人教版语文七年级上二单元学案第二单元 把握要旨，关注人生1．理想2．短文两篇3．人生寓言4．我的信念5．《论语》十则兴趣情境导引语文老师推荐两首诗：《山泉戒》（刘国正）、《小溪流的歌》（流沙河）。师：这两首诗，分别写的是什么内容？生1：前者是写一道山泉发誓要奔入大海，但是中途贪图享乐和安逸，很快就腐烂干涸
人教版语文七年级（上）三单元学案第三单元 美文美读，美意美景 1．春 2．济南的冬天 3．山中访友 4．秋天 5．古代诗歌五首兴趣情境导引师：大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，五彩缤纷，美不胜收，
人教版语文七年级（上）四单元学案第四单元 理解内容，概括要点</P><P>1．化石吟2．看云识天气3．绿色蝈蝈4．月亮上的足迹5．山市</P><P>兴趣情境导引</P><P>1、课间，初一(2)班教室。小明和小军正在为先有鸡还是先有蛋的问题进行着激烈的争论。小明：鸡是由蛋孵化出来的，没有蛋怎么可能有鸡呢？所以我认为应该是先有蛋后
人教版语文七年级（上）五单元学案第五单元 整体感悟 圈点读书 1.风筝2.羚羊木雕3.散步4.诗两首5.《世说新语》两则兴趣情境导引师：向大家推荐一篇作文：《妈妈的爱》。又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙的天，又响起了妈妈的唠叨，又开始了一天的运行。机械的我不得不从暖和的被子中爬起来。看着早已准备好的早饭，
人教版语文七年级（上）六单元学案第六单元 奇思妙想 欣赏文章1．皇帝的新装2．郭沫若诗两首3．女娲造人4．盲孩子和他的影子5．寓言四则兴趣情境导引2003年春节来到了。小明和小华早就听说市少儿图书馆举办春节猜谜活动。于是，大年初二，他们早早就来到了市少儿图书馆。只见图书馆内挂满了花花绿绿的谜语。人头攒动，好不热
紫藤萝瀑布教学设计10学习目标： 1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 教育目标: 激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。 学习方法：朗读；自主、合作、探究 教学用具：投
生命、生命教学设计 ①导人新课 张海迪最新创作的长篇小说《绝顶》，将由人民文学出版社出版。该书自1998年开始创作，耗时四年，共计35万字。 责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时，心中就担忧——以她这样的身体状况，能完成这部长篇创作吗?后来，她了解到，张海
《生命，生命》教学设计7教学目标： 1． 理解内容，感悟中心，揣摩词语 2． 培养学生当众发表意见的能力 3． 联系生活实际，畅谈对人生的感悟 教学重点： 体会文章内涵，理解文章内容 教学难点： 1． 揣摩词语的表现力 2． 能畅谈对人生的理解 教学方法： 引导法、讨论法 教学手段： 多媒体辅助教学 教学时数：
《论语》十则教学设计5〖教学目标〗 1、了解孔子及《论语》。 2、掌握重点词句，理解十则语录的意思并诵。 〖教学设想〗 这是学生第一次学文言文，兴趣非常重要，要让学生对文言文不产生畏惧感，这一节课很关键，所以，这节课尽量不在具体的字词上纠缠，只让学生在了解大意的基础上背诵则可。 〖教学过程（www.3edu
《在山的那边》教学设计6授课日期： 年 月 日 总课时： 《在山的那边》教学设计教学目标： ①朗读诗歌，品味语言。 ②联系生活，感悟人生。 重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 课前准备： 教师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。 学生：熟读诗歌。教学设计： 一
走一步，再走一步教学设计8授课日期： 年 月 日 总课时： 《走一步，再走一步》教学简案 教学目标 ① 精读课文，品味词句。 ②角色复述，体验探究。 ③联系生活，感悟生活哲理。 教学重点 ①有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。 ② 复述课文内容，体味人生的哲理。 第一课时教学内容 学习字词，复述课
《山中访友》教学设计2一、课题：山中访友二、教学目的：1.学习作者独具匠心的叙述方式；2.抓住重点词语，理清全文思路；3.培养从大自然中发现美与领悟美的能力。三、教学重点1.揣摩分析精彩的词语、句子或段落；2.学习作者写景状物的方法。四、教学难点：1.学习作者写景状物的方法。五、课时：2课时。六、课型：综合新授课
《秋天》教学设计一、课题：秋天二、教学目的：1.能有感情地朗读进而背诵全诗；2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情；3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。三、教学重点1. 能有感情地朗读进而背诵全诗。四、教学难点：1. 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。五、课时：1课时。六、课型：综合
《古代诗歌五首》教学设计一、课题：古代诗歌五首二、教学目的：1. 学习这五首诗,朗读、背诵这五首诗词。；2. 理解五首诗歌的意境；3. 理解作者的思想感情。三、教学重点1. 朗读、背诵这五首诗词；2. 理解作者的思想感情。四、教学难点：1. 理解诗歌的意境。五、课时：2课时。六、课型：综合新授课七、教学方法：讲读－讨论
《山中访友》教学设计3教学目标： 1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的情操。 教学重点： 感知内容，理清思路，反复诵读，体味作者感情领略情节魅力。 教学设计 ○整体感悟 1、导入新课：假如你到
秋天教学设计3教学目标： 在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。 教学过程（www.3edu.net）： 1、 初读课文，把握全诗韵律。 2、 听读课文，感受诗歌图画美。 3、 细读课文，品味诗歌词句，体会诗人情感。 总结： 农家丰收图——绚丽多彩 渔夫晨归图——淡雅朦胧 牧女思恋图——寥阔空远 4、 再读课
紫藤萝瀑布教学设计12九年义务教育三年制初级中学教科书第二册第二课紫 藤 萝 瀑 布汕头市聿怀初级中学 蔡尉洁教学目的1、学习细致的观察和细腻的描写。2、品味一些语句，从文学艺术的角度引导学生思考生命，领悟人生。3、学习借景抒情的写法。教学重难点1、品味一些语句。2、从文学艺术的角度引导学生思考生命，领悟人生。
《在山的那边》教案课题《在山的那边》总课时2第 1 课时教学目标1、通过朗读训练，使学生了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。2、初步感知诗歌所表达的思想内容，了解“山”与“海”的意象。教学重点难点1、诗歌朗读的停顿、节奏、情感。2、“山”与“海”的象征意义的初步探究。教学准备Powe
《在山的那边》教案第二课时课题《在山的那边》总课时2第 2课时 教学目标1、品味重点词语的深层含义，领会诗人所阐述的人生哲理。2、加强朗读训练。3、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点难点1、对于“痴想”、“隐秘”“飘”“枯干的心灵”重点词或短语的理解。2、对学生探究问题的方法和精神进行培养
生命、生命教学设计8授课日期： 年 月 日 总课时： 3 生命 生命 杏林子 教学目标： ①揣摩词语，品味语言，理解内容。 ②诵读课文，初步感知以小见大的写法。 ③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。 教学重点 ①通过反复诵读，理解生命，感悟人生。 ②揣摩语文以小见大的表现力，
紫藤萝瀑布教学设计11授课日期： 年 月 日 总课时： 4 紫藤萝瀑布 教学设计 总第9—10课时 教学目标 ①有感情地诵读课文，理解内容。 ②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟
《童趣》教学设计6授课日期： 年 月 日 总课时： 5 童趣 教学设计 教学目标 ①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②积累词语同时理解作者的精神体验——“物外之趣”。 ③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 教学重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同
走一步，再走一步学生活动设计挑战逆境 铸造人格——《走一步，再走一步》 在本文的教学上，我共设计了六项活动，让学生参与： （1）让学生闭上眼睛，设想自己处在那黑暗、寂静的环境中，内心充满着恐惧、焦虑、无助和伤心，认为自己体弱无用，战胜不了怯懦的心理。（2—3分钟） 结果：学生透露出内心的讯息，有伤
春教学设计3《春》教案叶志忠 2004-9-6 来源|中学语文教学资源网 http://www.xwbs.com 49教学目标： 1 通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。 2 理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。 3 学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写的能力能够有所
《行道树》《第一次真好》教学设计《行道树》《第一次真好》教学设计许子芬 2004-8-28 来源|中学语文教学资源网 http://www.xwbs.com 383学习目标： ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 ③揣摩形象化的语言。 ④了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学重点： ①理解两篇课文的深刻内涵。
