关于我会好好地吃的教学设计

关于我会好好地吃的教学设计

 活动一  我喜欢吃的饭菜
    1．每个学生把自己喜欢吃的东西画出来，介绍给大家。
    2．教师按第49页图为学生选择的食物归类，让学生检查自己所选是否合理。
    3．按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次营养餐。
                   4．比较这次的选择比上次的好在哪里。

活动二  我会吃好
    1．按第49页下表，布置学生记录自己当天的饮食状况，看是否会吃，是否吃得好。
    2．请学生坚持每天都做记录，看看在饮食方面有无变化。探究变与不变的原因是什么。

活动三  趣味游戏：可怕的水球
1． 教师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童：这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物一样。
2.  教师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童：
    (1)大家十自不怕气球破了?
    (2)大家担不担心胃像气球一样，受不了了?
    (3)如果气球里装了太多的水会怎样?同样
的，如果胃里装了太多的食物，我们会
觉得怎样?我们的胃可以容忍我们大吃
大喝吗?
   3．教师小结：吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭
后剧烈运动都会危害身体健康。

 活动四  我和蔬菜是朋友
    1．结合课本第50页图，进行角色扮演：我和蔬菜是朋友。
    2．学生结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友?
    3．将在家中调查了解到的关于蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。
    4．教师小结：蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。

    活动五  他(她)的做法正确吗?
    1．让学生参照课本第5l页，分角色进行表演。
    2．学生自由结合进行讨论，对课本中几组孩子做法发表自己的看法。
    3．请学生陈述自己的看法，并说一说自己做的比图片上好的地方。
4．教师要对学生的想法给予及时、恰当的评价，引导学生建立合理饮食，营养均衡的观念，使其懂得偏食、暴饮暴食、不规律饮食不利于身体健康。要过得健康、快乐，就要有良好的饮食习惯，希望大家互相提醒。