十六国宝——大熊猫(七年级苏教版) 十六国宝——大熊猫教学目标 1．了解大熊猫的有关知识。 2．体会文章语言的准确性。 3．增强关心、爱护野生动物的意识。教学重难点 1．了解大熊猫的有关知识。 2．体会文章语言的准确性。教学准备 小黑板或课件。设计思路 本文内容通俗易懂，知识丰富，学生阅读兴趣浓厚，注意引导

十七黔之驴(七年级苏教版) 十七黔之驴教学目标 1．学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。 2．通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。教学重难点了解古代寓言的一般特点，理解课文所讲道理是教学的重点；积累一些文言词汇，是本文的难点。教学准备小黑板或课件。设计思路本篇文字较简

十八三个太阳(七年级苏教版) 十八三个太阳教学目标 1．了解通讯的特点。 2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。 3．培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。教学重难点 1．了解通讯的特点。 2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。 教学准备 小黑板或课件。设计思路 首先激发学生的阅读兴趣，引导学

十九录音新闻(七年级苏教版) 十九录音新闻教学目标． 1．了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。 2．体会口语与书面语的自然结合。 3．理解本文报道的安排顺序。教学重难点 1．体会口语与书面语的自然结合。 2．理解本文报道的安排顺序。教学准备 小黑板或课件。设计思路收听广播新闻，了解录音新闻的形式；

二十“神舟”五号飞船航天员出征记(七年级苏教版) 二十“神舟”五号飞船航天员出征记辩教学目标 1．了解人们送英雄出征太空的场面。，．2．理解中国首位航天员出征太空的意义。教学重难点理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。教学准备 小黑板或课件。 设计思路本篇文字较简练，教学中

苏教版七年级下语文第二单元《柳叶儿》教案 小组学习 讨论交流（开放性思维训练，肯定学生的说法，言之有理即可）五、课堂小结同学们的发言让老师激动、兴奋，因为我们大家从课文中知道了过去岁月的艰难，理解今天的幸福生活来之不易。我们的课堂讨论气氛热烈，大家发言积极。老师在要下课时想对大家说：你们是好样的，你

第七册下第三单元教学设计
建筑艺术
常州市西林实验学校 蒋健

建筑是科学，建筑也是艺术。建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。本单元，我们将一起欣赏巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，巍巍中山陵，金壁辉煌的法国凡尔赛宫，还有体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从

冰心---《纸船》 《纸 船》 分 析 冰 心 一、整体把握。 1、诗的副标题是什么？意象是什么？ 2、诗的主题是什么？朗读时的感情应如何？ 二、内容分析。 1、第一节：写行动 哪些

二十一新闻两篇(苏教版) 二十一新闻两篇
人民解放军百万大军横渡长江
(1949年4月22日)
教学目标
1．了解新闻的有关特征。．．
2．能根据新闻的特征，理清内容、结构和体会语言的真实准确。
3．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏
精神。
教学重难点

苏教版语文七年级上第三单元教学设计
常州市武进区湖塘实验初级中学　　　狄赛

民俗风情源远流长，民俗文化斑谰多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所选的三篇名家名篇，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们将随作者一起走遍大江南北，身临不同民族

苏教版七年级下语文第五单元整体教学
常州市勤业中学七年级语文备课组

单元整体构思
人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“

苏教版语文七年级（下）第五单元教学设计
常州市清潭中学 顾亚珍

单元总时数：13课时，单元整体学习　　　　　　　 1课时
单元课文：十八、三个太阳　　　　　　　　　　　（2课时）
及课时数：十九、录音新闻 （1课时）
　　　　　二十、“神舟”五号飞船航天员出征记　 （1课时）
二十一、新闻两篇

苏教版七年级下册第一单元教学设想

常州市花园中学 陈华娟

一 单元教学目标：
1 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2 引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。
3 让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的

苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计

常州市北郊中学 杭佳楣

单元教学目标：
一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；
二、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；
三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，

2004年七年级语文下册第三单元建筑艺术教学设计

翠竹中学 薛韬


建筑是人类为自己创造的物质生活环境，即人类生活所必需的居住和活动的场所，也是为满足人们生活、生产或从事其他活动创造的空间环境。作为人类重要的物质文化形式之一，车尔尼雪夫斯一针见血地指出，“建筑作为一种艺术，比其他各种实际活动更专一无

苏教版七年级语文（下）第四单元教学设计
常州市第五中学 杭琳

一、 单元教学目标：
1、 接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。
2、 感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
3、 学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。
4、 学

苏教版七年级（下）第六单元教学设计
常州市北环中学 杨光

一、 单元教学目标：
1、在第六单元 诗词拔萃 的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。
2、能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。
3、能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象

苏教版七年级（下）第五单元《新闻两篇》教案
溧阳市旧县中学 王云琪

人民解放军百万大军横渡长江

毛泽东
学习目标；
1、了解新闻的有关特征。
2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
教学设想：
本课主要

苏教版七年级下第一单元第一次作文课——人物描写(网友来稿)
温国祥 重庆市铁路中学

教学设想：

1、以第一单元的五篇课文作为示范，在学习文章的时候，教师有意识地进行“写作特点”的分析，让学生对范文有一个全面的认识，为本单元的作文教学打下感性的基础。

2、利用第二周星期二的阅读课时间，有意识地让学生

苏教版七年级下第一单元第二次作文课——抓住人物特点，写出人物个性(网友来稿)
重庆铁路中学 温国祥

教学设想：

1、结合教材第三十三页单元作文训练的要求，在学生完成大作文的基础上，对第一单元的作文进行讲评，让学生在实践与讲评中初步掌握人物外貌描写的基本方法。

2、对第一单元五篇课文和七年级上册“多

《与马共舞》教学设计－－七年级语文第六单元综合实践活动(教师中心稿)
合江初中 高贞富　

一、 活动目标：
1． 知识与能力：培养学生自主地从不同渠道获得信息资源的能力,培养团队合作归纳综合的能力；了解有关”马”的文化知识,进而认识到中国历史积淀的博大精深的文化智慧与内涵,丰富学生文化素养；树立勤

七年级下册第一单元教学设想
七年级下册第一单元教学设想
常州市花园中学 陈华娟

一 单元教学目标：
1 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2 引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。
3 让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法

苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计
苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计
常州市北郊中学 杭佳楣

单元教学目标：
一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；
二、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；
三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文

七年级下语文第五单元整体教学
七年级下语文第五单元整体教学
（信息传播）
常州市勤业中学七年级语文备课组

2004.4

单元整体构思
人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、

苏教版七年级（下）第六单元教学设计
苏教版七年级（下）第六单元教学设计
常州市北环中学 杨光
一、 单元教学目标：
1、在第六单元 诗词拔萃 的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。
2、能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。
3、能在教师的指