　　教学过程：

　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。

　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”。来.源快思老师教.案网，教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。

　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家——各种各样的水草。

　　5、 教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　6、教师评价，幼儿互相参观。

　　播放歌曲《小蝌蚪》

　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

　　教学反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

24、小班美术活动手指点画教案《圆圆的小蝌蚪》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

　　2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

　　教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?

　　2、 带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。

　　3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

　　4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，[快思老师.教案网出处]然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

　　5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

　　(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

　　(2)再用抹布将手擦干净。

　　(3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。

　　6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

　　7、音乐活动：《小蝌蚪》

　　教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

25、小班美术手指点画教案《苹果树》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试用手指点画苹果。

　　2、体验点画活动的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

　　2、小熊毛绒玩具一个。

　　3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。

　　4、颜料盘、抹布。

　　学具：

　　1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

　　2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。

　　活动过程：

　　1、设置情境，激发兴趣。

　　*歌表演：摘苹果。

　　教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”

　　随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

　　*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”

　　2、教师示范讲解。

　　*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。

　　*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

　　*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。

　　*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。

　　*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。!.快思.教案网出处!提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

　　*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!”

　　*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”

　　3、提出作画要求。

　　*提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。

　　*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

　　*强调苹果变在苹果树上。

　　*鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

　　*提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　5、教师讲评。

　　*教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，互相欣赏。

　　*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。

　　6、结束。

　　教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

26、小班美术优秀教案《紫藤花（手指点画）》含反思

　　活动目标：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

　　2、学习双色相间点画紫藤花。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

　　活动过程：

　　一、预热阶段

　　1、欣赏紫藤花。

　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

　　二、图形刺激

　　教师示范双色相间点画紫藤。

　　伸出食指先蘸一点紫颜色，"屈,老师.教案,网出,处!接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

　　三、想象创造

　　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

　　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

　　四、作品赏评

　　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。

27、小班美术优质课教案《点画可爱的小蝌蚪》含反思

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学准备：

　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

　　3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。

　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。

　　教学过程：

　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

　　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。

　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”教师示范讲解蝌蚪的画法：

　　伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。“文章.出自快思老.师教.案网."每两个小黑点之间要留足够的空隙。

　　用毛巾擦掉小手上的颜料。

　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。

　　5、 教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　6、教师评价，幼儿互相参观。

　　播放歌曲《小蝌蚪》

　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

　　教学反思：

　　绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。

　　活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作。

28、小班美术优质课教案《手指点画―快乐的小蝌蚪》含反思

　　活动目标：

　　1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　2.训练幼儿细致的观察力。

　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　　2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

　　3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　1.教师引导幼儿观察：

　　(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?"屈;老师.教，案网出处"它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

　　2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

　　(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　　(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

　　(3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

　　先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　(4)幼儿再次作画：教师指导。

　　A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　C 蝌蚪尾巴不宜太长。

　　D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　　4.活动延伸：

　　幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

　　活动反思：

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

29、小班教案《开火车》含反思

活动目标：

　　愿意回应“哎!我来了”，体验与教师、同伴一起游戏的快乐。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　大胆说出自己对的理解。

　　让幼儿感受歌曲《开火车》的欢快的节奏。

活动准备：

　　音乐《开火车》、“火车头”头饰若干。

活动过程：

　　一、欣赏音乐《开火车》

　　1.幼儿围坐成半圆形，教师边听音乐边做“开火车”动作(两手握拳在胸前绕圈)。

　　2.师幼一起做“开火车”动作。

　　二、游戏“开火车”

　　教师做“火车头”，跟着音乐有节奏地念幼儿的名字，被点到名字的幼儿回应：“哎!我来了。”跟在教师身后做“车厢”，直到所有幼儿都被请到为止。

　　温馨提示：

　　1.请幼儿游戏时用有节奏的语言，如“×××快快来，我们的火车就要开，呜”。

　　2.逐渐增加难度，丰富回应语言。

　　3.刚开始，“车厢”不易过长(5～6名做“车厢”)，熟悉游戏后，可以逐渐加长。

　　4.会玩“开火车”游戏后，请几名婴幼儿做“火车头”(戴上“火车头”头饰)，其余婴幼儿做“车厢”进行游戏。

活动反思：

　　语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。

　　总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。

30、小班教案《开门关门》含反思

活动目标：

　　1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

　　2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　“小猴子”玩具一个。

活动过程：

　　一、介绍自己：知道自己的名字

　　1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?

　　(同时小猴子自我介绍。)

　　2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字?

　　3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧!

　　4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?

　　二、互动游戏：说说自己的名字

　　1、游戏一：开门、关门。

　　游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。(举手表示开门，放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。

　　-请问你是谁?

　　-好朋友，你的名字是什么?

　　小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。

　　过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。

　　2、游戏二：抱抱、吻吻

　　游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

　　-你知道我是谁吗?

　　-你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

　　小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。

　　过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢?

　　三、告别朋友：记住朋友的名字

　　1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。

　　2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

反思：

　　活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

31、中班美术手指点画教案《小人国》含反思

活动目标：

　　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1、小人国分段长卷画。

　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

活动过程：

　　一、看看说说"小人国"的故事。

　　1、回忆故事。

　　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧!

　　2、出示课件，教师复述故事。

　　(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　　(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

　　(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

　　二、观察尝试表现

　　1、教师示范印画小人的方法。

　　(1)教师通过儿歌示范印画小人。

　　教师："现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?"

　　(2)添画人物细节。

　　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!"

　　(3)变化手指及手指方向表现小人。

　　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!"

　　(4)个别幼儿示范。

　　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?"

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　　四、分享交流。

　　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

　　五、结束。

　　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧!

活动反思：

　　孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助孩子更好的掌握方法。如，“食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。”孩子们边画边念儿歌，可开心了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。

32、幼儿园小班科学《手指密码》教案反思

　　活动目标

　　1. 用拓印的方式提取自己的指纹。

　　2. 知道指纹大体分为三类。

　　3. 能够积极参与活动，勇敢表达自己想法，体验到探索的快乐。

　　4. 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5. 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　重点难点

　　重点：知道怎样提取自己的指纹。

　　难点：初步了解到指纹分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种。

　　活动准备

　　物质准备：印泥、铅笔、纸张、三种指纹图片。

　　经验准备：幼儿已经知道每个人的指纹是不同的经验。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　创设情境，激发幼儿兴趣

　　师：大家是不是发现每个人的指纹都是不同的?

　　师：老师遇到一个难题，你们能帮帮我吗。我捡到一部手机，初步推测这手机可能是五个人中的一个，我也不知道是谁，你们有什么办法吗?

　　幼：可以试试他们的指纹能不能解锁这部手机?谁的指纹能解锁，就是谁的。

　　师：真是个好办法，你们真棒。

　　师：那你们知道用什么方法可以提取指纹吗?

　　二、展开部分

　　(一)积极讨论，了解提取指纹的方法

　　1.幼儿积极与同伴讨论自己的想法。

　　2.教师介绍提取指纹的方法。

　　(1)师：我们可以用印泥来提取指纹，将手指指腹完整地按压在印泥上，然后再按在纸上，这样纸上就有指纹了。

　　(2)师：先用铅笔在纸上涂黑，涂黑范围要比自己的指腹大，然后用手指在涂黑的地方来回摩擦，最后按在干净纸上就可以啦。

　　3.幼儿采集自己的指纹。

　　(二)观察指纹，了解到指纹分为三类

　　1.教师介绍指纹分为三类

　　(1)师：大家观察一下自己的指纹，是什么样子的?

　　幼：我的是好几个圆圈。

　　教师打开图片，出示斗形纹

　　师：像这样一圈一圈的指纹就叫做斗形纹。请跟我说一遍。

　　(2)幼：我的这个像个簸箕。

　　教师打开图片，出示箕形纹。

　　师：是的，像好几个簸箕套在一起的就叫做箕形纹。请和我说一遍。

　　(3)师：大家还有别的样子的指纹吗?(如果没有，教师出示弓形纹图片)

　　师：你们看，这像不像一个个小山丘，像一个个小山丘的就是弓形纹。

　　2.小结

　　师：大家刚才通过观察指纹，知道了指纹分为三类，哪三类呀?就是这三类，那斗形纹像什么呀?箕形纹像什么呀?弓形纹呢?

　　师：你们真棒，我们的指纹斗形纹和箕形纹比较多，而弓形纹很少。

　　(三)通过游戏，巩固指纹特点

　　师：我们一块做个游戏吧，老师出示指纹图片，大家可以一块摆出来这个指纹样子。我出示斗形纹，你们就拉起手来围成一个圈，箕形纹，你们就拉手摆一个簸箕，弓形纹，你们就拉手摆一个小山。好吗?

　　老师对表现好的同学给予嘉奖，对表现弱一些的给予鼓励。

　　四、结束部分

　　师：我们今天知道了指纹分为三类，每个手指都不一样像是我们手指上的密码一样，大有用处，每个人的指纹也都不一样，可以解锁手机，还能帮助警察抓小偷，还有好多用处，老师下次再告诉你们，大家今天表现的都很棒。

　　五、活动延伸

　　回到家里后，可以看看爸爸妈妈的指纹是什么样的，将自己知道的知识讲给爸爸妈妈听。

　　给孩子们讲述一些指纹在生活中的用途。

　　让孩子思考小明奶奶的说法对吗，有三个斗形纹的人一定会成功吗?

　　活动总结

　　选择内容时从幼儿感兴趣的事物着手，幼儿对指纹充满了兴趣，幼儿通过这个活动知道怎样提取指纹，了解到指纹的分类，更加体会到了探索的快乐。