余光中《乡愁》 教学过程教师活动内容学生活动内容媒体使用时间设计意图一、 导入 二、 诵读 三、分析 四、总结介绍作者创作《乡愁》时的情况： 余光中和席慕蓉的祖籍都在大陆，他们也都出生在大陆。余光中1928年出生于南京
席慕蓉《乡愁》 教学过程教师活动内容学生活动内容媒体使用时间设计意图一、 导入 二、诵读、分析 三、应用席慕蓉的故乡，在她诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。但是，由于命运的安排，她不在那儿出生，也
短文两篇《三峡》 一．教学目标 （一）知识教学点 1．学习用字遣词简练精确的特点。 2．学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。 （二）能力训练点 学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住事物特征，形象描写，提高描写景物
外国诗两首 教案示例一 教学过程： 《假如生活欺骗了你》 关于作者： 普希金，俄国的伟大诗人。 本诗主题： 这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时，好像我走进了 树林中的一片
余光中《乡愁》 教学过程教师活动内容学生活动内容媒体使用时间设计意图一、 导入 二、 诵读 三、分析 四、总结介绍作者创作《乡愁》时的情况： 余光中和席慕蓉的祖籍都在大陆，他
席慕蓉《乡愁》 教学过程教师活动内容学生活动内容媒体使用时间设计意图一、 导入 二、诵读、分析 三、应用席慕蓉的故乡，在她诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。
时间的脚印 教学建议 一、新颖的标题 本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。文章的题目《时间的脚印》，是从高土其《时间伯伯
食物从何处来 教学建议 一、题目分析 “食物从何处来”用的是问句形式。中国有句老话，叫“民以食为天”，可见食物是人类赖以生存的根本。吃的粮食、蔬菜从哪里来？吃的鸡鸭鱼肉从哪里来？大家或许会觉得这问题简单得很，粮食、蔬菜是地
秃鹰之死 教学建议 一、课文主旨 这是—篇关于环境污染问题的事理性说明文。作者从光化学：烟雾、有毒化合物、潜在的核污染、泄露的石油等几个方面，说明工业“三废”给人类带来的严重危害，揭示了现代社会日益严重的环境污染问题，条理
大自然的文字 教学建议 一、结构内容 这篇文章用亲切、生动的语言，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”。 全文共27个自然段，可分为四部分。 第一部分（第1段至第5段）通过文字人们可以了解世
死海不死 教学建议 一、新颖巧妙的标题 标题“死海不死”，新颖、巧妙，引人入胜。“死海不死”中的两个“死”字含义不同，“死”与“不死”互相矛盾，都是从不同的角度来揭示死海的特征。全文围绕“死”与“不死”展开说明，先说死海的
看云识天气 教学建议 一、结构内容 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。 第一部分（开头），总说云的形态变化，说明为什么看云可以识天气。 第二部分（2—6小节），讲怎样看云识天气，是课文的主体。 第三部分（结尾）
向沙漠进军 《向沙漠进军》教学设计示例二 第一课时 导入新课 （放一段有关楼兰古国的录像），同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，它位于我国 的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集，经济繁荣；今天的它，已被黄沙
向沙漠进军 教学建议 一、结构内容 本文是一篇事理说明文。主要说明了沙漠的特征和征服沙漠、改造沙漠的方法。 全文共13个自然段，可以分为三部分。 第一部分（第1段至第4段），说明沙漠对人类的危害。其中第1～3段指出了沙漠与人
蜘蛛 教学建议 结构内容 全文可分四部分： 第一部分（1）以幼年时听到的关于蜘蛛的一个诗谜作文章的小引，形象鲜明地概括了蜘蛛会结网的生态特征。 第二部分（2～3）具体记叙蜘蛛捉飞将的情景，着重说明它各种各样捉拿的方法。
万紫千红的花 教学建议 结构内容 全文可分五部分： 第一部分（1～3）花有各种颜色的原因。 第二部分（4～6）花会变色的原因。 第三部分（7）白色、黄色、红色的花最多。 第四部分（8）花色和昆虫的关系。 第五部分（9～1
日本平家蟹 教学建议 一、谋篇立意 本文介绍的是生物发展、进化过程中“人工选择”和“自然选择”的作用。文章由日本平家蟹谈起，引用传奇故事，增强了文章的情趣，然后具体说明人工选择和自然选择的作用，其中主要说明人工选择的作用，
中国石拱桥 教学建议 一、主题思想 《中国石拱桥》一文是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超
猫 教学目标 一、知识目标 1.整体感知课文内容，体会文章表达的思想感情。 2.学习文章叙事结构严谨、首尾呼应的组材方法。 3.体会文章细节描写和对比手法的运用。 二、能力目标 培养学生概括文章内容、理解句子深层含义的能力。 三、情感目标 学习“我”严于律己
荔枝蜜 教学目标 1．知识目标： (1)学习以感情变化为线索、围绕中心组织材料的写法。 (2)理解本文借助联想、托物抒情的写法。 (3)体会语言别致清新的特点。 2．能力目标： 了解联想在文章构思中的作用，培养学生的联想思维能力。 3．情意目标： 培养学生热爱劳动
吾家有女初长成 教学目标1.知识目标（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。（2）学习恰当安排详略的剪裁方法。2.能力目标（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。（2）学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁
我的信念 教学目标 1.知识目标 （1）了解开头概括文章主旨领起全篇的结构。 （2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。 （3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。 2.能力目标 （1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人为主的记叙文的能力。 （2）提高记叙文写
猫 教学目标 一、知识目标 1.整体感知课文内容，体会文章表达的思想感情。 2.学习文章叙事结构严谨、首尾呼应的组材方法。 3.体会文章细节描写和对比手法的运用。 二、能力目标 培养学生概括文章内容、理解句子深层含义的能
荔枝蜜 教学目标 1．知识目标： (1)学习以感情变化为线索、围绕中心组织材料的写法。 (2)理解本文借助联想、托物抒情的写法。 (3)体会语言别致清新的特点。 2．能力目标： 了解联想在文章构思中的作用，培养学生的联想思维能
吾家有女初长成 教学目标1.知识目标（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。（2）学习恰当安排详略的剪裁方法。2.能力目标（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力
