《廉颇蔺相如列传》教案设计 一、教学目标 （一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 （二）了解史传作品在选材和布局上的特点。 （三）学习文言词词义辨析的方法。 二、难点、重点分析 （一）有人说，第2段”蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二：①删
《廉颇蔺相如列传》教案设计 教学目的 一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。 二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。 四、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》
《廉颇蔺相如列传》学案 山东省单县一中 初凤平 一、 字音练习：给划线字注音。 缪（ ）贤 赦（ ）免 袒（ ）露 倨（ ）傲 睨（ ）柱 佯（ ）为 汤镬（ ） 靡（ ）乱 不怿（ ） 避匿（ ） 二、 文学常识：填空。 《史记》是我国历史上第一部 体 史，又名《太史公书》。它记载了从传说中的 到汉武帝时共约 年的历史，鲁迅先生
《报任安书》教案设计 【教学目的】 1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 【教学重难点】 1把握课文内容安排上借水行
《抄检大观园》教案设计 教学目标 1、 整体把握文章的故事情节，认识这一回目在整部《红楼梦》中的作用。 2、 鉴赏文中精彩片断，体会人物形象刻画与情节发展的关系。 3、 比较阅读“宝玉挨打”和“抄检大观园”两个故事高潮，进而学习借鉴曹雪芹叙事小说的技巧安排艺术安排。 重点难点 1、 整体把握故事情节及人物矛盾冲突
《诉肺腑》教案设计 -------------------------------------------------------------------------------- 【自读导言】 曹雪芹的《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作，而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干，是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功、意蕴最丰富、影响最深远的爱情故事。
《修辞是一个选择过程》教案设计 纪勇 董吾达 -------------------------------------------------------------------------------- 【自读导言】 语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。语言是一种变化万端、奇妙无比的魔方，它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会
《语言与文学》教案设计 一、教学目的: 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。 3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。 二、教学重点、难点: 1、重点: 本文举例
《宇宙的未来》教案设计 郑逸农 杨艳果 -------------------------------------------------------------------------------- 【自读导言】 自读要求 1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。 (解说：本文虽说是演讲录，但其实就是一篇科技论文，
《千篇一律与千变万化》教案设计 ［导学新概念］ 在艺术创作中，许多艺术门类都有相通之处，比如书法、舞蹈、绘画、戏剧、建筑在表现空间方面往往都注重虚和实的结合，而音乐、绘画、建筑设计等也往往既要有重复，又要有变化，本文谈的就是这一类问题。 这是一篇重在谈建筑设计的文章。学习
《熵：一种新的世界观(节选)》教案设计2 ［导学新概念］ 熵是一个物理学概念，是用来阐明热力学第二定律的。作者在书中却把这一物理学概念广泛运用于哲学、经济学、社会学、政治学以及西方文化的各个领域。所以学习文章时，需要注意《熵：一种新的世纪观》一书的诞生背景，还需要对这种新的世纪观有一个总的认识。
《数学与文化》教案设计 -------------------------------------------------------------------------------- 【教学目的】 1.概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。 2.领会作者对数学的高度评价，以及从文化兴衰、民族兴亡的高度认识数学的思想。 3.提高学生对数学文化的认识，培养
《项链》教学设计 《项链》教学设计 【教学目标】 1． 体会小说精心的构思和巧妙的布局； 2． 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 3． 分析玛蒂尔德的形象及其意义； 4． 培养学生德辩证思维、发散思维能力。 5． 【教学重点和难点】 重点：体会小说精巧的构思
《项脊轩志》精品教案设计3 项 脊 轩 志归有光[教学目标］ 1、 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2、 体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。[教学重点]学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。[教学难点] 作者如何表现深挚的感情。[媒体设计］多媒体课件以声音
《石钟山记》教学设计2 石 钟 山 记苏轼[教学目标］ 1.学习“焉”“是”“得”“相”等文言词语的用法。2.理解掌握文言词语的古今意义差别，特殊文言句式，文言通假字，文言词类活用等知识。3.通过学习本文了解苏轼散文的特点及其严谨治学的态度。[教学重点]文言词语的用法和句式。[教学难点]苏轼散文特点及其治学精神。[媒
《伶官传序》教学设计2 伶 官 传 序欧阳修[教学目标］ 理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。 [教学重点]品味本文抑扬顿挫的语言特色。[教学难点] 理解“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。[媒体设计］多媒体课件以声音画
《伶官传序》教学设计4 伶 官 传 序欧阳修[教学目标］ 1. 学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等产件文言词语的用法。2.体会一些文言词语与现代汉语的不同意义和用法，了解古代文化常识。3.体会本文采用多种表达方式和写作手法表现主旨的方法。[教学重点]文言词语的用法。[教学难点] 学习本文层层深入的写法。[媒体设
《伶官传序》教学设计6 伶 官 传 序欧阳修[教学目标］ 1. 盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2. 筛选主要观点，论据，论证的信息能力。3．掌握词类活用的相关知识。[教学重点]先提出论点，然后运用事例，步步深入论证的方法。[教学难点] 对名句的理解。[媒体设计］多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教
《游褒禅山记》教学设计3 游褒禅山记 王安石[教学目标］ 1、 掌握重点字词。 2、 学习叙议结合，因事说理的写作手法。 3、 理清思路，背诵全文。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 [教学重点]学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。[教学难点] 学习从游山这样的小事中悟出人生
《游褒禅山记》教学设计1 游褒禅山记 王安石[教学目标］ 1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。 2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 [教学重点]学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。[教学难点] 学习
《六国论》教学设计3 六国论 苏洵[教学目标］ 1.了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。 2.结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。 3.了解课文中部分文言词的意义与现代汉语的区别。 4.学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法
《六国论》教学设计1 六国论 苏洵[教学目标］ 1、 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2、 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 3、 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。 [教学重点]理解它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契
《巴尔扎克葬词》教学设计2 巴尔扎克葬词雨果[教学目标］ 1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。 2、掌握葬文的文体特点。[教学重点]学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。[教学难点] 含义丰富语句的理解。[媒体设计］投影仪：1．罗丹博物院巴尔扎克塑像图片；2．比较阅读表格；3．巴
《漫话清高》教学设计 漫 话 清 高 金开诚[教学目标] 1． 了解“清高” 的内涵及历史上的清高人物。2． 思考“清高” 的当代意义。3． 学习随笔的写法。[教学重点]了解“清高” 的内涵。[教学难点] 当代人如何面对“清高”。[媒体设计］多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标[课时安排]二课时[教学过程]（一）创设
《泪珠与珍珠》教学设计2 泪珠与珍珠崎君[教学目标] 1、 整理、分析文章中所写的几种泪。2、 体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学。3、 联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华。[教学重点]体味文章蕴涵的情感。[教学难点] 寄寓其中的人生哲学。[媒体设计]计算机或幻灯机和录音机[课时安排]一课时[教学过程
