《走一步，再走一步》教学设计6《走一步，再走一步》教学设计执教人 程东文教学目标 1、了解记叙详略与中心的关系。 2、学习心理描写与动作描写，并理解其作用。教学重点与难点 1、重点：行动、心理描写的内容及作用。 2、难点：文章以小见大的写法。教学步骤 第一部分 组织教学 一、导入新课。1945年1
《走一步，再走一步》教学设计7附上原汁原味的原文：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，
《生命，生命》教案设计教学目标： 1．理解课文内容，揣摩词语，感悟文章思想感情。2．学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 教学设想： 鉴于学生刚刚步如初中，对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课在课前要让学生进行素材的收集，借用他人的人生体验，课堂上采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入来
《生命，生命》教案设计3 、生命生命(教学设计)教学目标 ①朗读课文，把握主旨。 ②积累词语。 ③培养学生积极的人生态度。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。 课前准备 课前布置学生搜集有关杏林子的材料，以
《紫藤萝瀑布》教学设计9《紫藤萝瀑布》教学设计一、 认知目标：1、 课后“读一读，写一写”会注音，会写。2、 能够知道拟人、比喻的句子，知道一点“通感”。3、 知道“托物言志”的文章。二、 感悟目标：1、 写景与抒情的关系。2、 体会作者关于生命的感悟。三、 教学流程： 第一课时一
《童趣》教学设计5教学目的：1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。2、指导学生识记文言词汇，理解并积累几个成语的意思及妙用；品位文中的精彩语句。3、让学生学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题。教学重点：着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现
9我的信念我的信念一、 教学目标1、理解课文内容2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 3、学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。二、重点、难点重点：① 了解、归纳居里夫人的人格美。 ② 品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 难点：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的
感悟生命 感悟生命 ——七年级语文综合性活动教学实录及点评（叮铃铃……随着铃声，我走进教室）师：大家好，我们在两星期前就布置了一个自主性学习任务：选定课题，查找资料，完成我们的第一次综合性语文学习—感悟生命。你们做好准备了吗？生：（大声地）做好了。师：很好。现在我们分组进行。
走一步，再走一步3《走一步，再走一步》教学目的：1 了解本文结构特点，体会本文作者对生命的独特感悟。 2体味人生，关爱生命，引导学生正视困难并积极克服困难。 3培养学生复述课文的能力，提高朗读能力。教学设想：本文语言既有形象化的描写，又有哲理性的陈述，句式变化多样，比较适合朗读。
走一步、再走一步4走一步、再走一步教学目标：1、 朗读课文、掌握词语2、 抓住要点、复述课文3、 结合语境、理解感悟重点：1、 抓住要点、复述课文2、 探究性、多角度阅读第一课时一、导入人生的旅途，总难免有磕磕碰碰、坎坎坷坷，常会有一些意想不到的
4紫藤萝瀑布教学设想 安排一课时。 突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作 粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情、新颖的想象而感 悟的人生哲理。对文中表现出的形象美、意境美、结构美、语言芙适当点拨、引导，使 年龄小、不注意体会文章内容的学生受到
紫藤萝瀑布4ling99106 ling99106@163.com 福清元洪高级中学 宗璞 一、教学目标： 1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 3．培养学生遣词造句能力。 4．加强学生对事物观察欣赏的能力。 5．通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学
紫藤萝瀑布5宗璞 教学目标： 1．理解本文写景抒情的特点。 2．揣摩文中写景的妙处. 3. 理清文章层次结构，理解文章中心思想。 4. 感悟生命的永恒。 教学重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。 教学难点：（l）学会揣摩文中写景的妙处。 （2）理解本文写景抒情的特点。 教学时间: 两课时 第一课时 一、导入。
紫藤萝瀑布6姚娜 第一课时 学习目的： 1、掌握全文思路。 2、品味精彩语言。 3、指导训练朗读。 学习重点：整体把握全文思路，积累语言。 学习难点：指导训练朗读 教具： 幻灯机 学习过程： 1、老师范读课文，学生初步感知课文内容。 2、学生各自放声朗读课文，然后解题。 3、作者为什么把“紫藤萝花”比喻成“瀑布”，这写
紫藤萝瀑布7○教学目标 ①有感情地诵读课文，理解内容。 ②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 ○教学重点 通过有感情的反复诵读，理解内容。 揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。 ○课前准备 教师
紫藤萝瀑布8教学设计（A） 教学设想 安排一课时。 突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作 粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情、新颖的想象而感 悟的人生哲理。对文中表现出的形象美、意境美、结构美、语言芙适当点拨、引导，使 年龄小、不注意体会文章
《济南的冬天》朗读课教学设计教学目标 1、 流畅、感情充沛地朗读课文。 2、 感知课文内容，把握作者的感情。 3、 学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。 4、 培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情, 陶冶学生的审美情趣。 教学准备 1、 布置学生预习课文，初步疏通字词，较
《济南的冬天》教学设计4○教学目标 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 课时安排 ：两课时 教学步骤： 一、 设景导入
短文两篇教学设计授课日期： 年 月 日 总课时： 7《行道树》 教学设计 教学目标 ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②反复朗读课文，体会形象化的语言。 ③了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学时间：一课时 教学设计 一、激趣引读，诵读积累1、图画展示，引入情境，激发兴趣。 同学们，谁愿意把自
理想教学设计3授课日期： 年 月 日 总课时： 6 理想 教学设计 教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 课前准备 ①搜集有关为理想而
人生寓言教学设计2授课日期： 年 月 日 总课时： 8 人生寓言 教学设计教学目标 ①理解寓言的含义。 ②正确地把握人生态度，对待人生际遇。 ③感受优美的语言，学习精美的表达。 教学重点 ①理解寓言含义。 ②学习精美的表达。 第一课时《白兔和月亮》教学内容 ①介绍寓言。 ②解读寓意。 ③引导学生
《皇帝的新装》课案介绍浅 文 趣 教 --《皇帝的新装》教学实录薛波教学设想：《皇帝的新装》极富魅力，学生爱读，也能读懂，从表层来看是一篇浅文。但其中常读常新的思想内核不易把握，认识不够。故事本身不乏幽默、荒诞可笑的情节元素，如果不能充分、有效、合理地挖掘文中固有的内蕴丰富的资源，学生充其量付之一笑。浅文
《在山的那边》教案设计《在山的那边》教案设计官堂中学 李霞一. 教学目标：1. 朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义；2. 联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。二. 教学重点：在朗读训练中品味揣摩语言。三. 教学难点：对“山”与“海”的理解四. 教学过程（www.3edu.net）：(一).导入新课：投影大山的
论语十则教学设计《论语》十则 [创新设计] 一、教学目标 1．认读字词；2．理解各则语录；3．整理、积累语言材料。 二、教学思路 板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。 三、创新意图 突出学生的实践活动。 四、教学过程（www.3edu.net） 第一个教学板块：认读课文。(15分钟左右
人教版语文七年级（上）一单元学案第一单元 体味人生，感悟生命 1．在山的那边 2．走一步、再走一步 3．生命、生命 4．紫藤萝瀑布 5．童趣</P><P>
