燕子 教案设计1燕子 第一课时教学目标： 1、学习生字新词，理解词语的意思。 2、初读课文，理清文章的脉络。 3、朗读课文。教学过程：一、揭示课题1、导入 同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗？ 对。它就是燕子。请同学们看图，（出示燕子投
小一语文 识字学词学句（一）4识字学词学句（一）4 教学目标： 1．看懂图画内容，能通过观察画面，加深对句子的理解。培养我们热爱新生活的感情。 2．学会生字新词，了解有关形声字的知识。3．能正确、流利地朗读句子。 第一课时教学过程一、导入新课出示投影（新农村景象） l．请同学们仔细观察，这是什么地方，图
小一语文 识字学词学句（一）3识字学词学句（一）3 教学目标 1．学会本课13个生字和由生字组成的词语，会认3个生字。 2．图文结合，理解句子的意思，了解我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽。3．能正确、流利地朗读课文。 第一课时教学过程一、启发谈话，导入课题 同学们，现在是什么季节？春天，我们这里的景色是怎
小一语文 识字学词学句（一）2识字学词学句（一）2 教学目标 1．学会9个生字和由生字组成的词语。 2．能流利地朗读课文。3．能看懂图，并能结合图理解句子的意思，认识什么是泉水、小溪、江河和海洋。 第一课时教学过程一、导入新课 1．教师板书“水”字，问：同学们谁认识这个字？关于水你都知道哪些知识？ （
小一语文 识字学词学句（一）1识字学词学句（一）1 教学目标： 1．学会9个生字，能正确读写14个词语。 2．认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。3．能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。 第一课时教学过程：一、导入新课 同学们，春天正悄悄地向我们走来
藤野先生 教学设计示例藤野先生 教学设计示例一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习本文抓住主要特征刻画人物的写作方法。2．领会各组织材料之间内在联系和文章语言的感情色彩。(二)能力训练点1．学习本文脉络文明、记叙有序的方法。2．学习采用白描手法，抓住特征刻画人物。(三)智育渗透点通过学习本文，体会鲁迅先生强
外国诗两首 教学设计示例外国诗两首 教学设计示例《假如生活欺骗了你》关于作者：普希金，俄国的伟大诗人。本诗主题：这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时，好像我走进了树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光”的感觉。首先朗读全诗，了解诗的大体内容。一、
雨说 教学设计示例雨说 教学设计示例一、明确目标有感情地朗读诗歌并熟读成诵，体会拟人手法运用的好处，加深对诗歌内涵的理解。二、整体感知《雨说》这首诗以拟人的手法，运用生动的笔触，让我们感受到久违的春雨所带来的欢乐幸福与甘甜。全诗语言生动、活泼，有如一阵清新的春风拂面而来，让人神清气爽。三、教学过程1．
回延安 教案示例回延安 教案示例一、教育目标(一)知识教学点1．陕北民歌“信天游”的形式。2．比兴手法来抒发感情。(二)能力训练点1．学习本诗成功运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情。2．诗歌的朗读技巧。(三)德育渗透点让学生了解延安对革命的伟大贡献，激发学生热爱延安、热爱中国共产党、歌颂中国革命的真挚感
有的人 教案示例有的人 教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点1．指导朗读，体会该诗强烈鲜明的爱憎之情，2．了解本文运用的对比手法，并体会这种手法运用的好处。(二)能力训练点1．体会诗歌语言的精炼，理解诗句的含义。2．体会该涛融情于诗、融理于诗的特点，说一说该诗的情与理。(三)德育渗透点教育学生正确认识人生
黎明的通知 教学建议黎明的通知 教学建议一、要适当了解诗人的生平和本诗的写作背景。由于艾青在我国现代文学史上有着重要地位，有关他的资料比较丰富，布置预习作业时可以指导学生查阅。可以介绍学生看看《艾青传》《艾青诗选》等等。最好让学生把查阅资料的结果整理成提纲，在正式学习本诗之前拿到课堂上交流。教师引导
黎明的通知 教案示例黎明的通知 教案示例一、教学目标(一)知识教学点1．通过课文的学习，体会诗人对光明及美好生活的热烈追求。2．品味诗歌的节奏和语言，感受积极乐观的人生态度。(二)能力训练点1．把握涛歌的感情基调和朗读节奏，并做到有感情地朗读涛歌2．能运用联想和想像，深入诗歌，体会诗歌的艺术境界。(三)德育渗
万紫千红的花 相关资料万紫千红的花 相关资料仇春霖介绍仇春霖，男，1930年11月生，江苏省建湖县人。教授，研究员，作家。曾任北方工业大学校长、中国寓言文学研究会会长、中国高等教育学会美育研究会会长、中国科普作家协会副会长、北京科普作家协会会长、杭州宋城集团董事局主席、北京市赛立信信息咨询有限公司董事长等
万紫千红的花 教学设示例万紫千红的花 教学设示例一、教学目标（－）知识目标1．理清文章的结构内容。2．学习本文多种说明方法的运用。（二）能力目标1．学习按逻辑顺序安排组织材料的方式。2．品味流畅生动、饶有兴趣的语言。（三）情感目标1．培养学生探究事物本质、开创美好未来的思想。2．欣赏流畅生动、饶有趣味的语
日本平家蟹 教学设示例日本平家蟹 教学设示例一、素质教育目标(一)知识训练点1．文中引用故事的作用。2．理解有关句子的含义。3．认识自然选择和人工选择的意义。(二)能力训练点比较本文和前两篇说明文的不同。(三)德育渗透点了解变化无穷的生物世界，激发学生爱科学、学科学的意识。(四)美育渗透点感受作者充满对现实世界
中国石拱桥 教案示例中国石拱桥 教案示例一、素质教育目标(一)知识训练点1.学习按时间顺序说明事物的写法。2.复习举例子、列数据的说明方法。学习作比较、打比方的说明方法。(二)能力训练点学习运用准确语言说明事物特征。 (三)德育渗透点认识我国劳动人民的智慧和创造才能。(四)美育渗透点领略石拱桥的形式美。二、学法
苏州园林 教案示例苏州园林 教案示例一、素质教育目标(一)知识训练点1.学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。2.学习掌握作比较、举例子的说明方法。(二)能力训练点培养观察能力和说写能力。体会说明文语言的多样性。(三)德育渗透点认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。(四)美育渗透点体会苏州园林的图画美。二、学法指导
小一语文教案 草草 教学目标： 1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课题。 1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。） 2．今天我们来学习唐代
向往奥运 教学设计1向往奥运 一、素质教育目标（－）知识教学点 1．学会本课的9个生字。 2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。 3．理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一
向往奥运 教学设计2向往奥运 教材简析２００１年７月１３日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动，写了这篇《向往奥运》，全文表达作者申奥成功后的兴奋与激动，也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一
小六 延安，我把你追寻延安，我把你追寻 一、素质教育目标（－）知识教学点 1、了解“延安”、“枣园”、“南泥湾”、“杨家岭”的有关情况。 2、弄懂文中重点句“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”的含义。（二）能力训练点 1、了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。 2、抓住含义
小六 为人民服务 教学设计为人民服务 一、素质教育目标（－）知识教学点 1、学会本课的7个生字。 2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。3、理解文中含义深的语句，如：①我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（二）能力训
小六 灯光 教学设计2灯光 教学目标1．读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。2．了解作者由具体事物而产生的联想，理解课文思想内容。3．学习本课生字词。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好
小六 灯光 教学设计1灯光 一、素质教育目标（－）知识教学点 1、理解课文的主要内容。 2、“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。（二）能力训练点 l、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、指导有感情地朗读课文。（三）德育渗透点 感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜
小六语文 十六年前的回忆 教学设计3十六年前的回忆 一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：阀、娱、剧、宪、袍、押、舅。2．新词：军阀、严峻、幼稚、恐怖、轻易、会意、沉着、一拥而入。3．重点句子：（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。（2）我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。（3）工友阎振三一
