小学数学扇形统计图的教案 教学资料 教学设计
小学数学扇形统计图的教案 教学资料 教学设计
《扇形统计图》
教学目标和要求
1 、通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用。
2 、能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。
教学重点
1 、了解扇形统计图的特点和作用。
2 、能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。
教学难点
教学准备
教学时数
1 课时
教 学 过 程
一、扇形统计图的特点与作用
1、 认识扇形统计图。
先出示“我国居民平衡膳食宝塔”,有宝塔各层的位置和面积,引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。
(1)完成统计表。
师:请同学们根据统计表中的信息,算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。
学生独立完成, 集体订正。
(2)运用统计图表示上表中的数据。
同时出示条形统计图和扇形统计图,引导学生读懂统计图,并在与条形统计图对比中,认识扇形统计图。
(3)从上面的统计图中,你获得了哪些信息?
组织学生进行交流,体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。
二、体会扇形统计图在现实生活中的作用
1、说一说:观察下面的统计图,说一说你获得了哪些信息。
出示教科书第85页四幅扇形统计图。先让学生自己读图,再说一说,获得了哪些信息?明白了什么?有和想法或感受?
2、试一试:看图回答问题。
出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。
第(1)题让学生读图后交流。
第(2)题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。
第(3)题引导学生利用量角器、直尺等工具,仿照上面的统计图,自己画一幅扇形统计图,并与同学交流。- 小学数学购物策略的教案 教学资料 教学设计
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