莲文化的魅力(人教版) 教学目标：1了解关于莲的科学知识，并培养学生实事求是的科学精神和态度。2培养学生筛选信息的能力，互相协作的能力，口语交际的能力。教学过程（www.3edu.net）课前背诵古诗词：《长歌行》《野望》《送友人》《早寒江上有怀》宣布上课：导入阶段：在进入新课之前我给同学们出三则谜语，这三则谜语都是

<盲孩子和他的影子》 《盲孩子和他的影子》
说课教案
[教材分析]：
教材的地位和作用
这篇课文《盲孩子和他的影子》，是第六单元中的一篇童话故事。这个单元的课文都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐想。主要是激活学生的想象力，并联系学生的生活体验，深入理

从百草园到三味书屋
1　从百草园到三味书屋创意说明：本设计用两个形式精粹、含蕴丰富的问题，带动对全文的阅读品析，以期达到删繁就简的艺术效果。
　　一、导入课文。本单元课文主题是成长，我们将陆续学习古今中外六位名家反映成长的文章。今天走进我们课堂的是中国现代伟大的无产阶级

斑羚飞渡 27 斑羚飞渡 沈石溪 学习目标1、整体感知，理解斑羚在飞渡中给人的启示。2、有感情朗读课文，品味生动、形象的语言。3、培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。 重点：探究人和动物的关系。 课时安排：二课时。第一课时教学内容1、整体感知课文内容。2、探讨课文1— 4自然段。教学过程（www.3edu.net）一、导入

苏教版七年级语文下教案 23古代诗词 23古代诗词
《木兰诗》教案
教学目标：
1、了解这首诗的民歌特色。
2、掌握诗文的含义。
3、了解木兰形象。
教学时间：二教时
第一教时
一、解题。
简介这首诗产生的年代和木兰其人。
①这是一首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。民歌

板块碰撞——《从百草园到三味书屋》教例评析 [教例简述]
这是周章轼老师的一个教例（见人民教育出版社《教与学》1994年第9期）。
步骤一，拉出“百草园”这一板块的线条：
景物：长吟的鸣蝉
肥胖而伏的黄蜂 动态
碧绿的菜畦 多彩
紫红的桑椹 生机勃勃
冲向云霄的叫天

石榴 1石榴教学内容教材第2-4页教学目标 ◆知识与能力 1．积累文中出现的生字和新词。 2．揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。 3．体会咏物记叙文的特点。 ◆过程与方法 1．通过阅读课外辐射材料来了解作品的时代背景，通过听记熟悉了解石榴同学的介绍，来了解石榴的特点。 2．通过辐射阅读其它作品或

《狼》教学过程 教学目的 1.掌握生字生词。 2.学习记叙的顺序和结构。 3.理解文章的内容和中心意思。 教学设想 学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟读到理解，从语言形式到思想内容，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习

社戏 教案 社戏 教案 一、教学目标：1、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。2、了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。3、感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
二、教学重点：目标1、2教学难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。三、教学过程（www.3edu.net）（一）

七年级语文第一单元教案(网友来稿)

单杜伟
单元分析与提示

本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫

第九课土地的誓言（七年级人教版） 9土地的誓言端木蕻良学习目标1．正确流畅、有感情地朗读课文。2．培养热爱祖国的思想感情。3．理解课文的结构和内容。4．揣摩文章精彩的段落和语言，感知文章的写作特色。 重点难点 1．重点 (1)正确流畅、有感情地朗读课文。 (2)理解课文的结构和思想感情。 2．难点

第十课木兰诗（七年级人教版） 10．木兰诗 学习目标 1．当堂背诵这首诗。 2．整体把握故事情节。 3．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 4．学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。 重点难点 1．重点 (1)当堂背诵课文。 (2)疏通文意，整体把握故事情节。

七年级下语文期中测试题 七年级语文期中考试试卷一、 名句积累（20分，每句2分）（单数班的同学只做前十个小题）1、 春潮带雨晚来急， 。2、 ，双袖龙钟泪不干。3、 谁家玉笛暗飞声， 。4、 峨眉山月半轮

第十一课邓稼先（七年级人教版） 11 邓稼先教学目标 1．了解邓稼先，感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格，获得人生启迪。 2．理解并概括文章内容，理清作者的写作思路，领会作者的思想感情。 3．体会文章饱含感情的语言特色。 (阅读是读者与作者、文本之间的对话与交流，在阅读教学中，存在着多重对话关系。

《爱莲说》教学设计 《爱莲说》教学设计执教者：南安市实验中学　陈春红　　教学目标
　　1、知识与技能:疏通文意，把握难词难句和关键词语;在反复诵读、悟读中品味课文的语言美。
　　2、教程与方法:自主、合作、探究的学习方法。
　　3、情感态度与价值观:联系个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人

《第一千个球》教学设计 《第一千个球》教学设计陈春红　　教学设想
　　1、本文设有两个小标题，层次非常清楚，不必要求学生划分文章的段落层次，不必逐段讲解。
　　2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容，对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解，体会家庭教育在一个人成长的过程中，起着十分重要的作用。

《鲁迅自传》教案(语文版) 《鲁迅自传》教案 　　教学设想　　鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活…—个更为鲜活、具体的告迅的形象。如《故乡》、《从百草园到三味

毛泽东的少年时代资料(语文版) 毛泽东故乡 　　在湘潭县的韶峰山麓，有一个苍松翠竹环抱的小山冲，在那所南方常见的农家小院里，诞生了一代伟人毛泽东......
　　1893年12月26日，在韶山冲诞生的这位中国最伟大的、空前的民族英雄——毛泽东，带领中国人民经历了艰苦卓绝、前赴后继的奋斗，彻底改变了旧中国半封建半殖民地

少年爱因斯坦教学资料(语文版) 爱因斯坦的人生 　　爱因斯坦（1879—1955）物理学家，生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理

《鹤群》教案(语文版) 《鹤群》教案 鹤群翔空
江口涣
教学设计
本文是一篇富于诗情画意的优美散文，文章运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空
中的优美姿态，记录了鹤鹰之战的激烈场面，赞颂鹤的群体精神。如何体会鹤的形象及把
握理解鹤群精神，是本文教学的重点。对文中“鹤鹰之战”开始时鹤群的惊慌的理解是本文

十二凡尔赛宫教案(苏教版七年级下) 十二凡尔赛宫教学目标 1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2．学习准确而富有文学性的语言。3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。教学重难点抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。教学准备 小黑板或课件。设计思路

十三短文两篇教案(苏教版七年级下) 十三短文两篇教学目标 1．学习常见文言实词“名”“园”“款”“缘”等的用法， 2．学习常见文言虚词“于”“以”“其”等的用法。 3．体会文章结构严谨，语言优美的写法。 教学重难点 1．文言实词，虚词的用法。 2．结构严谨，语言优美的写作方法。教学准备 课件或幻灯片。设计

第三单元口语交际教案(苏教版七年级下) 口语交际话须形象才动人一、导入新课 口语交际有时需要质朴，老老实实地叙述事实，解剖整理，表达观点，不加渲染，但有时也需语言生动形象。语言生动形象是指说出来的话具有立体感，更具魅力。社交过程中用语的质朴与华丽其实是相辅相成的。 在交际中，当需要向听话者介绍人或事

十四松鼠教案(苏教版七年级下) 十四松鼠禽教学目标 1．领会说明语言的准确性。 2．掌握根据事物特点组织材料的方法。 3．采用拟人手法形象、生动地说明事物。教学重难点 1．先总说后分说的逻辑顺序。 2．准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。教学准备 小黑板或课件。设计思路 本文是一篇说

十五松树金龟子(七年级苏教版) 十五松树金龟子(节选)教学目标 1．了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。 2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。教学重难点 1．了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。 2．感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。教学准备 小黑板或课件。设计