致 橡 树--舒婷
致 橡 树--舒婷 我如果爱你-- 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你-- 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止象险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，
《我的叔叔于勒》教学设计
《我的叔叔于勒》教学设计 教学要点：一 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。二 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。三 学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。教学设想：一 让学生自己理出小说的情节发展过程，教师着重指导分析构思巧妙、情节曲
孔乙己孔乙己 【经典案例】 ［教学目标］ 1.学习本文精巧的布局和社会环境的描写。 2.认识孔乙自己这一人物形象。 3.分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 ［难点、重点分析］ 1.说是怎样抓住孔乙己脸色的变化采塑造这个人物形象的？ 分析：《孔乙己》中有好几次写到孔乙自己的“脸色”，
回忆我的母亲回忆我的母亲 【经典课例】 ［教学创意］ 此课的教学创意是：一词经纬法。 一词经纬是一种写作、构思的方法，指的是用一个关键词去连缀写作内容，营造文章结构，突出文章主旨，抒发文章感情等等。把“一词经纬”借用到单篇课文的整体阅读教学设计上，指的是一种教学设计艺术。这种艺术就是巧妙抓住
竞选州长竞选州长 【经典案例】 ［教学目标］ 1.认识资本主义社会政治腐败的社会现实和所谓“民主政治”、“自由竞选”的真相。 2.学习运用大量引文推动情节发展的写法，掌握引文书写的格式。 3.领会本文夸张、含蓄、富于讽刺性的语言特色。 4.了解马克·吐温和他的代表作品。 ［难点、重点分析］
最后一次讲演最后一次讲演 【经典课例】《最后一次讲演》这篇闻一多先生的即兴演讲稿的教学怎样出新？如何选择切入点？怎样利用这一例强化“大语文”的观念？我在设计这一课的过程中充分考虑了这诸多因素，遂将课题定为《从〈最后一次讲演〉中学习演讲的语言》，也就是将全文的教学紧紧围绕“演讲的语言”来进行。［教学目标
《邹忌讽齐王纳谏》 教案《邹忌讽齐王纳谏》 教案教学目的 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2．掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3．领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4．了解《战国策》的有关知识。 教学重点 1．重点字词、句式。 2．
《触龙说赵太后》 教案(二)《触龙说赵太后》 教案(二)一．素质教育目标(一)知识教学点1．理解下列词语：趋、谢、曾、恃、崩、恣、约、乘、贱息、不肖、没死、丈夫。归纳下列词语的义项：质、及、甚、少、异、为、于、乃。2．掌握文中尊称与谦称。3．掌握文中的通假字、词类活用以及特殊的文言句式。(二)能力训练点1．进一步
《触龙说赵太后》 教案(一)《触龙说赵太后》 教案(一)教学目标1．领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。2．体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。3．理解和归纳重点词语的意义和用法。4．背诵课文。5．培养学生根据语境推断文言实词词义的能力。教学重点1．理解“质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘”词语。
《荷塘月色》 教案(二)《荷塘月色》 教案(二)教学目标（一）知识教育目标1．把握写景抒情散文情景交融的特点。2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。（二）能力训练目标1．训练整体感知、揣摩语言的能力。2．提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。3．提高对情景交融意境的鉴赏能力
《荷塘月色》 教案(一)《荷塘月色》 教案(一)一、教学目标（一）理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。（二）体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。（三）认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。二、教学重难点（一）作者怎样从多角度描摹荷塘美景？分析：（1）按观察的角
《我的空中楼阁》 教案《我的空中楼阁》 教案教学目标：1．把握托物言志、寄情于景的手法。2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。教学重点：散文的欣赏。教学难点：作者独特的表达；提高赏析能力，了解多流派的散文风格特点。教学方法：主要通过创设
向命运挑战向命运挑战 教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。教学过程：一、质疑激趣。1．板书并齐读课题。2．读了课题，你想到了什么？（①谁向命运挑战？②是什么样的命运；③是怎样挑战的？④
海豚救人海豚救人 教学目标：1、认识本课3个生字。2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。 教学重难点：1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。 教学过程：一、导入新课同学们可能见过海豚的
蟋蟀的住宅2蟋蟀的住宅 教学目的１．理解课文内容，知道课文是分几层进行叙述的。２．学会本课出现的生字新词，品味佳词妙句，能用课文后第４题中带点的词语造句。３．注意课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的句子，体会这样写的好处。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时一、揭题，激趣１．谈话导入：你们见过
蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 第一课时教学目的：1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程：一、激趣
小石潭记　教案示例小石潭记　教案示例　　一、教学目标　　（一）知识教学点　　掌握记叙的顺序。　　（二）能力训练点　　学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。　　（三）德育渗透点　　体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。　　（四）美育
五柳先生传　教案示例五柳先生传　教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点学习作者朴素洗练的语言以及通过平淡的内容表达深刻寓意的方法。(二)能力训练点培养学生思维的哲理性，培养通过生活中小事感悟哲理的能力。(三)德育渗透点学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。(四)美育渗透点感受文中人物形象之美。二、学法引导学习
《阿房宫赋》教案阿 房 宫 赋深圳市宝安中学 吴名赓一、教学目标（一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。（二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。（三）认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦
《我儿子一家》教学设计
教学目的1．理解课文，能概括说出课文的思想内容。2理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处。3．理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。重点难点1．重点：感受并学习本文富有情味的语言。2．难点：概括说出课文的思想内容以及以儿
《金盒子》教学设计
[教学目标及重点] 1、感受本文朴素平实的语言中流露出的手足情深 2. 能有感情地朗读课文； 3．能理解并写出全文的中心思想。 4.品味作者朴实无华的文风。学习散文诉朗读的停顿，训练朗读 [教学课型及课时] 1.自读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导
《羚羊木雕》教学设计
聚会主题：爱不应成为一种伤害 聚会课时：一课时 过程设计： 导入：我们生活在关爱中。有来自亲人的关爱，有来自朋友的友谊，这都是我们宝贵的财富。我们在成长，亲人爱的表达方式也应随着我们的成长发生相应的变化，但如果父母未发觉我们长大了，他们爱的表达会给正在成长的我们
习作７　我喜欢的一种动物习作７　我喜欢的一种动物教学要求：1、 能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2、 能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。3、 能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说
狐假虎威狐假虎威教材分析：本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。学情分析：初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，让学生初步了解课文内容。细读课文，要抓住关
《四季的脚步》教学设计《四季的脚步》教学设计 市桥镇中心小学：林碧霞 教学目标：教养：1、学会本课的10个生字和新词。 2、理解课文内容，体会诗意、了解四季的特点。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教育：通过了解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。 培养学生仔
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