巍巍中山陵(苏教版七年级下）(网友来稿)
王辉
教学目标
1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。
2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。
3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
教学重难点
抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确
王辉
教学目标
1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。
2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。
3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
教学重难点
抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确
《凡尔赛宫》教案(苏教版七年级下)(网友来稿)
王辉
教学目标
1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2．学习准确而富有文学性的语言。
3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点
抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有
王辉
教学目标
1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2．学习准确而富有文学性的语言。
3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点
抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有
七年级学生作文(习作)集
段富刚
张谦
假期里，一个晴朗无云的日子里，我高高兴兴地去学校上课外班。因为，我又能见到我小学的同学了。
刚进教室，我便看到一个跟我挺好的朋友正跟一个不认识的同学吵架。我十分纳闷，他们两个素不相识怎么会吵起架来呢？于是，我便问围观的同学，他们悄声告诉我，是因为那个不认识的
段富刚
张谦
假期里，一个晴朗无云的日子里，我高高兴兴地去学校上课外班。因为，我又能见到我小学的同学了。
刚进教室，我便看到一个跟我挺好的朋友正跟一个不认识的同学吵架。我十分纳闷，他们两个素不相识怎么会吵起架来呢？于是，我便问围观的同学，他们悄声告诉我，是因为那个不认识的
苏教版《语文》七年级下第五单元（信息传播）(教师中心稿)
说 课 提 纲
（南京外国语学校 ）
单元特点：
苏教版七年级语文(下)第五单元分为阅读，诵读欣赏，写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三个方面内容也都是围绕新
说 课 提 纲
（南京外国语学校 ）
单元特点：
苏教版七年级语文(下)第五单元分为阅读，诵读欣赏，写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三个方面内容也都是围绕新
七年级语文下册期末考试复习要点(教师中心稿)
七年级语文下册期末考试复习要点
（内部使用，仅供参考）编写：王斌
一、 积累与语言运用
1、 生词：每课后“读一读、写一写”的词语。
2、 古诗：（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）；（3）《房
兵曹胡马》（P228）（四种形式：上下句、理解型、
七年级语文下册期末考试复习要点
（内部使用，仅供参考）编写：王斌
一、 积累与语言运用
1、 生词：每课后“读一读、写一写”的词语。
2、 古诗：（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）；（3）《房
兵曹胡马》（P228）（四种形式：上下句、理解型、
七年级下《录音新闻》(网友来稿)
seraphzzy
学习目标：
1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
学习方法： “自主、合作、探究”方式
自主积累
seraphzzy
学习目标：
1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
学习方法： “自主、合作、探究”方式
自主积累
七年级（下）语文写作训练状物(教师中心稿)
七年级（下）语文写作训练
第一单元 状 物
[写作要求]
1.仔细观察，描摹事物的特征。
2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。
3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
[注意几点]
1.要选好状写的事物。要触动过自己的感
七年级（下）语文写作训练
第一单元 状 物
[写作要求]
1.仔细观察，描摹事物的特征。
2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。
3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
[注意几点]
1.要选好状写的事物。要触动过自己的感
七年级（下）语文写作训练写传记(教师中心稿)
七年级（下）语文写作训练
第二单元 写传记
第三次作文指导
[训练目标]
写自传。
[写作指导]
自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。
自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写：
(1)个人的基本情
七年级（下）语文写作训练
第二单元 写传记
第三次作文指导
[训练目标]
写自传。
[写作指导]
自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。
自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写：
(1)个人的基本情
七年级（下）语文写作训练续写《蟋蟀在时报广场》(教师中心稿)
七年级（下）语文写作训练
第三单元 续写《蟋蟀在时报广场》
第五次作文指导
[训练目标]
展开想像，以《蟋蟀还乡》为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。
[要 求]
1.保持“人物”性格和语言风格的一致；
2.情节发展要符合原有故事的发展脉
七年级（下）语文写作训练
第三单元 续写《蟋蟀在时报广场》
第五次作文指导
[训练目标]
展开想像，以《蟋蟀还乡》为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。
[要 求]
1.保持“人物”性格和语言风格的一致；
2.情节发展要符合原有故事的发展脉
七年级（下）语文写作训练仿写诗歌(教师中心稿)
七年级（下）语文写作训练
第四单元 仿写诗歌
第六次作文指导
[训练目标]
仿照本单元的诗歌，写一首小诗，抒发自己内心的感受。
[要 求]
1.要写出自己的真情实感。
2.要分行写，还可以分成几个小节。
3.要充分发挥自己的想像和联想。
4.写完后要多读几遍，
七年级（下）语文写作训练
第四单元 仿写诗歌
第六次作文指导
[训练目标]
仿照本单元的诗歌，写一首小诗，抒发自己内心的感受。
[要 求]
1.要写出自己的真情实感。
2.要分行写，还可以分成几个小节。
3.要充分发挥自己的想像和联想。
4.写完后要多读几遍，
七年级（下）语文写作训练说明事物(教师中心稿)
七年级（下）语文写作训练
第五单元 说明事物
第七次作文指导
[训练目标]
试写一篇简单的说明文，向同学们介绍一种自己熟悉的事物。
[要 求]
说明对象既可上可以是动物、植物，也可以是器物，还可以是建筑物等等。
说明事物，要抓住它的特点；要运用恰当的说明方
七年级（下）语文写作训练
第五单元 说明事物
第七次作文指导
[训练目标]
试写一篇简单的说明文，向同学们介绍一种自己熟悉的事物。
[要 求]
说明对象既可上可以是动物、植物，也可以是器物，还可以是建筑物等等。
说明事物，要抓住它的特点；要运用恰当的说明方
七年级（下）语文写作训练编写寓言(教师中心稿)
七年级（下）语文写作训练
第六单元 编写寓言
第八次作文指导
[训练目标]
模仿课文和读过的其他寓言，自己编写一篇寓言，题目自拟。
[写作指导]
寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学作品。靡然和象征是寓言的主要表现手法。它常尝赋予生物或非生物以人的特征
七年级（下）语文写作训练
第六单元 编写寓言
第八次作文指导
[训练目标]
模仿课文和读过的其他寓言，自己编写一篇寓言，题目自拟。
[写作指导]
寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学作品。靡然和象征是寓言的主要表现手法。它常尝赋予生物或非生物以人的特征
七年级（下）语文写作训练解读寓言(教师中心稿)
七年级（下）语文写作训练
第七单元 解读寓言
第九次作文指导
[训练目标]
解读一篇寓言。
解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。
[要 求]
1.读读《黔之驴
七年级（下）语文写作训练
第七单元 解读寓言
第九次作文指导
[训练目标]
解读一篇寓言。
解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。
[要 求]
1.读读《黔之驴
《羚羊木雕》
(2002-11-22 12:16:04)
山西 梁秋娥
师：同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?
生：穷朋友。
师：为什么这样选择?
生：朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的。
师：没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?
生：(摇头)
(2002-11-22 12:16:04)
山西 梁秋娥
师：同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?
生：穷朋友。
师：为什么这样选择?
生：朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的。
师：没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?
生：(摇头)
海滨仲夏夜 课题海滨仲夏夜教学目标1.学习抓住景物的特征写景的方法.2.理解比喻句的作用.3.帮助学生了解作者热爱生活的思想.教学重点目标1教学难点目标2教学用具 教学过程[预习指导]1.熟读课文,背诵课文.2.查字典,给生字词注音并解释3.默写生字词.[三分钟演讲]按学号轮,讲后略评一、创设情境，导入新课：请见过大海的同学描
皇帝的新装 题皇帝的新装教学目标１．指导朗读，体会人物性格特点２．理清结构和故事大意，复述课文。３．理解本文想象和夸张的特点４．初步认识皇帝和大臣的丑恶教学重点目标１．２教学难点目标３教学用具 教学过程[预习指导]１．熟读课文，准备分角色朗读课文。２．查工具书，解决字词问题。[三分钟演讲]一、创设情境，导
古代英雄的石像(第一课时） 古代英雄的石像(第一课时）教学目的1．理解骄傲自大的危害，培养谦虚谨慎的美德。2．理解课文内容，了解童话夸张的手法。3．培养分角色朗读童话的能力。教学重点： 分角色朗读童话。教学难点：了解铺垫的写法 教学过程（www.3edu.net）：[预习指导]1．读准下面加点字的音，不明白的查字典解决：
《论语》十则(第一课时) 《论语》十则(第一课时) 教学目的1.了解文言文的常识和方法2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)。教学重点：目标3教学难点：目标3 预习指导: 1.读准下列加点字的读音： 愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 2.看课文注释或查字典，试
寓言三则 （第一课时） 寓言三则 （第一课时） 教学目的 1.从寓言学习做人的道理。2.了解寓言的特点。3.间接学习阅读寓言的方法。重点难点 1．重点：通过故事领悟其中所包含的道理。2．难点：比较阅读。教学过程（www.3edu.net） ［预习指导］1．查字典，给下面加点字注音。庇护(bi4)爱慕（mu4）凯歌(kai3） 粘（zhan1）自吹
26为学（第一课时） 26为学（第一课时）广东省中山市三角中学 赵怀兵 zsyw@21cn.com 教学目标 １．学会朗读文言文。 ２．理解句义文义并积累文言词汇 ２．教育学生立志明白事在人为的道理 教学重点：目标1 2 教学难点：目标2 预习指导: 1．查字典，读准下面加点字的音。 逮 怠 迄
22扁鹊见蔡桓公(第一课时) 22．扁鹊见蔡桓公(第一课时)
教学目的
1．初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。
2．理解古今词义的差别。
3．理解积累文言词语，理解句意、文意。
重点难点
1．重点：目标3。
2．难点：目标2
课前预习:
１．熟读课文，做到基本成诵。
２．查字典，看课文注释翻译
教学目的
1．初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。
2．理解古今词义的差别。
3．理解积累文言词语，理解句意、文意。
重点难点
1．重点：目标3。
2．难点：目标2
课前预习:
１．熟读课文，做到基本成诵。
２．查字典，看课文注释翻译
狼(第一课时) 狼(第一课时)广东省中山市三角中学 赵怀兵 zsyw@21cn.com 教学目的 1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 2．朗诵文言课文。 3．积累文言词汇。 4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。 5．理解句意、文意。教学重点：
24．短文两篇 24．短文两篇
教学目的1．理解两篇短文的寓意。
2．理解积累文言词汇。
3．了解文言文一词多义现象。
重点难点1．重点：（l）理解积累文言词汇。
（2）理解句义、文义。
2难点：（1）理解两篇短文的寓意。
（2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。
教学时间：二课时。
教学过程（www.3edu.net） 第
教学目的1．理解两篇短文的寓意。
2．理解积累文言词汇。
3．了解文言文一词多义现象。
重点难点1．重点：（l）理解积累文言词汇。
（2）理解句义、文义。
2难点：（1）理解两篇短文的寓意。
（2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。
教学时间：二课时。
教学过程（www.3edu.net） 第
25诗五首（第一课时） 25诗五首（第一课时）
教学目标1．朗读背诵一二首古诗。2．体会作者的思想感情。3．理解诗的意境。教学重点：（l）弄清诗句字词的意思。（2）朗读背诵古诗。教学难点：（1）体会诗歌中蕴含的思想感情。（2）理解诗歌的意境。预习指导： 1．查字典，读准字音。荒秽荷锄鸡黍 2．参考课后练习一，试
教学目标1．朗读背诵一二首古诗。2．体会作者的思想感情。3．理解诗的意境。教学重点：（l）弄清诗句字词的意思。（2）朗读背诵古诗。教学难点：（1）体会诗歌中蕴含的思想感情。（2）理解诗歌的意境。预习指导： 1．查字典，读准字音。荒秽荷锄鸡黍 2．参考课后练习一，试
26为学（第一课时） 26为学（第一课时） 教学目标 １．学会朗读文言文。 ２．理解句义文义并积累文言词汇 ２．教育学生立志明白事在人为的道理 教学重点：目标1 2 教学难点：目标2 预习指导: 1．查字典，读准下面加点字的音。 逮 怠 迄 屏 鄙 恃 钵 2．朗读
