大班体育教案《木桩跳跳乐》反思

大班体育教案《木桩跳跳乐》反思

1、大班体育教案《木桩跳跳乐》反思

【活动设计】

　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。

【活动目标】

　　1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。

　　2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。

　　3、知道要注意安全，懂得自我保护。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。

【活动过程】

　　1、开始部分

　　(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)

　　师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。

　　教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。

　　(2)热身运动：木桩有氧操

　　师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!

　　请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。

　　教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。

　　2、基本部分

　　(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

　　师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。

　　幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。

　　教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。

　　(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。

　　请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。

　　请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。

　　教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。

　　(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。

　　(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。

　　师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

　　教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。

　　游戏进行两次，给获胜队戴花冠。

　　教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。

　　3、结束部分。

　　放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

　　师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!

【成效与反思】

　　本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。

　　这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

　　在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。

　　对话与解读：

　　本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。

　　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

2、大班体育教案《好玩的球》含反思

活动目标

　　1.探索球的多种玩法，发展动作灵活性和协调性。

　　2.幼儿愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　皮球若干个。

活动过程

　　1.球宝宝做早操——热身运动。

　　(1)教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。

　　(2)幼儿每人拿一个球，随教师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。

　　2.设计球的玩法。

　　(1)教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

　　(2)教师每天要关注幼儿创编的情况，对于想不出玩法的幼儿，可以进行启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

　　(3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

　　3.放松活动，教师点评活动的情况。

【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

3、大班体育教案《小袋鼠》含反思

【活动目标】

　　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

　　3.掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

　　跳袋8个，绒布球40个。

【游戏玩法】

　　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

　　游戏规则：

　　1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。

　　2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

　　3.幼儿每次只能取回一个绒布球。

【安全提示】

　　1.游戏必须在平坦的场地上进行。

　　2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

【活动反思】

　　幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。

4、大班体育教案《快乐皮筋》含反思

活动目标

　　1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

　　2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

　　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

　　皮筋6根，椅子6把，节奏欢快的音乐。

活动过程

　　1.幼儿随音乐做热身运动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、膝盖和腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。

　　2.请幼儿练习侧身钻。

　　(1) 将皮筋系在椅子把上，距离地面大约60厘米，围成一圈。请幼儿围在外围，就近依次侧身钻过皮筋到圈内，绕过下一把椅子再侧身钻出去。要求身体不碰皮筋。

　　(2) 皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰皮筋的做法。

　　小结动作要领：低头 、弯腰、 缩身。

　　(3) 皮筋再次降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，请能力强的幼儿示范。

　　师生共同总结动作要领：伸腿 、低头 、弯腰钻过去、 收腿。

　　(4) 放松活动，围绕小椅子外围小跑步一圈,并做放松动作。

　　3.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

　　(1) 请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。

　　(2) 根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。

　　4.放松运动。幼儿跟随音乐自由做放松的动作。

活动反思

　　本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

5、大班体育游戏教案《沙包乐》含反思

活动目标：

　　1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。

　　2.主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

　　3.积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

　　4.发展身体协调性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

　　沙包人手一个，游戏材料若干。

活动过程：

　　1. 准备活动。

　　(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。

　　(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

　　2.尝试学习夹沙包。

　　(1)幼儿第一次尝试。

　　(2)幼儿第二次尝试。

　　(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。

　　(4)小组接力竞赛游戏：运果子。

　　3.听音乐做放松运动

教学反思：

　　让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

　　活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

　　当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

6、大班体育活动教案《翻滚乐》含反思

活动目标：

　　1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

　　2.初步掌握侧身翻滚的要领。

　　3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、大体操垫。

　　2、蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。

活动过程：

　　一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

　　1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

　　2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

　　二、基本部分

　　1.玩2块分开平铺的垫子

　　(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

　　(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

　　2.玩两块合在一起的垫子。

　　师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

　　(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

　　(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

　　3.游戏：采蘑菇

　　师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?

　　游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

　　师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)

　　总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

　　全体幼儿去采蘑菇。

　　三、结束部分

　　师：你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

活动反思：

　　1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

7、大班体育教案《套圈赛跑》含反思

【活动目标】

　　1、练习快跑，增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。

　　2、熟悉圈的多种玩法，培养幼儿的创意性。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、直径40厘米塑料圈人手一只。

　　2、小红旗4面及录音磁带，预先布置好场地。

【活动过程】

　　1、开始部分

　　在教师的带领下，随音乐做圈操，教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。

　　2、基本部分：

　　(1)集体套圈。

　　让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈从头经过身体到脚下脱出，圈一只不离手。

　　集体练习。

　　(2)集体套圈赛跑。

　　教师讲解游戏方法：听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处，套圈一个后，把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动，至每队幼儿都进行过这种活动为止。

　　请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。

　　(3)自由玩圈。

　　让幼儿自由进行圈的一物多玩，如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。

　　3、结束部分

　　听音乐跳《我愿做个好孩子》，游戏或活动。

　　活动延伸：在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。

【活动反思】

　　幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。

8、大班体育教案《时光隧道》含反思

【活动目标】

　　1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。

　　2、萌发创造性思维和团队合作意识。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　1、各种各样的器械总共40件以上。

　　2、课前教师简单预设4组普通组合。

【活动过程】

　　1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。

　　2、动作练习。

　　(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。

　　(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。

　　3、自主探索操作。

　　(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。

　　(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。

　　(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。

　　(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。

　　(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。

　　(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的快乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物”，和幼儿一起互动游戏。

　　4、结束整理活动。

　　(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。

　　(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。

【活动反思】

　　过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

9、大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思

【活动设计】

　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。

【活动目标】

　　1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。

　　2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。

　　3、知道要注意安全，懂得自我保护。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。

【活动过程】

　　1、开始部分

　　(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)

　　师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。

　　教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。

　　(2)热身运动：木桩有氧操

　　师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!

　　请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。

　　教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。

　　2、基本部分

　　(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

　　师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。

　　幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。

　　教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。

　　(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。

　　请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。

　　请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。

　　教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。

　　(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。

　　(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。

　　师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

　　教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。

　　游戏进行两次，给获胜队戴花冠。

　　教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。

　　3、结束部分。

　　放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

　　师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!

【成效与反思】

　　本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。

　　这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

　　在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。

　　对话与解读：

　　本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。

　　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

10、大班体育教案《揪尾巴》含反思

【活动目标】

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动准备】

　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

【活动流程】

　　热身运动--自主探索--运动--分享交流

【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

　　二、游戏开始：

　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三、自由玩布条

　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

　　2、互相交流分享各自发现的新玩法。

　　3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

【活动反思】

　　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

11、大班教案《数字格子跳跳乐》

活动目标：

　　1.探索泡沫垫的多种玩法。

　　2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

　　一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆)

　　二、基本部分。

　　1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3.出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※单脚跳顺数(或倒数)。

　　※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　变化摆放方法，继续游戏。

　　三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

12、大班体育教案《跳跳乐》含反思

设计意图：

　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

　　户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标：

　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》

　　2、场地布置

活动重难点：

　　1、重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　　2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程：

　　(一)热身运动：

　　教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!

　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　　(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

　　(二)基本活动：

　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　　教师：

　　“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

　　(1)教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　(2)教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　师：跳舞毯上画着什么?

　　(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?

　　教师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)

　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试。

活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

13、大班体育教案《运水》含反思

【设计意图】

　　在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

【活动目标】

　　1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

　　2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

　　3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动准备】

　　音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。

【活动过程】

　　一、准备部分：

　　1、集合幼儿，师生问好。

　　2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

　　2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

　　3、游戏：大竹梯上运水

　　(1)创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

　　(2)教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

　　(3)让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。

　　4、游戏：嘴咬纸杯运水。

　　(1)幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。

　　(2)要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

　　三、结束部分：

　　1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

　　2、收拾器材，师生再见。

【活动反思】

　　玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。

14、大班体育教案《夺球》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　大皮球塑料圈

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

　　2、基本部分。

　　(1)交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，(教案出自：快思.教案网)分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。

　　(2)交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

　　(3)幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

　　(4)复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。

　　3、结束部分。

　　放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。

　　教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

15、大班体育游戏教案《格子跳跳乐》含反思

活动意图：

　　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动目标：

　　1.探索泡沫垫的多种玩法。

　　2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆)

　　二、基本部分。

　　1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

　　教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3.出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※单脚跳顺数(或倒数)。

　　※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　变化摆放方法，继续游戏。

　　三、结束部分

　　游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

16、大班体育教案《跳跳更健康》含反思

活动目标

　　1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;

　　2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;

　　3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

　　短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

活动过程

　　1.活动准备(热身)师：(组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

　　2.基本部分

　　(1)分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组(人数均衡)，每组选一名组长负责相关事情。

　　(2)介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

　　(3)项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

　　3.结束部分

　　师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置)。

活动反思

　　下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

　　但也有许多不足：

　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

17、大班优秀体育教案《赤足乐》含反思

　　设计意图：

　　当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

　　2、体验赤足活动的乐趣。

　　3、养成活泼、开朗的性格。

　　4、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。

　　2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

　　3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!

　　音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

　　二、基本活动

　　1、幼儿感受环境

　　师：孩子们，我们到了，你们看一看这儿有些什么东西?这地上乱七八糟的，美不美呀?这个地方太乱了，我们怎样才能把它变美呢?

　　2、提出要求，组织幼儿活动。

　　(1)幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。

　　师：我们平时做事都是用小手来做的，今天妈妈要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，妈妈来看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!以上内容源自小精灵儿童资讯站

　　(2)检查活动情况，鼓励、表扬幼儿。

　　3、做小脚操，让幼儿适当休息一会儿。

　　师：孩子们看看这些物品都回到了家了吗?好，我们坐下来歇一会儿吧!(幼儿坐下)孩子们的小脚真能干，一会儿的功夫就把这些物品送回了家，接下来，请看妈妈表演一段小脚操，孩子们可要看仔细了。

　　(1)教师示范一遍小脚操。

　　(2)教师带幼儿做一遍小脚操。

　　附儿歌：

　　小脚操

　　小蜘蛛，走钢丝，

　　走来走去真自如。

　　掉下来，别着急，

　　嘴里咬根保险丝。

　　小鸭小鸭，去捉大虾，

　　心里痒痒，翘翘尾巴，

　　嘴巴一张，大虾蹦了。

　　小鸭小鸭，去捉大虾，

　　心里高兴，摇摇尾巴，

　　嘴巴一张，捉住大虾。

　　小鸭小鸭，捉住大虾，

　　心里喜欢，扭扭尾巴，

　　嘴巴一咬，吃掉大虾。

　　4、游戏

　　(1)撕报纸

　　师：刚才我们用小脚把那些物品送回了家，这回我们要用小脚来干什么呢?请看，妈妈给你们带来了什么?(出示报纸)现在请你们用小脚撕报纸。比比谁的小脚最灵活，能最快的把报纸撕碎!(发给幼儿每人一张报纸，让幼儿用小脚撕报纸。教师观察指导，及时表扬方法多的幼儿)

　　(2)踩气球

　　师：请孩子们把眼睛闭上，想想妈妈还给你们带来了什么?(出示气球)你们看—气球，想不想玩啊?现在大家一起玩踩气球吧!看谁踩破的气球多。(将充气气球散落地上，幼儿自由踩气球)

　　三、结束活动

　　1、清理场地。

　　师：小丑娃娃们玩的真高兴，可是你们看，地上变成了什么样子了?报纸和气球都变成了垃圾，垃圾会污染环境和空气，影响我们的身体健康。因此，我们现在应该怎么办呢?我的娃娃们都是爱劳动的好孩子，现在妈妈就请你们用小脚来清理这些垃圾，把它们放到垃圾筐里，孩子们开始吧!

　　2、放松活动。

　　师：孩子们今天玩得高兴吗?时候不早了，我们该回家休息了!

　　(老师带幼儿听音乐出活动室)

　　教学反思：

　　1、在组织撕纸条时，不应该限定孩子只撕纸条，大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度，对孩子们来说，撕纸条有很大的难度。我们可以不限制撕什么，而让孩子们自由发挥，撕成什么是什么。

　　2、在游戏活动时，老师一定要提前讲清楚游戏规则，设计教具时要根据场地和幼儿特点，户外体育活动的器材不能太小。

18、大班体育游戏教案《跳跳乐》含反思

活动目标：

　　1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

　　2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　人手一块泡沫垫。

活动过程：

　　一、导入部分，游戏《跳格子》。

　　出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”

　　1、单脚跳顺数(或倒数)。

　　2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　(1) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

　　(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　(1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　(2)将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　三、自然结束。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

19、大班体育教案《轮胎游戏》含反思

活动目标：

　　1、练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力量，发展身体的协调性。

　　2、能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

　　3、体验与同伴共同合作的快乐。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　用纸箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。

　　在场地上布置好：体操垫、地垫等。

活动过程：

　　操练活动。

　　--引导幼儿扮演jiefangjun，练习射击、投弹、骑马等动作。

　　练习开坦克。

　　--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"(两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走)。

　　--探索：怎样走，开得直，开得快。

　　--集体讨论，观看1~2对幼儿示范开坦克车，知道：可采用喊口令、数节奏等方法，控制两人的速度，保持两人行走的节奏一致。

　　--幼儿在场地上练习来回开坦克车。

　　游戏：我是坦克兵。

　　引导幼儿爬过"沼泽地"(地垫)→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。

　　放松活动。

　　--音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。

　　--用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。

活动反思：

　　孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

20、大班体育教案《椅子乐》含反思

活动名称：椅子乐

　　动作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟悉的物体之一，从小班到大班，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们很喜欢和小椅子玩游戏，从椅子上跳下来，跨过去，当马骑，玩得不亦乐呼，在玩椅子的过程中，学生全身各个关节都得到了锻炼，平衡能力，身体的协调性也得到了发展。教室内活动空间狭小，不安全，限制了孩子们的运动，孩子们在室内玩椅子的兴趣却始终浓厚。于是我一直在思考着，何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢，借助最熟悉的椅子来开展一次体育活动，一来可以满足孩子们玩椅子的欲望，二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。《纲要》中指出，要积极开发运动资源，于是我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢?是“玩中学”吧，于是我结合《再见吧，幼儿园》这一活动主题，在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最平常而又每个幼儿都有的工具，以“玩中学”来指导设计“玩椅子”、“钻同洞”、“过小桥”等游戏活动，来发展幼儿的平衡、跳跃能力，锻炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培养幼儿不怕困难，勇敢挑战的精神，以及与同伴合作的意识和能力。

活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。

　　3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

　　1.平衡过小桥

　　2.游戏规则

　　3.合作难点能保持身体的平衡，走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间准备环节1.师生问好2.集体整队3.准备活动(带椅子)：跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)

　　中3游戏“玩椅子”

　　游戏名称：玩椅子游戏方法：人手一张椅子，幼儿探索椅子的玩法指导要点：在安全的前提下，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏“钻山洞”

　　游戏名称：钻椅子游戏方法：将两张椅子反扣着放，用椅背搭出山洞状，幼儿从下面钻过指导要点：山洞空间狭小，幼儿身体贴近地面、屁股压低，像jiefangjun匍匐前进小3游戏“走小桥”

　　游戏名称：过小桥游戏方法：小组合作，每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥，看谁走得稳。

　　指导要点：过程中教师引导变化拼小桥的方法，逐渐增加难度。

　　中大9比赛“过小桥”

　　1.看场地布置图

　　2.按照比赛的要求：钻过山洞—走过小桥—跑回起点—把手上的小旗传递给下一位小朋友

　　3.幼儿布置场地

　　4.分组进行比赛

　　5.表扬胜出的小组，分享经验

　　6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节1.放松鼓励小22.总结3.师生再见。

活动反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

21、大班体育教案《好玩的轮胎》含反思

活动目的

　　1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。

　　2.在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。

　　3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.能根据指令做相应的动作。

活动准备

　　充分宽裕的游戏场地，轮胎若干，平衡木两个。

活动玩法

　　(1) 滚轮胎：将幼儿分成两队，每队4--6名幼儿，每名幼儿一个轮胎，两队同时开始滚轮胎，幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎，走到平衡木时，幼儿要将轮胎滚上平衡木，直至终点。

　　(2)钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎， 两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。

　　(3)跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。

　　(4)走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。

　　规则

　　(1)滚轮胎时，轮胎要挨地滚动，尤其在平衡木上滚动时，要注意保持平衡，不能让轮胎掉下来。

　　(2)钻轮胎时，幼儿不能把轮胎碰倒。

　　(3)跳轮胎时，要求幼儿半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　(4)走轮胎时，必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

22、大班体育教案《抢救伤员》含反思

活动设计：

　　经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

活动目标：

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。

　　2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。

　　3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。

　　2、环境创设：

　　3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。

活动过程：

　　1、热身活动：

　　教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

　　2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。

　　(1)幼儿合作进行游戏活动。

　　"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"

　　材料：跳绳(跨跳)、障碍(绕)、平衡木(平衡)。

　　方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。

　　规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。

活动尝试：

　　1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题?你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。(遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。)

　　2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。(从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。)

　　3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。

　　(2)活动交流："你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的?你们现在心情怎么样?"

　　教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。

　　3、幼儿听音乐做全身放松活动

　　集体整理活动用品及场地。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

23、大班体育活动教案《跳跳小袋鼠》含反思

　　【活动目标】

　　1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

　　2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

　　3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。

　　4、发展身体协调性。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】圈若干、椅子两把。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

　　二、游戏活动：“跳跳小袋鼠”。

　　1、幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

　　2、游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。

　　游戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

　　三、放松活动。

　　教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠跳”。

　　附儿歌：跳跳歌

　　跳跳跳，双脚跳，

　　跳跳跳，单脚跳，

　　跳跳跳，转身跳，

　　天天跳，身体棒。

　　教学反思：

　　幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。

24、大班体育教案《椅子跳跳乐》含反思

活动目标：

　　1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。

　　2、通过游戏活动，进一步提高身体的协调性。

　　3、乐意尝试合作游戏，并积极参加体育活动，体验体育活动的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

　　幼儿椅子若干，口哨等。

活动过程：

　　一、导入活动：身体准备活动

　　队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进行热身运动。

　　二、跳小河(由两张椅子拼成)

　　1、自由练习

　　2、集中讨论(请个别孩子)

　　师：请几个小朋友跳一跳，说一说，你是怎么跳过去的?

　　学习双脚同时跳。

　　3、集体听口哨练习。

　　三、跳宽河(由四张椅子拼成)

　　1、自由尝试跳。

　　2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”

　　3、集体跳。

　　4、游戏：争夺闯关魔力星

　　四、选择性尝试：终极大挑战

　　集中分享成果：挑战成功的，互相击掌，以示庆祝。

　　五、放松身体，结束活动。

活动反思：

　　本次教学活动主要是发展幼儿的身体平衡能力。而选择椅子来发展幼儿的平衡能力，是因为椅子是孩子们最熟悉的玩伴了，从小班到大班，陪伴着幼儿走过了三个春秋。平时在教室里也能常见到孩子们用椅子来做游戏，可是由于场地的限制和孩子们在没有统一的组织下，教师难免不考虑到安全，从而会限制孩子们的活动。借助于本次的平衡活动，我决定用椅子来和孩子们做游戏，同时也让孩子们尽兴地玩一次椅子，并集思广益，用众人的智慧来探讨出更多玩椅子的方法。

　　活动的开始，我自编了一套有趣的椅子操带领孩子们进入快乐时光。从自己探讨椅子的不同玩法和同别人合作玩椅子“钻山洞”，孩子们的兴趣一直很高昂，而这这些都是为了后面的活动做的铺垫。渐渐地进入了主题“过小桥”，这也是本次活动的重点和难点：a孩子们分成了红蓝两队，用自己手上的小椅子各拼建出一座小桥，并在各队组长的带领下，走过小桥。b再次拼建出一座不同的小桥，而这一次是在组长的带领下走过对方的小桥，孩子们都觉得自己一方的小桥最为牢固。而这时，老师也带来了一座和你们不同的小桥，队伍相对而站，这样便于仔细看清楚小桥拼建的方法，也是为了后面一环节打下基础，当老师的小桥拼建好，分别请两队较勇敢的小朋友来尝试着走过，并分享安全快速通过的经验，教师最后示范并总结经验。各队分别尝试自己拼建出和教师一样的小桥，并且用大家总结的经验走过小桥。在孩子们掌握了这一系列的本领后，我们的精彩部分来开始了，按照教师事先画好的示意图，在各队组长的带领下，各队组员共同努力，完成自己比赛的场地，一切准备就绪，比赛正式开始了……

　　本次的活动完全达到了所制定的目标，我在整个活动中也只是一个引领者，而不是一个主宰者。孩子们在我的指引下，快乐得度过了一次难忘的竞赛。最让我感动的是，当活动结束时，孩子们围着我说：老师，我们下次还能玩这么有趣的活动吗?似乎是一句很平常的话语，可是却让我感慨万分，是啊，我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

25、大班体育教案《袋袋乐》

活动目标：

　　1、乐意参加体育活动，探索袋子的多种玩法。

　　2、学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　物质准备主要是：袋子、草柱、毽子，垫子

　　知识经验准备是：幼儿已认识过袋子

活动过程：

　　一、热身活动

　　1.师：小朋友们，来，今天老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子出发吧!

　　【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

　　2.师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

　　二、这样玩袋子

　　1.刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧!(教师带领幼儿一起玩袋子)

　　2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。

　　3.幼儿自由玩袋子，提示注意安全。教师巡回指导，注意观察幼儿玩袋子的情况。

　　4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等

　　5.教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。

　　小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成小桥走一走。(坐下来休息)

　　三、我是小袋鼠

　　1.学习双脚并拢跳

　　师：刚才我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗?

　　2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。

　　3.刚才她是怎么玩的?谁还有不同的玩法?

　　4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?

　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　　5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧!

　　师：小袋鼠们，准备好了吗?用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。

　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》

　　(1)选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

　　A：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?(一高一矮)小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?(能)真勇敢!现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。

　　B要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。

　　C：小袋鼠们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!谁来说说钻在袋子里跳和我们平时跳有什么不一样?我们应该注意些什么?

　　(2)勇敢的小袋鼠

　　将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚(爬)过草地，到达终点。

　　四、放松运动

　　1.出示大袋子：这个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样?(还要大)对，刚才我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩?两个人玩肯定更有意思，下次我们再来玩一玩吧!

　　2.教师：今天玩得很累吧，我们来洗个澡吧!

　　将袋子当成洗衣机，鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。教师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。

　　3.以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。

26、大班体育优秀教案《跳跳更健康》含反思

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作;

　　2、发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;

　　3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　【活动准备】

　　短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

　　【活动过程】

　　1、活动准备(热身)师：(组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

　　2、基本部分

　　(1)分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组(人数均衡)，每组选一名组长负责相关事情。

　　(2)介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。

　　三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

　　(3)项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

　　3、结束部分：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)，之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置。

　　教学反思

　　下面我对我组织的大班体育活动《蹦蹦跳跳》进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

　　但也有许多不足：

　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

27、大班体育教案《百变魔棒》含反思

【活动目标】

　　1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。

　　2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

　　3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、师幼创意游戏《超级变变变》

　　——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

　　2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

　　二、基本部分

　　1、创意玩魔棒

　　——幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。

　　师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

　　教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看)

　　3、合作游戏《毛毛虫》

　　——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。

　　4、综合游戏《赶小猪》

　　(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。

　　(2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。

　　三、结束部分

　　——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

【活动反思】

　　本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。

28、大班体育活动教案《跳跳车》含反思

【设计思路】

　　大班幼儿的运动能力逐步增强，规则意识也逐渐形成，但合作互助的意识相对较弱，为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力，逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点，设计了体育游戏《跳跳车》，让他们在自由组合的过程中，不断尝试并积累经验，感受同伴之间合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同时我选择了贴近幼儿生活的游戏材料——米袋，并贴上了四种色彩不同的图形，让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知，让幼儿在玩的过程中感知图形，体验游戏所带来的乐趣。

【活动目标】

　　1.巩固双脚蹬地跳跃的技能，发展身体的弹跳力。

　　2.巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识，增强同伴间合作互助的能力。

　　3.感受体育游戏带来的快乐，能积极愉快地参与活动。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1.贴有各种图形的米袋数只。

　　2.场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。

【活动过程】

　　一、开汽车进场。

　　幼儿开车进入场地，找一个地方停下来。

　　二、以检查汽车的形式，开展热身运动。

　　幼儿随教师口令，做从头到脚的热身准备活动。

　　三、幼儿取米袋，练习单人跳。

　　1.幼儿自取米袋，想办法让自己跳起来。

　　2.在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

　　四、两辆图形一样的跳跳车组合，练习双人跳。

　　1.选一个和你一样图形的跳跳车组合，变辆双人跳跳车。

　　2.两人合作自由跳。

　　3.在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

　　五、四辆不同图形的跳跳车组合，练习四人跳。

　　1.四个幼儿组合，变一辆跳跳车，每辆跳跳车要有四个不同的图形组成，四辆车连起来一起跳。

　　2.教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况，引导幼儿的合作互助。

　　3.游戏《逛大街》。

　　六、以检查车的形式，开展放松运动。

　　幼儿检查自己的车，从头到脚做放松运动。

　　七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

29、大班体育教案《扇子乐》含反思

活动目标

　　1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

　　2、提高身体的协调性和灵活性。

　　3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

　　1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。

　　2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云追月》音乐磁带。

活动过程

　　一、说唱童谣，玩“拍手游戏”

　　幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。

　　二、巧用扇子，玩民间游戏

　　(一)引发兴趣，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐《采红菱》)

　　(二)迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。

　　1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。

　　老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐《幸福年》)

　　2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。

　　(三)引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。

　　老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐《金蛇狂舞》)

　　三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏

　　老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?

　　1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。

　　2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云追月》)。

　　3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。

　　四、老师小结，预约下周再游戏

活动反思：

　　随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重?但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。

　　一是："授之以渔"在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的?"小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。

　　二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

　　三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

　　总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。

30、大班数学教案《棋子跳跳跳》含反思

　　活动目标：

　　1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

　　2. 发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。

　　3. 促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。

　　4. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件 、 多媒体设备。

　　2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

　　3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。

　　活动过程：

　　1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

　　(1) 看课件，猜一猜礼物(格子)。

　　师：今天老师带来一个礼物，看看是什么?(放课件，至出现格子)

　　(2) 寻找和回忆生活中的格子

　　(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

　　2、游戏激趣，感知格子的特征。

　　(1)出示课件格子

　　师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢，竖线有几条呢?(总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线)

　　(2)自由摆放棋子，感知点、线、间。

　　(3) 看课件中的一个棋子，说出位子。(文.章出自快思教.案网)(在第几条横线、第几条竖线上)

　　师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?

　　师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里?(四个位置)

　　3、追逐游戏，感知方位及空间

　　(1) 8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

　　师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)

　　(2) 9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增

　　方法同上，速度加快。(播放课件出示9格格子)

　　(3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

　　①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。

　　②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

　　4、竞赛合作游戏——12格格子游戏

　　幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

　　师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。(播放课件，6次)

　　5、活动延伸：生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)

　　活动反思：

　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

31、大班游戏优秀教案《袋鼠跳跳乐》含反思

　　游戏目标：

　　发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力;感受游戏带来的快乐。

　　游戏准备：

　　1、6个大布袋;

　　2、在6个起点和终点分别作上记号;

　　3、奖品若干。

　　游戏规则：

　　1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏;

　　2、6位家长站在终点处，;.来源快思老师教。案网;幼儿在起点进入大布袋里，听到老师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先到达终点的2位幼儿为胜，并到老师处领取奖品。

　　活动反思：

　　整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。

32、大班健康优质课教案《跳跳乐》含反思

　　设计意图：

　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

　　活动目标：

　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》

　　2、场地布置

　　活动重难点：

　　重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　　难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

　　活动过程：

　　(一)、热身运动：教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!

　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　　(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

　　(二)、基本活动：

　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　　教师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

　　(1)、教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。“文章.出自快思老.师教.案网."今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　(2)、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　师：跳舞毯上画着什么?

　　(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、集中幼儿展示尝试效果

　　教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?

　　教师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)

　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的

　　第三次尝试(加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)

　　(1)、尝试幼儿一人跳

　　播放音乐《幸福拍拍手》

　　“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃，还可以加入手上的动作。

　　(大班幼儿感受音乐的能力教强，对音乐的节奏把握的也比较的快，用节奏开带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节

　　奏来促进幼儿动作的协调性)

　　教师：在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导

　　(2)、尝试两两合作跳

　　教师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。

　　(通过第一次的感知，幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高

　　同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)

　　(3)、集体合作，进行大圆跳

　　(通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验成功)

　　教师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商量，才能体现孩子的活动自主性)

　　教师：播放音乐一起来跳舞。

　　(可以鼓励幼儿边唱边跳)

　　玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。

　　三、结束部分

　　听音乐做放松动作

　　成效与反思：

　　本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。

　　这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

　　在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。

　　对话与解读：

　　本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。

　　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

33、大班健康优秀教案《跳跳乐》含反思

　　活动目标：

　　1.探索泡沫垫的多种玩法。

　　2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

　　活动过程：

　　一.开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆 )在游戏中进行热身。

　　二.基本部分。

　　1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?"本，文来源:屈;老.师教;案网"它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏) 教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交 往方面)

　　幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　　2. 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3. 出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4. 鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6.游戏《数字格子跳跳乐》。

　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　单脚跳顺数(或倒数)。

　　双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　变化摆放方法，继续游戏。

　　三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

　　活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

34、小班体育活动教案《跳跳乐》含反思

　　【活动设计】

　　“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。

　　【教学目标】

　　1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。

　　2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【教学准备】

　　1、在地上画一个大圆圈。

　　2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。

　　3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。

　　4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。

　　【教学过程】

　　一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。

　　1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。

　　2、幼儿集体做热身操。

　　师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。

　　3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。

　　师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

　　(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习.为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。)

　　二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳。

　　1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。

　　师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?

　　2、个别幼儿进行示范。

　　师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?

　　师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。

　　3、集体练习双脚连续向前跳。

　　师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。

　　教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。

　　4、幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。

　　(析：先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)

　　三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。

　　1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。

　　师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?

　　师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)

　　幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。

　　(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验;“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。)

　　2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。

　　师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。

　　师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?

　　鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。

　　师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。

　　幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。

　　3、组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。)

　　(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。)

　　四、放松身体，结束活动。

　　1、皮球撒气。

　　师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。)

　　2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。

　　3、幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。

　　(析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。)

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

35、大班体育教案《穿越封锁线》反思

　　▲设计意图：

　　大班的幼儿，基本动作迅速发展，能比较自如地调控身体动作，同时在活动中幼儿也会自然地关注同伴的行为方式，对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。“穿越封锁线”就是建立在幼儿这一发展基础之上的活动。活动中我为幼儿提供了“炸弹”、平衡木、绳子等作为体育器械，满足他们好奇、好动、好玩的心理，发展幼儿匍匐前进、平衡、投掷等能力。并且为了尊重幼儿的运动差异，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高，我将封锁线设计成三条，高矮不同。将炸敌人碉堡也做了三条远近不同的距离线。既满足不同孩子的需要，又具有一定的挑战性。整个活动我创设了一个小小兵野外训练的场景，让孩子结合一定的辅助材料自主地探索匍匐爬行的动作。由易到难，通过幼儿携物匍匈爬行、走平衡木、投掷沙包到一定距离，掌握向前匍匈爬行，引导幼儿练习平衡、投掷以及注意的分配，并且在活动中通过自主探索、分组挑战的方法，激发幼儿的游戏兴趣，巩固练习重点动作，发展幼儿身体的灵活性和协调性。通过活动积累运动经验，体验运动的成功和快乐。

　　▲教学策略：

　　鉴于以上分析，为了更好达成目标，让孩子获得有益的经验，活动中我将采取以下几种教学策略：

　　1、情景激励有效激发兴趣

　　活动中，通过小小兵训练营的游戏情境创设，赋予幼儿游戏的角色，激发幼儿练习练习动作，参与活动的兴趣。

　　2、自由探索，练习巩固动作

　　对幼儿的技能掌握不能仅仅停留在教授上，只有通过孩子自主的探索总结，才能产生一种内在需要。活动中我引导幼儿自由探索发现进行交流总结，之后再实践让幼儿在自主学习中掌握匍匐前进的技巧，获取新经验。在环环相扣、层层递进的游戏中，幼儿自主性得到了充分发挥，及掌握了技能，又体验到了小组合作的成功感

　　3、由易到难，循序渐进原则，注重活动的趣味性

　　本次活动中始终坚持循序渐进

　　▲活动目标：

　　1、引导幼儿探索学习俯卧匍匐前进的方法，掌握其动作要领。

　　2、增强幼儿四肢肌肉力量，发展身体的协调能力。

　　3、培养幼儿敢于挑战的精神，喜欢参加体育活动。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：手榴弹(沙包)若干、封锁线三道(每道两条封锁线)、垫子若干个、平衡木三个、直线两条、轮胎敌人碉堡三个

　　▲活动过程：

　　■一、情境引入，师幼共同做热身活动。

　　幼儿扮演小士兵侦查敌情，教师带领幼儿慢跑一快跑一弯腰前行一蹲下行走一模仿射击动作一快速回到阵地等。重点活动手腕、手肘等上肢关节。

　　■二、通过“穿越封锁线”的游戏，学习匍匐前进的方法，掌握要领。

　　1、幼儿自由探索“穿越封锁线”的方法，幼儿自由讨论后，第一次尝试穿越，并进行经验交流。教师(或幼儿)示范，引导幼儿学习匍匐前进的动作要领。

　　交流经验：双手撑地，眼看前方，身体、肚子都贴在地上，双手向前扒地、双脚蹬地前进。

　　2、创设士兵训练营情境，引导幼儿在“草地”上练习，教师指导、纠正。

　　交流经验：双手双脚同时用力匍匐前进的速度快

　　3、教师加大穿越难度，幼儿第二次尝试穿越(下调封锁线的高度)。交流经验：在封锁线变矮以后我们的身体要更矮才能安全通过封锁线。

　　■三、游戏《炸碉堡》。

　　1、游戏“炸碉堡”：重点指导幼儿遵守规则，手脚并用匍匐前进穿过封

　　游戏玩法：每个士兵带上一枚手榴弹，匍匐前进穿过封锁线，跨过小土坡(平衡木)，向敌人阵地扔炸弹炸稠堡，然后从封锁线右边跑回来，拍第二名“小士兵”的手我，第二名“小士兵”再出发

　　游戏规则：

　　a、匍匐前进要做到手肘膝盖着地，如果碰到封锁线就原路返回起点重新开始。

　　B、每次只能拿一枚炸弹，不能多拿

　　C、任务完成结束必须和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可出发

　　3、进行第二遍游戏，幼儿小组交换比赛通道，统计每队幼儿扔炸弹的数量，激发幼儿再次游戏的愿望，鼓励幼儿大胆尝试，敢于克服困难完成游戏任务

　　4、进行第三遍游戏，幼儿再次交换比赛通道，统计前两递游戏幼儿扔炸弹的数量，激发幼儿再次游戏的愿望，注意动作要领，提高游戏速度

　　■四、放松活动、收拾“战场”

　　师幼庆祝会，在舒缓的音乐中放松，收拾“战场”

　　活动反思：

　　《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。

　　如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。

　　为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。

　　当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

36、大班体育教案《疯狂的足球》反思

　　设计意图：

　　足球是幼儿喜爱的一种体育器械。《3~6岁儿童学习与发展指南》中也提出要鼓励幼儿进行跑跳、球类等体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。大班幼儿大肌肉动作、肢体的协调性已经得到了较好的发展。通过足球游戏，幼儿“踢”、“跑”等动作技能得到发展。“脚内侧运球”和“脚内侧踢球”是足球活动里面的一个基本动作，也是提高幼儿控球能力的一个基本要素。本次活动建立在幼儿已有的动作技能发展的基础上，让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣，感受足球运动带来的快乐，并参与到足球运动中，让幼儿在奔跑、运球等动作过程中体验足球游戏的乐趣，愉悦身心，增强体质，爱上足球运动。

　　活动目标：

　　1.复习脚内侧运球，初步尝试脚内侧踢球的基本动作。

　　2.在游戏中发展身体的灵活性及协调性。

　　3.能够主动参与足球活动，体验团队合作的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重点：练习脚内侧踢球的基本动作。

　　活动难点：踢球时脚的灵活性及协调性。

　　活动准备：球门2、标志桶4、音乐、足球15个

　　活动过程：

　　准备部分：

　　师幼问好，检查人数、服装。

　　热身：跑步(3圈)---徒手操(从头到脚，主要下肢)

　　X

　　X X X X X

　　X X X X X

　　开始部分：

　　1.通过游戏《赶小猪》，巩固脚内侧运球的方法，并初步尝试内侧踢球的方法。

　　(1)回忆脚内侧踢球要领，幼儿自主尝试。

　　师：还记得上次我们一起的玩的《赶小猪》游戏吗?

　　师：是怎样赶小猪的?

　　小结：注意膝关节稍弯曲，上体前倾，随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。不能把小猪赶出草坪，不能把小猪踢飞，小猪不能撞在一起，同时也要保护好自己。

　　(2)尝试脚内侧踢球

　　师：小猪赶出来这么久了都已经累了，我们把小猪送回家休息一会儿吧!但是小猪的家我们不能进去，只能从这里将小猪赶进洞，我们试一试怎样将它赶进去?

　　2.教师集中示范脚内侧踢球的要领，幼儿集中练习。

　　(1)教师集中示范脚内侧踢球的要领

　　师：谁刚才从这里把小猪赶回家了?你有什么好方法?

　　小结并示范：踢球的时候注意支撑脚在足球的侧后方位置，膝盖稍微弯曲，踢球脚稍向后提起，脚腕要用力，用脚内侧触球的后中部将球向正前方踢出。如果能做到这样小猪一定就可以赶回家了。

　　(1)幼儿分组练习脚内侧踢球，引导幼儿总结成功和失败的原因。

　　师：这一次你成功将小猪赶回家了吗?

　　师：为什么会成功?/为什么会失败?

　　3.邀请个别进球率高的幼儿分享经验。

　　4.游戏《疯狂的足球》

　　玩法：将幼儿分两队，每次上场双发各三个人，每队一个球门，在规定的时间内，哪一队往对方球门踢进的次数多，哪一队获胜，在比赛中不能用手，没有守门员，不能朝小朋友踢，不得把球踢飞。

　　结束部分：

　　送小猪回到家了，小朋友们也休息一下吧。

　　带领幼儿随着音乐做放松活动，拉伸、从头到脚，并分享活动感受。

　　活动反思：

　　本节课是一节游戏化足球课，主要目的是为了让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣，感受足球运动带来的快乐，并参与到足球运动中。

　　活动环节层层递进，从热身、复习、接触新技能、学习新技能、足球比赛、放松几个环节展开，通过游戏化使幼儿喜欢上这节健康课，充分体现了“玩中学，学中玩”，通过赶小猪的游戏，使幼儿学会了脚内侧运球，送小猪回家的游戏使幼儿了解学习了脚内侧踢球，最后通过疯狂的足球使幼儿感受了一下足球比赛的乐趣。从幼儿的表现来看，他们非常的喜欢这样的足球课。

　　在以后的工作教学中，要继续开发游戏化课程，体育活动游戏化让幼儿在“玩中学，学中玩”，让幼儿喜欢上体育运动。

37、大班体育教案《一起去旅行》反思

　　▲活动名称：体育《一起去旅行》

　　▲年龄段：大班

　　▲活动目标：

　　1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　2.主动探索桌子的不同玩法。

　　3.主动参与锻炼，并在活动中积极动脑。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　▲活动重点：利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　▲活动难点：主动探索桌子的不同玩法。

　　▲活动准备：

　　1.桌子 5 张、垫子 4 个，热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。

　　2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。

　　▲活动过程：

　　■1.情境导入

　　(1)运用身体各个部位与幼儿打招呼，调动幼儿的运动思维。

　　提问：“除了用嘴巴打招呼，我们身体的哪些部位还可以打招呼?你

　　可以用你自己的方法么?”

　　小结：挥手、鞠躬等很多动作都可以表示打招呼。

　　(2)幼儿在去旅行的情景中了解活动规则。

　　教师：“今天，我要和你们一起去旅行，我们去儿童乐园吧?跟老师

　　一起旅行没有太多要求，就是答应我的事情一定要做到，可以么?”

　　■2.热身运动

　　(1)幼儿自主寻找合适的位置进行热身活动。

　　教师提出要求：第一、与同伴之间间隔距离。第二、寻找的位置要在老师能看见的地方。

　　(2)跟随音乐与幼儿进行热身活动。

　　■3.游戏活动

　　●(1)带领幼儿进入儿童乐园的第一个游戏，准备四张桌子。

　　第一次：幼儿围着桌子进行换方向的运动，脚在地上、手在桌子上，快速做出反应，提高反应的灵敏性。

　　第二次：幼儿手脚换位置，手在地上、脚在桌子上进行运动，提高身体的协调性。

　　第三次：幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上，积极思考，运用身体的其他部位协助运动。

　　教师小结：我们身体的各个部位都可以帮助我们运动起来。

　　●(2)进入第二个游戏，幼儿探索过桌桥的多种方法，积极动脑思考，主动参与锻炼。

　　第一次：幼儿熟悉路线和要求。

　　教师：这是一座桥，这座桥上最多只能有两个小朋友，不然桥会塌。

　　第二次：幼儿主动运用身体的各个部位过桥。

　　教师：请问人的移动只能用脚么?下面试试用你自己的方式过桥，记住桥上最多不能超过两个小朋友。

　　在提醒幼儿规则的同时，引导幼儿关注其他小朋友的做法。

　　教师小结：为孩子们点赞，第一，每一个小朋友都在认真观察，向他人学习，第二，从眼神里发现小朋友都在认真的思考。请继续保持这种状态。

　　●(3)进入第三个游戏，过斜拉桥，幼儿练习攀爬动作。

　　第一次：将桌子布置成斜面，幼儿运用自己的方式过桥，锻炼攀爬能力。

　　第二次：难度提升，将桌子竖起桥面更陡，幼儿手臂力量要求更高。

　　教师小结：运动的过程中要学会动脑筋。

　　●(4)进入第四个游戏，幼儿练习跨跳，主动寻找适合自己的跨跳方式，探索游戏的规则。

　　第一次：提出要求，桥面上只能有一个小朋友，幼儿进行试跳，主动寻找游戏的要点。

　　第二次：加大难度，鼓励幼儿继续挑战。

　　教师小结：跑的速度快，没有停顿，单脚跨出，跨跳的距离会更远。4.放松活动

　　教师：“老师带你们出来玩也要带你们回去，跟我来，我们跟着音乐放松一下。”

　　▲活动延伸：

　　教师：“让自己更强壮、更健康，是这个世界上谁都拿不走的宝藏，我们继续去旅行吧。”

　　课后反思

　　活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现《指南》中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、攀爬、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，幼儿主动探索游戏的多种玩法，感受到了体育运动带来的快乐。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

　　活动中对幼儿的表现给与适时的回应，及时给与肯定和鼓励。课前的准备比较充分，所以活动中出现的小状况比如：第一个游戏设计孩子坐在桌子上动，孩子们先跪在了桌子上这种情况的出现，我在谈话时引导孩子坐在桌子上听，给与提示，活动得以按计划进行，备教材、备孩子等都是很重要的。

　　活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，四个运动游戏，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量有些大。

　　以上便是我对这节活动的反思。

38、大班体育教案《纸的游戏》反思

　　▲课程名称：大班体育《纸的游戏》

　　▲课程分析：(500字以内)

　　在日常生活中，我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里，除了这些，纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间，小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸，她们把它用力吹起，想试试看这张纸能不能飞到屋顶上，试了很久没有成功，于是两个人又把纸揉成一个球，玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴，我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法，如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。

　　▲课程目标：(500字以内)

　　1、探索纸的多种玩法，培养创造思维能力和探索欲望。

　　2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。

　　3、培养参与活动的兴趣，体验互相协作的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　▲课程准备：

　　1、纸若干、蓝牙音箱一个

　　2、场地布置(起点、终点线)

　　3、两个箩筐、纸球若干备用

　　▲课程过程：

　　■1、导入活动

　　教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　　教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

　　■2、热身运动

　　师：我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!

　　幼儿随老师舒展各个关节。

　　■3、自由探索

　　(1)师：“孩子们，请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

　　教师小结幼儿讨论情况：纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和纸玩得最高兴。

　　幼儿四散在场地上自由探索，教师观察指导。

　　(2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。

　　师：刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴，我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!

　　师：你发明了什么游戏，你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?

　　(3)引导幼儿两人或多人合作，再次探索纸的新玩法。

　　师：刚才小朋友玩的方法，你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩，试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)

　　师：你和谁一起玩的，发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)

　　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　■4、游戏活动：男女大PK。

　　师生共同布置场地，幼儿分队进行比赛。

　　鱼贯式游戏：带纸球双脚跳到终点后投篮。

　　接力赛： 带纸球单脚跳到终点后投篮。

　　合作游戏： 平衡报纸上的小球到达终点。

　　(视情况可重复一遍)

　　■5、放松活动。

　　全体幼儿听音乐做放松动作。

　　师：孩子们，现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!

　　师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏，请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!

　　▲课程反思：

　　自主探索是幼儿游戏中最重要的环节，在幼儿初次探索时，鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时，可以引导幼儿合作游戏，探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏，孩子们能够对纸有更深的了解，也为后续纸的玩法奠定基础。

　　在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分，教师请个别幼儿演示玩法，极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力，还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏，也增加了幼儿团结协作的兴趣。

　　通过这次活动，我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的，要给幼儿充分地表达探索的机会和时间，让幼儿在游戏中不断发现新玩法，提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

39、大班体育教案《杯杯乐》反思

　　大班上学期体育教案《杯杯乐》

　　【活动目标】

　　1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。

　　2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　【活动准备】

　　塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

　　【活动过程】

　　一、快乐律动活动身体。

　　1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!

　　2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。

　　二、玩杯游戏体验快乐。

　　(一)翻杯游戏。

　　1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”，(快思)幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。

　　2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。

　　3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。

　　4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。

　　5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。

　　(二)搭杯游戏。

　　1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!

　　2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

　　三、放松运动整理器械。

　　教师小结活动情况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。

　　【活动反思】

　　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，(教案出自：快思教案网)我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

40、幼儿园大班体育教案《小小侦察兵》反思

　　活动目标

　　1.复习走、跑、跳、钻等基本动作，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2.增强幼儿的规则意识。

　　3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　6.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　教学重点、难点

　　听指令合作完成任务。

　　活动准备

　　旧报纸每人 1张，录音机及磁带，小红旗，指示牌，用旧报纸做的 碉堡

　　活动过程

　　一、热身活动：

　　二、“小小侦察兵”游戏教师：我们来玩“小小侦察兵”的游戏。小朋友都是小侦察兵，今天要你们执行的一项任务是：炸碉堡。一路上有很多难关：要钻过山洞，跳过雷区，跨过断墙，走过独木桥，冲过封锁线，才能到碉堡前。你们用手榴弹、炸弹把碉堡炸掉，然后返回营地。侦察兵要团结合作，听从指挥，才能取得胜利。我是连长，现在，我命令：背上“弹药袋”，跑步前进!(指示儿童将旧报纸打开，贴在胸前快速跑，使报纸借助风力不掉下来)

　　1.钻过山洞(练习钻)三人一组，其中两人各拿住报纸的两角(三张报纸相叠)撑起，离地面一定高度，作为山洞，另一人钻过去。三人轮流进行一次。

　　2跳雷区(练习双脚跳)儿童排成四路纵队，将报纸折叠几下夹在双膝之间，一左一右向前跳。

　　3.跨过断墙(练习助跑跨跳)把三张报纸相叠折成约 0.2米宽的长条，两人各拉住报纸一端蹲下，把报纸擎至离地面约 0.3~0.4米处做断墙，另一人从起点线出发，助跑跨跳跳过断墙。三人轮流跳。

　　4走独木桥(练习平衡走)将一张报纸折成 0.15~0.2米宽的长条，间隔放在地上，组成弯弯曲曲的小桥。侦察兵从上面走过时，双手做动作，如叉腰、前平举、侧平举、上举等。

　　5冲过封锁线(练习快速跑)将报纸打开，儿童三人一组，两人把自己的报纸放地下，先把另一张报纸的两角拉住并竖立，另一人快速冲过去，将报纸冲破。依次轮流，直至每人把自己的报纸冲破为止。

　　6.轰炸碉堡(练习投掷)将破碎的报纸揉成纸团当手榴弹和炸弹，投入其中。没投入的重新再投，投掷起点线距目标有一定的距离。

　　三、庆祝胜利炸毁了“碉堡”，儿童高举红旗，欢呼跳跃。：“小小侦察兵”快速集合，返回营地。

　　【活动延伸】在户外活动时，为儿童提供废旧报纸，让儿童动脑筋，想出多种玩法。

　　教学反思

　　活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。

　　小百科：侦察兵，作战单位的兵种之一，不局限于陆军，空降部队、海军陆战队、武警内卫部队中均有。他们的主要任务是深入敌后，侦察敌军事目标的位置，捕捉敌方俘虏。

41、幼儿园大班健康体育教案《追追乐》反思

　　活动目标

　　1、学习折身跑的技能，提高幼儿身体动作的连贯性、协调性和敏捷性。

　　2、能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。

　　3、增强幼儿跑动中的自我保护意识，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、体验游戏的快乐。

　　重点难点

　　学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

　　活动准备

　　折身跑长方形场地(如下图)沙包若干，老鼠头饰20个，幼儿20名，数字5卡片4张，小篮子4个，大树一棵，拼图猫2套，背景音乐等。

　　15米5米

　　活动过程

　　1、听音乐进行热身活动。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情境，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。

　　2、学习折身跑的技能。

　　(1)小游戏：初步体验身体折回跑。

　　师：小老鼠真爱玩，摸摸滑梯快回来。

　　小白鼠很爱玩，摸摸黄线快回来。

　　小红鼠也爱玩，摸摸绿线快回来。

　　鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来。

　　(2)单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

　　讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来?

　　教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。

　　(3)交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。

　　讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?

　　教师小结：大家在跑动时要学会躲闪，避免碰撞，保证安全。

　　(4)运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

　　A、运沙包个人多次往返折身跑(幼儿分成四纵队站于黄线后面，每队5名队员，面对15米处绿线举数字牌“5”的记录员。听到哨声，排头幼儿迅速拿起一个沙包跑到对面记录员所在的绿线处把沙包放到篮子里迅速跑回和本队下一名幼儿击掌到队伍后边站好，后面幼儿依次快速拿沙包放到对面的篮子里，哪队最先放够5个沙包为胜者。注意：一名幼儿只能拿一个沙包)

　　B、分组接力往返折身跑(幼儿分成四路纵队站于黄线后面，当听到开始哨声，按照设定的折线路线，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到第二站拿起饼干迅速跑回放到篮子里，后面幼儿依次迅速出发，最后哪队最先取回奶酪和饼干为胜者。)

　　3、趣味游戏(嬉闹大黑猫)，感受与同伴一起游戏的快乐。

　　(1)讲解游戏规则(大黑猫藏于大树后面，老鼠们自己分工合作拿好黑猫的分解图，悄悄到大树旁把黑猫图拼完整，如果被黑猫发现，迅速折身跑回，等黑猫睡着，再悄悄到大树旁拼图，直到拼图成功游戏结束。注意：一定要静悄悄，千万不能吵醒大黑猫。如果大黑猫被吵醒，要用上折身跑本领。两组同时进行，看哪一组先拼图成功。)

　　(2)幼儿分组进行游戏(幼儿分成两组。)

　　(3)引导幼儿合作游戏，体验快乐。

　　4、放松活动(播放音乐)

　　教师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢，聪明，懂得合作。

　　活动总结

　　本节课遵循理论依据，依照实施策略有效达成教育目标。在情景模仿热身中，在优美和谐的音乐中幼儿激情高涨，初步体验折身跑动作。在游戏练习和趣味体验中，幼儿刻苦训练、快乐合作掌握折身跑技能。在放松环节中，幼儿收获合作及身心的快乐。

　　本次活动把握了以下几个原则

　　1、运动量和运动时间适中。本次活动总用时35分钟，适合大班的课用时。开始环节热身的运动量要小，注重各关节的活动拉伸，防止幼儿在活动过程中受伤，用时五分钟。在基本活动“单向折身跑和交叉折身跑”中运动量慢慢提升，幼儿出现微汗状态，用时八分钟。在“按数字运沙包和运送饼干、奶酪”游戏中达到运动高峰，幼儿全身已经放开，情绪高涨，投入性强用时八分钟。在“嬉闹大黑猫”游戏体验中，幼儿运动量慢慢下降，排汗减少，用时七分钟。最后放松环节用时五分钟，在优美舒缓音乐声中，幼儿很舒服，心情放松，快乐地结束了活动。

　　2、多领域相互渗透。本次活动依据《指南》各领域的相互联系、相互支撑的原则，我有意在整个活动中穿插“数字运沙包、拼图嬉闹大猫、合作完成折身跑的游戏，把各领域有机、灵活寓于整个活动中，对于幼儿在语言、交往、艺术等方面的能力大大提升，更有利于幼儿对运动机能的掌握和身体协调、灵活性的有效提升。

　　3、尊重幼儿的个别差异。对于个别未能达成的幼儿，老师耐心鼓励和引导，课后积极关注。在幼儿自身能力的基础上，通过家园合作，共同提升幼儿的各方面能力。​

42、幼儿园大班健康体育教案《杯杯乐》反思

　　活动目标

　　1.认识纸杯，提高幼儿“金字塔”搭建法。

　　2.懂得垒高搭建，培养幼儿的平衡感和协调性。

　　3.学会与同伴友好合作与竞争，培养幼儿克服困难的精神品质。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　重点难点

　　重点：认识纸杯的结构，懂得金字塔的搭建方法，培养幼儿的平衡和协调感，体验关心这个特殊儿童的情感。

　　难点：学会与同伴友好合作与竞争，培养幼儿克服困难的精神品质。

　　活动准备

　　杯子若干、规则图示(为特殊儿童特制的简易、明了的股则图示)、黄牌若干、计分表。

　　活动过程

　　一、快乐律动 活动身体

　　1.孩子们，快跟老师一起来做运动咯!

　　2.播放音乐：在教师带领下做热身运动(绕跑、跨越、跳等)

　　二.基本部分

　　(一)个人PK——争队长

　　1.创意叠杯

　　师：孩子们，请你找到和自己衣服颜色一样的杯子后面马上坐下来。

　　师：刚才我们绕着杯子做了热身运动，那你们觉得杯子还可以怎么玩?

　　幼儿人手6个杯子，引导幼儿讨论尝试如何把杯子叠成金字塔。请成功的幼儿分享游戏经验。

　　2.小队长争夺赛

　　介绍游戏规则：听教师口令快速将杯子搭成金字塔，速度最快的为胜。

　　师：每一队中选出一名最厉害的小建筑师来担任小队长，你们觉得这个小队长应该怎么选?大家都是搭建一个这样的金字塔，那我们怎么来判断谁是第一呢?(速度)

　　比赛规则：1.杯口朝上准备好;2.听到口令，快速搭建;3.完成举手示意。

　　教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。

　　(二)团队PK——感受趣味

　　1.接力团队赛

　　师：现在我们来个团队PK怎么样?根据自己队颜色，选择比赛场地，听游戏规

　　则，然后怎么区分第一第二呢?(速度)

　　教师介绍PK赛的游戏规则：1.一个一个接力去拿杯子2.每次拿一个杯子3.返回击掌后再去搭建。4.完成后举手示意。5.第一名的队伍加5分，第二名的队伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音乐，进行第一次PK。

　　3.讨论团队接力游戏中的感受

　　教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现，为各小组加上相应的得分。

　　(三)终极PK——勇敢挑战

　　1.多只接力

　　师：增加杯子后，在叠杯塔的时候要注意什么?

　　游戏规则：1.一个一个接力去拿杯子;2.每次拿一个杯子;3.返回击掌后再去搭建;4.排队准备，再次出发;5.完成后举手示意;6.第一名的队伍加5分，第二名的队伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音乐，进行终极挑战

　　3.教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现，为各小组加上得分。

　　4.宣布最终夺冠的小组，为小组成员颁发奖章。

　　三.快乐律动，放松身体

　　师：孩子们，今天我们合作用那么多杯子搭建了金字塔，那么我们能用更多的杯子搭建更大的金子塔吗，我们回去和教室里的小朋友一起试试看吧!

　　配合音乐律动，进行放松运动，整理场地!

　　活动总结

　　本次活动幼儿通过体验一次性纸杯的多种玩法，提高手、眼动作的协调及身体灵活性。在明确游戏规则中，顺畅协调地参与玩杯子游戏。整个活动就是简单、好玩，活动材料，内容，规则都很简单，幼儿自己制定的游戏规则明了易懂，因而在活动中能够基本荣誉集体游戏中去，在整个活动中该儿童的参与积极性很高，兴趣浓厚