当代中国青年的崇高使命 —— 初中政治第五册教案当代中国青年的崇高使命讲授新课： 一、牢记我们的历史使命：从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色，应履行不同的社会责任。（请看小黑板） 范 志 毅自己 （学生）公 民社会关系在足球队在家在商店…在学校在家里在公
第九课教案 —— 初中政治第五册教案第九课 当代青年的历史责任1、教学目标识记：1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。理解：1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。2、
古代社会的发展历程 —— 初中政治第五册教案第一课 古代社会的发展历程第二框 人类历史上第一个阶级社会[教学目标]（一）、知识目标1、通过教学，使学生理解阶级的产生与生产的发展密切相关，明确阶级不是从来就有的；掌握国家是阶级矛盾不可调和的产物，国家的本质是阶级统治的工具。2、通过教学，使学生懂得生产力与生产
走向共同富裕的道路 —— 初中政治第五册教案第二课时 走向共同富裕的道路教学目标 1．知识目标：了解什么是共同富裕，理解让一部分人和地区先富起来的政策，以及“先富”和 “共富”的关系。 2． 能力目标：培养学生运用全面的发展的辩证的观点分析问题、解决问题。 3． 觉悟目标：使学生理解部分先富的政策，懂得在共同
坚持党的基本路线不动摇 —— 初中政治第五册教案第五课 党在社会主义初级阶段的基本路线第二框 坚持党的基本路线不动摇（教案）【教学目标】知识目标通过教学，加强学生对社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高学生对社会主义初级阶段的基本路线重要性的认识。通过教学，使学生理解“一个中心、两个基本点”三者之间是相
第一课 第三框 封建社会的兴盛和衰亡 —— 初中政治第六册教案 第一课 第三框 封建社会的兴盛和衰亡【教学目标】知识目标 通过学习，了解封建制生产关系萌芽及其产生的过程产生，了解封建社会生产力发展的原因、表现。从封建制生产关系的特点入手，使学生认识到封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础；封建剥削的主要
初三政治第四课人民代表大会制度 —— 初中政治第六册教案 第九周 第一节【课题】人民代表大会制度【知识与技能】使学生了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度【过程与方法】通过讲授与讨论相结合的方法，使学生真正地了解人民代表大会制度。【情感态度与价值观】通过教学，培养学生的民主参与意识。【教学重点】人民代
第一课 —— 初中政治第六册教案第一课 古代社会的发展历程教学目标(一)知识目标：1、人类社会与动物世界的本质区别；石器的使用、金属工具和手工业出现的意义；原始社会生产关系的特点；氏族组织发展概况；生产力的含义及其因素；生产关系的含义及其具体内容；私有制的产生和原始氏族制度的瓦解是不可避免的；原始社会低
守护我们共有的家园 —— 初中政治第六册教案 教学内容：1、保护环境的基本国策 2、保护环境人人有责教学目标：1、认清我国面临的严峻的环境形势 2、树立并强化环境问题的忧患意识 3、积极宣传自觉履行保护环境国策教学重点：保护环境是我国的一项基本国策教学难点：怎样坚
第九课 公民的人身权利受法律保护 —— 初中政治第六册教案第九课 公民的人身权利受法律保护[教学目标]1.知识目标⑴识记：公民的含义。⑵理解：①列举实例，表明公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害。②列举实例，表明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。⑶活动：根据个人的所见所闻，讲述一件依法维护人身权利的
第九课 —— 初中政治第六册教案 第九课 当代青年的历史责任第一框 科学认识人类社会发展的历程教学目标：1．通过教学，帮助学生了解人类社会发展的一般过程，明确人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的。初步知道不同地区、不同国家和民族由于特殊的原因，可以超越某个或某几个社会阶段，跳跃式地向前发展。2．通过教学，帮
历史的选择 —— 初中政治第五册教案导入新课：提问：为什么在中国走资本主义道路是行不通的？鸦片战争后，无数仁人志士西方学习，试图找到救国图强的道路，但都没有成功，历史证明在中国走资本主义道路是行不通的。那么怎么才能使中国获得独立和民主，变得富强起来呢？正当中国的先进分子为解决这一问题在艰难地探求新的出
初三政治第二课教案 —— 初中政治第五册教案 第二课 社会主义是中国人民的历史选择一、教学要求： （一）知识目标：１、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。 ２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社
我国处于社会主义初级阶段 —— 初中政治第五册教案第三课 中国正处在社会主义初级阶段教学目标： 1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势；理解坚持
第一课 古代社会的发展历程（8） —— 初中政治第五册教案第一课 古代社会的发展历程（8）第八课时复习提问上一节课我们学习了奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，对奴隶社会有了一个较全面的认识，下面就上节课所学的内容提两个问题：奴隶社会是最残暴的压迫制度，这种残酷的压迫表现在哪些方面？ 奴隶社会后期，生产关系阻碍
肯定生命 尊重生命 —— 初中政治第五册教案第二课时 肯定生命 尊重生命 一、链接新课标本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的要求编写。二、教学总体设想及依据本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”，这一主题的
建设有中国特色社会主义的政治 —— 初中政治第五册教案第七课 建设有中国特色社会主义的政治作者 yanming上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。在建设有中国特色社会主义的经济的
第三框 只有社会主义才能发展中国 —— 初中政治第五册教案第三框 只有社会主义才能发展中国1、从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个80年，从前后两个80年的比较中，中国人民深刻认识到： 。2社会主义的中国发生了翻天覆地的巨变，表现在：(1) ；(2) ;(3)(4)(5)3、2002年11月8日—
第七课建设有中国特色的社会主义政治 —— 初中政治第五册教案初三思想政治 第七课：建设有中国特色社会主义政治 第七课：建设有中国特色社会主义政治第一教时 课题：我国的根本政治制度一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度
只有社会主义才能救中国 —— 初中政治第五册教案第三课 第二框 只有社会主义才能救中国（教案）【教学目标】[知识目标]通过教学，使学生知道新民主主义革命的含义，让学生了解中国走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路是中国革命历史发展的必然结果；通过教学，使学生懂得走社会主义道路是社会发展的客观要求，是历史
文明交往 —— 初中政治第五册教案广东教育版《思想品德》七年级上册3.3文明交往（第一、二课时）教学设计及课堂教学实录福建省厦门第六中学 戴鹭坚、黄国平 1、知识与能力认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。 学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。2、过程与方法 通过“探
充满生机和活力的制度 —— 初中政治第五册教案充满生机和活力的制度”的教案 教学导入 请同学们根据自己了解的情况，举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等经济形式的例子。它们在我国社会主义经济制度中的地位和作用是怎样的呢？这就是第四课第一节建设有中国特色社会主义的经济——充满生机
建设有中国特色的社会主义 —— 初中政治第五册教案建设中国特色社会主义第一节 建设中国特色社会主义经济第一框 充满生机和活力的制度一、 教学目标：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。二、 重点和难点分析 关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。公有制为主体、多种所有
独领风骚的中国科技文化 —— 初中政治第五册教案 活动课 独领风骚的中国古代科技文化 在奴隶社会,文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工,为科学文化的发展创造了必要的前提。 在封建社会,世界各国人民用自己的辛勤劳动和聪明才智,创造了灿烂的科技文化,但世界各地的科技文化发展并不平衡。 西欧进入封建社会的
努力促进全国各族人民和睦团结 —— 初中政治第五册教案教学课题：努力促进全国各族人民和睦团结 [知识目标]：通过教学，使学生了解我国处理民族关系的基本原则，能理解我国坚持和完善民族区域自治的基本民族政策和维护民族团结的原因及重要性。 [能力目标]：能根据所给的材料联系课本内容进行分析，培养学生分析、归纳、整
