八年级语文上册《鹤群翔空》教学设计目的要求：积累课文中出现的词语，感受鹤群翔空的壮丽景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。 重点：鹤鹰之战的描写。 过程：一。导入新课 伤心崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我们感受老斑羚那种慷慨牺牲的精神，集体合作的精神气贯长虹。其实，大千世界岂只斑羚如此？不信，我
八年级语文上册《心中的鹰》教学设计教学设计本单元的教学目标是整体把握，体会记叙文中的抒情、议论的作用。就本文而言，重点和难点是引导学生揣摩品味语言，领悟重点语句的深层含义；同时，整体把握，进入情境，理解作者“心中的鹰”的形象，体会作者的思想感情。本文是一篇富有诗情画意的散文，节奏感强，语言含蓄隽永，
八年级语文上册《斑羚飞渡》教学设计
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八年级语文上册《诗词四首 归园田居 使至塞上 渡荆门送别 游山西村》教学设计教学目的： 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 品味语言，体味诗歌的内涵。 课时安排 两课时。课前准备 学生发挥自己的特
八年级语文上册《湖心亭看雪》教学设计教学目标 阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。教学重点本文写景的白描手法；写景、抒情、写人、叙事的关系；教学内容解题。理解文章内容、把握作者思想感情、掌握文章表达手法打好
[语文教案]八年级语文上册《观潮》教学设计教学目的1．读难生字字音，掌握"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的意思，疏通文意。2．整体理解课文内容，理清课文结构。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标1教学步骤：一、课前三分钟：（3分钟）1、按学号说自己一则新闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目
[语文教案]八年级语文上册《小石潭记》教学设计2[教学目的] 1． 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2． 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3． 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 [教学重点] 背诵及体会文章写景抒情的方法。 [教学难点] 树、石
[语文教案]八年级语文上册《小石潭记》教学设计 教学目的 1、 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 2、 理清课文的思路结构。 3、学生体会作者的感情。 教学重点：目标1、目标2 教学难点：目标1 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说一则新闻。 2、抽一学
[语文教案]八年级语文上册《五柳先生传》教学设计教学目标：1．五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2．体会本文朴素洗练的语言风格。3．学习并掌握文中的文言词汇。 教学重点： 积累文言字词；了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。 教学难点：理解五柳先生的“好读书
八年级语文上册《晏子故事两篇》教学设计一．教学目标 （一）知识教学点 学习运用比喻和类比推理讲明道理的方法。 （二）能力训练点 通过学习这一推理方法，培养学生思维的灵敏性和辩证性。 （三）德育渗透点 学习晏于不凡的勇气和智慧，学习他维护国家尊严的精神。 （四）美育渗透点 领会辩论艺术
八年级语文上册《周处》教学设计《周处》 第一课时教案 教学目的：1、了解《世说新语》一书的主要内容及作者。2、借助注释、工具书，通过默读、朗读、翻译等方法把握课文内容。3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。教学重点：目标2教学难点：目标2教学步骤及过程一、课前三分钟：（3分钟）1、按学号说自己最近的所见所闻。
在莫泊桑葬礼上的讲话(苏教版八年级下教案)(网友来稿)
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教学目标：
一、 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。
二、 养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。
三、 体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。
四、 掌握悼词的三个基本特征。
教学设想：
一、 预习要求：
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教学目标：
一、 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。
二、 养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。
三、 体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。
四、 掌握悼词的三个基本特征。
教学设想：
一、 预习要求：
在联邦德国海姆佗市市见仪式上的答词(苏教版八年级下教案)(网友来稿)
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学习目标：
⒈体会作者巧妙的构思和生动幽默的语言。
⒉理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民的真诚的赞美之情。
⒊练习写答词。
教学重、难点：
⒈理解本文巧妙的构思和生动幽默的语言。
⒉致答词要讲究礼貌。
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学习目标：
⒈体会作者巧妙的构思和生动幽默的语言。
⒉理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民的真诚的赞美之情。
⒊练习写答词。
教学重、难点：
⒈理解本文巧妙的构思和生动幽默的语言。
⒉致答词要讲究礼貌。
向生命中一切的青春举杯(苏教版八年级下教案)(网友来稿)
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一、 学习目标：
1、 学习在演讲中用幽默智慧的语言，表达自己的情感
2、 理解演讲中所表达的主要内容喝心愿
3、 学习写作一篇演讲稿
二、教学设想
1、预习要求
① 查阅资料，了解作者的生平及作品，以及诺贝尔文学奖的有
关知识.
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一、 学习目标：
1、 学习在演讲中用幽默智慧的语言，表达自己的情感
2、 理解演讲中所表达的主要内容喝心愿
3、 学习写作一篇演讲稿
二、教学设想
1、预习要求
① 查阅资料，了解作者的生平及作品，以及诺贝尔文学奖的有
关知识.
北京申奥陈述发言两篇(苏教版八年级下教案)(网友来稿)
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教学目的
1、学习陈述发言，语言简法而得体，具有很大的感召力。
2、理解陈述发言，表达了中国人民对奥运的热切期望。
教学重点、难点
1、语言简法而得体。
2、有浓郁的文化氛围。
教学时数: 一课时
教学过程
一、预习
解释下列
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教学目的
1、学习陈述发言，语言简法而得体，具有很大的感召力。
2、理解陈述发言，表达了中国人民对奥运的热切期望。
教学重点、难点
1、语言简法而得体。
2、有浓郁的文化氛围。
教学时数: 一课时
教学过程
一、预习
解释下列
我们的知识是有限的(苏教版八年级下教案)(网友来稿)
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伽利略
教学目的
1、学习文章用例典型，叙说生动形象。
2、理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。
教学重点、难点
1、用例典型，叙说生动形象。
2、文中有关声学的知识。
教学时
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伽利略
教学目的
1、学习文章用例典型，叙说生动形象。
2、理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。
教学重点、难点
1、用例典型，叙说生动形象。
2、文中有关声学的知识。
教学时
八年级语文（下）(教师中心稿)
1.《藤野先生》教案
第一课时
教学目标：
知识与能力：1 学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。
2 明确文章双线索写法的作用，学习融情于序叙的写法。
过程与方法：1 联系上下文语言环境、背景资料，对文章的主题进行多元化探究。
2 讨论法、问答法、分析法相结合。
情感
1.《藤野先生》教案
第一课时
教学目标：
知识与能力：1 学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。
2 明确文章双线索写法的作用，学习融情于序叙的写法。
过程与方法：1 联系上下文语言环境、背景资料，对文章的主题进行多元化探究。
2 讨论法、问答法、分析法相结合。
情感
语文版八年级（上）第二单元复习提要：关注时事(教师中心稿)
一、 新闻常识
1、 新闻概念：对新近发生的国内外具有新闻价值的事实的报道
2、 消息结构六要素：标题（引标，正标、副标），电头，导语，正文，背景，结语
3、 消息内容五要素：时间、地点、人物、事件、结果
4、 新闻分类：按内容分：消息、通讯（人物
一、 新闻常识
1、 新闻概念：对新近发生的国内外具有新闻价值的事实的报道
2、 消息结构六要素：标题（引标，正标、副标），电头，导语，正文，背景，结语
3、 消息内容五要素：时间、地点、人物、事件、结果
4、 新闻分类：按内容分：消息、通讯（人物
语文版八年级（上）第一单元复习提要：游山玩水(教师中心稿)
一、 知识提要
1、 四文对比表格
篇名 作者 景观 内容
三峡 刘大杰 自然景观 按作者的游踪，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
周庄 赵丽宏 自然景观 用散文诗般的语言，写了三次游周庄
一、 知识提要
1、 四文对比表格
篇名 作者 景观 内容
三峡 刘大杰 自然景观 按作者的游踪，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
周庄 赵丽宏 自然景观 用散文诗般的语言，写了三次游周庄
语文版八年级（上）第三单元复习提要：说说议议(教师中心稿)
一、 常识提要
二、 四文对比表格
篇目 作者 论点及位置 内容
纪念白 毛泽东 开头提出中心论点，再引三个分论点 概括叙述白求恩不远万里来到中国的不同寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利已专门利人及对技术精益求精的精神，号召每一个共
一、 常识提要
二、 四文对比表格
篇目 作者 论点及位置 内容
纪念白 毛泽东 开头提出中心论点，再引三个分论点 概括叙述白求恩不远万里来到中国的不同寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利已专门利人及对技术精益求精的精神，号召每一个共
语文版八年级（上）第四单元复习提要：认识社会感悟人生(教师中心稿)
一、 小说知识提要
1、 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生活的一种文学体载。（相对于诗歌、散文、戏剧而言）
2、 三要素：
A、人物：1、了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动
一、 小说知识提要
1、 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生活的一种文学体载。（相对于诗歌、散文、戏剧而言）
2、 三要素：
A、人物：1、了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动
语文版八年级（上）第五单元复习提要：事理说明文(教师中心稿)
一、 说明文内容提要
1、说明文分类：按对象：事物性说明文《苏州园林》《未来的桥》；事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》；接语言：文艺性说明文与平实说明文。
2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明），空间顺序（由远及近，由内到
一、 说明文内容提要
1、说明文分类：按对象：事物性说明文《苏州园林》《未来的桥》；事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》；接语言：文艺性说明文与平实说明文。
2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明），空间顺序（由远及近，由内到
鄂教版八年级下口语交际：《我们说诚信》(网友来稿)
dengbei
教学目的：
1、 通过这节口语交际课，锻炼学生的口语交际的能力和即兴演讲的能力。
2、 通过对“诚信”这个话题的讨论培养诚信品质。
课时安排：1课时
课前准备：
1、 收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿。
2、 认真阅读课本的“口语交际”（
dengbei
教学目的：
1、 通过这节口语交际课，锻炼学生的口语交际的能力和即兴演讲的能力。
2、 通过对“诚信”这个话题的讨论培养诚信品质。
课时安排：1课时
课前准备：
1、 收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿。
2、 认真阅读课本的“口语交际”（
八年级语文上册《诗词四首 归园田居 使至塞上 渡荆门送别 游山西村》教学设计教学目的： 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 品味语言，体味诗歌的内涵。 课时安排 两课时。课前准备 学生发挥自己的特
八年级语文上册《湖心亭看雪》教学设计教学目标 阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。教学重点本文写景的白描手法；写景、抒情、写人、叙事的关系；教学内容解题。理解文章内容、把握作者思想感情、掌握文章表达手法打好
