《斑羚飞渡》教学设计2027. 斑 羚 飞 渡 沈石溪一、教材分析 《斑羚飞渡》选自人民教育出版社初中语文第三册第六单元。本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》等五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射
《济南的冬天》教学设计16济南的冬天授课人：周素芳 教学目标：1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。3、培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。教学重点：1、有感情地朗读课文，感知内容。2、揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及
《金色花》教学设计11《金色花》教案 金塘中学 黄芬华一、 教学设想《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。二、
《山中访友》教学设计11山中访友教材解读：《山中访友》是人民教育出版社七年级上册第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。 美的画面。
《皇帝的新装》教学设计27皇帝的新装第一课时一、 导入咱们上星期学习过一篇课文《七颗钻石》，大家还记得它的体裁吗？谈一谈读过的童话。导入《皇帝的新装》。二、作者介绍作者安徒生是十九世纪具有世界影响的丹麦著名童话作家，他出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。1835年开始写童话，共160余篇。比如他的《
《金色花》教学设计12《金色花》教案 南南细语教学目标 1、知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、过程与方法 通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。 3、情感态度与
《春》教学设计1611、 春教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 3、揣摩、品味本文优美的语言。 4、培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。 教学重点： 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
短文两篇（《行道树》）教学设计7，短文两篇 教学目标：1，学会正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2，学习抓住议论性文眼，整体把握课文内容。 3，培养探究质疑课文的能力。教学安排：两课时教学步骤：学习《行道树》一、预习：1， 正音、义、词、形堕落：（思想、行为）往坏里变。装饰：在身
《散步》教学设计21《散步》教案 福建省仙游县山立学校语文组 郑建亭教学目标1、整体感知课文内容，领会文章主旨。2、品味文章的语言美，增强朗读表达中的语感。3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点、难点：1、教学重点：感知内容，品味语言。2、教学难点：对课文最后一句话的理解。教学课时安排：
《散步》教学设计22 散 步 重庆市第一○四中学校 王小敏 教学目的：1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。3、结合自身实际，理解、感悟文章的人性美。教学重、难点：重点：1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。难点：3、结合自身实际，理解、感悟文章的人性美。教学时间：一课时教
《山中访友》教学设计12时间：2004年11月14日第2节课地点：初一（3）班学科：语文授课人：聂君晏授课内容：7年级上册第13课《山中访友》一、 教学目标1. 知识目标感知课文内容，了解作者所访之友；理清思路，理解本文新奇的构思。2. 能力目标展开想象，感受作者的心境，体会作者所表达的感情，培养学生的想象能力
语文版七年级语文上册第一单元复习课教案语文版七年级语文上册第一单元复习课教案教学目标： 1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识。 2 梳理记叙文的有关知识3 品析课内精彩段落 4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力 教学重难点： 把课内学习的阅读知识应用于课外阅读教学方法： 竞赛活动，
《金色花》教学设计9《金色花》教学设计一、教学设想《金色花》从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，引导在朗读中和自主探究中加深对诗歌的理解，提高
《济南的冬天》教学设计15教案： 杨世雷 济南的冬天 老 舍 教学目标：1、理解作者的写作思路； 2、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。3、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；课时安排：1 课时教学过程（www.3edu.net）：（一）导入新课：1、情景导入 （出示课题）2、大
《行道树》教学设计9《行道树》教案设计【教学目标】：1、知识与能力目标：理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急管”等词语；体悟文章的深刻内容。2、过程与方法目标：整体把握课文，反复朗读，读中领悟文章中心，感知内容。培养合作研讨的学习习惯。3、情感态度与价值观目标：联系自己的生活实际，体会行道树默
宗璞的人生之路和校园情结 宗璞的人生之路和校园情结（侯宇燕） 宗璞走过的是怎样的一条人生之路呢？翻开作家的履历，扑面而来的是一股与其作品中那股淡雅韵味有异曲同工之妙的书香之气。宗璞的经历，与大多数作家不同。她不像师陀、田涛等老一辈作家，是从中国的底层社会一步步艰难地爬到了知识的殿堂；她也不像巴金
《紫藤萝瀑布》教参－关于“生死谜、手足情”（宗璞） 关于“生死谜、手足情”（宗璞） 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么能轮得到小弟！他刚50岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他
《紫藤萝瀑布》赏析 《紫藤萝瀑布》赏析 《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画，就是高明的丹青国手，也未必能够穷尽它所包含的意蕴。在这里，不但那片紫藤萝的大致轮廓你可以从画中加以把握，而且那花的色泽，那花的神采，那花的气味，你也尽可以从画中领略到。也许，在大自然中，当你面对这样一片紫藤萝，你也未必
《紫藤萝瀑布》赏析（张梅） 《紫藤萝瀑布》赏析（张梅） 同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花，它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严与蓬勃。她往往会从这些小小的生命中发掘出许多美好的品性，并藉此表达对于美好人性的追求。
《紫藤萝瀑布》教案设计7 一、 认知目标：1、 课后“读一读，写一写”会注音，会写。2、 能够知道拟人、比喻的句子，知道一点“通感”。3、 知道“托物言志”的文章。二、 感悟目标：1、 写景与抒情的关系。2、 体会作者关于生命的感悟。三、 教学流程： 第一课时一、 初步感知：1
七年级下第23,24课登上地球之巅和真正的英雄教案设计(新课标) 23．《登上地球之巅》 24．《真正的英雄》 主要内容：《登上地球之巅》《真正的英雄》学习重点：《登上地球之巅》1、速读课文，复述主要内容。2、培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。《真正的英雄》1、了解美国“挑战者”号航
七年级下第25课短文两篇教案设计(新课标) 夸父逐日 夸父逐日是一个神话故事。它讲得是上古时期，神人夸父追赶太阳，最后被太阳烤死的事情。古籍《山海经》对此有详尽描述：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足；北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（桃）林。” 这段记述是说：夸父
七年级下第26课珍珠鸟教案设计(新课标) 珍珠鸟教学目标1、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。教学重点 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界；提高鉴赏能力。课时安排 一课时课前预习 ① 阅读
七年级下第27课斑羚飞渡教案设计(新课标) 斑羚飞渡[教学目标及重点] 1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。 〖教学设计〗 这篇课文描写了动物世界极其悲壮的一幕，故事惊险，扣人心弦。文章通过描绘一群斑羚
七年级下第28课华南虎教案设计(新课标) 《华南虎》学习重点：1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。重点分析1、《华南虎》创作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚
