《紫藤萝瀑布》课例《紫藤萝瀑布》课例江苏省如东县河口直夫初级中学 顾辉(xiaohui780403)文章简介：《紫藤萝瀑布》是苏教版初中语文教材第四册的一篇课文，这篇课文的作者是当代女作家宗璞，宗璞一家在文革中深受迫害，“焦虑与悲痛”一直压在她的心上。再加上小弟身患绝症，她非常悲痛。就在这样的心境下，作者看到了那
有关《春》一课的教学设计有关《春》一课的教学设计桦川四中 刘丹 教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境 今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前
《皇帝的新装》教学设计26参考教案之五 素质教育新教案 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．掌握字的音、形 稽 陛 衔 骇 软差 御聘 勋 附和 爵 2．掌握词义 炫耀 滑稽 赏赐 陛下 头衔 御聘 呈报 精致 无双 骇人 听闻 随声附和 3．了解作者及其主要作品，童话的有关知识。 (二)能力训练点 朗
《论语》十则教学设计10参考教案之一 教学目的 一、教育学生懂得温故知新、学而不厌等道理。 二、初步学习“而”字的两种基本用法：顺接和转接。 三、背诵课文。 教学设想 一、本文的教学特点和重点是：理解每一则的大体意思和内中蕴涵的道理；掌握一些文言实词的意思；弄清课文中哪些是讲学习态度的，
《诗两首》教学设计7诗两首·金色花教学目标 1. 有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。 2. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 3. 培养学生鉴赏诗歌的能力。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教学过程（www.3edu.net） 一、 导入并介绍泰戈尔 母爱是世界上最伟
《散步》教学设计21散步教学目标：1、整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2、学习自主、合作、探究的学习方式。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。 教学内容：1、整体感悟课文内容。 2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学设计：一、导入：孝
《羚羊木雕》教案15羚羊木雕教学目标：1．抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。2．在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。3．透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。教学过程（www.3edu.net）：一、导入：同学们，
《风筝》教案设计9风 筝教学目标：①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。②感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。教学重点 ：整体感知课文内容，多角度有创意地理解教学过程（www.3edu.net）：一、导入： 亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情
《世说新语》两则教学设计8世说新语教学目标：①了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③掌握自主、合作、探究的学习方式。 教学重点：诵读课文，积累文言词语。教学设计 ： 一、导人 大家应该知道司马
《山中访友》教学设计10 山中访友学习目标： 一、积累知识 1.作者：李汉荣 2.词语：湛蓝 玄奥 德高望重 津津乐道 二、审美知识 1、 有感情地朗读全文，揣摩作者的写作意图。 2、 抓住重点语句，理清思路，理解本文
《山中访友》教学设计9《山中访友》教案安徽当涂县钟山中学 汤澍 教学目的：1、积累优美丰富的语言材料。2、培养学生丰富的想象力，感悟文中充满诗情画意的优美意境，激发学生 写作兴趣，进一步提高学生写作水平；3、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情，品味优美的语言，体会文章第二人
《观沧海》教学设计教学目标： 1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 2、 体会宏伟壮丽的景象。 3、 写实与想象。 教学重点： 目标1、目标2。 教学时数： 一课时 教学过程（www.3edu.net）： 【自主性学习】 1、 学生课前预习，扫清文字障碍。 指名两位学生来朗读，注意节奏、语调、情感。读完后请其他同学来指出读错的字
《秋天》教学设计9一、导入：上林中学１０１班的同学们，大家好！很高兴有机会能来上林中学和大家一起学习四十五分钟。美丽的上林校园让我不由得想起了一句唐诗：辇（ ）路生秋草 上林花满枝。真是羡慕大家能在这么一个有诗意的校园里学习。这是我在上林的校园拾取到的一片叶子（展示落叶），是啊！唐诗有曰：“一叶落而
《童趣》教学设计13童趣 教学目标 ①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②积累词语同时理解作者的精神体验——“物外之趣”。 ③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 教学重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 ③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
《在山的那边》教学设计简案在山的那边教学目标：了解诗歌常识教学重点：学习象征手法教学难点：理解象征手法教具:ppt教学步骤:一、导语 从教师小时候的憧憬说起，说说对“山的那边”“路的尽头”的向往。点名学生说说自己小时候的遐想。二、理解诗歌 1、朗读（1）自由朗读（2）点名朗读学生相互评析，说说优点和缺点，教师
《看云识天气》创新教案《看云识天气》创新教案 探究式教学模式 宁波东海实验学校 王伟红设计依据：“建构主义学习理论”认为：学生学习的过程是主动建构知识的过程。一篇篇课文是一个个的信息库，学生的学习过程从某个意义上讲，应该是理解信息、收集信息、整理信息、应用信息的过程。基
《济南的冬天》教学设计14济南的冬天 老舍教学目标 一、有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 二、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 三、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 教学重点 、难点有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。 课前准备 老舍是
《如梦令》教案《如梦令》教案 一、教学目标1、了解掌握词的有关知识。2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。二、教学重难点目标2三、德育教育目标1、竞争意识的培养。2、培养积极，乐观的生活态度。四、教法学法圈点勾画法,情景绘画法,启发式，讨论式。五
《木兰诗》教学设计14木兰诗 教学目的 一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 二、学习《木兰诗》详略得当的写法。 三、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。 四、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比等修辞手法。 教学设想 一、教学中，
《〈论语〉十则》简案《论语十则》教学简案第一课时教学目标1、 了解《论语》和孔子，掌握常用的文言词语2、 理解前五则内容，能流畅地朗读背诵课文3、 感受古人的思想和智慧，感受我国的优秀传统文化教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文教学过程（www.3edu.net）一、导入激趣由《论语》和孔子直接导入新课
《春》教学设计18走进春天，读懂春天 ——学会春的描写sdqystcdx 课前活动：在古诗中探访春天——齐读齐颂春的赞美诗春草 春花 春风 春雨 迎春学习目标：1、美读、品读课文，体味散文优美的语言。2、领会景物描写的妙处，学习抓住特征描写景物的方法。3、陶冶情操，热爱春天。教学思路：理清写思路→
《散步》教学设计24散 步教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读课文，理解文章所表达的思想感情。2、揣摩词句的含义，品味文章的语言美。3、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。教学重点、难点：1、重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。2、难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的
《散步》教学设计25 《散步》教学设计文本分析《散步》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第五单元的阅读课文，是一篇情深意切的优美散文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景，作者对家庭对生命的责任都有深入思考，感情真挚，含义深沉。通过此课的学习，让学生感受亲人之间的挚爱之情，并进
《山中访友》教学设计13山 中 访 友 [教学思路]《山中访友》是一篇极具情趣，颇有童话色彩的写景散文。根据七年级学生的认知规律及心理特点，教读本课时，先创设情境，帮助学生领略课文诗化的意境，初步感受作者的情感；接着引导学生与文本交流，通过诵读，品味优美的语言，感受作者的审美情感。在领悟文章本身及获得美的享
《孔乙己》与“窃书”《孔乙己》与“窃书”浙江省绍兴县实验中学 茅娟美 邮编312030一、 背景这是一堂阅读课，教学任务是从孔已己的细节描写中体味其性格特点。此时，有位学生提出了这样一个疑惑：孔已己很穷，又好吃懒做，出于生存需要，只得去偷。但他为什么不偷别的诸如衣服钱财等，而偏偏选择了偷书呢？风乍起，吹
