《漫步语文世界》综合实践活动设计方案 第一环节 莫把错别字当小事导入新课： 同学们，怎样学好语文，一直是大家十分苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的，生活中时时处处都有语文，无论是读书看报，与人聊天，还是看电视，逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题，
生活语文之走近广告 初三的学习进行了一个半月以后，学生的情绪已由新鲜、热情转变为了倦怠、麻木，而接下来要学习的内容又是应用文的知识。固定的结构、平实无奇的语言很难激发学生的热情。记得一位教育家说过：“老师最根本的任务就是把学生的好奇心调动起来。”可怎样调动学生的好奇心，激发他们的兴趣呢？正当我苦思冥
《莲文化的魅力》活动方案设计及讲解 《莲文化的魅力》活动方案设计及讲解夷陵区三峡初级中学 陈超【活动设计理念】“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（北宋周敦颐）是对莲的绝妙写照，古往今来，流传下来无数表现、歌颂莲的佳作。之所以莲为众多文人钟爱，是因为我们赋予莲人文内涵和人格魅力。莲，是中国传统审美中光彩夺目
《我爱我家——老照片的故事》教案设计5 《我爱我家》教案——老照片的故事（说话课）黄岗中学陈儿教学目标：1、感悟亲情，尊敬亲人，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。2、培养学生说真话，诉真情的好习惯。3、训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。 教学重点：口语交际能力 教学难点：说真话，诉真情教学
《我爱我家——父母的唠叨》 教案设计3 一． 活动目标1． 1．创设情景，让同学们对“父母的唠叨”作一次认真的思考，从而理解父母，感悟亲情，尊敬亲人。2． 2．培养口语交际的能力，做到说话有条理，重点突出并有说服力。3． 3．在上述基础上进行快速小作文，掌握“情动于中而形于言”的作文方法。 二．
《探索月球的奥秘》设计方案9 《探索月球的奥秘》设计方案 所属学科或领域：语文 适于的学段/年级：七年级 设计者：林琳（单位：青岛23中；Email：sunk@public.qd.sd.cn） 一、简介：本课为人教版七年级语文新增设的内容——综合性学习·写作·口语交际中两个大的综合性学习之一。通过这一综合性学习活动旨
《探索月球奥秘 体验月亮文化》教案设计7 关于本单元综合性学习的几点想法：综合性学习是课程标准中的新内容，是语文教育中的一个新课题，没有多少经验可供借鉴。我们对“综合性”的理解有两个观点，一是听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中，中心内容是在综合性语文活动中提高写作与口语交际能力
综合性学习：《探索月球奥秘》教案设计5 月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。读了《月亮上的足迹》，可能引发你对这颗星球产生更大的兴趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。北宋大文学家苏东坡说：“明月几
《莲文化的魅力》课例分析 运用现代信息技术与语文课程整合课例分析 ——《莲文化的魅力》 葛洲坝外国语学校 陈晓兰 一、 教学背景 学校：湖北宜昌葛洲坝外国语学校 班级：八年级（1）班学生37人 教师：教龄14年语文教师 教法：自主探究——协作商讨——
“做新时代的中学生”系列活动之三：我在成长中 一、活动目的： 本活动从家庭、学校、社会三个生活领域，帮助学生热爱生命，尊敬父母，关心集体，关爱他人，从而激励学生不断美化心灵，健康成长。二、活动准备：1、完成本活动，不仅要有学生的积极投入，还需要有学生家长的参与。2、完成本活动，需要诚实守信，自觉处愿。
做新时代的中学生系列活动之一：感受校园 "做新时代的中学生"系列活动之一：感受校园教学设计：陆萍慧一、活动目的： 通过“感受校园”活动，让学生真切地感受到校园美丽的环境，清闲校园所散发出的特有的青春活力和气息，以及校园中良师益友所带来的勃勃生机与友善、奋进的精神动力。活动的开展意在引导学生热爱校园，关
《莲文化的魅力》活动方案设计及讲解 【活动设计理念】“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（北宋 周敦颐）是对莲的绝妙写照，古往今来，流传下来无数的表现、歌颂莲的佳作。之所以莲为众多文人钟爱，是因为我们赋予莲人文内涵和人格魅力。莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质
《金钱，共同面对的话题》活动方案5 题目：金钱，共同面对的话题一、对待金钱的平常心利益表现为、转化为许多范畴，如道德。利益与许多范畴相联系，如权力。在与利益相关的许许多多的范畴中， 有一个范畴是几乎每一个现代人都不能回避的巨大存在，那就是金钱。这个世界上不用金钱生活的人可以说很少。连宗教也和金钱相联系。
《走近李白的饮酒诗》活动设计 教学设想：唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”在语文教学中，教师亦应该于一定的教学原则规范之下，根据学生的心理特点和知识水平，充分体现自己的主导作用，选择新颖的角度，采用适当的教法，以培养学生的学习兴趣，提高他们的分析鉴赏能力。
《综合性学习:微笑着面对生活》教案设计3 活动目的：⑴ 通过活动培养演讲能力。 ⑵ 培养独立思考、敢于发言自己见解的心理素质。 ⑶ 学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 ⑷ 培养写作演讲稿的能力。演讲方法：要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演
《综合性学习：说不尽的桥》教案设计3 活动目标较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片和小档案的方法。培养学生的观察力和想像力。●课时安排 两课时。●活动准备让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，做摘抄并做成知识
《综合性学习：让世界充满爱》教案设计3 活动目的： 1、 了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。 2、 培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。 3、 培养学生的口语交际能力，提高写作能力。 活动准备： 1、 本着自愿的原则把全班分成三个大组，人数尽可能均衡。A关爱身边的伙伴B同在一片蓝天下C人人都献出一份
七年级语文上册《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计○活动目标 ① 培养科学兴趣和探索奥秘的能力。 ② 了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。 ○活动重点 进一步学习搜集资料的方法。 ○课时安排 二课时 ○课前准备 ① 学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。 ② 每人将所收集资料装在资料
七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计○教学目标 ①热爱自然，体验自然，陶冶情操。 ②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 ③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 ④学会在观察与欣赏过程中与他人交流
七年级语文上册《口语交际：综合性学习 这就是我》教案设计○活动目标 ①正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。 ②用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。 ○活动重点 用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。 ○课前准备 分组： 学生根据自己的实际情况
综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河 综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河一、活动目标1．热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。2．关注母亲河，加强环保意识。3．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
写作·口语交际·综合性学习 背起行囊走四方 写作·口语交际·综合性学习 背起行囊走四方一、活动目标1．通过活动进一步了解家乡名胜古迹及其文化蕴含，了解西部自然风光；2．通过活动感悟对联的语言妙趣和文化韵味，学会创作楹联；3．通过活动培养留心观赏自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记
综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌 综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌一、活动目标1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实
感受自然———享受四季的美 语文综合性活动感受自然———享受四季的美活动目标：1、 热爱自然，体验自然，陶冶情操。2、 体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。3、 学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。在此基础
主题探究学习：桥 新课程七年级语文科学习活动设计 主题探究学习：桥 设计者：泸南中学 石景芬一、学习目标1、知识与能力：（1）通过桥这种常见的建筑物引发学生探究的兴趣，开发学生视野。（2）培养学生口语表达能力，及小组成员之间的团结协作能力。2、过程与方法：（1）自主收集、整理资料。（2）小组综合、归纳、取舍，
