发挥主观能动性必须尊重客观规律 【教学过程】 讲述趣味故事：“鹿死谁手”——孙手古代有一个皇帝，有一天他命令手下姓赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王八员大将陪同他外出打猎，经过一番追逐，有一员大将的一只箭射中了一只鹿，但是，究竟是哪一员大将射中的，开始谁也不清楚。这时候，皇帝叫大家先不
以学生为本 科学执教 学生为本 科学执教 陕西省宁陕县江口中学 何世平 2004年党中央从全局和战略的高度特别强调了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，这是我们党指导思想上的新发展，是执政理念的又一次新飞跃，也是推动教育改革蓬勃发展的强大动力。科学发展观的本质和核心是以人为本，作为利
浅谈思想政治课的导入 俗话说：良好的开端等于成功的一半”，我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就不会手不释卷，一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定不会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们
梅口中学2002~2003学年 梅口中学2002~2003学年精神文明建设计划学校，作为育人的摇篮，精神文明尤为重要，为了加强精神文明建设，创建良好的校风，特制定如下工作计划：一、抓好政治理论学习，搞好师德建设。1、加强政治理论的学习。除每周例会集中教师学习有关的政治理论外，还要求教师利用课余时间自学
第三框、我国的资源和环境问题 第二框人口问题 教学重点：1、我国面临的严峻人口形势。 2、计划生育是我国的基本国策。教学难点：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。本框的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，
第二课 第六框 活动课 “一国两制”是实现祖国统一的 第二课 第六框 活动课 “一国两制”是实现祖国统一的基本方针教学目标1、知识与技能：了解“一国两制”的基本含义及其意义。2、过程与方法：通过对香港回归、澳门回归知识的学习，认识到“一国两制”的基本含义及意义，提高学生理论联系
第二课 第三框 活动课 “三个代表”，砥柱中流 活动课 “三个代表”，砥柱中流教学目标1、知识与技能：知道“三个代表”的含义。2、过程与方法：通过对太平天国、戊戌变法、辛亥革命相继失败，中国共产党却领导中国人民最终走向胜利的学习，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力，
第二课 第一框 艰辛的探索 第二课 第一框题 艰辛的探索 本课概述：教学目标1、知识与技能：1)通过教学，使学生认识到，自1840年以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。2)中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中
没有规矩 不成方圆 第七单元第一课 没有规矩 不成方圆（第二课时）教学设计背景分析：1、学习需要：学生是社会的一员，在社会生活中，规则无处不在。通过感知，体验，了解规则，遵守规则，运用规则，在社会中体会规则的好处，能促使学生健康地成长。2、学习内容：本课立足于学生的日常生活，重视学生的行
自立自强 第六单元 自强不息 6.3 自立自强目标要求：1、 情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。2、 能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。3、 知识：懂得自
《增强自我保护意识和能力》教案 《增强自我保护意识和能力》教案教学目标 知识与技能： 提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 过程与方法： 本框内容是第
走近法律 走近法律 教学目标：知识目标：社会生活离不开各种规则，知道法律是由国家制定，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；能力目标：引导学生培养自觉遵守各种规则和法律的能力。情感价值观目标：树立法律权威的观念。教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。教学难点：
聪明来自勤奋 聪明来自勤奋 一、班会目的： 通过“聪明来自勤奋”主题班会，使同学们深深地认识到只有通过勤奋努力，才会使自己更加聪明起来。虚心学习身边伙伴的典型学习经验——课前预习法、创办个人文集、不动笔墨不读书、制作剪报、把精彩的语段背下来。 二、活动准备： 请五位同学做
第二课 依法维护社会公共生活 第二课 依法维护社会公共生活维护社会管理秩序1、社会管理秩序需要法律来维护(1)维护社会管理秩序的必要性。(2)社会管理秩序是指国家机关对社会的管理活动及秩序。(3)社会管理涉及管理者和被管理者两个方面。(4)我国法律同时规范管理者和被管理者的行为。2、妨害社会管理
利用网络资源，提高政治学习能力 利用网络资源，提高政治学习能力授课人：郭国华 授课时间：2005-5-31 地点：电脑机房 授课班级：高二（7）班教学目标：通过本课学习，使学生掌握上网查寻学习资料的方法，提高自学能力与解决实际问题的能力教学过程：一：介绍一些好的网站，如中学政治资源在线、（h
第一课 第八框 活动课 社会主义事业在曲折中前 第八框 活动课 社会主义事业在曲折中前进 [教学目标] 对有关社会主义发展过程的情况，学生通过查找资料、问题回答，进行纵向和横向的对比，能够理解以下问题： 1、历史的发展是螺旋式上升的，任何事物的发展都不是一帆风顺的，社会主义
第一课 第七框 资本主义发展的趋势 第七框题 资本主义发展的趋势 [教材分析] 通过对资本主义生产的发展和社会基本矛盾的分析,说明历史发展的大趋势,即资本主义走向灭亡,社会主义最终获得胜利。本框题包括三个层次。 第一层次,讲资本主义生产的社会化。在新的科技革命的推动下,资本
第一课 第六框 资本主义剥削的秘密 第六框题 资本主义剥削的秘密 [教材分析] 上一框题讲资本主义生产力的发展,本框题则从其经济剥削的基础和特点入手,揭露资本主义的阶级关系及其剥削实质,说明资本主义物质文明及巨大社会财富的创造,是建立在对广大劳动人民剥削的基础上。本框题包括三个
第一课 第五框 历史发展的新阶段 第二节 资本主义社会第五框题 历史发展的新阶段 人类社会在经历了奴隶、封建两伞阶级剥削和压迫的社会以后,不可避免地进入T资本主义的发展阶段。本节教材明确指出,;资本主义社会的建立具有历史的进步性,它促进了生产力的迅速发展,创造出过去任何时代都
第一课 第四框 活动课 独领风骚的中国古代科技 第四框 活动课 独领风骚的中国古代科技文化 [教学目标] 加深对我国古代科技文化的了解，弘扬古老的华夏文明，承前启后，继往开来，与时俱进、不断创新，在新的世纪里，把我们改革开放和现代化建设推向前进。[课程标准] 1、教学内容 中
第一课 第三框 等级森严的殿堂——封建社会 第三框题 等级森严的殿堂——封建社会 [教材分析] 讲述继奴隶社会之后的封建社会的生产和社会制度的特点， 也包括两个层次的内容： 第一层次,讲封建社会的进步性及剥削关系。 首先指出,'封建社会的生产以农业为主,农民是生产者。由于农民古
第一课 第二框 第一个阶级社会—奴隶社会 第二框 第一个阶级社会—奴隶社会 [教材分析]本框 讲人类第一个阶级社会的产生和社会制度的特点。 包括三个层次的内容。 第一个层次,指出阶级统治的出现。首先，随着生产力的发展和私有财产的出现,在社会关系中,逐渐形成了!统治与被统治的两个对
第一课 第一框 人类社会的童年——原始社会 第一课 人类社会的发展历程第一框题 人类社会的童年——原始社会 本课的课题为"人类社会的发展历程"。包括引言、两节(六个框题),共八个知识点。 引言:概括了本课的地
九年级 前言 前 言 初三《思想政治》教学目的 对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。使学生知道只有社会主义才能够救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策及发展战略;提高学生认识人类社会发展和我国国情的能力;帮助
生活需要真挚的友情 教学目标：通过教学，使学生懂得真挚的友情对青少年健康成长有重要的作用和意义。对真挚的友情有初步的认识。教学过程课前准备播放（周华健的《朋友》）营造友情的氛围导入新课刚才老师播放是什么歌曲？生：周华健的《朋友》大家喜欢吗？师：你能说说你听这首歌曲有什么感受吗？生：
