第十四课 Lesson Fourteen第十四课 Lesson Fourteen一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：1) Why not? 2) Why don't you come with me? 3) The second one is better than the first one. 4) The third one is the best of all. 3．语法：1）继续学习形容词比较级、最高级用法； 2）继续学习to be going to+动词原形用法。

第十五课 Lesson Fifteen第十五课 Lesson Fifteen一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：1) When are you going to leave? 2) We're not going to have any classes.) It's time for…4)It's much better than having classes. 3．语法：继续学习to be going to+动词原形的用法。二、教具录音机。三、课堂教学设计1．复习值

Unit 4 Were going to work on a farm!Unit 4 We're going to work on a farm!一、教学目标与要求使学生能初步运用 to be going to do sth.的结构，谈论将要发生的动作或表示意愿，是本单元的教学重点。学生应能基本掌握这个句型的各种句式，口头表达流畅，笔头表达正确。能独立完成练习册有关该句型的各种形式的练习，正

教学建议（Suggested teaching notes）教学建议（Suggested teaching notes）一、教学内容分析（一）教学运用某种交通工具去某地的表达法：by bike/bus/car/train/ship/plane/以及问答。How do you/does he（she） come to school/go to work/go home/…？How many come/go to school on foot? I come to school/go to work

教学参考资料（Reference for teaching）教学参考资料（Reference for teaching）补充注释（Additional notes）1．乘坐何种交通工具的表达法，除了 by bike/bus/ car/ jeep/ train/ boat/ ship/ plane外，还有 by land（陆路）， by river （水路）， by sea （海路）和 by air（航空）。这些仅要求理解。2．名词foot的复数

Unit 3 Mid-Autumn DayUnit 3 Mid-Autumn Day一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步掌握形容词比较级和最高级的基本构成和一些基本用法，并能口、笔头运用。能独立完成练习册有关内容的习题，正确率不低于70％，并能就一些简单物体，如盒子、尺子等，进行大、小、长、短等比较。学生应能正确读出[e] [$][000)]三个

第九课 Lesson Nine第九课 Lesson Nine 一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：1) I'd like you to meet… 2) The blue box is big. The white box is bigger.3) You and Lily must come over to my house and see!3．语法：1）复习名词所有格的用法；2）初步学习形容词比较级。二、教具录音机；两个大盒子，一个稍微小一些

第十课 Lesson Ten第十课 Lesson Ten一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：1) Han Meimei's cake is bigger than Lily's. 2) Jim's cake is the biggest of all.3．语法：继续学习形容词比较级、最高级用法。4．日常交际用语：复习表示邀请和应答的用语： Would you like one of these cakes? Yes, please.二、教具录音机

第十一课 Lesson Eleven第十一课 Lesson Eleven一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： How delicious they are! 3．语法：继续学习形容词比较级、最高级用法。4．日常交际用语：[表示有礼貌地拒绝]Another one? They're delicious----but no, thank you very much. 二、教具录音机；上一节课使用过的教具、图片、小黑板等

第十二课 Lesson Twelve第十二课 Lesson Twelve一、教学内容1．词汇（略）。2．语音：复习音标及字母组合[e] e, ea, a;[$] a;[)] u, o, ou 3．语法：小结在本单元出现的形容词比较级、最高级的用法。二、教具录音机；音标卡片等三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师出示音标卡片，复习[e][$][)]等三个元音的读音，

Lesson 10Lesson 10Step 1 RevisionWrite up on the board： Lesson Ten, the____ lesson. Get a student to write in the missing word. Check the homework.Revise the comparative forms in Lesson 9. Get the Ss to compare objects using the comparative forms of adjectives they know. Step 2 Presentation Review

第三十一课 Lesson Thirty-one第三十一课 Lesson Thirty-one一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：继续学习、巩固表示位置的介词短语；学习助动词do的用法。二、教具录音机；橡皮一块。三、课堂教学设计1．复习。教师重复第二十九课教学步骤4；重复上一课“Touch your right eye/ear…”游戏。2．请六位同学站到前面，肩并

第三十课 Lesson Thirty第三十课 Lesson Thirty一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：继续学习表示位置的介词短语用法。二、教具录音机；布娃娃一个。三、课堂教学设计1．复习。教师重复上课教学步骤4，快速提问，要求学生做出正确应答。2．打开书，做课文第1部分问答，继续练习介词短语表示位置的用法。3．按课本第2部分

第二十九课 Lesson Twenty-nine第二十九课 Lesson Twenty-nine一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：表示位置的介词短语。二、教具教师可将整个教室及同学的座位作为一个大教具，在课堂教学中加以利用。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师借助教室和必要手势，教授本课生词及短语：T：（手指教室） This is our

Lesson 26Lesson 26Note： This lesson mainly revises the Simple Present Tense and telling the time.Step 1 Revision1 Check the homework . Ask some Ss to talk about the picture of orange-picking on SB page 25.2 Revise different forms of transport (SB page 6, Part 1 ) .Ask Ss How do you usually come to

第二十八课 Lesson Twenty-eight第二十八课 Lesson Twenty-eight一、教学内容1．语音：复习以下音标及字母组合：[#+] air, are, ear, ere; 学习以下音标及字母组合：[i+] ea, ear, er (e) 2．语法：复习序数词、形容词比较级和最高级用法。二、教具录音机；音标卡片。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师出示音标卡片

第二十七课 Lesson Twenty-seven第二十七课 Lesson Twenty-seven一、教学内容1．词汇（略）。2．日常交际用语：复习提出建议的表达方法及应答用语。二、教具录音机；两张分别画有英式足球和美式足球（橄榄球）的图片。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师引导学生说出表示提建议的用语和应答，如果学生说得不全，教师

Lesson 27Lesson 27Note： This lesson revises Shall we ...? and be going to. Step 1 Revision1 Check the homework.2 Books closed! Revise the names of animals that the Ss have learnt. Get a student who is good at drawing to draw these animals on the Bb. Ask Which is the smallest/biggest/strongest/nices

第二十五课 Lesson Twenty-five第二十五课 Lesson Twenty-five一、教学内容1．语法：复习现在进行时， to be going to+ 动词原形。2．学生运用上述语法内容，就课文插图提问并予以正确应答。二、教具写有一些原形动词的小黑板。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．打开书，就课文第1部分插图进行问答练习。教师可为学生提

Unit 7 Mainly RevisionUnit 7 Mainly Revision一、教学目标与要求通过本单元复习，使学生巩固从1～6单元中所学到的句型、语法和日常交际用语，加深对上述内容的理解，并继续培养、训练学生运用所学语言进行口、笔头表达的能力。在复习阶段特别要加强笔头训练，使学生能独立完成练习册各种形式的练习，正确率不低于70％。

Lesson 24Lesson 24Step 1 Revision1 Revise the dialogue and picture in SB page 23, Part 2.2 Revise the dialogue in Lesson 23, Step 2 and add a further suggestion using Why not…? A： Shall we go to the zoo?B： No, let's go to Zhongshan .Park! A： OK! Why not ask the twins too? B： Good idea!Step 2 Wo

Lesson 23Lesson 23Step 1 Revision1 Check the homework .2 Practise the dialogue in SB page 22, Part 1.Step 2 RevisionRevise the different responses to suggestions： Good idea! OK! All right! Practise, by saying Let's go shopping! or Shall we go to the zoo? to Ss and getting them to respond.Then get t

第二十四课 Lesson Twenty-four第二十四课 Lesson Twenty-four一、教学内容1．词汇（略）。2．语音：复习音标及字母组合：[ei] a, ay; [ai] i, y; [&i] oi, oy 3．语法：小结时间表达法。4．日常交际用语：小结提出建议的表达方法及应答用语。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师出示

第二十三课 Lesson Twenty-three第二十三课 Lesson Twenty-three一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：I don't think chickens can swim. 3．日常交际用语：进一步学习提出建议与应答用语。二、教具录音机；教学挂图（也可模仿课本插图制作）。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师拿出挂图，借助图画教授本课生词

第二十二课 Lesson Twenty-two第二十二课 Lesson Twenty-two一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： 1） When/ Where shall we meet? 2） Which animal do you like best? 3） Let's make it half past one. 3．日常交际用语：［提建议的表达方法］；［约会用语］1） Shall we go to the park? 2） Let's meet outside