我想：除了少数客观的原因以外，更多的还在于学生本身主观的原因，是他们不健康的心理，在现实生活中的恶劣表露！ 在谈论有关教育的问题时，人们总习惯于从学校硬软件的设置、中高考的升学率、以及青少年的成材率等方面加以考虑，却很少有人提问："该校的学生心理状况如何？心理健康与
80年代末90年代初，多媒体计算机出现后，迅速进入了教育领域，给计算机辅助教学带来了革命。多媒体计算机具有能够综合处理文字、图像、声音、图形的能力，显示了在计算机辅助教育方面的非凡才能，很快成为CAI发展的重要方向。多媒体并不是简单的媒体组合。目前，有一些人在对多媒体认识上
《中国教育改革和发展纲要》指出："全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。"心理健康不仅是时代发展对教育的必然要求，而且是实施素质教育的目标之一。世界卫生组织心理卫生处指出："学校是促进学生心理健康最适宜的场所，学校可以教给学生
日本恩田彰等在《创造性心理学》中说：“什么是创造，可以下个定义：创造就是把已知的材料重新组合，产生出新的事物或思想。“这个定义较准确地揭示了创造的本质。不过，就在校求学的儿童与青少年学生来说，当有特殊的涵义。因为学生在学习期间，思维能力尚未成熟，自然不能作出惊天动地的
——关于素质教育的一些思考 高继美 (清华附中) 我以为，百年来的中国语文教育，存在着根深蒂固的弊端，其中一个弊端是“伪圣化”。 所谓“伪圣化”，就是用一套唯一的“群性话语”“公共思维”模式，钳制师生丰富多元的精神方式、说话方式，压抑精神自由，禁绝个性语言，让全体师生都
这四种教师评价模式的主要特征如下： 1. 发展性教师评价模式的主要特征 学校领导注重教师的未来发展。 强调教师评价的真实性和准确性。 注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值。 实施同事之间的教师评价。 由评价者和评价对象配对，促进评价对象的未来发展。 发挥全体教师的积极性。 提高全
集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，班主任老师只能充当“消防员”和“灭火队”了。
姓。一个原本被老师视为学习成绩还不错的学生，竟残忍地杀害了自己的生身母亲，令人痛心，更令我们深思。 这样的事当然是个别现象，但深入分析发生的原因，偶然性中也存在着必然性。这些年来，学生离家出走以至轻生，未成年人违法犯罪，等等，时有发生，且有增加的势头。这充分暴露了我们
与我们在讨论过程中反复强调的一样，一次讨论并不能对素质教育这样的大问题给出大家一致公认的答案，我们的总结也并不意味着我们对此有了最终的结论。只是随着讨论的进行，围绕素质教育而提出的若干问题得以比较充分地展开，在此基础上，我们总结出我们的一些想法，以作为社会继续关注、讨论的
一、引言根据上海市课程教材改革委员会1989年制定的英语课程标准编写的高级中学英语课本，在上海市全面推广使用已经有三年，相应的初中教材全面推广使用已有五年。期间，无论是教师还是学生，从教育观念到教学态度都起了相当大的变化，最重要的自然是从"应试教育"向"素质教育"观念的转变。就英
关键词：开放教育；英语教学；多媒体；导修导学 中央电大“开放教育试点”（本科）公共外语教材选用的是《电大英语》（陈琳主编），它采用传统的呈现模式，即：单词→课文→语言点→语法点。这几个步骤中虽包括录像课时，但其不足之处显而易见：（1）效率低，模式死板难以激发成人学员的学
记：原来的英语教学《大纲》分为“理工科大纲”和“文理科大纲”，现在的《大纲》就只有一个，您能解释一下这是什么原因吗？ 邵：随着我国高等教育体制改革的深入发展，高等学校正在向多学科、综合型方向发展。1985年的理工科大纲和1986年的文理科大纲中的共性部分越来越多，两份大纲的
改革20多年来，我国外语高等教育得到了恢复和重视，在教材编写、课程设置、考试制度、教学手段等方面有了长足的进步，培养了大批外语专业和普及性人才。但另一方面，又无庸讳言，外语教育的现状与效果还远远不适应改革开放尤其是面对21世纪国际竞争态势的要求，在教学方面，不同程度地存在
传统的大学英语教学模式必须改革 为提高大学英语教学质量，各地各校花的力气可谓大矣，许多大学纷纷聘请外籍教师、引进新的教学方法和培训师资等，然而实际情况却不容乐观。1994年，据对北京、上海、四川、山东等地的调查表明，我国在“八五”期间制定的大学英语教学大纲已不能满足现在
中学学了“父亲” 大学还学“父亲”目前我国外语教学在很大程度上受教材制约，而教材编写又要受大纲所附词表限制。现在的大学英语词表是经过近两年对原理工科本科用和文理科本科用的两份大纲一至四级词汇进行调整后所产生的新词表（以下简称词表）。但是，词表没有考虑到形成旨在培养吸收先进
关键词：不可译性；先验；必要条件；聚合关系；组合关系Abstract: The paper differentiates two approaches to translation studies, the empirical and the transcendental, and argues for the latter as the way to theorizing translation. Theory involves four necessary conditions.
语言能力的培养分为四个方面，即听、说、读、写的能力。没有读，便没有高水平的听；没有对语言轻重缓急、抑扬顿挫等技巧的把握，便不能自然、流畅、充分地说出自己的思想；没有相当的语感积淀和语言材料，肯定也写不出文从字顺的文章。看来，语言能力的培养，哪条也离不开诵读。诵读，是语感形
关键词：小学；语文探究课；资料；研究 目前，在小学语文教学中，关于课的类型很单一，主要是讲读课。由于课的类型单一，不但不能激发学生的学习兴趣，而且也限制了学生语文能力的提高和思维的发展。语文课的类型应该是多样的。课的类型设计必须要遵循学生的认知规律，学生学习语文的认
【关键词】：阅读教学 学习习惯 教学方法 传统的阅读教学重视培养学生的阅读习惯，这是符合语文教学的客观规律的。但是我们在教学中，却不得不认真思考这两个问题：我们到底要培养学生怎样的阅读习惯？我们到底要怎样培养学生的阅读习惯？如果这两个问题不能正确的解决，对学生阅读习惯的培养
作文教学是发展学生创造思维的过程--在四年级第七册作文指导中的尝试王 君在当前素质教育的研讨下，发展学生创造思维的过程，显得尤为重要。老教育家叶圣陶先生曾经说过："教师教任何功课，教都是为了达到不教。"作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教，他们自己也能写文
作为一名教师，应该真正树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创造各种情境，充分调动学生主体参与积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情。这样，
顺应时势善加引导 “入世”后，中国教育与世界接轨已是大势所趋。“入世”后，中国可与世贸组织140多个国家和地区进行互惠的教育合作，真正实现中国向世界所有国家和地区开放。为更好做到这些，以下问题需要注意： 引进优质教育资源，把好入关口。一般来说，发达国家掌握比较先进的
目前，据初步了解，在职校(包括职业高中和职业中专)的学生中，有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。那么如何激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力？一、创造教学情景，活跃课堂气氛孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把爸械摹袄帧碧岬饺绱说匚唬怯衅涓莸
in addition 另外 in addition to 除......之外 in the air 在流行中，在传播中 on (the/an) average 平均，一般来说 on the basis of 根据，在......的基础上 at (the) best 充其量，至多 for the better 好转，改善 on board 在船（车、飞机）上 out of breath 喘不过气来
convert >> transform,convey devil exclude intense >> intensive priority >> privilege out come resort >> restore soar >> boost utilize >> make use of √ convict >> guilty,convey √ dictate >> dictation exhibit intent >> intense √ responsible solemn >> earnest,serious ass
