2008-10-30
园内环境做到绿化、美化、儿童化、教育化,户外活动场地布局合理,利于幼儿活动和保护幼儿的安全;创设符合幼儿年龄特点,便于幼儿自由活动的专用教室和各类活动室;各班有适合幼儿的桌椅和开放式玩具柜、利于幼儿操作和取放的各类玩具及先进的教育设备。
2008-10-30
不知不觉,时间的车轮已载着我们驶入了新的一年。回顾新千禧的第一年,工作中有得有失,而在我和孩子们的欢笑声中,凝聚了许多成功的喜悦和不足的思考,在总结过去的同时,又要对未来描绘一副蓝图,找一个方向坐标。鉴于这种认识,我们要站在时代发展的新高度、新起点来构思我们的办园模式,形成具有自己的管理特色、办园特色、教学特色的幼儿园。为此,我们在2006年着重以以下几方面工作为抓手。
2008-10-30
进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表现自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表达音乐情趣的能力。
2008-10-30
全面贯彻教育法规,深化幼儿教育改革。实行科学管理,不断提高保教工作质量。建设一支爱事业、肯钻研、作风严谨、师德良好、开拓进取的教职工队伍。力争把我园办成具有一流环境、一流设备、一流质量、培养一流人才的基地。使之成为广东省示范园、东莞市示范园;成为幼教信息中心,幼教文化交流的窗口
2008-10-30
制定目标幼儿园目标的制定必须自上而下地进行,而且需要一定程度的上下往返过程。一般是幼儿园园长在分析和判断的基础上,确定初步的总体目标,并和下级人员一起讨论这一初步的总目标和每个成员的分目标,共同设立一个目标网络系统
2008-10-23
园风是幼儿园精神环境的重要内容之一,是幼儿园办园指导思想和培养目标的集中反映,是培养幼儿体智德美全面发展的综合体现,是一切管理工作的重要内容和保证,是体现内抓管理、外树形象、促进农村社区幼儿教育健康发展的重要一环。园风对幼儿的身心发展有潜移默化的影响,不良的园风不利于幼儿教育的发展,
2008-10-23
幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有最重的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾,力求取得综合效果。那么作为一个园长,怎样起好关键作用呢?根据我自身的实践体会,认为必须做到一个热,确立二个性,树立三个精神,练好四个基本功。
2008-10-23
教育质量是教育的生命线,我园将扎扎实实抓好教育质量作为幼儿园的生存之本,让每一个孩子都得到发展,让每一个孩子都成功,让每一个家长都满意,是我园的教育宗旨。