Where are you from? Lesson94教学设计Lesson 94教学设计示例一、教学目标1．知识目标进一步学习掌握一般现在时。2．能力目标能够熟练运用以下句型：Do you speak English? Where are you from? I’m from China/England/Japan.etc.3．情感目标培养学生友好相处、礼貌待人的良好品质。二、教学过程Note: Pay attention to t
Where are you from? Lesson93教学设计Lesson 93教学设计示例一、教学目标1．知识目标初步接触一般现在时I/You/We/They come from London. Do you/they speak English?2．能力目标熟练运用本课所学到的日常用语：Where are you from? I’m from ___. How do you like ___. I like it very much等。3．情感目标培养学生和平
八年级下学期Lesson 83教学设计示例Lesson 83教学设计示例Period: The Third PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching Aims: 1. Knowledge aimEnable the students to understand the two short passages and the dialogue, as well as the language points.2. Ability aimStudents answer the questi
八年级下学期Lesson 82教学设计示例Lesson 82教学设计示例Period: The Second PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching Aims: 1. Knowledge aimEnable the students to understand the reading passage about Beethoven.2. Ability aimLet the students say something about Beethoven in their own w
八年级下学期Lesson 81教学设计示例Lesson 81教学设计示例Period: The First PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching Aims:1. Knowledge aims(1) Learn grammar: ① reflexive pronounsSingular: myself, yourself, himself, itselfPlural: ourselves, yourselves, themselves② past tense form of
how与what在句中换用的几种情况how与what在句中换用的几种情况在英语中，how是个疑问副词，what是个疑问代词。在它们引起的句式中，有时可以互相换用，来表达相同或相似的意思。一、问天气：How…？=What…like? 如：How was the weather yesterday? 昨天的天气怎么样？What was the weather like yesterday? 二、征求意见或
Mainly revision Lesson 92教学设计Lesson 92教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习课文第一部分中列出的元音字母和字母组合的读音。（2）小结现在进行时的陈述句和疑问句形式。2．能力目标（1）能够正确读出课本第一和第二部分的单词。（2）熟练运用现在进行时。二、教学过程Step 1 Revision1 Revise How many s
Mainly revision Lesson 91教学设计Lesson 91教学设计示例一、教学目标1．知识目标进一步复习现在进行时的用法。2．能力目标能够根据课本里的对话再自编一段对话，练习课文里用到的句型。二、教学过程Step 1 Revision1 Use pictures and revise Who's this? Where is he / she? What's he / she doing?2 Get some stude
Mainly revision Lesson 90教学设计Lesson 90教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习有关请求帮助、提供帮助的用语。（2）复习现在进行时。（3）复习人称代词的用法。2．能力目标（1）能够熟练地运用现在进行时。（2）能够简单的介绍你的一个朋友、同学、亲人。二、教学过程Step 1 Revision1 Check the dialogues
Unit 29 Shopping Lesson 114教学设计Lesson 114教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇：rice, bread, coke, milk, eggs, potatoes, oranges, pears等。（2）学习句型：How much is the ___? How much are the ___? That’s cheap/expensive. They’re cheap/expensive.2．能力目标能够用英语熟
Unit 29 Shopping Lesson 113教学设计Lesson 113教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握单词：chicken, tofu, fridge, list, buy, kilo（2）复习可数名词和不可数名词。2．能力目标能够仿照课本第二部分的shopping list自己设计一个购物单（注意可数名词和不可数名词的区别）。3．情感目标教育学生要帮助父母做一些力
八年级年级下学期 Lesson 103教学设计Lesson 103教学设计示例Period: The Third PeriodProperties: Overhead projector, some picturesTeaching objectives: Students should know different types of sentences and grasp some words.Teaching aims:1. Knowledge aims(1) Different types of sentences① simple sentences
八年级年级下学期 Lesson 102教学设计Lesson 102教学设计示例Period: The Second PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching objectives: Students should grasp the story and new words and useful expressions.Teaching aims:1. Knowledge aims(1) Learn the new words and expressionsset off, on t
八年级年级下学期 Lesson 101教学设计Lesson 101教学设计示例Period: The First PeriodProperties: Overhead projector, some objectsTeaching aims: 1. Knowledge aimsStudents should grasp: ①the Past Continuous Tense; ②the Superlative forms of adjectives and adverbs; ③the subjects they learn.2. Ability aim
Lesson 99教学设计示例Lesson 99教学设计示例一、教学目标1．知识目标区别一般过去时态和过去进行时态。2．能力目标能够区分在什么情况下用过去时态，什么情况下用过去进行时态。3．情感目标教育学生要注意交通安全。二、教具录音机；在教室一角布置一个“交通事故现场”。三、课堂教学设计1．复习 教师检查课文复述。2．要
Lesson 98教学设计示例Lesson 98教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型： 1） It's nice of you. 2） You'd better not talk. 3） As quickly as she could, Miss Zhao got a medicine box. （2）继续学习过去进行时态的用法。2．能力目标（1）能够熟练运用过去进行时。（2）能够用自己的话复述课文内容。3．情
Lesson 97教学设计示例Lesson 97教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型： 1） You'd better go to bed earlier tonight. 2） A woman saw it happen when she was walking past. 3）I was walking in the park when I dropped my pen on the ground. 4）You look tired today. （2）继续学习过去进行时态的用法
Lesson 95教学设计示例Lesson 95教学设计示例一、教学目标1．知识目标继续学习过去进行时态。2．能力目标能够用过去进行时描述一下过去的某个时刻你和你的家人在做什么。（比如说描写一下昨天晚上你放学回家的时候你的家人在做什么。）二、教具录音机。三、课堂教学设计1．复习 值日生报告。检查学生复述课文。2．打开书，学
Lesson 94教学设计示例Lesson 94教学设计示例一、教学目标1．知识目标掌握过去进行时的用法。2．能力目标能够用自己的话复述课文里的小故事（尽量用到过去进行时）。3．情感目标教育学生不要打扰别人休息，邻里之间要友好相处。二、教具同上课。三、课堂教学设计1．复习 教师参照练习册习题1，与学生进行问答练习。可通过如
Lesson 93教学设计示例Lesson 93教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型： It's quite a nice elephant. （2）初步学习过去进行时态的用法。2．能力目标能够用过去进行时准确表达过去某个时刻正在进行的动作。二、教具录音机；一组图片，画有人物和动作，如：打篮球、跑步、唱歌、写作业等，并标有具体的过去时间
Lesson 108教学设计示例Lesson 108教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握字母组合ar, or, er, ir, ur的发音。（2）复习一般现在时和现在进行时。2．能力目标能够区分一般现在时和现在进行时，并能正确运用。3．情感目标教育学生要早起早睡，上学不迟到，不早退。二、教学过程Step 1 Revision1 Write a hotel ti
Lesson 107教学设计示例Lesson 107教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握词汇：get to, exercise, shopping, garden, over, do some reading（2）继续学习一般现在时。2．能力目标能够用一般现在时描述自己某一天的生活、学习情况。3．情感目标教育学生要早起早睡，上学不迟到，不早退。二、教学过程Step 1
Lesson 106教学设计示例Lesson 106教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握新词汇：usually, right now, sometimes, take off, after school.（2）掌握现在进行时的用法。2．能力目标能够用现在进行时描述现在进行的动作。二、教学过程Step 1 Revision1 Revise the dialogue in Lesson 105.2 Call out some stu
Lesson 105教学设计示例Lesson 105教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习一周七天的表达。（2）掌握句型：When do you get up? What time do you get up?2．能力目标熟练朗读课文，并能复述课文大意。3．情感目标教育学生要早起早睡，上学不迟到，不早退。二、教学过程Note: Pay attention to the use of differen
Lesson 104教学设计示例Lesson 104教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握字母组合th，sh，wh的发音。（2）继续学习一般现在时。2．能力目标（1）准确读出包括字母组合th，sh，wh的单词。（2）熟练运用一般现在时。二、教学过程Step 1 Revision1 Revise words of occupations and work places.2 Revise family
