Lesson 43-44Lesson 43-44 (一课时或两课时)　　教学目标　　掌握语音；谈谈自己对四季的看法，说说自己最喜欢那个季节，并说明理由。　　教学用具　　录影机、媒体设备。　　教学步骤　　Step 1 Revision　　四季和12个月份。　　Step 2 Presentation 　　老师朗读这些句子，朗读两遍，重读动词及反意部分。　　It’s fine

第三十二课 Lesson Thirty-two第三十二课 Lesson Thirty-two一、教学内容1．语音：掌握本课中出现的辅音字母及辅音字母组合的读音。2．语法：小结表示位置的介词短语。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师出示本课所列的四个辅音音标卡片，学生认读。放课文第1部分录音，学生跟读，反

第三十一课 Lesson Thirty-one第三十一课 Lesson Thirty-one一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：继续学习、巩固表示位置的介词短语；学习助动词do的用法。二、教具录音机；橡皮一块。三、课堂教学设计1．复习。教师重复第二十九课教学步骤4；重复上一课“Touch your right eye/ear…”游戏。2．请六位同学站到前面，肩并

第三十课 Lesson Thirty第三十课 Lesson Thirty一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：继续学习表示位置的介词短语用法。二、教具录音机；布娃娃一个。三、课堂教学设计1．复习。教师重复上课教学步骤4，快速提问，要求学生做出正确应答。2．打开书，做课文第1部分问答，继续练习介词短语表示位置的用法。3．按课本第2部分

第二十九课 Lesson Twenty-nine第二十九课 Lesson Twenty-nine一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：表示位置的介词短语。二、教具教师可将整个教室及同学的座位作为一个大教具，在课堂教学中加以利用。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师借助教室和必要手势，教授本课生词及短语：T：（手指教室） This is our

Lesson 26Lesson 26Note： This lesson mainly revises the Simple Present Tense and telling the time.Step 1 Revision1 Check the homework . Ask some Ss to talk about the picture of orange-picking on SB page 25.2 Revise different forms of transport (SB page 6, Part 1 ) .Ask Ss How do you usually come to

第二十八课 Lesson Twenty-eight第二十八课 Lesson Twenty-eight一、教学内容1．语音：复习以下音标及字母组合：[#+] air, are, ear, ere; 学习以下音标及字母组合：[i+] ea, ear, er (e) 2．语法：复习序数词、形容词比较级和最高级用法。二、教具录音机；音标卡片。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师出示音标卡片

第二十七课 Lesson Twenty-seven第二十七课 Lesson Twenty-seven一、教学内容1．词汇（略）。2．日常交际用语：复习提出建议的表达方法及应答用语。二、教具录音机；两张分别画有英式足球和美式足球（橄榄球）的图片。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师引导学生说出表示提建议的用语和应答，如果学生说得不全，教师

Lesson 27Lesson 27Note： This lesson revises Shall we ...? and be going to. Step 1 Revision1 Check the homework.2 Books closed! Revise the names of animals that the Ss have learnt. Get a student who is good at drawing to draw these animals on the Bb. Ask Which is the smallest/biggest/strongest/nices

第二十五课 Lesson Twenty-five第二十五课 Lesson Twenty-five一、教学内容1．语法：复习现在进行时， to be going to+ 动词原形。2．学生运用上述语法内容，就课文插图提问并予以正确应答。二、教具写有一些原形动词的小黑板。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．打开书，就课文第1部分插图进行问答练习。教师可为学生提

第五十六课 Lesson Fifty-six第五十六课 Lesson Fifty-six一、教学内容1．语音：复习全部国际音标。2．语法：总结行为动词的一般过去时用法。二、教具录音机；音标卡片；写有不规则原形动词的小黑板。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师出示小黑板，要求学生快速、准确地写出所列不规则动词的过去式。3．检查学生复述

第五十五课 Lesson Fifty-five第五十五课 Lesson Fifty-five一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：继续复习一般过去时的用法。二、教具录音机。三、课堂教学设计1．值日生报告。教师可用一般过去时的句型，向学生快速提问，询问学生过去的活动、经历等。T：（叫起一位同学） What time did you get up yesterday？Ss：I g

第五十四课 Lesson Fifty-four第五十四课 Lesson Fifty-four一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：1）一般过去时的特殊疑问句及应答；2）反义词。二、教具录音机；写有原形动词的小黑板；一些文具。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师出示小黑板，要求学生迅速、准确地写出上面所列的动词的过去式。3．教师通过如下演

第五十三课 Lesson Fifty-three第五十三课 Lesson Fifty-three一、教学内容1．句型： 1）I think we must… 2）We need some more. 3）Where did you put the oranges? 4） How much is that meat/ are those vegetables, please? 5） Let's buy some more this afternoon. 2．语法：复习1）一般过去时态；2）祈使句。3．

第五十二课 Lesson Fifty-two第五十二课 Lesson Fifty-two一、教学内容1．语音：复习本课所列出的辅音音标和辅音连缀。2．语法：小结行为动词的一般过去时态；（2）小结动词过去式的构成。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。教师可针对第五十一课课文内容提问，并要求学生将答案汇集在一起

第五十一课 Lesson Fifty-one第五十一课 Lesson Fifty-one一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：----What time did he get up? ----He got up… 3．语法：继续学习行为动词的一般过去时。4．日常交际用语：运用所学语言，谈论过去活动经历。二、教具录音机；写有原形动词的小黑板等三、课堂教学设计1．复习值日生报告。教

第五十课 Lesson Fifty第五十课 Lesson Fifty一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：----Did you…? ----Yes, I did. /No, I didn't. 3．语法：继续学习行为动词的一般过去时。二、教具录音机。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。教师可针对上一课对话内容，向学生提出问题，复习上一课所学内容。核对练习册作业答案。要

第四十九课 Lesson Forty-nine第四十九课 Lesson Forty-nine一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： 1）----When were you born?----I was born on February 18, 1981. 2）----How long did you live there?----We lived there for about five years. 3．语法：初步学习行为动词在一般过去时中的用法。二、教具录音机；模

第四十八课 Lesson Forty-eight第四十八课 Lesson Forty-eight一、教学内容1．语音：掌握本课所列出的辅音音标。2．语法：小结have在一般过去时的用法。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。教师参照上课教学步骤3，复习上一课内容。2．出示音标卡片，学生认读。放课文第1部分录音，学生跟读

第四十七课 Lesson Forty-seven第四十七课 Lesson Forty-seven一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：----What did they have for breakfast? ----They had porridge and bread for breakfast. 3．语法：继续学习动词have在过去时中的用法。二、教具模仿课文表格，制作一张大表。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。教师可

第四十六课 Lesson Forty-six第四十六课 Lesson Forty-six一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： 1） What was the date yesterday? 2） What time did you have a meeting? 3．语法：年、月、日表示法；小结序数词；继续学习have在一般过去时中的用法。二、教具录音机。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。教师参照上一

Unit 6 Shall we go to the park?Unit 6 Shall we go to the park? 一、教学目标与要求学习并初步掌握提建议的表达方法和应答用语，是本单元的教学重点。通过本单元教学，使学生能用口、笔头形式提出一些简单建议，并对他人的建议作出适当的应答。能够独立完成练习册各种形式的练习，正确率不低于70％。能借助quarter, ha

Lesson 20Lesson 20Step 1 Revision1 Revise Lesson 19, Part 1, as in Step 3 of the TB.2 Get the Ss to retell the story in SB page 19, Part 2.Step 2 Word familiesSB page 20, Part 1. Speech Cassette Lesson 20. Play the tape： Ss listen and repeat. Practise the individual sounds, then words by showing fl

Lesson 18Lesson 18Step 1 Revision1 Check the homework .2 Let the Ss look at the picture in SB page 17, Part 2 for half a minute. Then books closed! Ask questions about the picture： Who is holding the ladder? etc.Ss have to answer from memory.Step 2 PresentationCall three Ss to the front of the clas

第二十课 Lesson Twenty第二十课 Lesson Twenty一、教学内容1．语音：复习以下音标及字母组合： [&:]or, ore, oor,our, al, au;[&]o, a;[+(] o, oa, ow2．语法：小结数量的比较。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习。教师可针对第十九课短文内容提问（问题可参考练习册19页习题1）。2．教师出示音标卡