大班体育教案活动《好玩的轮胎》反思

大班体育教案活动《好玩的轮胎》反思

1、大班体育教案活动《好玩的轮胎》反思

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

　　2、学习团队合作完成任务。

　　3、在游戏中体验成功的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一)，皮球。

　　2、音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入部分：

　　热身运动：

　　1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)

　　2、自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。

　　二、游戏部分

　　1、游戏：开火车。

　　(1)教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。

　　师：今天老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了，咔嚓，咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……

　　(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上，并提醒小朋友要想办法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己的同伴。

　　(3)“小动物们来到草地上”，老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

　　师：刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。

　　师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?

　　幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。

　　(4)“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎，感受成功的喜悦。

　　2、游戏：吃西瓜。

　　情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我?”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。)

　　要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。)

　　3、小球过桥：

　　情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢?

　　请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求：小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”，讨论如何才能不让小球掉下来。

　　三、结束部分

　　放松：请幼儿玩球(但是不是人手一个)，让幼儿学会分享玩具。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

2、大班教案《好玩的轮胎》含反思

内容与要求：

　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点与难点：

　　重点提高幼儿动作的协调性，灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎，以及自控能力。

活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　(听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。)

　　二、自由探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

　　引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?

　　(2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

　　4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的?我们挣多了几枚金牌?那几个项目是我们中国的强项?

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会

　　那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里(内侧)运到目的地去，行吗?怎么送呢?

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、提问：要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。)

　　4、过渡语：来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

　　(注：活动后给幼儿喝足量的水)

活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

3、大班体育教案《好玩的报纸》含反思

活动目标

　　1.探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

　　2.能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑能力。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　报纸每人一份，音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。

活动过程

　　1.热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前冲)

　　2.谜语引出话题。

　　教师给幼儿出谜语(神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下事，它都告诉你。)让幼儿说出谜底是报纸。小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。)

　　3.幼儿自主探索报纸的玩法。

　　(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

　　(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。

　　(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来打地鼠等。

　　4.请幼儿探索，怎样让报纸贴在身上不掉下来。

　　(1)教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧贴在身上。

　　(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。

　　(3)幼儿尝试练习，鼓励幼儿客服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。

　　5.教师和幼儿一起玩报纸游戏。

　　(1)铺成小路走着玩。

　　(2)变成小河跳着玩。

　　(3)做成纸球踢着玩、抛接球。

　　(4)做成尾巴，揪尾巴玩。

　　(5)做成棒，打地鼠玩。

　　最后教师分组把四个小朋友一组，四个小朋友一起站在一张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。

　　6.放松活动。

　　放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。

教学反思

　　孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

4、大班体育教案《好玩的球》含反思

活动目标

　　1.探索球的多种玩法，发展动作灵活性和协调性。

　　2.幼儿愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　皮球若干个。

活动过程

　　1.球宝宝做早操——热身运动。

　　(1)教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。

　　(2)幼儿每人拿一个球，随教师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。

　　2.设计球的玩法。

　　(1)教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

　　(2)教师每天要关注幼儿创编的情况，对于想不出玩法的幼儿，可以进行启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

　　(3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

　　3.放松活动，教师点评活动的情况。

【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

5、大班体育活动教案《好玩的棒棒》含反思

活动目标：

　　1、探索软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳50---80cm之间的距离。

　　2、发展幼儿跳跃能力，体验与同伴合作玩的乐趣。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　软棒若干、音乐

活动过程：

　　一、热身运动，探索软棒玩法： ------将探索软棒的环节融入热身运动

　　1.引导幼儿探索软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。

　　2.幼儿尝试探索棒棒放在地上的玩法，主要发展幼儿初步的跳跃及平衡能力。

　　二、幼儿自由组合，探索软棒的组合玩法：

　　1.一物多玩：

　　(1)探索棒棒"拿"在手中，幼儿感知多种创意玩法。

　　(2)探索棒棒"立"在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。

　　(3)探索棒棒"放"在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。

　　2.分享玩法：

　　引导幼儿分享软棒的多种合作玩法，引导全体幼儿模仿、学习。

　　预设：

　　(1)探索棒棒拿在手中，幼儿感知多种创意玩法。

　　骑马游戏：幼儿双腿夹棒，练习自由跳跃。在集体游戏前，做自由跳跃运动。

　　(2)探索棒棒立在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。------发现躲闪跑的技能，可集体尝试。

　　(3)探索棒棒放在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。-----探索软棒拼摆后跳跃的玩法。

　　三、利用棒棒拼摆，发展跳跃能力：

　　1.引导幼儿将棒棒摆成间隔一定距离的序列横放，与幼儿讨论连续向前跳的方法。

　　2.改变棒棒的摆放的方向，首尾相接纵向线状排列，与幼儿讨论左右侧身跳的方法。

　　3.再次改变棒棒的摆放方向，多个软棒组合、进行不同宽度的跳或助跑跨跳。(根据《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距离，经尝试大班幼儿跨跳距离50----80cm左右)4.挑战难度，在孩子们自愿的基础上，增添软棒练习，引导幼儿初步尝试助跑跨跳，请幼儿自主选择难易程度不同的为幼儿创设自由选择挑战的机会。

　　四.放松游戏：

　　创设情景，在情境中发挥软棒"软"的优势，放松今天主要练习的部位，引导幼儿作放松运动。

　　1.听音乐，让我们把手里的的棒棒连接起来。听音乐慢慢的走起来。----引导幼儿做深呼吸，胳膊拉伸胸部扩张、放松情绪。

　　2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.点燃火把，棒棒挥一挥。--------放松侧方拉伸伸展腰部4.幼儿利用软棒按摩背部。---------放松背部5.投掷棒棒，将棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投掷

活动反思：

　　活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。

6、大班体育活动教案《好玩的彩虹伞》

活动目标

　　1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。

　　2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。

　　3.通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

重点难点

　　重点：幼儿能掌握游戏的玩法。

　　难点：幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。

活动准备

　　大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。

活动过程

　　(一)、热身运动幼：站成4纵队。

　　师：播放音乐，带领幼儿一起活动。

　　(二)、认识两种彩虹伞

　　1.认识第一种彩虹伞(小伞)。

　　师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。

　　幼：思考、回答。

　　2. 认识第二种彩虹伞(大伞)。

　　师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：

　　提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点?

　　2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水)

　　3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。

　　4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓励。

　　(三)、游戏活动

　　1.狼捉小羊玩法： 你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶恶的大灰狼，当听到"狼来了"的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了)

　　2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。

　　3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧.

　　准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年)

　　4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)

　　交换游戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行游戏。

　　邀请客人老师也来参加开火车的游戏。我请所有男生,去邀请你喜欢的客人老师来开火车吧!男生和老师们一起开火车一次。

　　5.空中飞舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，(播放儿歌:彩虹花)交换游戏。

　　(四)、放松运动(躺在伞上面休息)

　　(五)、收伞 (卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)

　　(六)、总结

　　(七)、赠送小礼物

　　(八)、离场

7、大班优秀体育活动教案《好玩的轮胎》含反思

活动目标：

　　1、幼儿自由探索、发现轮胎的各种玩法。

　　2、通过好玩的轮胎练习双脚跳到轮胎的边沿走和平衡走、跳、双脚跨跳、爬、滚等多种方法，发展平衡能力和协调性。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

重难点：

　　双脚连续跨跳轮胎练习单脚跳和爬行动作

活动准备：

　　轮胎若干,音乐、制作手榴弹若干、大积木若干课前听过《龟兔赛跑》的故事

活动过程：

　　1、 热身运动：幼儿随音乐活动

　　(1)、幼儿边走或跑、滚轮胎依次进入操场，现在，我们一起来活动一下吧!

　　(2)、幼儿在轮胎上走或者绕轮胎曲线跑。

　　2、 幼儿自由探索轮胎的各种玩法

　　(1)、师：我们要参加"轮胎玩法大比拼"活动，现在小朋友先自由尝试轮胎有哪些玩法?可以一个人玩，也可以和朋友合作

　　(2)、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　　(3)、大家一起分享伙伴探讨轮胎的不同玩法。如：尝试单脚跳、跨跳等等

　　3、通过故事《龟兔赛跑》练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

　　(1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

　　(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

　　4、幼儿再次分散玩轮胎，共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，尝试多种玩法，挑战自我。

　　5、游戏：勇敢的小战士:

　　1、情景设置：刚才我们完了轮胎，学会了滚、跳、跨跳、爬、钻、各种玩法，现在我们要用这些本来去执行一项很重要的任务，你们想去吗?但在执行任务的时候要学会另一个本领，学会了才能去执行任务。一定要用上刚才学到的本领，2、教师和幼儿一起学习投掷的动作。

　　3、教师和幼儿一起观察执行任务路线图。

　　小战士兵先跳过路上障碍物(平放轮胎)，钻过小山洞(轮胎)，走过小桥，爬上山顶，走过小桥，跳过路上障碍物(平放轮胎)投掷手榴弹炸掉碉堡(用积木摆高或者用轮胎垒高的)，跑回到起点。

　　注意：幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地投掷手榴弹。

　　6、放松活动：教师带幼儿一起听音乐做放松活动九、小结。幼儿滚轮胎归位。

活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

8、大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思

【设计意图】

　　七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。

　　开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验,更扎实地巩固基础知识;玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助;幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究能力.

【活动目标】

　　1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。(重难点)

　　2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】

　　1、课件。

　　2、幼儿每人一套七巧板。

【活动过程】

　　(一)开始部分

　　师幼问好，稳定幼儿情绪。

　　(二)基本部分

　　1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：

　　(1)师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?

　　(2)师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：

　　5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。

　　时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。

　　幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

　　师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

　　师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?

　　小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

　　师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢?

　　小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

　　总结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。

　　2、七巧板的组合

　　(1)幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢?

　　(2)交流：

　　师：你用哪两块三角形拼成了什么形状?

　　师：谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢?

　　小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

　　师：有没有拼出不一样的形状?

　　小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的形状，你们说七巧板巧不巧?

　　3、拼七巧板：

　　(1)师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。看!我拼成了什么?(机器人)看看机器人的头是什么形状?身体呢?三角形做机器人的--脚，手用什么形状拼的?你们想不想拼?那我们一起来试一试。

　　(2)幼儿操作。

　　师：成功了吗?都成功啦!

　　4、限时拼图：

　　(1)师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢?这样吧!我们来玩一个拼图游戏，怎么样?

　　(2)一分钟拼"小鱼"：看!七巧板拼成了--小鱼。哎!这次我可是有要求的。听清楚!请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行?好!开始!谁成功啦?

　　5、小组比赛。

　　(1)师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好?我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队?你们两组是一队，就是红(绿)队。听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队成功的人数多就得一个小动物头像，明白吗?

　　(2)看图拼七巧板：

　　第一轮拼"房子"：第一轮一分钟，看!拼什么?(房子)准备好了吗?预备开始!你们队几个人成功啦?第一轮哪一队获胜啦?

　　第二轮拼"飞机"：第二轮50秒，时间缩短、难度加大。有信心吗?这次拼什么?(飞机)好!开始!你们队几个人成功啦?第二轮哪一队获胜啦?

　　(3)记忆拼七巧板：

　　提要求：接下来我们换一个游戏，听清楚规则!请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开始的时候，再把它拼出来，明白吗?看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】

　　第一轮拼"火箭"：是什么?先仔细地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里?正方形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜?

　　第二轮拼"轮船"：这次拼什么?先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。船身用什么图形拼的?平行四边形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜?

　　(三)结束部分

　　1、小结：孩子们，这个七巧板好玩吗?其实，它还能拼出许许多多的图案呢!我们一起来看一看!【动画播放图片】

　　2、你们想来拼一拼这些图案吗?好，我们再来拼一拼，好吗?

　　3、还有最后一个任务，请你们把七块板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好吗?

　　活动延伸：引导幼儿在区域活动中继续进行拼图游戏。

【活动反思】

　　现代教育学认为，“儿童的智慧在指间上”。拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形，刺激学生的创造欲望，激活学生的创造性思维，接着让学生介绍有关七巧板的知识，然后，学生对照着七巧板的图形，了解它的构成。最后，给学生开辟了自由的空间，让学生随心所欲地进行拼图创作。人人都动手参与活动，在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了与众不同的图案，学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。特别是四人一组用七巧板拼出一个故事，学生情绪高涨，纷纷开动脑筋，拼出了一幅幅有趣的图画，讲出了一个个生动的故事。在此过程中学生敢于发表自己的观点，并能理解和尊重他人的建议，使每个学生都体会到成功的乐趣。使学生成为真正的“发现者、研究者、探索者”。

　　不足之处，整节课在时间的分配上有欠妥之处，即不应让学生在完成“探究日记”时浪费时间，教师要适当进行指点。应将大块的时间放在学生拼摆几何图形上。

9、大班体育游戏教案《好玩的跳跳袋》含反思

　　活动目标：

　　1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。

　　2、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

　　3、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　1、人手一个跳跳袋

　　2、录音机、磁带

　　活动重点：

　　通过多种方法玩布袋，保护自身安全

　　活动难点：

　　在活动中，自我调节能力的提升。

　　活动过程：

　　1、热身活动

　　(1)教师自我介绍，和孩子们相互认识。

　　(2)游戏：听口令做动作

　　2、好玩的跳跳袋

　　(1)分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿

　　头、肩、脖子、后背、前胸

　　(2)游戏：听声音，找一找

　　幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，判断教师的所在位置。拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。

　　(3)猫头鹰的游戏。

　　幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把"老鼠"洒在空地上，音乐结束，"猫头鹰飞起将老鼠抓回。

　　(4)小袋鼠学跳远。

　　幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。

　　(5)毛毛虫的梦想

　　幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最后蜕变为蝴蝶，在布袋周围飞翔

　　3、放松活动

　　(1)师和幼儿一起做放松运动。

　　(2)用变魔术的方式，将布袋收拾好。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

10、大班体育课教案《好玩的梯子》含反思

【活动目标】

　　1、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。

　　2、选择两种玩法(两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格)闯关，发展幼儿的平衡协调能力。

　　3、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识

　　5、能根据指令做相应的动作。

【活动准备】

　　梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。

【活动过程】

　　一、准备部分(带领幼儿做徒手操)

　　1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。

　　2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。

　　二、基本部分：

　　1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去，大家想想都有什么办法?

　　2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。

　　3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关

　　三、结束部分：

　　1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。

　　2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。

【活动反思】

　　对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

11、大班优秀体育活动教案《好玩的梯子》含反思

　　活动目标:

　　1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.

　　2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识.

　　3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备:

　　1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.

　　2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.

　　活动过程:

　　一.热身运动,

　　导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)

　　二.谈话活动

　　“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。

　　那我们今天就玩梯子吧!

　　幼儿“好”

　　这是什么梯子?竹梯，木梯

　　2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯

　　3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?

　　(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方

　　(2)哎，这是什么梯?你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。

　　(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。

　　(4)绳梯：它可以悬挂在空中

　　4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法

　　三.让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

　　1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

　　玩法(1)走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。

　　玩法(2)跳空格

　　老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?

　　玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。

　　玩法(4)踩两边走。(就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡)。幼儿一起跟着尝试。

　　玩法(5)听音乐，老师好玩吗?用自己喜欢的方式再玩一次

　　2.小结：

　　孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

　　3.想不想玩了?老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩?”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子

　　玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。

　　(1)老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧?

　　“好”“看老师的”(重点先助跑，再横跨过去。)

　　老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去(幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。“老师，加油”

　　第二次，老师助跑，跳过。(老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功)

　　孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。

　　1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!是，上，让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞)”

　　2.下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油!冲!冲!冲!(美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功)

　　老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证?(问下面老师：“谁见证”

　　3.老师齐答：“我们见证了”)为我们点赞

　　四.设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥(音乐轻)

　　老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?

　　让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

　　(音乐掌声响起来)

　　老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.

　　五.音乐喜洋洋

　　帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐

　　1.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“

　　好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?

　　2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.

　　老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”

　　六.结束部分(音乐放松活动)

　　跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

　　教学反思：

　　本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

12、大班体育活动教案《好玩的跳绳》含反思

　　活动目标

　　1.乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

　　2.练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

　　活动准备

　　1.教师自编绳操。

　　2.幼儿每人一根跳绳。

　　3.幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　　活动过程

　　1.教师和幼儿每人手里一根跳绳，走趣味队形，如“8”字形、“之”字形做教师自编的绳操。(教案出自：快思老师教案网)根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

　　2.引导幼儿玩跳绳。

　　(1)幼儿分散在场地上自主玩绳。

　　(2)教师发现幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。

　　(3)教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

　　(4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

　　3.放松活动：踩绳游戏。

　　(1)将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

　　(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

13、大班体育教案《好玩的罐子》含反思

活动目标：

　　1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。

　　2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。

　　3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。

　　2、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、排成四列纵队踏步进入训练场。

　　二、准备活动：

　　1、 我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?

　　2、 集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。

　　三、提供奶粉罐，练习一物多玩。

　　(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?

　　(二)、第一次尝试玩奶粉罐。

　　1、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?

　　2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。

　　3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。

　　(三)、第二次尝试玩奶粉罐。

　　1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)

　　2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。

　　2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。

　　四、自由练习走梅花桩。

　　1、幼儿自由练习走梅花桩。

　　刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?

　　2、幼儿练习负重走梅花桩。

　　①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。

　　②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。

　　五、 游戏：功夫大比拼。

　　1、教师交代游戏规则：

　　①、每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。

　　②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。

　　2、幼儿游戏。

　　3、讲评、结束游戏。

　　今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?

　　六、放松动作，结束活动。

　　1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。

　　2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

活动反思：

　　《好玩的罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。

　　在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

14、大班体育教案《好玩的小山洞》含反思

活动目标：

　　1.探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。

　　2.提高幼儿钻爬动作的协调性。

　　3.在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　地垫、软棍、花棍等辅助材料。

活动过程：

　　一、准备活动

　　注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。 教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)

　　二、单人搭山洞、钻山洞

　　这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，教师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让，结果谁都钻不过去，教师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规则。)

　　三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则，推广给大家)

　　“小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)

　　四、两人搭山洞

　　“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”教师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作。如：正面钻、侧面钻、钻爬等。

　　五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法

　　六、借助辅助材料搭山洞

　　“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进行模仿。)

　　七、教师小结(重点小结钻爬方式)

　　师：刚才我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法) 今天的游戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。

活动反思：

　　1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

15、大班体育课教案《好玩的纸棒》含反思

活动目标：

　　1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

　　3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　1、幼儿人手一根纸棒;2、毛绒玩具若干;框六个。

　　3、音乐3段(1进场2棒操3放松)。

活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、幼儿手持纸棒，排成一列来到场地上，边拿纸棒边模仿各种动作，逐渐维成一个圈。

　　师：举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;跳过去，放一放;跳过去，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真快乐。

　　2、集体练习纸棒操。(放音乐)师：我们走成六路纵队，听着音乐来做操吧!

　　二、探索玩纸棒的不同方法。

　　(1) 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　师：纸棒除了可以做操还有很多其他的玩法呢?请你用自己的一根纸棒，找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。

　　(2) 请有创意玩法的幼儿在队伍前面介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。

　　师：谁来介绍一下你的玩法?(从花样、安全等方面去评价)

　　(3) 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。

　　师：刚才小朋友是一个人玩的，接下来要请你和好朋友一起玩了，可以2个或3个小朋友，或一组小朋友。我们来看看几个人合作，会有什么好玩又安全的玩法呢?请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。(教师巡回指导、观察，把助跑跨跳过这个动作引入孩子的玩法中)

　　(4) 结伴说说合作玩的方法并进行示范。

　　(5) 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

　　师：看*****组，他们用了一组我们没有用过的跳法，我们来看看，(可请一幼儿示范，其他小朋友观察，老师示范也可以。)

　　总结：先跑过去，再单脚起跳，双脚落地。这种跳法叫助跑跨跳。

　　(6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河"，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

　　师：现在，我们分组来练练这个新本领吧。你们一组一起合作把小棒搭成小河，有的地方宽一点，有的地方窄一点，小朋友可以现在窄的一头试试，再到宽的一头试试。为了安全一点，一组上的小朋友可以排好队来练习。

　　三、游戏

　　(1) 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

　　师：好多的小动物被大灰狼抓到小河的对岸，小朋友想不想去救它们呢?我们用刚才学的新本领助跑跨跳的方法跳过小河去就它们吧。先请一个小朋友去试试看，大家轻点，别把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范时，教师重点强调来回答路上都要助跑跨跳的方法。)

　　(2) 第一遍游戏(小河是一样宽的)针对幼儿不好的地方进行重点讲评。(因幼儿人数较多，采用分组的方式进行)

　　(3) 第二次游戏。(第二遍游戏，小河一头宽，一头窄)有些小动物不小心又被大灰狼抓走了，这回小河也被大灰狼挖宽了。大家要小心点哦。助跑跨跳时要注意安全。

　　四、　活动结束：(放音乐)放松、整理活动。

　　师：今天我们救了这么多的小动物，大家开心吗?我们也累了，让我们一起来跳个舞吧放松一下吧。

教学反思：

　　幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。

16、大班体育教案《好玩的轮胎》含反思

活动目的

　　1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。

　　2.在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。

　　3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.能根据指令做相应的动作。

活动准备

　　充分宽裕的游戏场地，轮胎若干，平衡木两个。

活动玩法

　　(1) 滚轮胎：将幼儿分成两队，每队4--6名幼儿，每名幼儿一个轮胎，两队同时开始滚轮胎，幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎，走到平衡木时，幼儿要将轮胎滚上平衡木，直至终点。

　　(2)钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎， 两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。

　　(3)跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。

　　(4)走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。

　　规则

　　(1)滚轮胎时，轮胎要挨地滚动，尤其在平衡木上滚动时，要注意保持平衡，不能让轮胎掉下来。

　　(2)钻轮胎时，幼儿不能把轮胎碰倒。

　　(3)跳轮胎时，要求幼儿半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　(4)走轮胎时，必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

17、大班体育活动教案《好玩的梯架》含反思

　　活动目标

　　1.幼儿能顺利爬上梯架，并在横梯上直立行走。

　　2.增强幼儿的身体平衡能力，提高协调性。

　　3.增强幼儿的勇气和自信心。

　　活动准备

　　梯架两组(四个)，横梯两个，海绵垫四块。

　　活动过程

　　1.跟随音乐，组织幼儿进行热身运动，锻炼腿脚的灵活性。

　　2.教师交代活动玩法和规则，请幼儿示范。

　　(1)交代玩法：将幼儿分成两队，排队进行游戏，(教案出自：快思教案.网)爬上一端的梯架，在横梯上直立行走至另一个梯架，然后跳在海绵垫上。

　　(2)幼儿自由进行游戏。

　　3.教师总结动作要领，再次尝试。

　　一轮结束后，教师讲解动作要领及注意事项，比如，跳的时候一定要膝盖前屈，伸开双臂等。

　　4.随音乐进行放松运动。

18、大班体育游戏活动教案《好玩的沙》含反思

　　玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

境与材料

环

　　1.供幼儿玩沙用的玩沙区(沙地、沙池或沙盆即可)。

　　2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验;在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

　　3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。

　　4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

　　5.各种小玩具。

　　6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

　　7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

　　8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。

　　9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。

观察与指导

　　1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。

　　第1组：玩沙

　　(1)让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么?用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗?借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。

　　(2)让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同?想一想湿沙可以怎么玩?探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

　　(3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么?

　　(4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。

　　(5)教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

　　第2组：沙中寻宝

　　将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。

　　第3组：筛沙

　　给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。

　　第4组：小实验

　　(1)用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。

　　(2)流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

　　第5组：看蚂蚁钻沙

　　让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。

　　第6组：小制作

　　(1)利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

　　(2)制作沙包。

　　(3)制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。

　　(4)制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

　　2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。

家园同步

　　1.若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。

　　2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。

　　3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。

《好玩的沙》评析

　　“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。

教学反思：

　　这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

19、大班体育教案活动《好玩的轮胎》含反思

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

　　2、学习团队合作完成任务。

　　3、在游戏中体验成功的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一)，皮球。

　　2、音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入部分：

　　热身运动：

　　1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)

　　2、自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。

　　二、游戏部分

　　1、游戏：开火车。

　　(1)教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。

　　师：今天老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了，咔嚓，咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……

　　(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上，并提醒小朋友要想办法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己的同伴。

　　(3)“小动物们来到草地上”，老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

　　师：刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。

　　师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?

　　幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。

　　(4)“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎，感受成功的喜悦。

　　2、游戏：吃西瓜。

　　情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我?”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。)

　　要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。)

　　3、小球过桥：

　　情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢?

　　请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求：小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”，讨论如何才能不让小球掉下来。

　　三、结束部分

　　放松：请幼儿玩球(但是不是人手一个)，让幼儿学会分享玩具。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

20、大班健康活动教案《好玩的金箍棒》含反思

活动目标：

　　1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。

　　2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。

　　3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动重点、难点

　　学习一物多玩发散的创新思维方法，积极主动地参与创新思维活动。

活动准备：

　　1、孙悟空头饰每人一个。

　　2、金箍棒数量与人数相同。(用旧报纸、挂历纸卷成并装饰)

　　3、充气西瓜若干、箱子4个;

　　4、动画片《西游记》主题和片尾音乐、多媒体;

活动过程：

　　(一)热身活动

　　1、进入角色，激发兴趣。(教师、幼儿戴头饰分别扮"大圣"与"孩儿们"。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 )

　　师： "孩儿们，花果山今天要举行"花样金箍棒表演大赛"，让我们骑着白龙马一起参加吧!出发啦!"播放背景音乐《一个师傅仨徒弟》进入场地，分散站好。

　　2、听音乐，做热身活动。

　　师："孩儿们，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大赛开始了!"播放背景音乐《猴哥》(在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、了望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。)

　　(二)发散思维活动

　　1、引导幼儿自由探索金箍棒的各种玩法师："孩儿们，你们表演的真不错，我们是不是非常喜欢孙悟空啊!你知道孙悟空都有哪些本领吗?"幼儿讨论回答教师小结："孙悟空神通广大，会72变，能上天入地，腾云驾雾，一个跟头十万八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒，如意金的本领也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本领吗?"幼儿讨论回答教师小结："能变大变小，变成各种武器打妖怪。"师："孩儿们，你们现在每人手中都有一根金箍棒，你想怎样玩你的金箍棒?不过孩儿们在玩的时候一定要小心，不要伤到别人!咱们比比谁玩的花样最多!自己找一个空地方玩一玩。"播放背景音乐《猴哥》声音要小。 (在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的，既是对孩子安全常识的教育，又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。)

　　2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。(让幼儿充分发表自己的做法，教师加以补充说明)师："孩儿们，快到这里来，刚才我看到你们想出了这么多新奇的玩法，我们一起来分享吧!下面哪位孩儿跟大家说一说并演示你的玩法"幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，师带领大家一起学着玩，对好的玩法教师要及时鼓励。教师引导玩法如：

　　(1)练习协调和平衡的玩法A、手拿金箍棒转动，看谁转得快。

　　B、用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。

　　C、渡江：将金箍棒当成船浆划船

　　D、学jiefangjun射击。

　　E、当望远镜。

　　F、练习跑马步。

　　(2)练习跳的玩法

　　A、左右行进跳，金箍棒竖放在地上，幼儿站在金箍棒一侧，左右行进跳。

　　B、棍子夹在两腿之间跳跃。把棍子当马骑，夹在两腿中间，按指定路线跳着走。

　　3、引导幼儿探索合作玩金箍棒的方法，培养幼儿的合作意识师："刚才孩儿们想出了这么多玩金箍棒的方法，你们真聪明，那我们可不可以两人玩金箍棒呢?两人玩我们一共有几根金箍棒呢?让我们试一试两根金箍棒怎样玩吧!"播放背景音乐《猴哥》声音要小。

　　(1)幼儿自由结伴，两人合作探索金箍棒的玩法。

　　(2)请幼儿互相交流合作玩游戏的方法，师："孩儿们，来刚才你们玩的很好，让我们一起来分享吧!孩儿们谁先来说一说你们是怎么玩的。"如：

　　A、《巧渡通天河》取经路上会经过通天河，金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从"河中"走过去。

　　B、左右行进跳C、抬东西(3)幼儿自由结伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。

　　师："孩儿们，现在你们想出了更多玩金箍棒的方法，你们真厉害，那我们可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?让我们尝试一下吧!"播放背景音乐《猴哥》声音要小。

　　教师引导下，互相交流示范分享展示，教师带领再次体验。如：

　　A、抬花轿(两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿，一人站在中间，三人一起行走。)。

　　B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。

　　C、曲线走 ：将金箍棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走。

　　D、过独木桥：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举保持身体平衡。

　　E、《勇闯盘丝洞》 引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。

　　F、开火车：全体幼儿站成一排，把棍子放于身体两侧前后相接当车厢，幼儿一起走或跑。

　　G、跨棍爬行：把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，幼儿把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行。

　　(三)竞赛游戏：运西瓜

　　1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。

　　师："孩儿们，我们是不是玩的有点渴啊?看!山那边有很多西瓜，我们一起去运西瓜来解渴吧!"

　　2、启发幼儿探索运西瓜的方法。

　　不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的箱子里呢?请个别幼儿展示。

　　3、组织幼儿以分队比赛的形式运西瓜。

　　教师讲规则做示范要求：运送过程中只能用棒不能用手(此环节是前面探索环节的延续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则，增强幼儿的活动兴趣和目的性。)(

　　(四)放松活动师：孩儿们，你们可真能干!一根小小的金箍棒，你们就想出了这么多好的玩法，你们真是厉害啊!我们一起回水帘洞吃西瓜喽!

　　(在《白龙马》音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束)

　　(五)活动延伸

　　可引导幼儿创编《金箍棒操》，在早操活动中练习。

教学反思：

　　孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。

21、大班优秀体育教案《好玩的轮胎》含反思

【活动设计】

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：好玩的轮胎。

【活动目标】

　　1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。

　　3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　轮胎若干、标志、圈、音乐。

【活动过程】

　　一、准备活动

　　1、幼儿听口令做动作

　　2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。

　　在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。

　　二、探索活动

　　我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。

　　老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

　　幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)

　　三、幼儿负重游戏

　　教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。

　　在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。

　　四、放松运动。

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

【活动反思】

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

22、大班体育优秀教案《好玩的报纸》含反思

设计意图：

　　根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

活动目标：

　　1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

　　2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　报纸若干小圆球若干胶带

活动过程：

　　1、准备活动：

　　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

　　2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法

　　师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢?

　　3、活动过程

　　通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。

　　(1)斯纸玩："小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?"(斯纸)引导幼儿边斯边说"斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔"

　　(2)把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，

　　这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

　　[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]

　　(3)把报纸团成团，在地上滚，

　　这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

　　(4)四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，

　　这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

　　[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]

　　(5)把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。

　　现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，"变出"金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。(6)、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

整理活动：

　　收拾物品，结束活动。

活动反思：

　　通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。

23、大班健康活动教案《好玩的圈》含反思

【活动目标】

　　1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。

　　2、通过探索发现体操圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。

　　3、练习行进跳、钻等基本动作。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

【重难点分析】

　　重点：探索并互相学习体操圈的多种玩法。

　　难点：掌握行进跳的正确方法。

【活动准备】

　　体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带(活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐)电源线，拱形门两个、金银奖牌若干。

【活动过程】

　　一、导入：

　　做准备活动“圈操”，重点活动下肢和腰部。

　　幼儿听音乐身挎圈随老师进入活动场做准备活动。

　　师：孩子们!今天天气真好，小动物们要举行森林运动会啦，你们想不想参加啊?那我们先来练习一下本领吧!

　　二、展开：

　　(一)探索学习单人玩圈的多种方法。

　　1.分散探索单人玩圈的多种方法。

　　师：小朋友，你们手上拿的是什么?刚刚我们用体操圈来做操，想一想我们还可以怎样玩圈呢?看谁想的办法多并且和其他小朋友不一样。(快速说)请小朋友在我身旁分散开，找一个碰不到其他人的地方来试一试吧，好，开始!

　　(1)教师巡回指导，确定示范对象。

　　师：“你是怎样玩圈的?”注意发现值得幼儿模仿学习的玩法，(如：跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等，请小朋友尽情的探索玩法，老师做标记为请幼儿示范做准备。)

　　(2)幼儿集合，分享圈的不同玩法。

　　师：“小朋友你们都想到了哪些好玩的方法?谁想来展示一下呀?”(分别请3-4名小朋友来示范展示，老师用精练的语言说一下动作要领)

　　(3)分散练习并再次探索单人玩圈的多种方法。

　　师：好，下面我们大家分散开，可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法，也可以继续试一试其他不同的玩法，好吗?(继续玩圈，发现更好的玩法，请小朋友一起学一学)

　　(4)幼儿集合，分享圈的不同玩法。

　　师：“哎呀，小朋友快过来，看看这个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)我们大家一起来学学吧。(发现3个)

　　师：“小朋友快来看，这个小朋友是怎样玩圈的?这叫套圈。他是将圈从下往上套，我们大家来学一学，我们除了可以从下往上套圈还可以从上往下套，我们来试试看看这两种方法哪个更快呢?为什么?

　　2.幼儿集合，教师总结单人玩圈的多种方法。

　　师：小朋友们，刚才我们是自己一个人来玩圈，大家开动脑筋想出了很多的玩法。有的转圈，有的滚圈，有的钻圈，小朋友想到了这么多的玩法，真棒!

　　(二)探索学习多人合作玩圈的多种方法。

　　1.幼儿自由结合，探索学习多人合作玩圈的多种方法。

　　师：下面，小朋友可以自由结合成两个人玩圈，三个人玩圈，还可以多个人玩圈，看看我们大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪组小朋友想到的方法多，和别人想的不一样好吗?玩的时候，小朋友要注意安全。(让幼儿自由的探索多人合作玩圈的方法，老师巡视，发现不同玩法的动作)

　　(1)教师巡视，指导幼儿练习“钻圈”等方法。

　　师：“哎呀，小朋友快过来，看看这几个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫“钻圈”……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)钻圈的时候要低头、含胸，身体尽量不要碰到圈。一个小朋友钻完，就出来扶好圈让下一个小朋友钻，大家要相互配合。我们大家一起来学学好吗?(发现3个)

　　(2)教师巡视，重点指导幼儿行进跳圈。(解决难点——目标)

　　师：“你们是怎样玩圈的?”随时发现好玩的方法，请小朋友来学习。 “哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们给大家来展示一下好吗?我们大家来学一学。

　　(3)发现或引导幼儿做出“行进跳”玩圈方法。

　　①幼儿集合，观察“行进跳圈”的玩法。

　　师：“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们给大家来展示一下好吗?这叫跳圈。我们大家一起来学一学好吗?

　　师：好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去，然后快速到老师这来站队。“一二三四五六七，大家快快站好队!”(老师将圈摆好，幼儿集体练习一遍)

　　②示范讲解“行进跳圈”的动作要领。

　　请一个小朋友来做正确示范，幼儿观察说出好在哪里。

　　师：刚才许多小朋友跳的非常好，下面我请一个小朋友来展示一下。他跳的好不好?为什么好?(请幼儿说出他跳的很轻很快)想一想怎样才能跳的又快脚落地又轻呢?

　　教师再用简练语言小结动作要领和合作要领：

　　师：(老师一边强调“行进跳“的动作要求，一边做示范动作)第一，身体向前倾，两臂向前摆动;第二，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，脚落地的时候要轻。

　　③幼儿分成两组练习。

　　师：好，现在我们一起来练习一下吧。注意：大家一个接着一个跳，等前一名小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合不要碰到别人!

　　2.小结多人合作玩圈过程。

　　师：今天小朋友一起开动脑筋，想出了这么多玩圈的方法，你们真棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，大家要相互配合好。

　　(三)“行进跳圈”比赛

　　1.教师示范讲解比赛方法，并请排头幼儿示范练习，解决问题。

　　师：哎呀!森林运动会马上就要开始啦，现在我们的本领也练好了，我们就一起去参加运动会吧!(放入场式音乐，将幼儿带入比赛场地)现在我宣布比赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(老师边讲边示范)像老师这样第一名小朋友站在起点线当老师说开始时，连续跳到第一个、第二个、第三个…圈里，跳出最后一个圈后钻过拱形门，迅速跑回起点，拍下一个小朋友的手，然后到队伍最后站好。拍到手的小朋友重复游戏，直到最后一名小朋友返回起点。先结束的一队获胜。在游戏过程中，小朋友一定要遵守游戏规则，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。第二：拍到手后才能出发，要连续跳到每一个圈里。第三：游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，这一边不是正规比赛。好，预备……开始!

　　2.正式比赛。

　　3. 小结比赛过程，提出问题，解决问题，表扬胜利一方。(放颁奖音乐为获胜队发奖牌)

　　师：“好，比赛结束，我宣布，今天冠军是…队，亚军是…队，现在为冠军队颁发金牌，为亚军队颁发银牌。

　　三、结束：

　　1.总结活动。

　　师：“今天我们一起想到了许多玩圈的方法，在以后的活动中我们继续开动脑筋想出更好玩的方法好吗?

　　2. 共同收拾器械离开场地。做放松活动，重点放松下肢和腰部肌肉、关节。

　　师：“请这四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老师一起来做一下放松活动吧!

　　四、活动延伸：请幼儿在生活中继续探索体操圈的多种玩法。

教学反思：

　　本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标，让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈，大部分幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。

24、大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》含反思

　　活动目标：

　　1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

　　3.体验在情境中进行体育的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已有一定的农村劳动体验。

　　2.材料准备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动导入，自然进入活动情境。

　　导入语：“孩子们，看一看，美丽的春天来到了，我们赶快和农民伯伯一起劳动吧!”

　　音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动：

　　采茶动作(垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”)播种动作(小跑步、播“种”、转圈、拍手)摘油菜花动作(蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手)

　　二、谈话活动：

　　认识竹梯：让幼儿充分了解梯子的外形特点、结构等，再进行“有准备”的探索活动。

　　环节过渡语：“农民伯伯感谢小朋友的帮忙，现在她给你们带来了一种工具，看看是什么呀?”(竹梯)

　　提问：1.先看一看竹梯什么模样?你觉得梯子像什么呢?

　　提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢?

　　提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢?

　　提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗?(调动幼儿已有生活经验进行个别表述)

　　三、幼儿独立探索竹梯的不同玩法，倡导勇敢精神、创新玩法，同时注重安全意识。

　　1.幼儿自由选择竹梯之一，探索不同的玩法，满足幼儿探索梯子的欲望。(幼儿尝试练习，教师播放音乐)

　　2.指导重点：引导幼儿独立探索时向同一个方向行进，避免互相碰撞，注意安全。同时鼓励胆小幼儿，要有信心自我挑战。

　　3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。

　　4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。

　　玩法1：走横梯(梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全)。

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳)。

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调一致，老师在幼儿身边随时保护)。

　　5.幼儿对上述玩法进行巩固练习，教师指导重点：鼓励幼儿向同伴学习，玩出各种不同的花样。活动中始终提醒幼儿安全第一，要求幼儿注意观察周围的情况，尽量避免和同伴碰撞。

　　6.幼儿再次分散进行独立练习，继续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴交流自己体会。

　　四、幼儿合作玩竹梯，发展合作能力和创新能力。

　　1.幼儿自由组合(建议每4名幼儿为一组开展合作比较适宜，但是不做硬性规定)，合作玩梯子。

　　2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。

　　3.请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。

　　4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提醒幼儿时刻注意安全。

　　玩法1：钻梯子(两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开始游戏)。

　　玩法2：在斜坡上练习走横档(用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。

　　教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我保护意识。

　　五、接力游戏：采茶比赛。综合训练动作技能，在竞争中体会成功的喜悦。

　　(1)教师介绍游戏玩法指导语:“春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”(桌子黑布布置)、越过“大桥”(用梯子布置)来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。”

　　(2)幼儿比赛2—3次.

　　(3)教师指导重点:提醒幼儿比赛中注意安全,并按区域进行具体支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎;“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调一致。

　　(4)欢乐舞：比赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。

　　六、结束部分

　　1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等，感受互相帮助、互相爱护的温情。

　　2.师幼一起收拾并整理好各种活动用具，返回活动室。

　　活动反思：

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

25、大班体育活动优秀教案《好玩的梯子》含反思

　　【活动意图】

　　大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。

　　【活动目标】

　　1、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。

　　2、选择两种玩法(两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格)闯关，发展幼儿的平衡协调能力。

　　3、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　【活动准备】梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。

　　【活动过程】

　　一、准备部分(带领幼儿做徒手操)

　　1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。

　　2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。

　　二、基本部分：

　　1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去，大家想想都有什么办法?

　　2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。

　　3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关

　　三、结束部分：

　　1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。

　　2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。

　　【活动分析】

　　对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

　　活动反思：

　　对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

26、大班体育活动教案《好玩的皮球》含反思

　　活动目标：

　　1、发展幼儿传球、拍球、接球的能力;

　　2、发展幼儿的反应能力;

　　3、加强幼儿集中注意力的能力。

　　活动重点：发展幼儿的运动能力。

　　活动难点：培养幼儿的全身协调运动的能力。

　　活动准备：皮球一个。

　　活动过程：

　　一.开始部分

　　1.报数：

　　2.队列练习：

　　(具体要求不在此赘述)

　　二.基本部分

　　1、准备活动：教师带领幼儿跑步进入活动场地，接着有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节。

　　要求：做操时动作准确、做到位、用力。

　　2、教师介绍游戏规则：游戏分三个层次。

　　首先，教师请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。(教案出自：快思.教案网)抛球者如小叮一边拍球，一边说："小叮拍，小叮拍，小叮拍完小咚拍。"说完马上把球传给接球者小咚。游戏反复进行若干分钟。

　　接着，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小红一边运球，一边说："小红拍，小红拍，小红拍完小兰拍。"说完马上把球传给接球者小兰。游戏反复进行若干分钟。

　　然后，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小明站在圆圈中间，一边拍球，一边说："小明抛，小明抛，小明抛完小李抛。"说完向上抛球。小李必须马上跑到圆圈的中间，在球落地之前，把球接住。游戏反复进行若干分钟。

　　三.体育游戏：

　　活动时间很灵活，教师可以根据具体情况安排游戏时间的长短。

　　游戏过程中要注意安全，小心不要把球砸到小朋友的身上。

　　抛球者和接球者在说话的时候，要求声音响亮、短促。

　　四.结束部分

　　1、放松练习：两个好朋友之间相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等，让幼儿在朋友间亲密友好的氛围中得到放松。

　　2、活动尾声：教师组织幼儿配合，有序回教室。

　　教学反思

　　關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。

27、大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思

　　设计意图

　　进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。

　　活动目标

　　1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。

　　2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。

　　活动准备

　　平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个

　　活动过程

　　○1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。

　　指导语：

　　---你是怎样走的?

　　---用这些不同的走高跷的方法，你是怎么让自己走得稳的?

　　○2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)

　　○3、观察幼儿活动情况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的方法。

　　指导语-----你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。

　　○4、分享交流----你们是怎么玩的?用了哪些材料?

　　----过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)----哪种方法过拱形门比较容易?(教案出自：快思:教案网)(把拱形门垫高些更容易)-----奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起，在上面走;排成一排，一个个跨过去走)

　　○5、交换场地，幼儿尝试其他方法。

　　指导语----你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?

　　----你们也可以试试其他小朋友的方法。

　　○6、分享交流指导语----你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开始搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路)----你们的方法更难了，你们是怎么走过去的?(有时候两个脚慢慢向前移动，让自己记走稳)

　　感悟：教师只有注重了"以幼儿为本"的理念，才能充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提高了高跷活动的有效性。

　　活动反思：

　　本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

28、大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思

　　活动目的：

　　1.喜欢参与富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的快乐

　　2.探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的能力。

　　活动重点：大胆探索瓶子的多种玩法，体验合作游戏的快乐。

　　活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境。

　　物质准备：充足的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等辅助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。

　　经验准备：幼儿有玩瓶子的相关经验。

　　活动过程：

　　一、准备活动：(5分钟)

　　1.幼儿列队进入活动场地，队列练习。

　　2.听音乐做活动准备(瓶子操)。

　　引导语："孩子们，我们一起来做操吧!"

　　二、基本部分：(25分钟)

　　1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。

　　引导语："孩子们，今天你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩?"

　　(1)幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。

　　(2)三位教师观察幼儿的玩法、合作情况，进行指导。

　　重点引导语场地设计(自由探索)

　　2.分享经验--比一比谁的玩法多。

　　提问："我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家!"重点回应场地设计(展示、观察)

　　(1)教师鼓励幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。

　　(2)通过提问的方式引导幼儿自己总结创编过程中的动作要领。

　　3.游戏：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。

　　喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困难了!好多小动物都被灰太狼给抓走了，(教案出自：快思.教案网)并且关在了树上。村长派我来请小朋友们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。你们愿意吗?"(孩子们："愿意!")引导语："我们"引导语：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，因为小动物被关在树上了，好!小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。

　　喜羊羊："可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小朋友们要搭三条路到对面，还要用上我为大家提供的魔法瓶哦!你们可一定要注意安全，只有齐心合力互相帮助才能成功啊!"

　　(1)幼儿调整情境，教师指导。

　　(2)幼儿营救小动物，(成功救下所有小动物获得胜利。)游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓励孩子们不怕困难快速通过。

　　(3)讨论：幼儿介绍经验(教师重点提问，)

　　(4)营救比赛，游戏可适时再玩一次。

　　三、结束部分(5分钟)

　　1.评价环节提问："今天你的心情怎么样?你有什么新收获?"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与经验和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。

　　2.放松活动引导语："你们真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作帮助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢?"(幼儿："浇花!")幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。

　　四、活动延伸：

　　"孩子们，今天通过我们自己的努力完成了任务，而且帮助了喜羊羊，以后我们积极锻炼身体战胜灰太狼帮助更多的人，你们有信心完成吗?"

　　教学反思：

　　这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

29、大班体育活动教案《好玩的台球案板》

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。

　　2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】台球若干、台球案板

　　【活动过程】

　　教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。

　　1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好?幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。

　　2、游戏玩法：把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命令后，幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞，打入洞中球多者为胜。

　　3、注意事项：在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。

　　4、活动总结，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　【活动反思】

　　打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

30、大班体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思

　　活动目标：

　　1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

　　2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

　　3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

　　2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

　　3、有关竹竿舞的图片、录像。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车")

　　(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。)

　　二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

　　1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"

　　导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

　　幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)

　　三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

　　导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起"打竹舞"来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

　　幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

　　提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?

　　师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

　　这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。

　　导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?

　　1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

　　2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。

　　3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

　　队形：四散

　　对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

　　队形：四散

　　(基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。)

　　5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

　　导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!

　　活动反思：

　　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

31、大班游戏活动教案《好玩的纸棒》含反思

　　【活动目标】

　　1、探究纸棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接的方法。

　　2、体验与同伴一起游戏的快乐。

　　3、培养表演的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　【活动准备】

　　1、纸棒若干、音乐。

　　2、奖品：小苹果、几个易拉罐当障碍物。

　　【活动过程】

　　一、音乐响起，师生一起热身运动

　　师：小朋友，你们手中师什么东西吗?(幼儿回答)师：对，它是用报纸做成的纸棒。

　　二、玩纸棒

　　1、幼儿探索玩纸棒

　　师：你们想不想玩玩这根“纸棒”呀!(幼儿自由探索玩一玩)

　　2、刚才我们一起玩了一会了纸棒，那现在林老师问问小朋友，你是怎么样跟纸棒一起玩的。

　　3、幼儿互相交流不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、来回滚纸棒、望远镜等等)

　　三、传纸棒

　　1、先左手传纸棒(幼儿围成圆圈)今天我们来玩一个新的游戏。左传纸棒，要求幼儿听老师口令，然后传纸棒。

　　2、交换用右手传递纸棒

　　师：刚才在传递过程中，你们发现了什么问题(幼儿回答)

　　教师小结：在传递纸棒的时候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你们要耐心等待你前面小朋友的传递纸棒，在传递纸棒的动作要快，要稳，这样一定会传的更棒。

　　3、前后传纸棒：幼儿分成红、黄2组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师队首一个接一个前后的快速传递纸棒。(传递不错的，教师用贴贴纸小苹果奖励一下。

　　小结：几轮游戏下来，我们一起来看看，我们得到了几个小苹果。

　　四、接力游戏：

　　1、教师讲解示范并请个别幼儿示范练习

　　幼儿分成人数相等的2队，队首幼儿分别拿着纸棒。听口令后，每队对首幼儿立即跳过小河，跑过山坡，助跑跨过障碍物然后跑原点，把纸棒传递给第二个人，然后排到队尾，第二个仁接过纸棒开始出发……以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。

　　五、结束部分

　　那今天小朋友的表现还是不错的，也能做到耐心等待前面的小朋友来玩游戏。

　　听音乐做放松动作

　　今天玩了这么久了，都有点累了，我们来放松放松，想想纸棒还有哪些玩法。好吗?跟着老师一起做放松运动，离开操场。

　　教学反思：

　　幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。

32、大班科学活动教案《好玩的电线》含反思

　　活动设计背景：

　　教室重新装修，拆下了很多的废旧电线，结合我们农村幼儿园的教学条件，利用废旧电线易弯折的特性开展一次科学探索活动，通过幼儿动手动脑、自主操作探索来发展幼儿的探究解决问题的能力，培养幼儿对周围细小事物的探究兴趣。让幼儿通过活动能够敢想、敢说、敢做。

　　活动目标：

　　1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探索兴趣。

　　2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起来。

　　3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索表达的精神。

　　教学重点、难点重点：

　　能用多种方法尝试让电线造型站起来。

　　难点：不用辅助材料让电线造型站立。

　　教具准备：

　　1、粗细、颜色、长短不同的胶皮电线若干。

　　2、双面胶、橡皮泥、积木、米、土豆、泡沫。

　　3、各种电线造型PPT图片。

　　经验准备：

　　让幼儿了解电线在日常生活中的用途，知道一些基本的用电安全知识。

　　活动过程：

　　一、看一看，引导观察想象，激发活动兴趣。

　　1、语言导入，引起兴趣。(小朋友们都玩过许多玩具，但今天老师给你们带来了一样很特别的玩具。看看你认识它吗?)

　　2、出示特殊玩具电线，启发提问。你在哪里见过它呢?

　　3、在日常生活中电线可以传电，有了电线就可以使灯亮起来，可是，今天老师要用电线来变魔术，请小朋友闭上眼睛一起数"一、二、三"。

　　4、教师将电线弯成"棒棒糖"的形状，问：看看它变成了什么形状?像什么?

　　5、原来电线这么好玩，你想不想也来变魔术?你想把电线变成什么?

　　二、玩一玩，鼓励创造表现。

　　1、今天老师为大家准备了许多安全又好玩的电线，下面小朋友可以用电线来变魔术。(www.banzhuren.cn)(请先听清楚要求，待会儿请你围站在操作台周围，每组可以站5个人，然后取盘里的电线进行变形，看谁变得多，变得特别，老师说时间到，就立刻停下来。好，行动吧!)

　　2、幼儿自由分组弯曲电线，教师指导观察。(活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。)

　　3、展示成果(我们发现，电线原来可以根据我们的想法弯曲成各种各样的形状)，说一说，你把电线变成了什么?你是怎么变的?

　　三、做一做，启发思考探索。

　　1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。(全部是平面作品情况下：可电线悄悄告诉我它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!)有站立作品的情况下：挑两件作品，引导小朋友观察作品异同：引导幼儿说出有的能站立，有的不能站立，那现在老师要考考大家了，你能想出什么办法让不能站立起来的也站起来呢?

　　2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如：用胶带粘、用橡皮泥固定等等)

　　3、今天老师也为小朋友准备了许多材料，有橡皮泥、积木······你可以试试用这些好朋友帮忙，让电线站起来。

　　4、幼儿尝试操作，让电线造型站起来。教师巡回观察指导。(注意提醒幼儿，所有的材料都是电线的好朋友，都可以帮它站起来，不要让它们孤单的躲在角落里哦。)

　　5、让幼儿整理好自己的作品后，教师带领幼儿搭火车边欣赏作品，边讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。(师在做小结时要把准备的每种材料都小结到，可每组小结一种)

　　四、试一试，进一步深入探索，不用辅助材料的电线造型站立。

　　1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起来了，可是它们是依靠好朋友帮忙才站起来的。(针对第三环节的第二种情况：其实我们在之前就发现已经有小朋友在尝试让电线自己站起来了)，那我们来想想看有没有更好的办法，让那些还躺着的电线，不靠朋友帮忙，自己也能站起来呢?有没有信心来挑战?

　　2、幼儿尝试操作，教师巡回观察指导。(活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。)

　　3、可引导先做好的幼儿尝试用许多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。

　　4、集体讨论，总结经验。

　　5、师小结现在我们通过操作发现，原来想要物体站立起来，需要它与桌面接触的面相对的要宽要大，下面必须样有稳稳的支撑才能够成功。

　　6、教师展示抓拍的幼儿活动成果照片及教师收集的电线造型图片，满足幼儿的成功感并给与延伸活动的启发和提示。

　　五、评一评，保持探索兴趣。

　　1、小朋友们今天想了这么多的好办法，那以后我们在生活中遇到困难能不能想办法解决?今天我们玩的电线安全吗?你们家里连接电脑、电视、冰箱的电线安全吗?能不能随便拿来玩?所以小朋友用电一定要注意安全。

　　2、请幼儿回家找找有哪些东西是不能够站立起来的?动脑筋想办法试试能不能让它也站立起来。

　　3、请幼儿将作品投放到教室的活动区。

　　教学反思：

　　本次活动我选取了随处可见，易弯折，色彩鲜艳的电线作为探索材料，通过"看看，引起幼儿兴趣，玩玩，将电线变形，让幼儿初步感受电线易弯折变形这一特性;做做让幼儿利用辅助材料帮助电线造型站立最后又通过试试来脱离辅助材料帮助电线造型站立"让幼儿由易到难逐步提升。

　　活动中幼儿情绪高涨，思维活跃。不怕失败，不行再来，反复进行探索尝试。

　　活动中我注意对幼儿收拾教玩具的习惯的培养，比如将幼儿自己取放材料都贯穿到活动中。

　　事先预设了活动中可能会出现的各种情况，比如第三环节中不同情况出现的把握，在活动进行中灵活的根据幼儿的实际情况作相应调整。

　　不足之处是对幼儿合作造型及利用多根电线造型的引导还应更加深入，帮助幼儿有更高的提升。

　　总体来看各个环节清晰流畅，衔接紧密，充分发挥了幼儿自主探索的能力。

33、中班体育活动《好玩的轮胎》教案反思

　　▲活动名称：好玩的轮胎

　　▲年龄段和领域：中班体育活动

　　▲活动目标：

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的乐趣。

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　▲活动重点：在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　▲难点：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性，培养幼儿克服困难和相互合作的精神。活动准备：轮胎若干、场地

　　▲活动过程：

　　■一、热身(放音乐健康歌)小朋友

　　今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏，你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体，让我们的身体变得更加灵活一些!仔细听音乐开始!(播放音乐)(现在我们的身体都已经活动开了)下面我们来进行闯关游戏。

　　■二、闯关活动

　　我们第一个闯关游戏是

　　(一)抢占轮胎

　　闯关要求：每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎，音乐结束后听到几声哨声，轮胎上就站几个小朋友，要求站稳。

　　1.请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的?

　　小结：双脚分开、相互合作、手拉手，可以使我们的身体保持平衡。

　　(二)运轮胎

　　闯关要求：用不同的办法把轮胎运到对面的线上。

　　1.幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的?请个别小朋友示范方法。

　　练习翻这个方法。

　　2.加大难度，用其他办法运轮胎，探索运轮胎的办法。

　　3.教师示范翻这个方法，幼儿练习。

　　(三)叠轮胎

　　闯关要求：请小朋友根据教师的指令叠放轮胎，轮胎叠放得稳又高。

　　1.小朋友分组合作叠放轮胎，看哪一组叠放得稳又高。

　　2.合作把所有轮胎叠放在一起。

　　■三、放松活动

　　今天小朋友太厉害了三关都挑战成功，现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下，想一想我们今天玩的游戏，收拾整理轮胎放回原来位置。

　　活动反思：

　　轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"孙悟空"，幼儿当"徒弟"，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。

34、大班体育教案《好玩的垫子》反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　《好玩的垫子》活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

　　1.留给幼儿探索的时间不够多。

　　2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

　　3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

35、大班体育活动教案《好玩的轮胎》含设计意图总结

　　设计意图

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“国庆阅兵”和“军运会”的成功举办，还有结合最近幼儿园开展的垃圾分类、变废为宝的活动，我们收集了废旧汽车的轮胎，让孩子在活动过程中，探索轮胎的玩法，幼儿玩出了新花样。因大班孩子喜欢富有挑战性的游戏，结合孩子们当前讨论最多的国庆70周年阅兵仪式，所以我把这些花样玩法进行组合，设置情景，把这些玩法变成幼儿最喜欢的闯关游戏活动，由此设计了大班体育活动:好玩的轮胎。

　　活动目标

　　1、大胆的探索轮胎的多种玩法， 激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。

　　2、发展走、跑、跳、钻、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性。

　　3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点难点

　　创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、钻、平衡等基本技能

　　活动准备

　　轮胎若干、热身音乐

　　活动过程

　　一、谈话导入，热身运动

　　1、师：看了国庆阅兵和军运会，听很多小朋友说有当解放军的梦想，那今天我们来看看谁最像解放军，是最厉害的小兵，请幼儿迅速站好。

　　2、幼儿随音乐做热身运动，活动身体各个部位，重点活动下肢。

　　二、幼儿自由探索轮胎的各种玩法

　　1、师：一会儿我们要参加解放军"闯关游戏大比拼"活动，会用到一样工具“轮胎”，现在请小朋友先自由尝试轮胎有哪些玩法?可以一个人玩，也可以和朋友合作玩。

　　2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　　3、大家一起分享伙伴探讨轮胎的不同玩法。如：尝试单脚跳、跨跳等等

　　4、集体练习大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

　　指导重点：

　　①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

　　②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意安全。

　　三、闯关游戏：勇敢的小兵

　　师：很多小朋友说有当解放军的梦想，可是你们知道吗?要想当上解放军，首先要练就一身过硬的本领，还要经过很多项考核，过关之后才能被录取。今天解放军要去地震灾区救援，要请我们这些小兵去帮忙，一会儿我们就来看一看谁是最能干、最勇敢的小小解放军。孩儿们你们有信心闯关成功吗?

　　闯关游戏1：考驾驶技术。单手或双手向前滚轮胎，看谁的小车开得又快又稳。(锻炼幼儿手脚的灵活性)

　　闯关游戏2：搭桥过小河。把轮胎一个一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走过去。(锻炼幼儿走及平衡的能力)

　　闯关游戏3：跨障碍，跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。(双脚跳和单脚跳)

　　(锻炼幼儿跨跳的能力)

　　闯关游戏4：穿越封锁线。设置走、钻、爬交替的路线，请幼儿一个个穿过去。

　　(锻炼幼儿钻、走、爬的能力)

　　闯关游戏5:团队合作竞赛游戏：搭房子。幼儿分成两队，每两人一组把轮胎抬到指定位置，以小组合作形式进行搭房子，看看那一队的房子搭得又高又稳。

　　(锻炼幼儿合作能力、跑的能力、思维能力)

　　四、教师小结，带幼儿一起听音乐做放松活动。

　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。

　　2.组织幼儿整理运动器械。

　　活动总结

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如:开小车、双脚跳、搭桥过河、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我给孩子们创设情景，开展了闯关游戏及小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果在活动中，我能多关注个体差异，针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，可能效果将更好。

36、大班体育活动教案《好玩的彩绸》反思

　　活动目标：

　　1.尝试彩绸的不同玩法，发展侧身钻、单双脚跳、手膝着地爬和躲闪跑等基本动作。

　　2.与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人一块宽 50cm 的绸子。

　　2.用红绸布做的爬、跳、钻的教具一个。

　　3.放松音乐。

　　活动过程：

　　一、 利用彩绸进行热身运动，激发幼儿玩彩绸的兴趣。

　　随音乐用绸子做上肢、体侧、体转、腹背和单双脚的热身活动。

　　模仿微风起(活动手腕);转大风(活动上肢);狂风来了(活动腰部)。

　　二、 幼儿自主探索绸子的多种玩法，发展躲闪跑、单双脚跳等基本动作

　　1.幼儿自由探索并介绍自己运用绸子玩的游戏,相互学习

　　师：“绸子还可以怎么玩?我们来试试吧!”

　　引导幼儿想出不同的玩法，幼儿之间相互学习，共同游戏。如投手榴弹、两三人合作跳、过障碍、揪尾巴等游戏。

　　2.玩游戏：揪尾巴，激发幼儿追逐躲闪跑的锻炼欲望,提高奔跑能力和协调性。

　　教师和幼儿玩揪尾巴的游戏，教师揪幼儿躲避保护自己的尾巴，锻炼幼儿躲闪跑的基本动作，被揪到尾巴的小朋友做 5 个小兔跳，为接下来的活动做准备。

　　小结：有什么好办法能保护好自己的尾巴不被老师揪到?(急停、转身、倒着走等)

　　三、玩自制绸带玩具，练习侧身钻、爬、双脚跳的动作。

　　1.出示玩具，引导幼儿猜想、实验玩具玩法。

　　提问：老师还用绸子做了一个更有趣的玩具，你们猜猜它可以怎么玩?”

　　第一遍游戏练习手膝着地爬和双脚跳。

　　第二遍游戏提高难度，双脚跳改为单、双脚交替跳。

　　幼儿尝试，教师引导幼儿总结爬、跳的规则。

　　2.变换玩具的形状，引导幼儿练习侧身钻。

　　提问：玩具又变样了，现在可以怎么玩?

　　幼儿探索尝试玩具的玩法并示范，师幼共同总结侧身钻的动作要领：侧蹲，一条腿先过障碍，移过身体，再移过另一条腿。并能连续做 8 次。

　　四、利用绸带玩具，带领幼儿玩放松游戏“烤香肠”。

　　以烤香肠为情节，引导幼儿躺在绸子上滚一滚，放松一下。

　　《好玩的彩绸》活动反思：

　　《好玩的彩绸》作为一节大班的体育活动，在设计初，我就从目标、以及幼儿现有动作水平做了细致的研究与思考，由于各方面准备充分，教学手段和策略恰当，因此达到了较好的活动效果，目标达成度较高。

　　首先,我本着自主探究在前的理念，给予幼儿充分探究、游戏的时间和空间，并始终以绸子作为游戏道具，使每个幼儿都能自然地融入情境,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在环节的创设、活动密度、和创新教玩具的使用等方面都考虑了幼儿的兴趣和发展需求,如绸子的热身活动激发幼儿玩绸子的兴趣;探究绸子的多种玩法时，先给幼儿自主创新的时间，再总结积累经验，让幼儿间相互学习;教师制作的创新教具发展了幼儿的各种基本动作。最后，教师对整个活动节奏、活动密度及活动量的把控和适时介入使集体教学活动的效应得以充分体现。

　　另外，整个活动我除了有效把握体育活动的核心目标之外，把整个主题的核心价值自然融入到其中，时刻关注他们的情绪及情感需要，调动他们参与游戏的积极性，鼓励他们合作分享，真正做到生活游戏化、教学生活化。

37、小班体育游戏教案《好玩的圈》反思

　　本次活动利用圈圈，发展幼儿走跑跳基本动作，通过活动锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性。让幼儿练习走跑跳等基本动作，在活动中尝试自己创新新的玩法，培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动目标

　　1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。

　　2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　　3. 培养团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。

　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5. 培养对体育运动的兴趣爱好。

　　6.增强合作精神，提高竞争意识。

　　7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

　　教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

　　活动准备

　　塑料圈每个幼儿一个

　　小球若干

　　活动过程

　　一、开始部分：(热身)

　　小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。

　　二：基本部分(游戏)

　　1、自由玩圈

　　①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

　　②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动，并和小朋友交流)

　　③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

　　④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

　　2、游戏：小球钻圈

　　把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。

　　3、游戏：“过小河”

　　把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

　　三、结束部分：

　　游戏：开火车

　　师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)

　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。

　　①听老师的口令用脚尖走。

　　②听老师的口令用脚跟走。

　　活动延伸：钻山洞

　　把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。

　　此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。

　　教学反思

　　在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大(77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

　　在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

　　在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。

　　“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

　　“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

　　这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

　　如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。

38、大班体育教案《好玩的太空棒》反思

　　▲活动目标：

　　1.学习助跑跨跳过50厘米左右的“小河”，有勇于克服困难的信心。

　　2.探索用身体不同部位固定太空棒，有创新与合作的意识。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　▲活动准备：

　　太空棒40根，塑料桩12个，终点桩3个，音乐、自粘纸

　　▲活动过程：

　　■一、开始部分

　　1.律动《快乐宝贝》。

　　2.尝试用身体某一部位固定太空棒。

　　■二、基本部分

　　(一)单人练习

　　1.跨跳距离为30厘米(两根)，初步掌握动作要领。

　　2.跨跳距离为45厘米(三根)，巩固跨跳动作要领。

　　3.跨跳距离为60厘米(四根)，练习跨跳动作技能。

　　4.任意两队跨跳距离为75厘米，另一队跨跳距离为60厘米，鼓励幼儿自主选择跨跳区域。

　　5.教师小结并肯定幼儿的勇敢。

　　(二)双人练习

　　1.幼儿两两合作，尝试用身体的不同部位固定太空棒。

　　2.跨跳距离为15厘米。小结幼儿两两合作中出现的顾及他人的友好现象。

　　3.跨跳距离为30厘米。要求在游戏中合作默契。

　　(三)小组游戏：魔法树洞

　　1.将幼儿分成两组，女生扮演魔法树枝，上下捶打太空棒，男生钻树洞。

　　2.男女生交换。

　　■三、结束部分

　　1.舒展活动：吹泡泡。

　　2.动脑筋想一想，用一个刚才没试过的方法，带着太空棒回家吧。

　　教学反思：

　　幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。

39、大班体育教学设计《好玩的桌椅》反思

　　活动目标

　　1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　　2、尝试用大小高低不同的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　6、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备

　　约80平米的橡胶地垫活动场地，不同高度的椅子、桌子、垫子若干、磁带。

　　活动过程

　　一、准备活动：听音乐做热身运动

　　二、基础活动：尝试从椅子上往下跳

　　1、引导幼儿想出多种跳的方法。

　　重点掌握跳的要领：两脚并拢，弯曲膝盖，脚尖轻轻着地。

　　2、鼓励幼儿搭高椅子跳。

　　幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。

　　三、结束活动

　　放松活动

　　1、挑战高度的感受。

　　2、谈谈保护的方法。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

40、幼儿园大班科学活动教案《好玩的沙》反思

　　设计意图

　　沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感,激发幼儿浓厚的学习兴趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。

　　2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。

　　3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　激发 幼儿的愉快情绪。

　　重点难点

　　重点：幼儿感知探索沙的特性。

　　难点：小组操作自主探索合作。

　　活动准备

　　PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

　　活动过程

　　一、课前游戏：

　　沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。

　　二、好玩的沙

　　1.细细的沙

　　观看PPT，引出课题：看鸣沙山图片，结合课前游戏，通过提问让幼儿初步感知沙子的基本特征。

　　通过提问，在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、松散的

　　2.有趣的沙

　　教师在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙子，然后倒入同样的水，观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收;装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。)

　　出示干沙和湿沙，引导幼儿观察干沙和湿沙的不同：干、湿沙的流动及可塑性。(比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造;湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

　　将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音。(粗沙声音要大、细沙声音小，干沙有声音、湿沙没有声音。)

　　出示沙漏图片请幼儿观察沙漏的外形特点，通过此环节让幼儿了解干细沙具有流动性的特征适合做沙漏。湿沙具有可塑性可以做沙雕。

　　3.会变的沙

　　①.教师出示沙瓶画和沙画图片，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有五颜六色的沙。

　　②.讨论：“怎样让沙子变得五颜六色?”(干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。)

　　三、观察与指导：

　　1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。

　　第一组：玩沙

　　让幼儿在沙盘自由的玩沙，幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，感受干沙和湿沙的不同，用小棍或手指在沙面上写写画画，利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型。

　　第二组：筛沙

　　给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。

　　第三组：沙子变色

　　动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。

　　第四组：组装沙漏

　　幼儿人手一个瓶子、一把勺子，尝试将沙子装进瓶子的最佳方法，请幼儿将带盖的瓶子和装有细沙的瓶子组装在一起。沙漏做好了请幼儿玩一玩，看看会有什么发现，为什么有的沙漏流得快，有的沙漏流的慢?(有的沙漏中间的孔大，有的孔小;有的孔多，有的孔少;有的装的沙多，有的装的沙少。)

　　第五组：沙瓶画

　　幼儿自主选择在沙瓶上作画或给透明的瓶子里装进彩色的沙子。

　　第六组：沙画

　　幼儿自主合作制作沙画。

　　2.注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与操作台。

　　五、小结.讨论：

　　“沙子越多越好吗?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。

　　活动总结

　　整个活动过程，我都是让幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筛子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点;寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏，体验干沙松软的特点;把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。活动中，我尽量做个“引导者”，引导幼儿注意和观察，每一活动所呈现的现象，启发他们讨论这种种现象的原因，引导幼儿根据这些现象去讨论、去思考，从而得出结论。这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入幼儿的脑中。

41、大班体育活动《好玩的椅子》教案反思

　　▲设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　▲活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　▲活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　▲活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　▲活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　▲活动过程：

　　■(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。

　　2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　■(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：

　　(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：

　　(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　■(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　以上是本教案的全部内容，希望能帮到您。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

42、大班体育教案《好玩的报纸》反思

　　报纸是我们生活中非常常见的东西，一般人们只是会看一看就丢弃了，其实报纸还有很多的用处，比如可以当我们的玩具，通过参观废旧报纸的物品展，激发幼儿的想象力以及动手能力，引导幼儿进行多种形式的游戏。

　　活动目标：

　　1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　　2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　二、尝试活动

　　1、参观用废旧报纸制作的物品展。

　　2、讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

　　3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

　　三、幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　1、练习轻轻落地跳

　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　　2、练习跳远

　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　3、练习钻“山洞”

　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　　4、练习爬行

　　指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

　　四、集体游戏：横躺滚比赛

　　1、方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

　　2、幼儿练习横躺滚动的动作。

　　3、幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

　　4、在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

　　五、游戏结束

　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班。

　　教学反思

　　孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

43、大班体育教案《好玩的绳圈》反思

　　活动目标

　　1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

　　2、体验团队合作成功的快乐。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备

　　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　跟音乐两人一组做绳操。

　　二、游戏《占绳圈》。

　　1、介绍绳圈。

　　2、游戏《占绳圈》

　　三、游戏《走绳圈》

　　(一)学习走绳圈。

　　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

　　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

　　2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

　　3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

　　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。

　　4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

　　5、六人一组合作走绳圈。

　　(二)直线走绳圈。

　　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

　　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

　　2、幼儿进行游戏。

　　(三)平衡木走绳圈。

　　1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

　　2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

　　3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

　　4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

　　四、开火车，离开活动场地。

　　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

　　教学反思

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

44、大班体育活动《好玩的轮胎》教案设计和教学反思

　　设计思路：

　　2012 年，奥林匹克运动会刚刚结束，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个中国人的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习!

　　内容与要求：

　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　重点与难点：

　　重点提高幼儿动作的协调性，灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎，以及自控能力。

　　活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　(听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。)

　　二、自由探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

　　引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?

　　(2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

　　4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的?我们挣多了几枚金牌?那几个项目是我们中国的强项?

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会

　　那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去，行吗?怎么送呢?

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、提问：要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。)

　　4、过渡语：来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

　　(注：活动后给幼儿喝足量的水)

　　点评：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

45、大班科学活动优秀教案：《好玩的扑克》反思

　　目标

　　1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。

　　2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。

　　3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维，乐于合作探究。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备

　　1、牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一份。

　　2、不同形状的卡纸若干;红、黄、蓝、绿的牌子各四个;金、银、铜的奖章与幼儿人数对应。

　　活动过程

　　一、自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。

　　1、提出活动内容，强调探索规则：

　　师：瞧，老师手上是什么?(扑克牌)今天我们就要用扑克牌玩游戏。玩扑克牌游戏时要遵守下面几条规则：

　　(1)可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。

　　(2)保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。

　　(3)听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。

　　2、幼儿自由探索扑克的玩法。

　　3、幼儿交流分享玩法。

　　4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。

　　师：请小朋友说说你们是用什么方法玩扑克的。

　　(教师用大记录表以分类、排序、比大小等形式总结、记录下幼儿的不同玩法。)

　　二、自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。

　　1、提出探索的问题，强调探索规则：

　　师：刚才我们总结出很多玩扑克的方法，现在我们要挑战“让两张扑克牌站立”，挑战的要求是

　　(1)把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。

　　(2)一种方法记录一格。

　　(3)听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。

　　2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。

　　3、幼儿分享交流自己的方法。(幼儿出示自己的小记录本，边讲述边示范扑克牌站立的方法。)

　　(1)你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的?

　　(2)有不一样的方法吗?

　　(3)为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上?

　　(4)哪一种方法站得最稳?

　　4、教师小结。

　　师：原来让扑克牌站立的方法有怎么多，从小朋友记录的方法中我们发现——两张互相依靠，竖立成三角形摆放在桌上，当两张扑克牌依靠的力一样大时站立最稳。

　　三、合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

　　1、提出探索任务。

　　师：我们现在又有一个新的挑战任务，就是“用扑克牌搭建得又高又稳”。

　　2、出示图文结合的比赛规则图，引导幼儿认读，明确游戏规则：

　　(1)四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。

　　(2)提供不同形状的卡纸作为辅助工具，可以使用，也可以不用。

　　(3)时间：五分钟。

　　(4)最高最稳的获得金牌。

　　2、幼儿自由组合探索出“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

　　3、幼儿交流成功与失败的经验。

　　4、教师小结：底层的扑克牌应该两张一组竖立在桌上，要摆放的多而稳，根据自己选择的卡片图形搭建，越往上扑克牌要越少，这样才能搭得又高又稳。

　　4、教师给搭得最高的一组颁发金奖，其他小组分别颁发银奖、铜奖。

　　活动延伸

　　1、将扑克牌投放到区域中，不借助辅助材料，鼓励幼儿自由探索出更多“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。

　　2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。

　　活动反思：

　　大班幼儿的创造性思维正处于培养与发展的第一个关键期，科学探索活动是达到此目标的最佳集中教育活动，孩子在这个活动中综合运用了探索、记录、交流、自我调整等方式，从多角度多层面感受了力与平衡之间的关系。在活动设计的最后一个环节中，用大班幼儿最兴趣的竞赛方式，激发幼儿将之前获得的体验和经验大胆地运用和表现出来，这样又为孩子们搭建了一个建构和运用经验的平台，让他们能在经验和能力之间建立起新的联结，对于个人的能力锻炼与合作能力的培养起到了很大的促进发展作业。