杠杆的应用 教案示例杠杆的应用 教案示例（一）教学要求 1．知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。 2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。（二）教具：羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。（三）教学过程一、复习提问
第三节力的图示教案二第三节力的图示教案二重点、难点分析 1．力的图示 教材一开始讲述了图在物理学习中的重要性．在物理学习中，我们常常把有关的现象和过程用图来表现．例如光学中的光路图，电学中的电路图，力学中的受力分析图．通过这些图可以简单明了直观地表现有关的内容．因此要让学生重视图的作用，在教学中要
第三节力的图示教案第三节力的图示教案 （一）教学目的 1．理解力的三要素。 2．会画力的图示和力的示意图。（二）教学过程 一、复习提问 1．在国际单位制中，力的单位是什么？ 2．在物理实验室中常用的测力计是什么？ 3．力作用在物体上能产生哪些效果？ 二、新课引入 力的效果是改变物体的形状，
第二节力的测量教案之二第二节力的测量教案之二 （一）教学要求： 1．知道力的单位是牛顿，对牛顿的大小形成具体观念。 2．知道弹簧秤是测量力的工具，知道它的构造。会用弹簧秤测量力。 （二）教具：拉力器，弹簧秤。 学生实验器材：弹簧秤，木块，长木板，一根头发。 （三）教学过程：一、引入新课
第二节力的测量教案之一第二节力的测量教案之一（一）教学目的 1．知道力的单位是牛顿。 2．会正确使用弹簧秤，培养学生的实验操作能力。（二）教具 弹簧秤、木块。（三）教学过程 一、复习提问 1．什么是力？力产生的效果有哪些？ 2．在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有一拉力，施力物体和受力物体各是什么
第一节什么是力教案二第一节什么是力教案二教材重点、难点分析 1．力的概念教学 力的概念是十分抽象的，对初中学生来说真正地建立起力的概念不是一件轻而易举的事，要通过本节教学以及今后的教学使学生逐步加深对力的概念的理解．在教学中应注意从以下两个方面来突破． （1）从不同层次，不同侧面来反映，力是一个
第一节什么是力教案第一节什么是力教案 （一）教学目的 1．初步理解力的概念。 2．知道力所产生的效果。 3．知道物体间力的作用是相互的。（二）教具 弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。（三）教学过程 一、引入新课 教师：我们在这一章中要学习一个新的物理概念──力。力是日常生活和工
第五节 密度知识的应用教案二第五节 密度知识的应用教案二 教学目的 1．知道密度知识的应用．能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积． 2．培养学生分析问题和解决问题的能力．教学重点和难点 利用密度知识分析和解决实际问题．教具 教师用：4千克的铅球、细铁丝或细铜丝一卷． 学生用：托盘天平、砝
第五节 密度知识的应用教案一第五节 密度知识的应用教案一 （一）教学目的 1．会查密度表．记住水的密度． 2．能运用密度知识分析和解决简单的实际问题．（二）教具 运动会奖牌1枚，形状不规则的铁或铝制机器小零件1个，铝电线1卷，小黑板（抄有2个例题）．（三）教学过程 一、由提问引入课题 教师分别出示
用天平测固体和液体的质量 教案二第四节实验：用天平测固体和液体的质量 教案二 教学目的 1．练习使用托盘天平测固体和液体的质量。 2．培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。教学重点和难点 托盘天平的调节和使用。教具 教师用：标尺模型。 学生用：托盘天平、墨水瓶（自备）、几个相同的硬币（自
用天平和量筒测定固体和液体的密度教案一第四节实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度教案一 （一）教学目的 1．较熟练地用天平称出物体的质量． 2．学会用量筒（或量杯）测固体和液体的体积． 3．会利用天平和量筒测固体和液体的密度．（二）教具 教师演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有课本上的实验表格）
第三节密度教案一第三节密度教案一 教学目的 1．知道密度是物质的特性，知道同种物质的质量与体积的关系． 2．初步理解密度的概念，会查密度表． 3．使学生初步感知学习物理概念的方法．重点与难点 重点：密度概念的建立． 难点：密度概念的理解．教学过程 1．引入新课 师：我们周围有各种物质，我们这
第三节密度教案一第三节密度教案一 教学目的 1．知道密度是物质的特性，知道同种物质的质量与体积的关系． 2．初步理解密度的概念，会查密度表． 3．使学生初步感知学习物理概念的方法．重点与难点 重点：密度概念的建立． 难点：密度概念的理解．教学过程 1．引入新课 师：我们周围有各种物质，我们这
第三章第八节惯性系和非惯性系 教案第三章第八节惯性系和非惯性系 教案 教学重点：惯性系和非惯性系、惯性力教学难点：惯性力示例：一、惯性系和非惯性系1、发现问题： 举例1：如图1所示，小车静止，小球静止于小车内光滑的水平桌面上．当小车相对于地面以加速度 做直线运动时，从地面上观察，小球如何运动？从小车上观
第二节实验：用天平称固体和液体的质量习题一第二节实验：用天平称固体和液体的质量习题一 一、是非题 1．托盘天平比较简单，使用前不必调节． ( ) 2．每架天平都配有一组或一组以上的砝码． ( ) 3．天平用来测物体的质量． ( ) 4．天平没有测量范围． ( ) 5．调节天平横梁时首先使游码对准横梁标尺的右端
第二节实验：用天平测固体和液体的质量教案二第二节实验：用天平测固体和液体的质量教案二 教学目的 1．练习使用托盘天平测固体和液体的质量。 2．培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。教学重点和难点 托盘天平的调节和使用。教具 教师用：标尺模型。 学生用：托盘天平、墨水瓶（自备）、几个相
第二节实验：用天平称固体和液体的质量教案一第二节实验：用天平称固体和液体的质量教案一 (一)教学目的 1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。 2．学会使用托盘天平或物理天平称固体和液体的质量。(二)教具 教师演示用具：磁性黑板，自制几种最小刻度值不同的纸板标尺（纸板背面粘有铁片），自制可在磁
第一节质量 教案二第一节质量 教案二 教学目的 1．掌握质量的初步概念和单位。会进行单位换算。 2．知道托盘天平的基本构造和使用步骤。 3．了解秦始皇统一“度量衡”对社会文化、经济发展所起的推动作用，以及我国统一计量制度对改革开放产生的深远影响。教学重点 质量及其单位。托盘天平的用途、构造和使用
第一节质量教案一第一节质量教案一 (一)教学目的 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3．知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。 (二）教具 教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，盛有1分米3的纯水的烧杯1只，牙膏皮1块，装有冰块的带盖玻璃杯1只，
与非门作为与门、非门教案示例与非门作为与门、非门教案示例（一）教学目的 初步认识与非门可以代替与门、非门。（二）实验器材 T065或74LS00型二输入端四与非门集成电路两块，100欧定值电阻1只，GD55—2型发光二极管1只，常闭按钮开关两个，一号干电池三节（附电池盒），MG42—20A型光敏电阻1只。（三）教学过程
非门、与非门教案示例非门、与非门教案示例（一）教学目的 1．初步认识非门的开关条件及其应用。 2．初步认识与非门的开关条件及其应用。（二）实验器材 T065或74LS00型二输入端四与非门集成电路1块、GD55—2型发光二极管1只、100欧定值电阻1只、玩具小电动机一个、液体传感器1个、蜂鸣器1个、光敏电阻1个、常开按
E 速度变化的快慢 加速度
第一章 变速直线云动
E 速度变化的快慢 加速度
六十中学 陈浩
教学目标:
1.运用类比的方法得到加速度概念和公式。
2.知道加速度单位的符号和读法，了解生活实际中某些物体作直线运动的加速度大小。
3.理解并掌握加速度的概念,知道加速
第一章 变速直线云动
E 速度变化的快慢 加速度
六十中学 陈浩
教学目标:
1.运用类比的方法得到加速度概念和公式。
2.知道加速度单位的符号和读法，了解生活实际中某些物体作直线运动的加速度大小。
3.理解并掌握加速度的概念,知道加速
高中物理第一册 第二章 第一节
二、位移和时间的关系【教学目标】1、理解匀速运动、变速运动的概念。2、知道什么是位移时间图像。以及如何用图像来表示位移和时间的关系。3、知道匀速直线运动的s－t图像的意义。4、知道公式和图像都是描述物理量之间关系的数学工具，他们个有所长，可以相互补充。【教学
二、位移和时间的关系【教学目标】1、理解匀速运动、变速运动的概念。2、知道什么是位移时间图像。以及如何用图像来表示位移和时间的关系。3、知道匀速直线运动的s－t图像的意义。4、知道公式和图像都是描述物理量之间关系的数学工具，他们个有所长，可以相互补充。【教学
气体的压强跟体积的关系气体的压强跟体积的关系 濮阳市第五中学 卜德民 （一）教学目的1．了解定量气体的压强和体积的关系。2．了解打气筒的构造和原理。3．了解压缩空气的应用，培养学生分析问题的能力。（二）教学重点 定量气体的压强跟体积的关系。（三）教学难点 打气筒的工作过程的叙述。（四）教学过程一、前言前几
滑轮 （人教版） 滑 轮 濮阳市第五中学 卜德民 （一）教学要求1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。（二）教具：学生分组实验。单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧秤、细线绳、剪铁用剪刀、
