小学六年级《 卖火柴的小女孩 》教案1卖火柴的小女孩 教学目标： 1、能正确读生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学过程：一
小学五年级《琥珀 教学设计1》琥珀 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。 2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。 3．体会文章的叙述顺序。 4．有感情地朗读课文。 （二）能
小学五年级《黄河象 教学设计2》黄河象 【教材简析】 人教版小学语文第十册课文《黄河象》是一篇科学小品文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中假想的大象化石的形成故事，想象细致合理，描写生动形象，读后可以使我们
小学五年级《黄河象 教学设计1》黄河象 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会12个生字，理解“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、挖掘、一瞬间”等词的意思。 2．理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的以及他们这样假想的根据。 3．体会文章的记叙顺序。 4．有感情地
小学一年级《绿色的和灰色的》教案绿色的和灰色的 教学目标：知识目标：能准确认读十三个生字，会写六个生字，准确流利地读课文。能力目标：写字能力。有感情的朗读课文的能力。情感目标：感受美的意境。读出自己对诗中小动物的真实感受。教具准备： 多媒体课件教学过程：导入：师：出示课件，让学生感受美丽的绿色世界，看
小学一年级《要下雨了》设计2要下雨了 教学目标1．学会本课9个生字和要求掌握的词语，认识7个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子。2．掌握生字的读音和字形，结合词
小学一年级《要下雨了》设计1要下雨了 第一课时教学目标 1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。 2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。教学重点 1、认识生字，词语和会认字，读准字音。 2、正确流利地朗读课文。教学难点： 1、读准生字和会认字的音 2、正确、流
小学五年级语文《毛主席在花山》教案2毛主席在花山 教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．有感情地朗读课文。从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的
小学五年级语文《毛主席在花山》教案毛主席在花山 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。 2．理解重点句子的深刻含义。 （二）能力训练点 继续培养学生有感情地朗读课文的能力。 （三）德育渗透点 通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处
小学一年级“小狐狸卖空气”教学设计小狐狸卖空气 教学目标： 1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。 2、看懂图意，理解课文内容。 3、能正确、流利地朗
小学一年级 “红领巾”真好教学设计“红领巾”真好教学目标： 1．学会本课8个生字，掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。 2．理解课文，能背诵课文。 3．通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。 4．能有感情地朗读课文，培养
小学一年级《要下雨了》教案设计要下雨了 教学目标1．学会本课9个生字和要求掌握的词语，认识7个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子。2．掌握生字的读音和字形，结
高中一年级《阿房宫赋》 教学设计示例(二)《阿房宫赋》 教学设计示例(二)教学目标（一）知识教学点1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。（二）能力训练点学习本文善于从多种角度，具体、生
高中一年级《阿房宫赋》 教学设计示例(一)《阿房宫赋》 教学设计示例(一)教学目的 1．领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。2．理解本文详略适宜的写作特点。3．体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。4．理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。5．背诵全文。教学重点及难点
高中一年级《师说》 教学设计示例(三)《师说》 教学设计示例(三)教学目的 1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。2、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”１２个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。3、学习名词、
高中一年级 《师说》 教学设计示例(二)《师说》 教学设计示例(二)教学目的1．学习有“破”有“立”的写法。2．体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。3．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。教学设想一、教学重点和难点。本文第2段既是教学重点，又是教学难点。从全篇布局来看，作者先“立”（第1段）后“破”（第2段
高中一年级《师说》 教学设计示例(一)《师说》 教学设计示例(一)教学目的1．认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。2．学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。教学设想1．以串讲为主，用读读讲讲，逐段归结的方法，把词句讲解和作品分析结合起来
韩愈短文两篇 教学设计示例韩愈短文两篇 教学设计示例教学目的1．积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。2．体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。3．品味韩愈在《送董邵南游河北序》中表达的复杂的感情。4．初步了解“说”和“序”的文体特色。教学重难点1．掌握“阅读提示”中字词的音、义，
《陋室铭》短文两篇 教学设计示例短文两篇 教学设计示例第一课时（－）明确目标要求学生勾画阅读提示的要点，明确学习《陋室铭》的素质教育目标。师生讨论，逐条板书或投影显示本节课素质教育目标。（二）整体感知1．教师引导：要准确地理解作品的思想感情，就要对作品的时代背景、作家的身世、处境作一些了解。让我们先复
《题破山寺后禅院》诗词五首 教学设计诗词五首 教学设计示例素质教育目标(一)知识训练点1．理解诗意、体会其中蕴涵的思想感情。2．背诵全部诗歌。3．品味精妙的语言。4．学习诗词在内容、形式上的特点。(二)能力训练点培养诵读能力，欣赏能力。(三)德育渗透点了解我国古代灿烂文化，从而培养学生的爱国主义精神。(四)美育
愚公移山 教学设计示例愚公移山 教学设计示例一、教学目标 知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。 能力目标：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。 情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 二、教
《送杜少府之任蜀州》诗五首教学设计诗五首 教学设计示例教学目标（一）知识目标 了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。 （二）能力目标 １、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想感情。 （三）情感目标 培养学生对祖国古代文化的兴趣。重点、难点（一）重点： １、体会诗歌所描绘的意境
《哀江南》 教学设计示例(三)《哀江南》 教学设计示例(三)教学目的：1．理解本文情景交融的写法。2．理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。3．体会典雅的语言。教学重点：情景交融写法及主题。教学难点：语言典雅，情文并茂的表达技巧。教学时数：1课时。教学方法：自读背读赏析法。教学步骤：一．教学导入：由背诵姜夔
《哀江南》 教学设计示例(二)《哀江南》 教学设计示例(二)一、教学目标（一）通过诵读，体会课文的思想感情，品味语言，当堂背会课文。（二）鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。（三）鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。二
《哀江南》 教学设计示例(二)《哀江南》 教学设计示例(二)一、教学目标（一）通过诵读，体会课文的思想感情，品味语言，当堂背会课文。（二）鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。（三）鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。二
