我的信念 教学目标 1.知识目标 （1）了解开头概括文章主旨领起全篇的结构。 （2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。 （3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。 2.能力目标 （1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人
一面 教学目标 1.知识目标 （1）了解外貌描写和作者感受融为一体表现人物形象的写法。 （2）学习侧面描写人物的写法。 （3）理解记叙文在记叙的基础上议论抒情的运用。 2.能力目标 （1）理解抓住人物特点刻画人物的方法，提
驿路梨花 教学目标 1.知识目标 （1）理解插叙及其作用。 （2）了解悬念的设置和作用。 2.能力目标 （1）提高整体感知课文的能力。 （2）提高速读和复述能力。 3.情感目标 认真体会雷锋精神世代相传的生命活力，继承发
阿长与《山海经》 教学目标 一、知识目标 1.了解纪实性文章选材、组材的特点。 2.了解作品内容的时代背景。 3.了解文学作品的细节描写。 4.了解先抑后扬的写法。 二、能力目标 1.提高整体感知课文的能力。 2.提高用简
种树种到联合国 教学目标知识目标： ①学习人物通讯的写法。 ②领会本文通俗、活泼，散发泥土气息的语言特点。能力目标： ①培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 ②培养将通讯改写成消息的能力。情意目标： 理解这篇通讯所表
谁是最可爱的人 教学目标知识目标： 1.了解通讯的文体特征。 2.掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。能力目标： 1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2.学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。情感
“挑战者”号追思 教学目标知识目标： ⑴了解评论的文体特征。 ⑵理清文章的思路，把握从事例中引出观点、层层深入说理的特点。能力目标： ⑴继续培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 ⑵培养学生阅读评论的能力。情意目标：
美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸 教学目标知识目标： ⑴继续学习消息的有关知识。 ⑵理解本文语言运用的特点。能力目标： ⑴培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 ⑵根据消息的特点，分析本文结构及主体部分的层次。情意目标：
人民解放军百万大军横渡长江 教学目标知识目标： ⑴把握本文（消息）的结构要素。 ⑵理解文章语言准确、简洁、感情色彩鲜明的特点。能力目标： 培养学生阅读消息的能力。情意目标： 学习人民解放军顽强无畏的精神，认识渡江胜利的
诗词五首 诗词五首 教学重点：熟读和背诵。 教学难点：理解内容，体会感情。 教学过程： 一、导 入 同学们，唐诗、宋词是我国文学宝库中的瑰宝，是我们应该学习和继承的优秀文化遗产。进入初中以来，我们已经学过二十多首古典诗
寓言四则 教学重点： 理解词语，了解内容和寓意。 教学难点： 使用成语造句。 教学过程： 一、导 入 今天学习《寓言四则》，寓言是文学作品的一种体裁，是指带有劝喻或讽刺的短小故事。我国在春秋战国时代，寓言就已经盛行
观潮 教学重难点： 重点是读懂读通文章，积累一些文言词句。 难点是稳重作者映衬手法天衣无缝的运用。 教学过程： 一、导入新课。 诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不
小石潭记 一、教学目标 （一）知识教学点 掌握记叙的顺序。 （二）能力训练点 学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。 （三）德育渗透点 体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的
五柳先生传 教学重难点： 以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。 教学设想： 以课文为基础，从深度和广度两方面拓展内容，加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。 教学内容及过程： 一、营
诗五首 教案示例 一．教学目标 （－）知识教学点 深入体会古诗词的韵律。 （二）能力训练点 记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。 （三）德育渗透点 有的气势磅礴，景象宏伟；有的情景交融，形象感人；有的
闲情记趣 教案示例一 教学重点： 1.理清作者对童年趣事的记叙。 2.学习具体生动描写事物的方法。 教学难点： 对“物外之趣”的理解。 教学过程： 一、导入 同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年
短文两篇《记承天寺夜游》 课时： 一课时 重点与难点： 重点：学习朴素自然的语言，体会诗情画意的情境。 难点：揣摩作者在写景文字中所寄托的思想感情。 教学过程： （一）导入 上节课我们学习了郦道元的《三峡》，郦道
核舟记 教学建议 一、主旨概述 《核舟记》是一篇写一件精美的工艺品的说明文，以简洁生动的语言，再现了雕刻者高超的技艺，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。 二、结构内容 本文可分为三个部分。
《公输》教学设计2 《公输》教学设计2 第一课时 一、导入新课 春秋战国时期，；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，
公输 教学建议 一、主旨概述 课文记述公输盘替楚国造云梯，准备去攻打宋国，墨子听到消息后连忙前去阻止。用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。表现了墨子临危不惧，智勇双全的
《邓稼先》教学设计2 第一课时 一、导入新课 为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮
邓稼先 教学建议 一、主旨概述 本文是一篇回忆性文章，作者通过深情的回忆，借助描写和议论，表现了两弹元勋邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度民主评价了邓稼先的人格精神和爱国品质。 二、结构内容 课文分为六个部
梵高传（节选） 教学建议 一、课文概述 本文介绍了梵高创作他一生中最重要的作品之一——《种土豆的人》的艰苦过程，表现了梵高执著如一的艺术追求和不断探索的可贵精神。人物传记是必须以史料的真实性为基础的，但并不排斥生动、细致的
《徐霞客和》教学过程设计2 第一课时 一、导入新课 我们的祖国是一个幅员辽阔、山川秀丽、古迹遍布的文明古国，有许多引人入胜的自然风景和令人叹为观止的人文景物，先进的交通手段，让我们朝发夕至，快速便利。可是，在遥远的古代，人们
徐霞客和《徐霞客游记》 教学建议 一、课文主旨 本文通过介绍徐霞客的生平及出游情况，突出表现了徐霞客对人类的杰出贡献及其为求知而探险的科学精神。 二、结构内容 课文可分为三个部分。 第一部分（l－2段）：介绍名、号、生
