Mainly revision教学目标　　本单元主要复习期中以后几个单元所学的内容。通过本单元的学习，使学生在听、说、读、写思想技能都达到融会贯通，熟练掌握的程度。本单元的内容有所学过的重点句型、语法现象、所有学过的音标以及少量的新单词。经过音标的训练，使学生能根据拼读规则独立拼读单词。词汇学习　　复习第九至第十五

Whats the time, please教学目标　　通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。词汇学习：掌握：基数词1—100。　　watch give time about late o’clock noon past half quarter for break lunch breakfast

Whose clothes are these教学目标　　物主代词（Possessive pronouns）——形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/，/au/，/R:/，/[:/，/[/的正确发音，及一个辅音发音/F/。　　1）掌握词汇：clothes line whose shirt dress

What colour is it教学目标　　通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：the one on the black bike, the one in a red coat, the man in the green car等。词汇学习　　掌握 red colour ye

How many kites are there教学目标　　本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“There be”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、How many引导的特殊疑问句的基本构成。熟练掌握不规则名词的复数形式。　　1）句型：　　There is a cup on the table.　　There isn’t a cup on the table.　　Is there a cu

Whats in the teachers room教学目标(Teaching Aims)　　通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和There be结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l, m, n, ng等辅音字母及其组合的发音。　　1） 掌握词汇：there, there’s= there is, many, thing, must, open, get, help, purse, money, worry,

Where is it教学目标(Teaching Aims)　　通过本单元教学，使学生初步学会说："什么东西或什么人在什么地方，"即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in, on, near, behind, under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。词汇学习：　　掌

Come and meet the family教学目标(Teaching Aims)掌握词汇：family, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, dad, wife, husband, daughter, son, parent(s), big, England, aunt, uncle, afternoon, do, seat, like, look like, doctor, worker 理解词汇：family tree, hat, guess语音：/ei/ a / ? /a /p/ p /b/ b

Mainly revision教学目标　　本单元主要复习前1至7单元的日常交际用语（句型）和语法。　　掌握词汇：phone, policeman, ask, sir, look at, see, will, I’ll=I will, take, address, glad, forget(forgot), now, China, or, work, goes 　　理解词汇：well , fax, ID, licence(license), dear, age, hm, why　　语音：五个

The new students教学目标　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎姐妹入学”这一题材。外籍学生入学，在城市的中学，尤其在重点中学是十分常见的。因此，这

Is this your pencil-box教学目标　　通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifying possessions）。 　　该项目与语法教学内容相一致。语音学习　　元音字母 Oo 在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习　　掌握：excuse,

英语教案－Whats in the teachers room教学目标(Teaching Aims)　　通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和There be结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l, m, n, ng等辅音字母及其组合的发音。　　1） 掌握词汇：there, there’s= there is, many, thing, must, open, get, help, purse, mon

英语教案－Come and meet the f教学目标(Teaching Aims)掌握词汇：family, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, dad, wife, husband, daughter, son, parent(s), big, England, aunt, uncle, afternoon, do, seat, like, look like, doctor, worker 理解词汇：family tree, hat, guess语音：/ei/ a / ? /a /p/ p /

英语教案－The new students教学目标　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎姐妹入学”这一题材。外籍学生入学，在城市的中学，尤其在重点中学是十分常见的

英语教案－How old is he本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们的一般疑问句和答语。语音学习　　元音字母E在开音节和闭音节中的读音与相应的读音规律。词汇学习　掌握　　who she he bird its d

英语教案－Numbers in English教学目标　　前两个单元我们已经学习了英语二十六个字母。本单元我们要开始词汇的学习。单词是语言最基本的单位。单词量的大小决定了学生们的语言能力。也在一定程度上反映了他们的英语水平。教师从本节课起，就要逐步向学生们渗透学习单词的正确方法。初步会填写通讯录和会读电话号码、车牌号

英语教案－Hello! Nice to meet you教学目标　　通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings）”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这些字母以及大写字母的组合。教学重点与难点　　1．打

英语教案－下学期 Could you help me, please教学建议教学内容分析　　本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。　　第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师Mr Green与值日生Hu Ming的对话，通过对全班学生出勤情况的了解，复习上一学期所学的知识，进

英语教案－Put them away, please!-Lesson 69Lesson 69多媒体教学设计方案 Teaching objectives　　1. Revise prepositions and learn how to describe the objects’ location.　　2. Learn how to give instructions: Come out please. Put them away, please.Main points　　Using the prepositions to describe the loc

英语教案－Put them away, please!-Lesson 71Teaching aims　　“四会”掌握：　　mend, knife, help her /them, plane, with　　Thanks very much.　　What’s wrong with . . .?　　Is it broken?　　I can’t get down.　　Do you have a knife?Key points　　句式：What’s wrong with + n. /pron.?　　 Do you ha

英语教案－What colour is it教学目标　　通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：the one on the black bike, the one in a red coat, the man in the green car等。词汇学习　　掌握 red

英语教案－Whats the time, please教学目标　　通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。词汇学习：掌握：基数词1—100。　　watch give time about late o’clock noon past half quarter for break lunch

What do you like?-Lesson 100Lesson 100 教学设计示例(一)　　一、教学目标：　　1.学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。　　2.复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。　　3.学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。　　

What time do you get up-Lesson 105Lesson 105 多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：1) What time do you get up? 2) It's time to do sth. 3) Where's he going? 4) He's going to school. 　　3．语法：复习must的用法。　　二、教具　　多媒体课件unit 27 what time do you get up?教学演

What time do you get up-Lesson 106Lesson 106 多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．复习现在进行时态。　　3．学习have作为“吃饭”解时的用法。　　二、教具　　录音机, 多媒体课件unit27 lesson106　　三、课堂教学设计　　step 1. revision　　[课件展示]教师播放课件中的视频，复习105课的对话