第九课 Lesson Nine第九课 Lesson Nine 一、教学内容1．句型：Excuse me! Are you…?2．日常交际用语：1) Good afternoon. 2) How do you do?二、教具录音机三、课堂教学设计1．复习所学过的日常会话(参照第6课教案)。唱字母歌。2．请两组同学做“Can you say the ABC”的游戏。3．复习数词“1～8”的读音，教数词“9”。

Unit 13 What colour is it?Unit 13 What colour is it? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。在本单元还要继续认读6个国际音标。二、教学重点与难点1．句型：1)What colour is it? It's red/blue/black… 2)What colour are they

第四十九课 Lesson Forty-nine第四十九课 Lesson Forty-nine一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：What colour is it? It's red/black…二、教具录音机；一大张白纸和各种颜色的彩笔。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．将事先准备好的白纸挂在黑板上，用红色彩笔画一辆小汽车简图，向学生提问：T：What's this in English

第五十课 Lesson Fifty第五十课 Lesson Fifty一、教学内容1．词汇(略)。2．初步学习不定代词one的用法。二、教具录音机；上节课使用过的图片。三、课堂教学设计1．复习上一课所学的单词和句型。先放一遍第49课第1段录音，然后指导学生就挂在黑板上的图画进行问答练习。翻到彩色插图第iii页，就下面画的彩色物体，两人一组

第五十二课 Lesson Fifty-two第五十二课 Lesson Fifty-two一、教学内容1．单元复习。2．认读[u：]，[)]，[h]，[r]，[j]，[w] 等音标。3．小结本单元表示颜色的句型。二、教具录音机；音标卡片。三、课堂教学设计1．复习。指导学生两人一组，利用第51课第二部分的6张插图，模仿第一部分内容，编一个小对话。例如：(Picture

第五十七课 Lesson Fifty-seven第五十七课 Lesson Fifty-seven一、教学内容1．基数词(1～100)。2．时刻表示法。3．句型：What's the time? It's…二、教具录音机；一个手工制作的大闹钟。三、课堂教学设计1．(为教学方便起见，本课与第58课之间的顺序要打乱，但不影响整个单元教学)复习基数词。放第57课第二段Numbers的录

第五十八课 Lesson Fifty-eight第五十八课 Lesson Fifty-eight一、教学内容1．词汇(略)。2．继续学习时间表示法及有关句型。3．复习祈使句的用法。二、教具录音机；手工制作的钟表。三、课堂教学设计1．复习时间表示法。教师不断变换时针和分针的位置，与学生进行问答练习(穿插当时上课的真实时间)，这一步骤可参考上一课

第五十九课 Lesson Fifty-nine第五十九课 Lesson Fifty-nine一、教学内容1．词汇(略)。2．复习祈使句；并初步学习情态动词must的用法。3．句型：It's time to go to bed. 二、教具录音机；手工制作的钟表。三、课堂教学设计1．复习(具体做法同上课教学步骤)。2．教师板书以下时间和几个动词短语； 通过提问形式，引导出动

第六十课 Lesson Sixty第六十课 Lesson Sixty一、教学内容1．单元复习。2．学唱：Lucy, Put Your Shoes On! 3．认读音标 [#+]，[u]，[tM]，[dN]。4．基数词小结。二、教具录音机；手工制作教具钟；音标卡片。三、课堂教学设计1．复习时刻表示法(步骤同上一课)。2．放课文第二段录音。打开练习册，学生边听边完成练习2。录

Unit 16 Mainly RevisionUnit 16 Mainly Revision一、教学目标与要求通过本单元复习，达到巩固从第9单元～第15单元所学重点句型和语法现象的目的；检查学生口、笔头运用英语的能力，重点检查笔头能力。要使学生能认读国际音标，并初步具备能独立拼读简单词汇的能力。二、复习要点1．句型(参阅第9～15单元的教学重点与难点

第六十一课 Lesson Sixty-one第六十一课 Lesson Sixty-one一、教学内容复习名词所有格；表示位置(空间)的句型及介词短语；单词归类。二、教具录音机。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．打开书，就课文第一部分插图进行如下回答：T：What can you see in the picture? Ss：I can see…(也可每次叫起一个学生，让他说出一

第六十二课 Lesson Sixty-two第六十二课 Lesson Sixty-two一、教学内容复习can的用法、表示位置(空间)的介词短语及句型、物主代词和有关句型以及时刻表示法。二、教具教具钟等。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．打开书，指导学生看图，两人一组用课本提供的问题进行问答练习，并要求学生用笔头形式将答案写出。请几位同

第六十三课 Lesson Sixty-three第六十三课 Lesson Sixty-three一、教学内容1．词汇(略)。2．复习有关分辨人物的句型。二、教具录音机；在第11单元中使用过的照片等。三、课堂教学设计1．教师出示一张旧的家庭照片，通过与学生问答引出本课生词，并达到复习有关分辨人物的句型的目的。T：Look at this picture. It's an OL

第六十四课 Lesson Sixty-four第六十四课 Lesson Sixty-four一、教学内容1．复习国际音标。2．复习时刻表示法及有关句型。二、教具录音机；教具钟；小黑板(写有5组单词，分别包含有[ei]，[ai]，[+u]，[au] 及[#+] 等5个双元音)；音标卡片。三、课堂教学设计1．复习时刻表示法(具体做法参照第57、58课教案)，两人一组做本课

第四十二课 Lesson Forty-two第四十二课 Lesson Forty-two 一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：1)Who's that? 2)Who are they? 3．语法：进一步学习祈使句的用法。二、教具录音机；上一课使用过的图片(或照片)。三、课堂教学设计1．复习上一课所学的内容。教师手持图片(或照片)与学生练习会话。打开书，就课文第一部分的图

第三十四课 Lesson Thirty-four第三十四课 Lesson Thirty-four 一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：1)Today we have two new students in our school. 2)You look the same. 3．语法：初步学习祈使句的用法。二、教具录音机；一张画有一对双胞胎姐妹的图画。三、课堂教学设计1．与值日生会话(见上课教案)。2．拿出事先准备

第三十五课 Lesson Thirty-five第三十五课 Lesson Thirty-five 一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：1)This way, please. 2)Do you know? 3)Can we put our coats here?二、教具录音机；与本课词汇有关的实物或图片(如上衣等)。三、课堂教学设计1．复习上一课所学的内容。T：Who are the two new students? Are they English

第三十六课 Lesson Thirty-six第三十六课 Lesson Thirty-six一、教学内容1．单元复习。2．音标：[ei]，[$]，[p]，[b]，[t]，[d]。3．语法：小结be动词的复数形式及物主代词。二、教具录音机；音标卡片。三、课堂教学设计1．值日生报告(或会话，参照本单元33～35课教案)。2．放课文第二段录音。教师先板书一个问题：What c

Unit 8 Mainly RevisionUnit 8 Mainly Revision 一、教学目标与要求通过本单元复习，使学生巩固到目前为止所学过的主要句型。并加深对已出现的语法现象的理解、培养学生运用语言的能力，用所学过的语言知识来表示问候、介绍、感谢、道别等。还要进一步强化学生的笔头训练。二、复习要点1．日常交际用语(Unit 1～Unit 7)。

第二十九课 Lesson Twenty-nine第二十九课 Lesson Twenty-nine 一、教学内容复习数词、名词复数形式及有关句型。二、教具录音机；写好one至twelve这些基数词的小黑板。三、课堂教学设计1．复习日常交际用语。2．学习课文第三部分。听录音，回答练习册上习题1的问题。放录音之前，先让学生看一遍问题。录音放3遍，然后核对

第三十课 Lesson Thirty第三十课 Lesson Thirty 一、教学内容复习物主代词及有关句型。二、教具录音机；一个自行车牌照。三、课堂教学设计1．复习日常交际用语。2．打开课本，教师与学生谈论图片，同时介绍并领读该课生词。3．合上书，放本课录音。放录音之前，教师先板书一个问题：(注)How old is the boy? 放录音，一至

Lesson 8Lesson 8Step 1 RevisionTeach eighth in the same way as seventh. (But only one t in eighth!) Ask a student What time do you usually get up?Write the answer on the Bb. Get other Ss to ask the student questions in the same way： What time do you usually have supper? What do you usually do on Su

教学建议（Suggested teaching notes）教学建议（Suggested teaching notes）一、教学内容分析本单元是初中二年级第一学期的第一个单元。除复习初一学过的动词的现在进行时态外，重点教学内容还有以下4个：（一）情态动词 may 用来请求允许及其应答。第1-4课均有对话。本单元只作三会要求，到第二学期第十八单元才转为四会。

教学参考资料 （Reference for teaching）教学参考资料 （Reference for teaching）补充注释（Additional notes）1．Good morning, sir. 先生，早晨好。sir 是对男士的尊称，学生对男教师的称呼。根据教师的性别，称为Miss…或Mr…。英语国家的学生称呼教师在不带姓氏时，就称呼 Sir 或 Madam, 口语中人们常用 ma'am 代替 m

Unit 2 How do you come to school?Unit 2 How do you come to school?一、教学目标与要求学生能运用一般现在时态，表述一些经常或习惯性的动作，是本单元教学的重要目标。通过本单元教学，重点培养学生有关交通方式这一话题的交际能力。在本单元结束后，学生应能完全掌握一般现在时的基本用法，熟练进行该时态的各种句型