15 古代诗歌五首 ○教学目标
①了解诗词有关知识。
②品味语言，体味诗词意境。
③有感情地反复诵读并熟练地背诵。
④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。
○教学重点
品味语言，体会意境，诵读并背诵。
○课前准备
唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学

16 化石吟 16 化石吟（方案A）

(2002-11-27 09:15:03)
青岛 吴乐琴
○教学目标
①有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。
②理清结构，展开合理联想和想像。
③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
○教学重点
体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的

17 看云识天气 ○教学目标
①快速阅读课文，概括课文内容要点。
②理清文章的思路。
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
○教学重点
①把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
○课前准备
学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等

语文教案－春春[教学目的]一、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。二、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。四、朗读、背诵课文。 [教学重难点]一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。二、文章中修辞方

语文教案－端午日端 午 日 教学目的：一、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，让学生明白“力量从团结中来”这一道理。二、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。教学重点：一、传统节日体现的价值。二、精彩的龙舟竞渡场面描写。教学难点：正面描写、侧面烘托相结合的手法及虚实相生的

语文教案－皇帝的新装皇帝的新装教学目的一、理解童话故事情节的夸张，学习语言口语化的特点。二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。教学设想一、这是一篇有趣的童话，足以引起学生的兴趣，但在讲新课前要布置课外预习。要求了解大意，并查字典弄清不能读准的字音和不会解释的词语。二、领会本文揭

语文教案－风筝 教学设计 （新课标）风筝 教学设计 （新课标）○教学目标 ① 知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。○教

语文教案－在山的那边1 在山的那边教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点： 1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所

语文教案－刻舟求剑刻舟求剑一、素质教育目标： 1、背诵、默写《刻舟求剑》 2、掌握一些常用文言实词、虚词的翻译 3、分析课文，提示寓意 4、培养学生联系客观实际分析问题的方法二、教学设想： 1、重点、难点、疑点 重点：掌握课文中的常用的实词、虚词的翻译 难点：对寓意的理解 疑点：通顺流畅地用白话表达 2、

语文教案－风筝风筝 ●教学目标知识目标1．积累词语，掌握"丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣"等词语的读音、字形、词义。2．理解本文的主旨。能力目标1．能有感情地朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。2．初步掌握圈点勾画的

《繁星》教学设计 （一）、新课标教学目标：知识与技能1、 学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。2、 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。过程与方法1、 体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。2、 诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。情感、态度、价值观从文中

第五单元小测 第五单元小测看拼音写汉字并给加点的字注音（10%）嫌恶 （ ） 什物（ ） 丫杈 （ ） 虐杀（ ）肃杀（ ） 怦怦（ ） zuàn（ ） qiáo悴（ ）宽shù（ ） 寒zhàn（ ）解释下列词语（15%）诀别笑柄瑟缩恍然大悟苦

＜在山的那边＞教案 教学目标：
1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体感知诗歌内容。
3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点：
1、朗诵课文。
2、品味重点语句的深层含义。
3、领会全

1为你打开一扇门(苏教版)学习辅导 1为你打开一扇门 1．正确书写、读准、理解、运用下列词语： 浏览无聊徘徊诠释缩影 憧憬裨益潜移默化 危言耸听野蛮 广袤 斑斓 瞬间 跌宕 情不自禁 遮掩 真谛敲门砖 2．理解课文中含义深刻的句子，掌握课文中比喻的手法及比喻句。 3．了解课文内容，体会作者对文学的

《走一步 再走一步》的教学设计
东庐中学七年级（上）语文讲学稿 课题：2、走一步 再走一步 课型：新授 时间：2003/9/4执笔：徐晖 审核：初一语文组教学目标:1．学会复述故事,了解记叙文的有关知识,并培养口语表达能力。2．学会多种阅读方式,感知文章内容与主旨,并从中获取有益的人生启示。3

《紫藤萝瀑布》的教学设计
东庐中学七年级（上）语文讲学稿课题：4紫藤萝瀑布 课型：讲读 时间：2003年9月6日执笔：徐晖 审核：初一语文备课组学习目标：1．加强朗读训练，提高朗读能力。2．体会写景的精妙，感悟作者的情感、人生态度。3．学习借景抒情（托物言志）类文章的特点

《童趣》的教学设计
东庐中学七年级（上）语文讲学稿课题：5、童趣 课型：新授 时间：2003.09.09执笔：徐晖 审核：初一语文组学习目标：1．了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2．反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。

《在山的那边》 1、《在山的那边》教案设计学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。能力目标：引导学生结合

3生命生命(人教版七年级上) 3 生命生命
教学目标
知识目标
1．理解、积累“骚扰、小憩、庸碌、糟蹋、擎天撼地、肃然起敬”等词语。
2．摘录、体会文中的哲理性语句。
能力目标
1．体会作者的思想感情，理解生命的价值，鉴赏本文珍爱生命的人文美．
2．学习通过具体事例表达思想感情

4紫藤萝瀑布(人教版七年级上) 4紫藤萝瀑布青岛 吴乐琴●教学目标 有感情地诵读课文，理解内容。 揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。●教学重点 通过有感情地反复诵读，理解内容。揣摩词语和重点语句的表现力，

《生命，生命》 教学目标： 1．理解内容，感悟中心，揣摩词语。 2．学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 3．联系生活实际，谈谈对人生的感悟。 教学设想： 初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，并采用讲故事、引名言等方法，对学生进行思想内容和艺术

《紫藤萝瀑布》教案 教学目标：
1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。
2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。
3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
4．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
教学设想：
本文是由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪

《童趣》教案 教学设想
教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。
由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。

6理想(人教版七年级上教案) 6理想青岛 郑卫国● 教学目标有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想，并为之奋斗。● 教学重点朗读训练。理解诗歌的主旨。 赏析诗歌的语言。●课前准备 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 预习课文，就

7短文两篇(人教版七年级上教案) 7短文两篇青岛 郑卫国●教学目标理解行道树——无私奉献者的形象。感悟并珍视人生“第一次”的经验。揣摩形象化的语言。了解以小见大和夹叙夹议的写法。●教学重点理解两篇课文的深刻内涵。理解形象而又含蓄的语言。●课前准备布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题