诵读欣赏：周总理，你在哪里教学目标：1.学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩 2.学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情 3.欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答 4.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法 教学重点：巧妙的构思；怀念周总理的深厚感情 教
诵读欣赏：周总理，你在哪里2教学要点: 1、理解本文巧妙的构思。 2、体会诗中拟人、反复的修辞方法对表达诗人感情所起的作用。 3、理解诗中破折号和省略号的用法及其作用。 4、了解周总理为革命为人民呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德；领会广大人民对周总理深切的怀念与崇敬、爱戴之情。 教学设想： 1、以读代讲，在
诵读欣赏：周总理，你在哪里3一、 教学目标 1.学习周总理崇高而亲切的形象。 2.虚实结合的写法。 3.大量运用拟人和反复的修辞手法抒写感情。 二、教学重点 1. 理解周总理崇高而亲切的形象。 2. 抒写感情的方法。 三、 教学难点 1. 虚实结合的写法。 四、 利用幻灯出示总理图片 五、 教学方法 1. 以指导感情朗读为主
《三颗枸杞豆》教学设计1教学目标： 1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。 2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。 教学重难点： 领悟文章的语言，理解其深刻含义。 教学方法： 自读感悟，合作探究。 教具：多媒体 教学过程（www.3edu.net）： 一、播放歌曲《童年》，导入新课。 1、课前5分钟
《三颗枸杞豆》教学设计2本课预设用三教时完成。 一、目标要求： 1、 继续学习写实文学和虚构作品的区别； 2、 了解课文倒叙、顺叙、补叙、插叙的写作方法及其作用；并了解课文的基本内容及层次结构； 3、 理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。 二、布置预习 1、 熟悉课文词语，把生字表上的词语在
《三颗枸杞豆》教学设计3学习目标： 一、诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。 二、深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。 三、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。 学习重点： 一、反复朗读课文，体会课文生动的语言。 二、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。 教学难点： 一、自读课文，发现自己不理解的问题
《我们家的男子汉》市级公开课教案本节课研究重点：师生交往、积极互动、共同发展 教学目标 1． 积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。 2． 通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。 3． 理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。 教学内容及步骤：
《我们家的男子汉》教学设计2一、 教学目标：1、阅读课文，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。 2、组织安排材料的方法；学习描写人物的方法。 3、说出“男子汉”的含义。 4、用所学写作方法写一片段。 教学课时：一课时 教学内容和步骤： 一、 导入。 同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？生答（贝克汉姆、
《我们家的男子汉》教学设计3教材分析： 这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的成长经历，他的成长过程正是男子汉的成长过程。本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文过程中我们徜徉幽默风趣的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅力。 教学目标： 1、感受“男子汉”独立、勇敢、坚强的性格特征。 2、学习按人物性格特
《柳叶儿》教学设计1教学目标： 1、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。 2、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。 教学设计： 一、 导入 教师活动 学生活动 1、请描绘一下你所能想到的艰苦的生活。（捋槐树叶、地瓜叶子，榆树皮,挖观音土、草根充饥，爬树好就是这样被逼出来的啊。） 互相合作，交流感受。（从衣食
《柳叶儿》教学设计2学习目标： 一、体会作者童年的“苦”与“乐”。 二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 学习时数：1课时 学习内容和步骤： 一、 课前学习： 1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。 2.向长辈了解他们的童年生活。 3.试着尝尝过去人们吃的食物
《录音新闻》教学设计1学习目标： 1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。 学习方法： “自主、合作、探究”方式 自主积累 1、同学交流积累的词语。 2、（同学自学效果交
《中国“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计1[学习目标] 1、整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。 2、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。 3、指认并体会文中恰当的议论抒情。 4、有感情地朗读课文。 [导学路径] （一） 教学设想 1、安排一课时完成学习任务。 2、激趣。在课前准备的基础上，用多媒体展示
《新闻两篇》教学设计1人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 学习目标； 1、了解新闻的有关特征。 2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 教学设想： 本课主要学习新闻的文体知识，掌握新闻的特点，初步学习新闻写作。因其由
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计2训练重点： 了解新闻的特点 复习记叙六要素 理清文章层次 训练默读 体会准确、简明的语言 课时安排： 三课时 步骤： 一课时 １、导入 用最近报纸引入（看新闻版） ２、简介“新闻” 报纸最常用的文章样式。它用事实说
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计3学习目标； 1、了解新闻的有关特征。 2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 一、导入新课。 （由时代背景入手） 1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计4特级教师 刘福增 （一）教师：本文是毛泽东同志1949年4月22日夜为新华社写的一篇新闻消息。消息通常包括：标题、导语、主体，有时还有结语。这则消息的标题十分醒目地概括了主要内容，而且非常有气势。括号中的文字是电头，说明电文是什么时间从哪里发来的。消息的1、2两句是导语，
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计5教学目的： 一 了解新闻的特点和结构。 二 体会本文语言简明、准确的特点。 三 了解渡江战役的经过，接受革命教育。 教学设想： 一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。 二 为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规
《七子之歌》教学设计1教学目标 1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤： 一 、导入新课 （听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一
《卜算子 咏梅》教学设计教学目标 知识目标：.学会生字，能正确读写“卜算子、咏梅”等词语。 能力目标： 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 情感目标：了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 教学重、难点：.指导学生有感情地朗读是本课教学的重点. 教具准备：投影仪 教 学 过 程一
《卜算子 咏梅》教学设计2教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 2、 学习衬托的手法 3、背诵这两首词 重点难点：重点 教学目的1、3 难点 教学目的1 课 时：一课时 教 法：诵读、点播、赏析 教学过程（www.3edu.net）： 一导语 请同学回忆上学期的两首词，略
《人民英雄永垂不朽》教学设计1一、教学目标 1．学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2．学习在说明中运用记叙的方法。 3．对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励他们继承先烈未完成的事业，奋勇向前。 二、难点、重点分析 1．文章的标题下面有个副题
《人民英雄永垂不朽》教学设计2教学目的 一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 二、学习在说明中运用记叙的方法。 三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。 教学设想 一、本文是说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序
《人民英雄永垂不朽》教学设计3【教学目标】 1、初步了解说明文与记叙文的区别。 2、学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法； 3、了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。 【教学重点】① 按一定顺序说明事物 ②了解中国革命所经历的艰苦历程 【教学难点】说明文与记叙文的区别 【学法指导】 1、关于说明文： （
《人民英雄永垂不朽》教学设计4教学目的 一、 学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 二、 引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含义，激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。 教学设想 一、 本文篇事物说明文，写法上很有特色。它在按空间方
