七年级（上）语文写作训练第三单元描写景物(教师中心稿)
七年级（上）语文写作训练
第三单元 描写景物
[写作要求]
1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。
2.层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。
3.突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”
七年级（上）语文写作训练
第三单元 描写景物
[写作要求]
1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。
2.层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。
3.突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”
七年级（上）语文写作训练第四单元写童年的故事(教师中心稿)
七年级（上）语文写作训练
第四单元 写童年的故事
[写作要求]
1.中心明确：从记忆中挖掘有意义的、有趣的事件，选材一定要围绕一个中心写。
2.真情实感：童年的故事最突出的特点是写儿童的童真童趣，叙事抒情要真。
3.自由表达：题目、文体不限。叙述、
七年级（上）语文写作训练
第四单元 写童年的故事
[写作要求]
1.中心明确：从记忆中挖掘有意义的、有趣的事件，选材一定要围绕一个中心写。
2.真情实感：童年的故事最突出的特点是写儿童的童真童趣，叙事抒情要真。
3.自由表达：题目、文体不限。叙述、
七年级（上）语文写作训练第五单元编写童话或科幻故事(教师中心稿)
七年级（上）语文写作训练
第五单元 编写童话或科幻故事
[写作要求]
1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。
2.突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。
3.想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编
七年级（上）语文写作训练
第五单元 编写童话或科幻故事
[写作要求]
1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。
2.突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。
3.想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编
七年级（上）语文写作训练第六单元改写(教师中心稿)
七年级（上）语文写作训练
第六单元改写
第十二次作文指导
[写作要求]
1.符合原作：要认真研读原作，掌握基本内容、中心思想和基本情节。
2. 想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳跃很大，需要发挥想象、生动描述。
3.补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物具
七年级（上）语文写作训练
第六单元改写
第十二次作文指导
[写作要求]
1.符合原作：要认真研读原作，掌握基本内容、中心思想和基本情节。
2. 想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳跃很大，需要发挥想象、生动描述。
3.补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物具
七年级（上）语文写作训练第七单元我将这样度过寒假(教师中心稿)
七年级（上）语文写作训练
第七单元 我将这样度过寒假
[写作要求]
1.主题鲜明：要表现快乐与充实的主题。
2.适当想象：发挥想象力，注意内容合理。
3.表现细节：重点写一、两个细节，不能写成“流水帐”。
4.层次清楚：过渡自然，叙述明晰，结构完
七年级（上）语文写作训练
第七单元 我将这样度过寒假
[写作要求]
1.主题鲜明：要表现快乐与充实的主题。
2.适当想象：发挥想象力，注意内容合理。
3.表现细节：重点写一、两个细节，不能写成“流水帐”。
4.层次清楚：过渡自然，叙述明晰，结构完
苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计(教师中心稿)
单元教学目标：
1、能说出作者在文中所写的趣事以及所要表达的真情实感，。
2、能够记叙自己印象深刻的人和事，并能结合所写文章内容，合理安排线索，组织材料。
3、能了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识，正确对待成长过程中的苦与乐、得与失，勇于面对
单元教学目标：
1、能说出作者在文中所写的趣事以及所要表达的真情实感，。
2、能够记叙自己印象深刻的人和事，并能结合所写文章内容，合理安排线索，组织材料。
3、能了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识，正确对待成长过程中的苦与乐、得与失，勇于面对
七年级下册第一单元教学设想(教师中心稿)
常州市花园中学
一 单元教学目标：
1 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2 引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。
3 让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的
常州市花园中学
一 单元教学目标：
1 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2 引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。
3 让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的
苏教版语文七年级（上）第六单元教学设计(教师中心稿)
单元学习目标：
1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味
单元学习目标：
1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味
七年级上第一单元诵读欣赏(网友来稿)
诵读欣赏：
学习目标：
1、体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。
2、领会诗词中精美句子的妙处。
3、培养学生积极健康的人生态度与热爱我国古诗文的思想感情。
学习重点：体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。
学习难点：经典诗句的赏析
课时安排：一教时。
诵读欣赏：
学习目标：
1、体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。
2、领会诗词中精美句子的妙处。
3、培养学生积极健康的人生态度与热爱我国古诗文的思想感情。
学习重点：体会诗词的意境，感悟诗中表达的情感。
学习难点：经典诗句的赏析
课时安排：一教时。
诗词五首(七年级下)(网友来稿)
东方实验中学：曹荣华
教学内容
教材148—152页。
教学目标
知识与能力
1．了解作家作品；掌握部分重点实词。
2．通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之
处。
过程与方法
通过反复诵读，体
东方实验中学：曹荣华
教学内容
教材148—152页。
教学目标
知识与能力
1．了解作家作品；掌握部分重点实词。
2．通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之
处。
过程与方法
通过反复诵读，体
苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)
王军波
预设目标：
⒈简介作家生平
⒉通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻、重、快、慢、有的放矢。
⒊通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。
⒋结合奥运会或自己的
王军波
预设目标：
⒈简介作家生平
⒉通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻、重、快、慢、有的放矢。
⒊通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。
⒋结合奥运会或自己的
地毯下的尘土-语文版七年级下教案系列(本站论坛稿)
地毯下的尘土
-语文版七年级下教案系列
一、教学目标
1、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。
2、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
3、理解美德的内涵，体会故事的深意。
二、课时安排1课时
三、教学过程（www.3edu.net）
地毯下的尘土
-语文版七年级下教案系列
一、教学目标
1、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。
2、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
3、理解美德的内涵，体会故事的深意。
二、课时安排1课时
三、教学过程（www.3edu.net）
＜＜与马共舞＞＞教学设计－－七年级语文第六单元综合实践活动
双流县合江初中 高贞富 Jan-06
一、设计理念：以活动的形式培养学生自主获取真知的能力,重在收集信息,处理信息的能力.
二、活动目标：
1、知识与能力：培养学生自主地从不同渠道获得信息资源的能力,培
双流县合江初中 高贞富 Jan-06
一、设计理念：以活动的形式培养学生自主获取真知的能力,重在收集信息,处理信息的能力.
二、活动目标：
1、知识与能力：培养学生自主地从不同渠道获得信息资源的能力,培
（七年级下册）语文教案全集
七年级下册语文教案
1 石榴
教学目标：
1、积累文中出现的生字和新词。
2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。
3、体会咏物记叙文的特点。
教学重难点：
1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特
七年级下册语文教案
1 石榴
教学目标：
1、积累文中出现的生字和新词。
2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。
3、体会咏物记叙文的特点。
教学重难点：
1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特
七年级风筝
21 《风筝》
鲁迅
[教学目标]
1、 知识与能力：积累字词，感受作者别具特色的语言；整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文主旨，进行探究性学习，获得思想启迪。
2、 情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的字省精神；理解作品的批判性。
[教学重点难点]
整体感
21 《风筝》
鲁迅
[教学目标]
1、 知识与能力：积累字词，感受作者别具特色的语言；整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文主旨，进行探究性学习，获得思想启迪。
2、 情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的字省精神；理解作品的批判性。
[教学重点难点]
整体感
鄂教版语文七年级下册第一单元教案
鄂教版语文七年级下册第一单元教案
1 从百草园到三味书屋
【教学构想】
本文是鲁迅先生在他45岁时，回忆自己童年时期的往事写下的一篇回忆性散文．这是一朵“夕拾”的小花，字里行问蕴含着纯真、质朴之情。从文章的结构上看，全义可分为百草园生活和三味书屋生活两个部分——在
鄂教版语文七年级下册第一单元教案
1 从百草园到三味书屋
【教学构想】
本文是鲁迅先生在他45岁时，回忆自己童年时期的往事写下的一篇回忆性散文．这是一朵“夕拾”的小花，字里行问蕴含着纯真、质朴之情。从文章的结构上看，全义可分为百草园生活和三味书屋生活两个部分——在
鄂教版语文七年级下册第三单元教案
鄂教版语文七年级下册第三单元教案
11 沁园春雪
【教学构想】
这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。这之前的1935年10月，红军长征到达陕北。长
鄂教版语文七年级下册第三单元教案
11 沁园春雪
【教学构想】
这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。这之前的1935年10月，红军长征到达陕北。长
鄂教版语文七年级下册第六单元教案
鄂教版语文七年级下册第六单元教案
22 《论语》八则
【教学构想】
《论语》是孑L子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本所选
鄂教版语文七年级下册第六单元教案
22 《论语》八则
【教学构想】
《论语》是孑L子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本所选
3挖荠菜 3挖荠菜
教学目的
1、学习本文叙中有议，叙议结合的写法；
2、继续培养速读的能力；
3、懂得不忘记过去老一辈的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活。
教学重点：
（1）学习边叙边议，叙议结合的表达方式。
教学难点：理解"我"对养菜的特殊感情。
教学内容和步骤
一、课前三分钟（课外阅读读后感）
二、创
教学目的
1、学习本文叙中有议，叙议结合的写法；
2、继续培养速读的能力；
3、懂得不忘记过去老一辈的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活。
教学重点：
（1）学习边叙边议，叙议结合的表达方式。
教学难点：理解"我"对养菜的特殊感情。
教学内容和步骤
一、课前三分钟（课外阅读读后感）
二、创
4提醒幸福4提醒幸福教学目的1．理解文章大意，理清文章的脉络，理解文章的主旨。2．学习比喻句的用法，理解、品味句子的含义。3．学习比较阅读的方法。4、懂得什么是幸福，怎样享受幸福。教学重点： 目标2 目标3教学难点：目标2课前预习：1、至少读两遍课文。2．查词典，做下列作业题。A、给下列加点的字注音。姗姗（ ）怅然
5白蝴蝶之恋 5白蝴蝶之恋
教学目的
1、 多读课文体味生动形象的语言，感悟美好的情感。
2、 对比阅读理解本文的主旨。
3、 对生命的传惜和关怀是本文的主旨。
教学重点
目标1 目标2
教学难点
目标1
教学内容和步骤
一、课前三分钟（课外阅读读后感）
二、唤起情感，导入新课。
我们小的时候，大多都有这样的经
教学目的
1、 多读课文体味生动形象的语言，感悟美好的情感。
2、 对比阅读理解本文的主旨。
3、 对生命的传惜和关怀是本文的主旨。
教学重点
目标1 目标2
教学难点
目标1
教学内容和步骤
一、课前三分钟（课外阅读读后感）
二、唤起情感，导入新课。
我们小的时候，大多都有这样的经
苏教版七年级语文（上）第五单元教学设计
苏教版七年级语文（上）第五单元教学设计
常州市北郊中学 杭佳楣
单元教学目标：
一、能熟练朗读课文，了解文中介绍的一些科学知识。
二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，在学习与生活中初步培养自己的创新意识。
三、能指出文中运用主要的表达
苏教版七年级语文（上）第五单元教学设计
常州市北郊中学 杭佳楣
单元教学目标：
一、能熟练朗读课文，了解文中介绍的一些科学知识。
二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，在学习与生活中初步培养自己的创新意识。
三、能指出文中运用主要的表达
苏教版语文(七年级上)第六单元 奇思妙想
苏教版语文(七年级上)
第六单元 奇思妙想
教 学 设 计 简 案
常州市花园中学 朱光琪
单元学习目标：
1． 能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2． 能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3． 能在理解课
苏教版语文(七年级上)
第六单元 奇思妙想
教 学 设 计 简 案
常州市花园中学 朱光琪
单元学习目标：
1． 能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2． 能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3． 能在理解课
诗歌教学创新设计：初中语文七年级（下）第四单元仿写诗歌作文教学(网友来稿)
奉新县第二中学 邓井英
一、教学设计理念
诗歌是诱人的玫瑰，大家都喜欢诗，但真正认识诗的同学就少，知道怎样写诗的同学则少之又少，所以要将诗歌仿写教学设计得通俗易懂，可触可摸可感，在品位诗歌时领悟方法，从而掌握仿写诗歌的
奉新县第二中学 邓井英
一、教学设计理念
诗歌是诱人的玫瑰，大家都喜欢诗，但真正认识诗的同学就少，知道怎样写诗的同学则少之又少，所以要将诗歌仿写教学设计得通俗易懂，可触可摸可感，在品位诗歌时领悟方法，从而掌握仿写诗歌的
苏教七年级第一单元教学设计
清潭中学
一、单元教学目标：
1、能读会写课文中的生字，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。
2、能运用自己喜欢的阅读方法，熟读文本获得对自己有益的启示，对作品中的人物能说出自己的情感体验，学会利用图书馆、网络拓宽自己的阅读面和搜集自己需要的资料和信息，养
清潭中学
一、单元教学目标：
1、能读会写课文中的生字，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。
2、能运用自己喜欢的阅读方法，熟读文本获得对自己有益的启示，对作品中的人物能说出自己的情感体验，学会利用图书馆、网络拓宽自己的阅读面和搜集自己需要的资料和信息，养
